章節《怎樣進行說課？》分6個課時進行，授課計劃為：第1課時，說課的4個環節第2課時，怎么說教材第3課時，怎么說教法、學法第4課時，怎么說程序第5、6課時：說課演練本節課是第1課時：《說課的4個環節》教學設計方案教學內容：《說課的4個環節》（1課時）教學目標：1、理解幼兒園說課的含義。2、初步掌握說課的4個環節并進行實例分析。3、通過模擬說課開場白，讓學生對今后上臺說課產生信心。教學重、難點：初步掌握說課的4個環節并進行實例分析。教學方法：多媒體教學、練習法教學過程：導入說課是幼兒園教師資格認定的最后一個環節，只有說課合格，才能被認定，什么是說課呢？新授什么是說課？（含義）(1)說課就是教師針對某一觀點、問題或具體課題，要求教師以教育理論、教學大綱、教材為依據，針對某一課題的自身特點，結合教育對象的實際情況，口頭表述該課題教學的具體設想、設計及其理論依據。

(2)“說課”是以說為主，是教師在備課基礎上，于授課前面對領導、同行或評委主要用口頭語言講解具體課題的活動設想及其理論依據的一種教研活動。通俗的講就是說一說：怎么教、為什么這樣教。說課的核心就在于，要說清“為什么這樣教”怎樣進行說課，說課包含哪4個環節？觀看視頻，學習說課的4個環節。播放一位幼兒園教師的說課視頻，討論并回答問題；這位教師說課說了哪幾個環節？包含的4個環節：說教材（內容、目標、重難點）、說教法、說學法、說過程。3．結合一篇幼兒園小班語言領域說課稿《親親長頸鹿》來分析說課的4個環節（1）．說教材a．說教學內容（包括這堂課的大致內容，以及為什么會設計這堂課，即設計意圖）b．說教學目標（包括知識技能、情感態度、能力培養方面）c．說教學重點、難點。d．說學情（幼兒情況分析）。（2）．說教法a．選用什么樣的教法，如何實施：一般不宜過多，主要突出2—3種即可。b．使用了什么樣的教學手段：如錄像帶、多媒體課件、教具等輔助手段。c．選擇教學方法的理論依據：（1）介紹這種方法的操作過程（2）介紹這種方法的理論依據。注意：無論采用什么樣的方法，都要始終貫徹“具有啟發性”、“突出主體性”、“注重實踐性”原則（3）．說學法a．說學法不能只是介紹一下用了哪能種學法這個層面上，而要著重解說你是如何實施學法指導上，說明幼兒要“怎樣學”、“為什么這樣學”的環節，教師要說出教給幼兒哪些學習方法，培養幼兒哪些能力。b．實施學法指導，我們倡導使用以“主動參與，樂于發現，交流與合作”等為主要特征的學習方法，如：參與法、游戲法、操作法、小組合作法、觀察法等。（4）．說程序即說出教學過程的整體安排。從以下程序說起：a．引進課題，即導入部分。b．講授新課，即授課的結構思路（這個是著重說，并且要說明怎樣突出了重點突破了難點。c．課堂練習，即技能訓練d．內容小結，即結束部分。4.觀看一段教師說課的示范視頻，以教師資格認定的考核說課為例，說課時我們要注意把握以下幾點：（1）儀表得體，可化淡妝。（2）上臺說課前，將教案、教材展示給評委和同行，說課時間大約在10至20分鐘。（3）說課教師應該運用一定的輔助手段，自然而有效地使用媒體?？梢栽谡f課時，結合說課課件來說，刺激聽者，使說課更加生動，從而取得最佳效果。（4）說課時要自信，自然。要使聽者首先從表象上感到說課者對說課的決心與自信，從而感染聽者，引起共鳴。5．模擬說課的開場白。學生相互面對面模擬說課開場白：“尊敬的各位評委，老師：大家好！今天我說課的課題是小班語言活動《小雨沙沙》”，再請個別學生上臺模擬。6.布置作業；參照《親親長頸鹿》的說課格式，自選一個課題嘗試著寫一篇說課稿。附：幼兒園說課稿：《親親長頸鹿》小班：語言一、說教材（一）教材分析《親親長頸鹿》這個故事選自小班下學期，語言領域《有趣的動物》這一主題中。該故事選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小兔子和長頸鹿為角色，講你的心里是怎么樣的？通過談話讓幼兒懂得友愛互助是能給大家帶來快樂的。4.表演歌曲《春天》這個環節是根據故事內容而設計的，它既可以讓故事的情節發展得比較完整，又可以滿足幼兒的表演欲望，并能讓幼兒在表演中充分地抒發他們的快樂情感，最終達到實現活動目標的目的。俗話說“教無定