第四單元愛護身體(知識清單+實驗探究)風的形成第風的形成第14課1.柳樹枝條在風中飄蕩，湖面被風吹起了波浪……這都是由于(風)的存在。2.風是由于(空氣的流動)形成的。3.空氣變熱后會(上升)，周圍的(冷空氣)補充過來，從而形成了(風)4.扇扇子，或打開風扇吹一吹，皮膚有哪些感受?用嘴吹桌子上的一張紙，有什么現象發生?答:扇扇子，或打開風扇吹一吹，皮膚會感覺涼涼的。用嘴吹桌子上的一張紙，紙會被吹起來，離開桌面。5.風給我們的生活帶來了哪些影響?哪些是有利的?哪些又是不利的?答:風給我們的生活帶來了很多影響，有利有弊。利:(1)風能加快空氣流通，改善環境。(2)風能吹干衣物，晾曬糧食。(3)風可以用作動力，推動船只航行;(4)風力可以發電;(5)風可以幫助植物傳播花粉和種子。弊:(1)狂風會吹斷樹木，吹倒房屋，給人類造成出行困難和財產損失;(2)海上的風暴會造成船只沉沒，危及人們的生命和財產安全。第第15課氣溫的變化1.表示空氣的(冷熱程度)的物理量叫作氣溫，(溫度計)是測量氣溫的工具。2.同一地點不同時刻，在一天內的氣溫是(不一樣)的。3.在測量時，要仔細觀察氣溫計的(量程)與(刻度)。4.同一時間不同環境中的氣溫是(不一樣)的。通常測量氣溫需要在(通風)、(無陽光直射)的草地上方，氣溫計離地面約(1.5)米。5.觀測氣溫的活動步驟為:制訂計劃，確定(觀測地點)、(開始時間)、觀測時間間隔、(觀測人)。6.一天中氣溫變化的大致規律是:(中午)氣溫較高，(早晨和夜晚)氣溫較低。7.同一時間不同環境的氣溫相同嗎?測量并比較不同環境的氣溫。在什么樣的環境下測量一天中不同時間的氣溫比較合適?答:不相同。測量氣溫需要在通風、無陽光直射的草地上方，氣溫計離地面約1.5米。8.根據你平時的感受，你認為一天中氣溫是如何變化的?答:一天中，早晨的氣溫低，上午氣溫逐漸上升，一天中氣溫最高的時間出現在下午2時左右，然后氣溫逐漸降低，在凌晨時分達到最低。9.晴天和陰天的氣溫變化規律相同嗎?答:睛天和陰天的氣溫變化規律基本相同，但睛天晝夜溫差大，陰雨天晝夜溫差小。10.氣溫變化比較大對生活還有哪些影響?答:氣溫變化比較大對生活有很大的影響。(1)影響人們的出行:(2)影響人們的身體健康;(3)影響動植物的生長;(4)影響人們的生產、生活等。第第16課認識天氣1.我們在二年級學習了陰、晴、雨、雪等(天氣現象)，(天氣變化)與我們的生活密切相關。為了更加科學地描述或預報天氣，氣象學家設計了很多形象的(氣象符號)。2.由于(氣溫)、(云量)、(風)、(雨)、雪等的變化，天氣會有不同的狀態。通常，我們用不同的(符號)表示天氣狀態。3.我們通常從氣溫、風向、(風力)、(降水量)、(云量)等方面描述天氣。4.根據天空中(云量)的多少，可以將天氣劃分為:晴、多云、陰。5.根據24小時(降水量)的多少，將天氣劃分為小雨、中雨和大雨。6.風向是指(風吹來)的方向，包括(北風)、(東北風)、東風、(東南風)、南風、西南風、西風)、(西北風)。比如，從北向南吹的風叫(北風)。按照風的速度，人們將風分為(18)級。7.天氣諺語:朝霞不出門，(晚霞行千里)。日暈(三更雨)，月暈(午時風)。第第17課天氣與氣候1.天氣指的是我們居住的地區在某個時間的(大氣狀況)。我們通常從(氣溫)、(風向)、風力、云量、(降水量)等方面描述天氣。2.降水有多種形式，包括(降雨)、(降雪)等。3.我國不同地區季節變化有很大(不同)。4.氣候是指幾個月或更長時間的(氣溫)、(降水量)等特征。我國不同地區的氣候差異較(大)。5.哈爾濱的氣候特征是:冬季寒冷，降水集中在(夏季)。海口的氣候特征是:高溫持續時間較長，(降水豐富)。6.一個地區的天氣是(多變)的，氣候一般變化(不大)。7.天氣和氣候都會(影響)我們的生活。第18課第18課氣象災害1.當天氣發生(異常變化)，給人類造成(損失)時，我們就說發生了(氣象災害)。2.常見的氣象災害有(臺風)、(洪)、(干旱)等。3.(臺風)會帶來大風、暴雨。大風會損壞甚至摧毀(房屋)、破壞莊稼等。暴雨會引發山洪、(泥石流)、(山體滑坡)等自然災害。4.洪澇會淹沒村莊、(農田)建筑、(生活設施)等。洪澇還會使動植物和人(失去生命)。