2024-2025學年度第一學期期末學情診斷測試九年級化學試卷考生注意：1.本試卷共6頁，總分100分，考試時間為90分鐘。2.請務必在答題紙上作答，寫在試卷上的答案無效。考試結束，只收答題紙。3.答卷前，請在答題紙上將姓名、班級、考場、座位號、準考證號填寫清楚。4.客觀題答題，必須使用2B鉛筆填涂，修改時用橡皮擦干凈。5.主觀題答案須用黑色字跡鋼筆、簽字筆書寫。6.必須在答題紙上題號所對應的答題區域內作答，超出答題區域的書寫，無效。7.保持卷面清潔、完整。禁止對答題紙惡意折損，涂畫，否則不能過掃描機器。可能用到的相對原子質量H-1C-12N-14O-16S-32一、單項選擇題（本大題共25個小題，每小題2分，共50分）1.《禮記》記載中國秦代釀酒古法：“秫稻必齊……水泉必香，陶器必良，火齊必得”。上述步驟中發生化學變化的是A.秫稻必齊——備好優質糧食 B.水泉必香——選擇優良水質C.陶器必良——挑選精良容器 D.火齊必得——適宜溫度下發酵【答案】D【解析】【詳解】A、準備糧食沒有新物質生成，發生物理變化；B、選擇優良水質，沒有新物質生成，發生物理變化；C、挑選精良容器，沒有新物質生成，發生物理變化；D、發酵有新物質生成，發生化學變化。故選D。2.我國“十四五”規劃和2035年遠景目標綱要中第十一篇為“推動綠色發展，促進人與自然和諧共生”。下列做法不利于實現該目標的是A.提倡綠色出行，大力發展公共交通 B.積極植樹造林，擴大植被面積C城市垃圾露天焚燒，減少土壤污染 D.發展清潔能源，使用太陽能燈照明【答案】C【解析】【詳解】A、提倡綠色出行，大力發展公共交通，既能節約化石燃料，又能減少污染物的排放，有利于實現該目標，不符合題意；B、積極植樹造林，擴大植被面積，植被能凈化空氣，防風固沙，保護環境，有利于實現該目標，不符合題意；C、城市垃圾露天焚燒，會產生大量空氣污染物，不利于實現該目標，符合題意。D、發展清潔能源，使用太陽能燈照明，可以減少化石燃料的使用，少產生空氣污染物和二氧化碳，有利于實現該目標，不符合題意；故選：C。3.規范的實驗操作是實驗成功的保障，下列實驗操作中正確的是A.取用液體 B.加熱液體C.讀取液體的體積 D.點燃酒精燈【答案】D【解析】【詳解】A、膠頭滴管取液后，不能平放或倒置，防止液體倒流，沾污或腐蝕橡膠膠帽，圖中所示操作錯誤；B、給試管中的液體加熱時，應用外焰加熱，且試管里的液體不能超過試管容積的1/3，圖中所示操作錯誤；C、常用量筒量取一定體積的液體，讀數時，視線應與液體凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作錯誤；D、點燃酒精燈應用火柴點燃酒精燈，圖中所示操作正確。故選：D。4.下列有關空氣中各成分的性質與用途對應關系不成立的是（）A.二氧化碳無色無味，可用于滅火B.稀有氣體在通電時發出不同顏色的光可制造多種電光源C.氮氣化學性質不活潑，可用于填充食品袋防腐D.氧氣具有助燃性，可用于金屬的焊接【答案】A【解析】【詳解】A、二氧化碳不支持燃燒，可用于滅火，故對應關系不成立；B、稀有氣體在通電時發出不同顏色的光可制造多種電光源，故對應關系成立；C、氮氣化學性質不活潑，可用于填充食品袋防腐，故對應關系成立；D、氧氣具有助燃性，可用于金屬的焊接，故對應關系成立。故選A【點睛】物質的結構決定性質，性質決定用途。5.下列有關水和溶液的說法正確的是A.用活性炭吸附可除去水中的所有雜質B.生活中可利用肥皂水區分硬水和軟水C.飽和溶液升高溫度一定變為不飽和溶液D.均一、穩定的液體一定是溶液【答案】B【解析】【詳解】A、活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素及異味，不能除去水中的所有雜質，說法錯誤，不符合題意；B、生活中可利用肥皂水區分硬水和軟水，取樣加入肥皂水振蕩，出現泡沫較多則為軟水，出現浮渣較多則為硬水，說法正確，符合題意；C、飽和溶液升高溫度不一定變為不飽和溶液，對于那些溶解度隨溫度升高而減小的物質，如氫氧化鈣飽和溶液升高溫度后依然是飽和溶液，說法錯誤，不符合題意；D、溶液是均一、穩定的混合物，但均一、穩定的液體不一定是溶液，如蒸餾水是均一、穩定的液體，但蒸餾水屬于純凈物，不屬于溶液，說法錯誤，不符合題意。故選：B。6.