第七課時PartCProject：Makeamindmapofmakingfriends&Readingtime【教學內容】PartCProject：Makeamindmapofmakingfriends&Readingtime【教學目標】1．能夠完成PartC的練習。2．能夠制作一張如何交友的思維導圖。3．能夠客觀地自我評價，了解自己對本單元知識的掌握情況，對英語學習方面的不足做出調整并努力學習，提高學習能力和學習效果。4．能借助圖片，讀懂并復述表演Readingtime中的故事。【教學重點】畫出交友思維導圖；能夠借助圖片，理解并復述及表演Readingtime中的故事。【教學難點】學生愿意并樂于主動與人交往。培養學生樂于與人交往的美好品質。【教學用具】1．交際行為的圖片、單詞卡片。2．教材相配套的教學課件、錄音帶。【教學過程】1．熱身、復習(Warm-up/Revision)(1)師生共同演唱歌曲“Nicetomeetyou！”并復習打招呼的句型。唱歌的同時讓學生加上動作，表演歌曲。在唱歌時，鼓勵學生張口大聲唱。設計意圖：耳熟能詳的歌曲配以動作，鞏固知識事，半功倍。(2)用身體各部位圖片和單詞卡再次復習單詞。(3)用身體部位圖片和單詞卡片，分小組練習單詞。教師還可以為學生準備身體各部位的拼圖，讓學生說說是身體的哪個部位，應拼在什么位置。設計意圖：溫故而知新。(4)游戲：Simonsays教師發出指令，學生執行指令。規則是：如果指令前有“Simonsays”，學生執行指令，若沒有，則不執行指令，否則被罰下。設計意圖：聽力和動作相結合，有利于培養學生良好的英語學習習慣及學習興趣。2．呈現新課(Presentation)(1)教師讓學生看“Project”練習1的圖片，觀察五幅圖，并根據題干推測可能出現的聽力內容。(2)教師播放練習1的聽力錄音，學生自主完成聽力練習。(3)教師再次播放錄音，師生核對答案。(4)老師引導學生觀察練習2，討論并自主完成口語練習。(5)師生核對練習2的答案。(6)教師講解制作一張如何交友的思維導圖的方法，讓學生自主制作。(板書Makefriends)(7)讓學生展示自己制作的如何交友的思維導圖，并進行講解。(8)教師展示Readingtime的課件。創設情境：Zoom是Zip的一個新朋友，想一想他們會如何打招呼？提醒學生用上所學的句型表達。接著，啟發學生思考：他們成為好朋友后Zoom和Zip有哪些友好的行為呢？(9)播放“Readingtime”部分的錄音三遍，聽的過程中，請學生標記出本單元所學的新單詞以及新句型。3．趣味操練(Practice)(1)兩人一組，將制作的如何交友的思維導圖互相交換，扮演對方來介紹思維導圖，并說說自己理解的友好行為有哪些，說得越多越合理的給予獎勵。(2)游戲：以分小組進行角色扮演的形式，演練第1部分Zoom和Zip的對話。4．課堂評價(Assessment)做本單元的相應練習。5．擴展性活動(Add-activities)化妝聚會。將學生帶到室外，讓學生各自戴上頭飾或面具，按頭飾或面具上的人物進行彼此打招呼、問候的練習，還可以彼此介紹、自我介紹等，讓學生充分利用所學知識進行活動。【板書設計】Unit1MakingfriendsPartCProject：Makeamindmapofmakingfriends&ReadingtimeZoom和Zip從新朋友打招呼到友好相處的故事圖片。【教學反思】本課時的教學內容集復習和閱讀為一體。課前，先通過歌曲和游戲等讓學生在輕松愉悅的課堂氛圍中對本單元所學單詞和句型進行復習，為接下來的教學作了良好的鋪墊。整堂課將玩游戲與學知識相結合，讓學生體驗到了英語學習的樂趣。但本課時也有不足之處，由于教學內容較多，課堂的各個環節完成得較快，沒有充分考慮到學生的接受能力。在后續課中，這方面還需改進。Unit1知識匯聚二級詞匯name名字nice令人愉快的；友好的ear耳朵hand手eye眼睛mouth嘴arm胳膊can可以share分享listen聽；傾聽help幫助say說；講and和；與goodbye再見toy玩具friend朋友good好的三級詞匯smile微笑；笑重要句子1.Hello！I'mMikeBlack.你好！我是邁克·布萊克。2．Hi！MynameisWuBinbin.嗨！我叫吳斌斌。3．Nicetomeetyou.見到你很高興。4．Nicetomeetyoutoo.見到你我也很高興。5．Ohno!噢，不！6．It'sOK.沒關系。7．Hey,Sarah!Wecansha