洪澇也會污染(水源)，進而引發(流行性傳染病)等災害。5.干旱會造成(農牧業)產量下降。干早還會導致人畜(飲水困難)，使生態環境進一步惡化)。冬春季節的(干早)易引發其他自然災害的發生。6.洪澇發生時，我們應該:(1)盡量爬到(高處)，看到(救援隊)大聲呼救;(2)不慎落水要(鎮靜)，牢牢抓住樹木)等漂浮物;(3)災后做好防疫，預防(傳染病)。7.臺風來臨時，我們應該:(1)(遠離)可能有高空墜落物的地方;(2)準備(蠟燭)、手電筒、(收音機)，以及足夠的(食物)、(飲水)等。8.龍卷風是一種危害較(大)的氣象災害，常發生于(雷雨天氣)，雖然(影響范國)較小，但(破壞力)極大。(龍卷風)常會將大樹連根拔起，摧毀建筑物，使成片莊稼和樹木瞬間被毀。9.沙塵暴是(干旱季節)較為常見的氣象災害。沙塵暴會造成(交通受阻)、(火災)等，還會(污染環境)、影響(農作物生長)等。例題1例題1觀察風的形成(1)不點燃蠟燭，在上圖3的管口A處點燃線香，用“→”畫出線香煙流動的方向。(2)點燃蠟燭，在右上圖4的管口A處點燃線香，用“→”畫出線香煙流動的方向。(3)結論：實驗箱內的空氣受熱，外面的冷空氣會補充過來，從而使空氣，形成風。(4)自然界中也有一個大大的“蠟燭”，那就是。地球上任何兩個地方都可以看成是一個“風箱”，由于“風箱”內兩個地方受熱不均，造成溫度高低不同，溫度的地方，熱空氣上升得快，另一個地方的空氣會從地面流動過來補充，從而形成了自然界中的風。【答案】(1)(2)(3)上升對流(4)太陽高【分析】風是由空氣流動引起的一種自然現象，它是由于空氣的冷熱不同引起的。太陽光照射在地球表面上，使地表溫度升高，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。熱空氣上升后，低溫的冷空氣橫向流入，上升的空氣因逐漸冷卻變重而降落，由于地表溫度較高又會加熱空氣使之上升，這種空氣的流動就產生了風。【詳解】（1）不點燃蠟燭，箱內和箱外的空氣溫度是一致的，所以線香煙流動的方向是向上的。（2）點燃蠟燭后，箱內的溫度升高，箱外的溫度較低，箱外的空氣就會向箱內的空氣流出，所以線香煙流動的方向是向管口A里的。（3）風是由空氣流動引起的一種自然現象，它是由于空氣的冷熱不同引起的。實驗箱內的空氣受熱上升，外面的冷空氣會補充過來，從而使空氣對流，形成風。（4）自然界中也有一個大大的“蠟燭”，那就是太陽。太陽在不停地向地球傳遞著光和熱。太陽光照射在地球表面上，使地表溫度升高，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。熱空氣上升后，低溫的冷空氣橫向流入，上升的空氣因逐漸冷卻變重而降落，由于地表溫度較高又會加熱空氣使之上升，這種空氣的流動就產生了風。例題2例題2祥云古鎮以祥瑞文化為核心，重點挖掘慶云縣禪意圣地、崇文尚武、養生福地、多彩民俗、商埠重鎮的文化特色，打造慶云重要發展引擎、城市會客廳、旅游集散地、文化休閑旅游目的地和中國傳統文化教育基地。暑假，小麗想去祥云古鎮玩，于是查詢了近幾天慶云的天氣預報。(1)星期二的天氣符號表示（

）。A．晴天 B．多云 C．小雨(2)星期二的最高氣溫是℃。(3)最低氣溫是℃。(4)星期三的風向是，風向標的箭頭會指向方向。【答案】(1)B(2)33(3)26(4)南正北【詳解】（1）參考題目中的圖片，星期二的天氣符號為多云圖標，因此表示多云。故選B。（2）從圖中星期二下方的溫度曲線可以看到，最高氣溫為33℃。（3）同樣可以從溫度曲線上看到星期二的最低氣溫為26℃。（4）星期三的風向標明是南風，在風向標上箭頭會指向風吹來的方向，因此如果是南風，箭頭會指向北邊。例題3例題3觀察天中氣溫的變化以下是某校科學興趣小組記錄的一天中不同時間氣溫變化情況統計圖，請根據統計圖回答問題。(1)這一天的最高氣溫是℃，出現在時。(2)這一天中氣溫變化的大致規律是：氣溫較高，氣溫較低(填早晚或中午)。(3)根據圖表信息推測，當天22：00的氣溫可能是（

）。A．24℃ B．22℃ C．0℃【答案】(1)28.514(2)中午早晚(3)B【分析】氣溫就是空氣的溫度，即室外陰涼通風地方的溫度，這個地方的溫度才能反