《天工開物》中有關煉鐵方法的記載是“凡爐中熾鐵用炭，煤炭居十七，木炭居十三。凡山林無煤之處，鍛工先擇堅硬條木，燒成火墨，其炎更烈于煤”。下列有關說法中，正確的是A.熾鐵用炭，煤炭占17% B.煤炭燃燒產生的CO2會導致酸雨C.文中的“炭”都是單質 D.“火墨”燃燒放熱的溫度比煤炭高【答案】D【解析】【詳解】A、凡爐中熾鐵用炭，煤炭居十七，木炭居十三，故煤炭占70%，故選項A錯誤；B、煤炭燃燒產生的二氧化硫會導致酸雨，二氧化碳不會導致酸雨，故選項B錯誤；C、文中的“炭”主要成分是碳，都指混合物，故選項C錯誤；D、燒成火墨，其炎更烈于煤，說明“火墨”燃燒加熱溫度比煤炭高，故選項D正確；故選：D。7.下列有關碳和碳的氧化物，說法正確的是A.C60表示1個C60分子由60個碳原子構成B.二氧化碳能和碳反應生成一氧化碳且放出熱量C.碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，在空氣中燃燒生成一氧化碳D.金剛石和石墨物理性質不同，是因為構成它們的原子大小不同【答案】A【解析】【詳解】A、C60可以表示一個C60分子由60個碳原子構成，故選項說法正確；B、二氧化碳和碳高溫下反應生成一氧化碳，即二氧化碳能和碳反應生成一氧化碳，此反應吸收熱量，故選項說法錯誤；C、碳單質燃燒時，氧氣充足生成二氧化碳，氧氣不足燃燒生成一氧化碳，故選項說法錯誤；D、金剛石和石墨物理性質不同，是因為構成它們的碳原子的排列方式不同，故選項說法錯誤；故選A。8.下列產生氧氣的化學方程式正確的是A. B.C. D.【答案】D【解析】【詳解】A、加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物生成氯化鉀和氧氣，正確的反應的化學方程式為：，故選項錯誤；B、過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，正確的反應的化學方程式為：，故選項錯誤；C、電解水生成氫氣和氧氣，正確的反應的化學方程式為：，故選項錯誤；D、該化學方程式書寫完全正確，故選項正確。故選D。9.化學語言簡潔且含義豐富，下列對“2”的表達正確的是A.：表示2個氫元素B.：表示一個鎂原子帶兩個單位正電荷C.：一個水分子中有2個氫分子D.：氧化鈣中鈣元素為價【答案】D【解析】【詳解】A、元素只有種類，沒有個數，元素符號前的數字表示原子個數，則2H表示2個氫原子，該選項不正確；B、元素符號右上角的數字表示離子所帶電荷數，則Mg2+表示一個鎂離子帶兩個單位正電荷，該選項不正確；C、元素符號右下角的數字表示分子中原子個數，則H2O表示一個水分子中含有2個氫原子，該選項不正確；D、元素符號正上方的數字表示元素化合價，則表示氧化鈣中鈣元素為+2價，該選項正確。故選D。10.下列關于分子、原子、離子的認識不正確的是A.在化學變化中，分子可分，原子不可分B.原子得失電子變成離子后，質量幾乎不變，化學性質相似C.同種原子通過不同方式結合成的分子化學性質不同D.分子、原子和離子都可以直接構成物質【答案】B【解析】【詳解】A、在化學變化中，分子可分，原子不可分，原子是化學變化中的最小粒子，不符合題意；B、原子由原子核和核外電子構成，電子的質量很小，可忽略不計，故原子的質量主要集中在原子核上，原子得失電子變成離子后，質量幾乎不變，但是最外層電子數發生了改變，則化學性質差別很大，符合題意；C、同種原子通過不同方式結合成的分子，分子構成不同，故化學性質不同，不符合題意；D、分子、原子、離子都可以直接構成物質，如水由水分子構成，鐵由鐵原子構成，氯化鈉由鈉離子和氯離子構成，不符合題意。故選B。11.2024年以“創新預見6G未來”為主題的全球6G技術大會在南京召開。氮化鎵是制造芯片的材料之一。鎵的原子結構示意圖及鎵在元素周期表中的信息如圖所示，下列說法正確的是A.鎵元素為非金屬元素 B.鎵原子的中子數是31C.圖中X的數值是8 D.鎵的相對原子質量是69.72g【答案】C【解析】【詳解】A、鎵是“钅”字旁，所以鎵元素為金屬元素。不符合題意；B、元素周期表一格左上角數字為原子序數=質子數，最下方數字為相對原子質量。相對原子質量≈質子數+中子數，所以鎵原子的中子數是70-31=39。不符合題意；C、原子中質子數=核外電子數，所以31=2+X+18+3，X=8。