教學內容：北師大版小學數學第四冊第七單元第5課時上學時間——綜合與實踐備課時間：備課教師：使用教師：課時教學設計（第5課時/總6課時）新授課章、單元復習課專題復習課習題、試卷評講課學科實踐活動課√其他教材分析：“上學時間”是學習時間的活動課，教材首先提出了“活動任務”,然后讓學生“議一議”，引導學生開展活動，并介紹淘氣一周的上學時間，要求根據記錄的時間計算經過的時間，再現生活情境，使學生在快樂的學習氛圍中學習。學情分析：本課是在學生已經有看鐘表識時間的能力的基礎上進行活動的，所以對于學生來說比較易于操作和學習。教學目標：知識與技能：通過參與記錄并計算上學路上所用的時間的活動，進一步鞏固一些有關時間的計算。過程與方法：通過實踐活動，進一步體會數學與生活的緊密聯系。情感態度與價值觀：教育學生要養成遵守和愛惜時間的意識和習慣。教學重難點：重點：鞏固時間的認識和計算，培養學生利用學過的知識從日常生活中提取信息的意識和能力。難點：綜合運用所學的有關時間的知識，解決實際問題。教學準備：課件前置學習內容：初步思考如何有效并且準確的記錄自己上學所需要花費的時間？可以用什么方式來記錄？課堂教學環節設計復習/課堂小組交流教案設計學案設計教學成效反饋引入師：同學們，有同學知道你們上學時是什么時候從家里出發的嗎？師：我們再看看一看，淘氣什么時候從家里出發上學？誰會認？師：看來和我們好多同學出發時間是一樣的呢？那淘氣又是什么時候到達學校的呢？師：你們猜一猜老師接下來會問什么問題？師：你真聰明，會解決這個問題嗎？生1：7：20生2:7:35生：7時30分生：7時50分生：他上學路上用了多長時間？設計意圖：引入課題，讓學生再一次理解“經過時間”的概念，即活動開始到活動結束，并且掌握這段時間的計算方法。課中交流教案設計學案設計教學成效反饋探索新知師：那淘氣用了多長時間呢？你是怎么想的，把好方法說給小組內的同學聽一聽。（數一數，算一算，畫一畫）師：看來只要用對方法，要算出經過的時間就很容易了。生：淘氣7：30從家里出發，7:50到達學校。生：我是數鐘面上的大格，每個大格5分，走了4個大格就是20分。生：我用的是5030=29分。生：我用的是畫一畫的方法（展示）設計意圖：再次帶著復習認知鐘表，以及計算兩個鐘表之間所經過的時長，鞏固時鐘的知識。師：同學們，你們有向淘氣一樣記錄自己上學途中大約花多長時間嗎？師：那今天我們就來用我們所學習的時間，做一個一周內的記錄。看看每天的時間是否一樣？師：那怎樣才能完成這個任務呢？和你的小組交流自己的想法。師：同學們說的很棒，有收集信息的能力。又該怎么樣去記錄上學路上用的時間呢？表格里會有哪些信息呢？（嘗試自己做表格）師：我相信大家都會做記錄了。我們來看看淘氣做的記錄，請你們幫他算一算上學路上所用的時間。師：我請5個同學來匯報答案。師：淘氣這星期每天上學路上用的時間一樣嗎？師：最長用了多久？最短用了多久？師：那為什么時間會不一樣呢？明明都是從家里來到學校？生：沒有。生：我們要制作一個表格。生：要認真記錄每天上學所用的時間。生：要記錄每天上學除法的時間和到校的時間。生：家里的表和學校的表都要很準確。生：學生獨立計算，并填表。生：星期一：23分生：星期二：24分生：星期三：24分生：星期四：25分生：星期五：23分生：不一樣。生：最長25分鐘，最短23分鐘。生：有時候他走得慢有時候走的快。設計意圖：通過實踐活動，讓學生進一步體會到數學與生活的緊密聯系，并且培養學生從生活中獲取信息的意識和能力，結合自身的生活經驗來設計如何記錄表格，以及做表格時的注意事項，使表格具有科學性。課堂總結教案設計學案設計總結情況反饋師：今天我們學習了如何記錄時間，提取信息，利用教材附頁3中的記錄表，記錄自己下星期每天上學路上所用的時間。板書設計：上學