符合題意；D、相對原子質量的單位是“1”不是“g”，鎵的相對原子質量是69.72。不符合題意；故選C。12.實驗室用制取并用排水集氣法收集較純凈的。下列實驗操作的先后順序合理的是A.檢查裝置氣密性時，先將導管的一端伸入水中，再用手握住試管B.先向試管中加入固體，再檢查裝置氣密性C.實驗時，先將導管伸入集氣瓶中，再點燃酒精燈D.氣體收集完畢后，先熄滅酒精燈，再將導管移出水面【答案】A【解析】【詳解】A、檢查裝置的氣密性時，應先將導管的一端伸入水中，然后用手緊握試管，觀察導管口是否有氣泡冒出，有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好，符合題意；B、應先檢查裝置的氣密性，然后向試管中加入高錳酸鉀固體，防止裝置漏氣，浪費藥品，不符合題意；C、實驗時，先點燃酒精燈，待導管口氣泡連續均勻冒出時，再將導管伸入集氣瓶中開始收集氧氣，因為一開始排出的是空氣，不符合題意；D、氣體收集完畢后，先將導管移出水面，再熄滅酒精燈，防止水倒流，炸裂試管，不符合題意。故選A。13.“宏觀辨識與微觀探析”是化學科核心素養之一。下列事實的微觀解釋不正確的是A.遙知不是雪，為有暗香來——分子總在不斷運動B.氧氣和液氧都能支持燃燒——同種分子化學性質相同C.水沸騰時可沖起壺蓋——溫度升高，分子體積變大D.電解水生成氫氣和氧氣——化學變化中分子發生改變【答案】C【解析】【詳解】A、遙知不是雪，為有暗香來，是因為花香中的分子總在不斷運動，向四周擴散，使人們聞到花香，說法正確，不符合題意；B、氧氣和液氧都能支持燃燒，是因為氧氣和液氧都由氧分子構成，同種分子化學性質相同，說法正確，不符合題意；C、水沸騰時可沖起壺蓋，是因為溫度升高，分子間間隔變大，說法錯誤，符合題意；D、電解水生成氫氣和氧氣，是因為在通電條件下，水分子分解成氫原子和氧原子，氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氫分子，化學變化中分子發生改變，說法正確，不符合題意。故選：C。14.某同學設計如圖甲所示實驗，研究的溶解度隨溫度的變化。當向試管中加入一定量的水后，錐形瓶中的發生如圖乙所示的變化。下列說法正確的是A.的溶解度：甲=乙B.溶液的質量分數：甲>乙C.乙中的溶液可能為該溫度下的飽和溶液D.用硝酸銨代替生石灰也會出現上述現象【答案】C【解析】【詳解】A、氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣，該反應放熱，溶液溫度升高，乙中錐形瓶底部硝酸鉀晶體溶解，說明硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大，所以硝酸鉀的溶解度：甲<乙，故A錯誤；B、甲中錐形瓶底部硝酸鉀晶體沒有溶解，乙中錐形瓶底部硝酸鉀晶體溶解，乙中的溶液中溶質質量大于甲，溶劑質量不變，所以硝酸鉀溶液的質量分數：甲<乙，故B錯誤；C、乙中的硝酸鉀溶液可能為該溫度下的飽和溶液，也可能是不飽和溶液，故C正確；D、硝酸銨固體溶于水吸熱，溶液溫度降低，不會出現上述現象，故D錯誤。故選C。15.歸納和推理是化學學習常用的思維方法。下列說法中正確的有①溶液是由溶質和溶劑組成的，所以溶液一定是混合物②二氧化碳、臭氧、甲烷等氣體都能導致溫室效應③燃燒伴隨著發光、放熱現象，所以有發光、放熱現象的變化一定是燃燒④“低碳”生活中所謂“低碳”，是指較低的二氧化碳排放A.1條 B.2條 C.3條 D.4條【答案】C【解析】【詳解】①溶液是由溶質和溶劑組成的，所以溶液一定是混合物，說法正確；②二氧化碳、臭氧、甲烷等氣體都能導致溫室效應，說法正確；③化學變化常伴隨發光、放熱等現象，但是有發光、放熱等現象的不一定是化學變化，如給燈泡通電放熱、發光，無新物質生成，發生的是物理變化，說法錯誤；④倡導“低碳”生活，“低碳”生活中所謂“低碳”，是指較低的二氧化碳排放，說法正確；故選：C。16.安全警鐘應時刻長鳴，下列意外事故的處理方法錯誤的是A.廚房天然氣泄漏，立刻打開排風扇B.進入久未開啟的菜窖之前，先進行燈火試驗C.不慎將燃著的酒精燈碰倒，應立即用濕抹布蓋滅D.遭遇火災險情時，用濕毛巾捂住口鼻，蹲下身子靠近地面跑離著火區域【答案】A【解析】【詳解】A、天然氣泄漏時，不能打開排風扇，以免產生的電火花引起爆炸，該選項說法不正確；B、久未開啟的菜窖中二氧化碳含量過高，則進入前要先進行燈火試驗，該選項說法正確；C、不慎將燃著的酒精燈碰倒，應立即用濕抹布蓋住火焰，隔絕空氣達到滅火的效果，該選項說法正確；D、遇到火災時應用濕毛巾捂住口鼻，俯身跑出火災區，防止將煙塵吸入體內，該選項說法正確。故選A。17.許多成語隱含著豐富的化學原理，下列關于燃燒和滅火的解釋不正確的是A.杯水車薪——可燃物的量少，導致火焰熄滅B.火上澆油——增加可燃物，使燃燒更旺C.煽風點火——增大空氣流通，提供充足的氧氣促進燃燒D.鉆木取火——摩擦生熱，讓溫度達到可燃物的著火點使之燃燒【答案】A【解析】【詳解】A、杯水車薪，水量太少，不能將溫度降低至著火點以下，而不是可燃物的量少，錯誤，故選項符合題意；B、火上澆油，油是可燃物，增加了可燃物，使燃燒更旺，正確，故選項不符合題意；C、煽風點火，通過煽動促進空氣的流動，給可燃物提供充足的氧氣使之燃燒，正確，故選項不符合題意；D、鉆木取火，可以實現摩擦生熱，提高了溫度，達到可燃物的著火點，從而實現了燃燒，正確，故選項不符合題意；故選：A。18.建立模型是學習化學的重要方法。如圖為某化學反應的微觀模型圖，下列說法正確的是A.氫元素的化合價在反應前后未發生變化B.反應前后原子的種類和數目不變C.該反應前一共有3種氧化物D.參加反應的甲、乙分子個數比為【答案】B【解析】【分析】根據圖示，氫氣和二氧化碳在氮化鈷催化劑作用下反應生成甲醇和水，化學方程式為。【詳解】A、反應物氫氣中氫元素的化合價為0，反應后氫元素存在于化合物中，化合價為+1，氫元素的化合價在反應前后發生變化，故錯誤；B、根據質量守恒定律，化學反應前后原子的種類和數目不變，故正確；C、氧化物是指由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，該反應前一共有二氧化碳1種氧化物，故錯誤；D、根據化學方程式可知，參加反應的甲、乙分子個數比為，故錯誤；故選B19.在一個密閉容器內有甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如下表。下列說法錯誤的是物質甲乙丙丁反應前質量461114反應后質量待測15084A.該反應基本反應類型分解反應B.反應后密閉容器中甲的質量為C.丙一定屬于化合物D.該反應中，乙、丙的質量變化之比為【答案】D【解析】【分析】根據質量守恒定律可得，待測值=4+6+111+4-15-84=26，反應后甲、乙、丁質量增大，都是生成物，丙質量減小，是反應物，即丙分解生成甲、乙、丁。【詳解】A、由分析可知，該反應是丙分解生成甲、乙、丁，符合一變多的特點，屬于分解反應，故說法正確；B、由分析可知，反應后密閉容器中甲的質量為26g，故說法正確；C、由分析可知，丙分解生成甲、乙、丁，因此丙是化合物，故說法正確；D、該反應中，乙、丙的質量變化之比為：（15-6）：111=9：111，故說法錯誤。故選D。20.木炭與氧化銅、一氧化碳與氧化銅反應的實驗裝置分別如圖所示。下列說法正確的是A.一氧化碳與氧化銅的反應中M的作用是處理尾氣B.木炭、一氧化碳與氧化銅的反應中，都只有碳元素的化合價發生變化C.兩個實驗中都可觀察到紅色固體變黑D.木炭、一氧化碳與氧化銅的反應條件相同【答案】A【解析】【詳解】A.一氧化碳與氧化銅的反應中M的作用是處理尾氣中的一氧化碳，防止污染空氣，此選項正確；B.木炭、一氧化碳與氧化銅的反應中，不只有碳元素的化合價發生變化，銅元素的化合價也發生了變化，此選項錯誤；C.銅是紅色固體，氧化銅是黑色固體，兩個實驗中都可觀察到黑色固體變紅，此選項錯誤；D.木炭與氧化銅的反應條件是高溫，一氧化碳與氧化銅的反應條件是加熱，此選項錯誤。故選A。21.分類是化學學習和研究的重要方法之一，下列分類正確的是A.物理性質包括：溶解性、揮發性、可燃性B.空氣污染物包括：CO、NO2、SO2、N2C.純凈物：潔凈的空氣、二氧化碳、冰水合物D.化學反應類型：化合反應、分解反應【答案】D【解析】【詳解】A、可燃性需要通過化學變化才能表現出來，屬于化學性質，物理性質不包括可燃性。A不正確；B、氮氣是空氣的主要成分，空氣污染物不包括氮氣。B不正確；C、潔凈的空氣包括氮氣、氧氣等，屬于混合物，不是純凈物。C不正確；D、化學反應類型包括化合反應、分解反應等。D正確。故選D。22.下列是幾種粒子的結構示意圖，有關說法正確的是A.①③化學性質相似 B.③④屬于同種粒子C.②③可以形成化合物 D.①②③分別屬于不同周期的元素的粒子【答案】D【解析】【詳解】A、元素化學性質與最外層電子數有密切關系；①只有一個電子層，為填滿了的穩定結構；③最外層有2個電子，小于4，為不穩定結構，錯誤；B、③中質子數=電子數，屬于原子；④中質子數>電子數，屬于離子，錯誤；C、③失去2個電子后形成鎂離子才能與②氧離子形成化合物，錯誤；D、①②③對應的原子核外電子層數分別為1、2、3，是分別屬于不同周期的元素的粒子，正確。故選D。23.下列實驗設計不能達到相應實驗目的的是ABCDA.驗證質量守恒定律B.探究MnO2是過氧化氫分解產生氧氣的催化劑C.探究溫度對分子運動速率的影響D.探究氧氣濃度對反應劇烈程度的影響【答案】B【解析】【詳解】A、氫氧化鈉和硫酸銅反應生成硫酸鈉和氫氧化銅沉淀，發生了化學變化，該裝置雖然敞口，但是反應沒有氣體參與或生成，可用于驗證質量守恒定律，故選項能達到實驗目的；B、要驗證二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑，需要驗證二氧化錳加快了過氧化氫的分解速率，同時還要驗證反應前后二氧化錳的質量和化學性質不變，該實驗只驗證了二氧化錳加快了過氧化氫的分解速率，故選項不能達到實驗目的；C、圖中實驗，除了溫度不同外，其它條件均相同，可探究溫度對分子運動快慢的影響，故選項能達到實驗目的；D、硫在空氣中燃燒，產生淡藍色火焰；硫在氧氣中燃燒，產生明亮的藍紫色火焰；硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈，說明物質燃燒的劇烈程度與氧氣濃度有關，相同條件下，氧氣濃度越大，燃燒越劇烈，故選項能達到實驗目的。故選B。24.物質的檢驗、鑒別和除雜是重要的化學實驗技能。下列不能達到實驗目的的是選項實驗目的實驗方案A檢驗氧氣是否集滿將帶火星的小木條伸入集氣瓶中B除去少量的通過灼熱的氧化銅C鑒別和分別伸入燃著的木條，觀察現象D鑒別水和過氧化氫溶液取樣，分別加入二氧化錳，觀察現象A.A B.B C.C D.D【答案】AC【解析】【詳解】A、檢驗氧氣是否收集滿的時候，需要把帶火星的小木條放在集氣瓶口，不能伸入集氣瓶中，選項錯誤；B、混合氣通過灼熱的氧化銅后，CO會與氧化銅反應生成CO2，從而把CO除去，選項正確；C、二氧化碳和氮氣都會使燃著的木條熄滅，無法鑒別，選項錯誤；D、鑒別水和過氧化氫溶液，取樣，分別加入二氧化錳，過氧化氫被二氧化錳催化生成氧氣和水，有氣泡產生，水中無明顯現象，選項正確。故選AC。25.化學興趣小組同學進行如圖所示的數字化實驗。下列有關說法正確的是A.實驗中可觀察到燒杯中溶液變為藍色 B.反應的化學方程式為CO2+H2O=H2CO3C.該實驗說明二氧化碳能溶于水 D.縱坐標Y可表示燒杯中物質的總質量【答案】B【解析】【詳解】A、二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸使紫色石蕊溶液變紅，故選項說法不正確；B、二氧化碳與水反應生成碳酸，反應的化學方程式為CO2+H2O=H2CO3，故選項說法正確；C、該實驗說明二氧化碳能與水反應，但不能說明二氧化碳能溶于水，故選項說法不正確；D、若縱坐標Y表示燒杯中物質的總質量，二氧化碳與水反應生成碳酸，則開始時燒杯中物質的總質量應該增加，故選項說法不正確。故選B。二、填空及簡答題（每空1分，共24分）26.請用化學用語填空：（1）空氣中含量多且常用作保護氣的是____________。（2）地殼中含量最多的元素是____________。（3）“84”消毒液其有效成分是NaClO，請標出氯元素的化合價_____________。【答案】（1）N2（2）O（3）【解析】【小問1詳解】氮氣約占空氣體積的78%，含量較多，且氮氣化學性質穩定，可作保護氣，其化學式為：N2；【小問2詳解】地殼中含量最多的元素是氧元素，其元素符號為：O；【小問3詳解】NaClO中氯元素顯+1價，由化合價的表示方法，在該元素符號的正上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后，故標出NaClO中氯元素的化合價表示為：。27.能源問題是人們關注的重要主題之一（1）家中常用天然氣（主要成分是甲烷）作為燃料來烹飪食物，其充分燃燒的化學方程式是____________。若廚房燃氣泄漏引起失火，應第一時間關閉燃氣總閥門，其對應的滅火原理是____________。（2）以下能源不能引起空氣中二氧化碳濃度增大的是_________。a.風力發電b.核能c.太陽能d.天然氣發電（3）今年國務院頒布《2024-2025年節能減碳行動方案》。生產、生活中有以下做法：①發展綠色公共交通②開發太陽能、風能等能源③植樹造林④發展火力發電。下列選項符合節能減碳的是______（填序號）。A.①②③ B.②③④ C.①②③④【答案】（1）①.②.清除可燃物（2）（3）A【解析】【小問1詳解】甲烷和氧氣點燃生成二氧化碳和水，化學方程式為；若廚房燃氣泄漏引起失火，應第一時間關閉燃氣總閥門，是利用清除可燃物，達到滅火的目的；【小問2詳解】風力發電、核能、太陽能發發電的過程中沒有二氧化碳產生，不能引起空氣中二氧化碳濃度增大，而天然氣發電過程中有二氧化碳產生，能引起空氣中二氧化碳濃度增大，故選：abc；【小問3詳解】①發展綠色公共交通，可以減少私人汽車的使用量，從而降低能源消耗和尾氣排放，符合節能減碳理念；②太陽能、風能屬于清潔能源，開發太陽能、風能等能源，能減少對傳統化石能源的依賴，減少二氧化碳排放，符合節能減碳；③植樹造林，樹木能吸收二氧化碳，有助于維持碳循環平衡，對減少大氣中二氧化碳含量有積極作用，符合節能減碳；④火力發電主要依靠燃燒煤炭等化石燃料，發展火力發電會大量排放二氧化碳等溫室氣體，不符合節能減碳；綜上，符合節能減碳的是①②③；故選：A。28.在生產生活中，你會發現“化學就在身邊”。（1）2024年4月22日是第54個世界地球日。踐行生態文明理念，為子孫后代留下天藍、地綠、水清的美麗家園是我們每個人的責任扣當①天藍：保衛藍天就要防治化石燃料燃燒對空氣的污染。化石燃料屬于______能源（填“可再生”或“不可再生”）。②地綠：植樹造林可以通過森林的______吸收二氧化碳，釋放出氧氣。③水清：處理廢水使水清澈過程中用到了活性炭，活性炭的作用是______。凈化后的水屬于______（選填“混合物”或“純凈物”）。（2）化學為體育不僅雪中送炭，而且錦上添花。舉重、體操等項目的運動員在比賽前常用白色的“鎂粉”搓手，這是因為“鎂粉”質輕、吸水性好，可做防滑劑。“鎂粉”的有效成分是堿式碳酸鎂，它不可燃，即分解，其分解的化學方程式是：，則的化學式是______；（3）如圖所示為“天氣瓶”，瓶內晶體量的變化會反映出天氣的氣溫變化。密封瓶內的物質是由下列兩種溶液按一定比例混合而成：①硝酸鉀、氯化銨和水的混合溶液；②溶質質量分數為的樟腦丸的酒精溶液。樟腦丸的酒精溶液中，溶劑是______，當外界溫度降低時，瓶中的晶體會增多。由此可以推測瓶中晶體的溶解度隨溫度變化的規律為____________，將天氣瓶放在裝有水的水槽中，為了模擬天氣瓶在氣溫降低時的變化，可以向水槽中加入______（選填“食鹽”、“氫氧化鈉”或“硝酸銨”）。【答案】（1）①.不可再生②.光合作用③.吸附④.混合物（2）（3）①.酒精②.隨溫度的降低而減小③.硝酸銨【解析】【小問1詳解】①化石燃料的形成困難，需要時間長，屬于不可再生能源；②光合作用是綠色植物吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有機物，同時釋放氧氣的過程，所以植樹造林可以通過森林的光合作用吸收二氧化碳，釋放出氧氣；③活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素；凈化后的水中含有可溶性的鈣鎂化合物，屬于混合物；【小問2詳解】依據質量守恒定律，反應前后原子的種類、個數不變，反應物中Mg原子5個、O原子14個、H原子2個、C原子4個；而生成物中Mg原子5個、O原子13個、H原子未知、C原子4個，則可推測：每個X中含有2個氫原子和1個氧原子，故X的化學式是H2O；【小問3詳解】樟腦丸的酒精溶液是樟腦丸溶解到酒精中形成的溶液，溶劑是酒精；當外界溫度降低時，瓶中的晶體會增多，說明溫度降低，溶質的溶解度減小，有晶體析出；食鹽溶于水溫度變化不明顯，氫氧化鈉溶于水放出熱量；硝酸銨溶于水吸收熱量，故為了模擬天氣瓶在氣溫降低時的變化，可以向水槽中加入硝酸銨，使溶液溫度降低。29.溶液與人們的生產、生活密切相關。請結合圖一、圖二所給信息，回答下列問題：（1）時，溶解度大小關系：甲______乙（選填“>”、“=”或“<”）（2）時，將等質量的甲、乙兩物質分別放入兩只燒杯中，各加入水，充分攪拌，溶解情況如圖二所示，則燒杯溶解的物質是______；（填“甲”或“乙”）（3）分別將時，甲、乙飽和溶液升溫至，所得兩種溶液中溶質質量分數的大小關系為______（填選項）。A.甲>乙 B.甲=乙 C.甲<乙 D.無法比較（4）下列有關甲、乙兩物質的說法錯誤的是______。A.甲、乙兩物質相比，甲的溶解度受溫度影響較大B.時相同質量的甲、乙飽和溶液，甲溶液中溶劑質量更大C.將時甲、乙兩物質的飽和溶液降溫至，析出晶體質量甲大于乙D.時，在水中加入甲物質充分溶解，得到甲溶液【答案】（1）>（2）乙（3）B（4）BCD【解析】【小問1詳解】由圖一可知，t2℃時，溶解度甲>乙；【小問2詳解】t2℃時，溶解度甲>乙，相同質量的水溶解甲物質更多，由于B燒杯中有固體剩余，故B燒杯溶解的物質是乙【小問3詳解】t1℃時，甲和乙的溶解度相等，它們的飽和溶液溶質的質量分數相等，升溫到t2℃，均變為不飽和溶液，但溶質和溶液的質量均不變，故質量分數也不變，故兩種溶液中溶質質量分數的大小關系為甲=乙，故選B；【小問4詳解】A、根據圖一可知，甲、乙兩物質相比，甲的溶解度受溫度影響較大，A正確；B、t2℃時，溶解度甲>乙，相同質量的甲、乙飽和溶液，乙溶液中溶劑質量更大，B錯誤；C、將t2℃時，溶解度甲>乙，等質量的甲、乙兩物質的飽和溶液降溫至t1℃，由于t1℃時甲和乙的溶解度相等，析出晶體質量甲大于乙，C錯誤；D、t2℃時，甲的溶解度為40g，在50g水中加入30g甲物質，只能溶解20g，故充分溶解，得到70g甲溶液，D錯誤；故選BCD。30.二氧化碳是自然界中最常見也是最重要的物質之一，某小組對生成二氧化碳的反應就行了知識梳理，各物質之間轉換關系如圖所示（部分生成物、反應條件已略去），是石灰石的主要成分，、為黑色固體，、物質組成元素相同，請回答下列問題。（1）的化學式是____________。（2）若由三種元素組成，則的一種用途是__________（合理即可）。（3）反應③的化學方程式為____________。（4）反應④的基本反應類型為__________。（5）反應是____________反應。（填“吸熱”或“放熱”）【答案】（1）（2）作燃料（3）（4）分解反應（5）吸熱【解析】【分析】石灰石的主要成分是碳酸鈣，則G為碳酸鈣；碳酸鈣高溫下分解生成氧化鈣和二氧化碳，D、H物質組成元素相同，且G能轉化為D，推測D為二氧化碳，H為一氧化碳，F為氧化鈣；A、I為黑色固體，反應生成二氧化碳，A和B反應生成二氧化碳，H與I反應生成二氧化碳，推測A為碳，B為氧氣，I是氧化銅；C與氧氣反應生成二氧化碳和E，E能與氧化鈣反應，則E為水，故C中一定含碳、氫元素；將物質代入合理；【小問1詳解】綜上分析，G為碳酸鈣，化學式是CaCO3；【小問2詳解】若C由三種元素組成，可能為酒精，C能與氧氣反應，具有可燃性，可作用燃料；小問3詳解】反應③：可能為碳和氧化銅高溫下反應生成銅和二氧化碳，反應的化學方程式為；【小問4詳解】反應④：碳酸鈣高溫下分解生成氧化鈣和二氧化碳，符合“一變多”，屬于分解反應；【小問5詳解】D→H反應：二氧化碳和碳高溫下反應生成一氧化碳，該反應吸收熱量，屬于吸熱反應。三、實驗探究題（每空1分，共21分）31.根據所學知識回答：（1）如圖是某同學配制溶質質量分數為的溶液的實驗操作示意圖，據圖回答下列問題：①配制溶液的步驟是計算、稱量、______、裝瓶貼標簽。②在配制過程中，導致溶液中氯化鈉質量分數小于的可能原因是下列敘述中的______（填序號）。a.用量筒量取水時俯視讀數b.配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗c.固體轉移到燒杯時，氯化鈉灑出d.用量筒量取水時仰視讀數（2）欲配制質量分數為的氯化鈉溶液，需要的氯化鈉溶液的質量為______。【答案】（1）①.溶解②.（2）【解析】【小問1詳解】①用固體配制一定溶質質量分數的溶液，實驗步驟為：計算、稱量（量取）、溶解、裝瓶貼標簽；②a、用量筒量取水時俯視讀數，讀取數值大于實際數值，會導致量取水的體積偏小，溶劑質量偏小，溶質質量分數偏大，不符合題意；b、配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗，會導致溶劑質量偏大，溶質質量分數偏小，符合題意；c、固體轉移到燒杯時，氯化鈉灑出，會導致溶質質量偏小，溶質質量分數偏小，符合題意；d、用量筒量取水時仰視讀數，讀取數值小于實際數值，會導致量取水的體積偏大，溶劑質量偏大，溶質質量分數偏小，符合題意。故選bcd；【小問2詳解】欲配制60g質量分數為9%的氯化鈉溶液，需要18%的氯化鈉溶液的質量為：。32.用下圖裝置進行實驗。（1）為探究可燃物的燃燒條件，用注射器吸取空氣注入集氣瓶，觀察到集氣瓶中的水沿長頸漏斗上升，原來被的熱水浸沒的白磷開始劇烈燃燒。白磷熄滅后，瓶內水面上升，最后淹沒白磷。①白磷燃燒生成物的化學式為____________。②該實驗說明燃燒需要的條件之一是__________。（2）實驗中觀察到濕潤的紫色石蕊紙花變紅，由此并不能得出“能與水發生化學反應”的結論，理由是_________。（3）實驗中觀察到下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，由此得到的實驗結論是________。【答案】（1）①.②.可燃物與氧氣接觸（2）沒有證明不能使干燥的紫色石蕊紙花變紅（3）二氧化碳的密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒【解析】【小問1詳解】白磷燃燒生成五氧化二磷，其化學式為：P2O5；②用注射器吸取空氣注入集氣瓶，原來被的熱水浸沒的白磷開始劇烈燃燒，說明燃燒需要可燃物與氧氣接觸；【小問2詳解】實驗中觀察到濕潤的紫色石蕊紙花變紅，由此并不能得出“能與水發生化學反應”的結論，是因為沒有證明不能使干燥的紫色石蕊紙花變紅；【小問3詳解】實驗中觀察到下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒。33.如圖是實驗室常用的裝置。回答下列問題：（1）寫出標號①的儀器名稱______。若要驗室用裝置（不考慮棉花的存在）制取并收集較純凈的氧氣，應選用的裝置是______（填裝置字母）。（2）實驗室若選用裝置作為制取的發生裝置，其優點是_________，若用裝置收集氣體應從______（填“”或“”）端通入，寫出實驗室制取的化學方程式__________；（3）通常狀況下，甲烷是一種無色無味難溶于水的氣體，密度比空氣小；實驗室中常用無水醋酸鈉（）和氫氧化鈉兩種固體藥品，研磨均勻混合，通過加熱制取甲烷。中，可用于制取并收集干燥的甲烷氣體的裝置為______（填字母）。（4）用裝置收集了一瓶純凈的甲烷氣體，可用水將中氣體壓出，則水應從______端（選填“”或“”）注入。【答案】（1）①.試管②.（2）①.可以控制反應的發生和停止②.③.（3）（4）【解析】【小問1詳解】由圖可知，標號①的儀器名稱為：試管；氧氣密度比空氣大，不易溶于水，可采用向上排空氣法和排水法收集，其中排水法能收集到較純凈的氧氣，故應選用的裝置是F；【小問2詳解】C裝置中有多孔隔板和彈簧夾，固體藥品放在多孔隔板上，液體藥品從長頸漏斗加入，通過控制彈簧夾的開關控制裝置內的壓強，實驗固體與液體的接觸與分離，當打開彈簧夾時，長頸漏斗內的液體在重力作用下進入試管，使試管內液面上升到多孔塑隔板以上，與固體試劑接觸，開始反應；當關閉彈簧夾時，產生的氣體無法排出，在試管上半部分聚積，使試管內部氣壓增大，將液體壓回到長頸漏斗，使液面降到多孔塑料隔板以下，使反應物相互分離，反應停止，實驗室若選用C裝置作為制取CO2的發生裝置，其優點是可以控制反應的發生和停止；二氧化碳的密度比空氣大，若用裝置收集氣體應從a端通入；實驗室制取CO2的原理是石灰石或大理石的主要成分碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳和水，反應的化學方程式為：；【小問3