中陽備考2024年10月更新2/2收集整理，僅供參考重慶大學繼續教育學院招聘真題2024一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽由共青團中央、中國科協、全國學聯主辦,每（）舉辦一屆A.四年B.二年C.一年D.三年【答案】：B2.教育執法的形式不包括（）。A.教育行政措施B.教育行政監督C.教育行政強制執行D.教育行政處罰【答案】：B3.教育法規的調整對象是（）。A.教育社會關系B.教育思想關系C.教育物質關系D.教育經濟關系【答案】：A4.表述義務性教育法律法規通常采用的字樣是（）。A.“有權”B.“必須”C.“可以”D.“有……的自由”【答案】：B5.根據《普通高等學校學生管理規定》,學業為成績未達到學校要求或者在學校規定年限內(含休學)未完成學業的,應予（）A.留校察看B.開除C.退學D.記過【答案】：C6.采用多人集體討論，相互啟迪，激發靈感，從而引起創造性思維的連鎖反應，形成綜合創新思路。這種創造性策略是（）。A.發散思維法B.培養恒心法C.集體研究法D.頭腦風暴法【答案】：D7.下列選項中，不屬于合理宣泄調節情緒的方法是（）。A.寫日記B.運動調節C.傾訴D.矯正不良認知【答案】：D8.高校教師角色形成的影響因素中，不包括（）A.投身實踐B.生涯規劃C.職業認同D.榜樣示范【答案】：B9.當教師非常關注自己的生存適應性時，此教師處于成長過程中的（）階段。A.關注學生B.關注發展C.關注情境D.關注生存【答案】：D10.教師根據教學任務要求，指導學生在校內外一定場所運用所學知識進行實際操作和其他實踐活動，以幫助學生掌握知識、形成技能技巧的方法是（）。A.演示法B.實驗法C.參觀法D.實習法【答案】：D11.“師也者，教之以事而喻諸德者也。”這句話體現了教師職業道德要求的（）特點。A.典范性B.雙重性C.針對性D.全面性【答案】：B12.下列不屬于師愛特征的是（）。A.職業對象性B.原則性C.廣播性D.穩定性【答案】：D13.教師是教育工作的組織者和領導者，在教育教學活動中起（）作用。A.主導B.決定C.關鍵D.橋梁【答案】：A14.在教學中為了實現知識的遷移，教師應該應用（），使學生在學習和思維中將事物的非本質屬性從本質屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯系。A.概念B.教材結構C.基本原理D.變式【答案】：D15.大學生品德評價指標體系一般不包括（）。A.構建的具體指標B.構建程序C.構建意義D.構建原則【答案】：B16.為了有效地完成教學任務而形成的教學活動的一定結構方式被稱為（）。A.課堂教學B.教學方法C.教學組織形式D.走班制【答案】：C17.中國人有句俗語說，“師生如父子”，這句話的真正內涵是（）A.教師對學生既有像父母-樣的關愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛B.師生關系基本等同于父子關系.C.師生關系就是父子關系D.教師對學生既有像父母一樣的關愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛【答案】：A18.高等學校課程督導主要圍繞兩個層面展開，一是課程實施層面，二是（）A.課程更新層面B.課程編制層面C.課程評價層面D.課程管理層面【答案】：D19.看到“磚頭”就想到是建筑材料，而沒有想到“磚頭”的其它用途。這種影響問題解決的心理因素是（）。A.心理定勢B.功能固著C.原型啟發D.問題情境【答案】：B20.雅斯貝爾斯認為：“技術僅是一種手段，它本身并無善惡，一切取決于人從中造出什么，它為什么目的而服務于人，人將置于什么條件下。”雅斯貝爾斯的這段話表明他屬于（）。A.技術決定論者B.技術悲觀主義C.技術價值中性論者D.技術樂觀主義【答案】：C21.將可能達到目標的方法都羅列出來，再一一嘗試，最后確定答案的問題解決策略稱為（）。A.手段--目的分析法B.爬山法C.逆推法D.算法式策略【答案】：D22.最早提出著名的遺忘曲線的心理學家是（）。A.馮特B.巴甫洛夫C.艾賓浩斯D.弗洛伊德【答案】：C23.研究表明，當代大學生的道德理想取向呈明顯的（）A.單一化態勢B.表象化態勢C.多元化態勢D.極端化態勢【答案】：C24.對不服從一日生活常規的幼兒，教師應當A.在全班面前批評B.耐心教育C.等待他自我醒悟D.開除【答案】：B25.“惟上智與下愚不移”“生而知之”等反映了影響人的發展因素的哪一理論？（）A.環境決定論B.遺傳決定論C.教育萬能論D.兒童學理論【答案】：B26.以感知過的事物的具體形象為內容的記憶是（）。A.情緒記憶B.情景記憶C.運動記憶D.形象記憶【答案】：D27.最能體現學生學習個性的教學管理制度是（）A.學年學分制B.學年制C.計劃學分制D.學分制【答案】：D28.強迫性的過度使用網絡和剝奪上網行為之后出現的焦躁和情緒行為被定義為（）A.網絡依賴B.網絡成癮C.情感障礙D.強迫癥【答案】：B29.高校教師職業道德評價的依據不包括（）。A.效果B.唯動機論C.動機D.過程的考察和判斷【答案】：B30.（）決定高等教育的領導權。A.社會生產力B.社會政治制度C.社會經濟制度D.社會文化結構【答案】：B31.有意義學習的倡導者是（）。A.華生B.布魯納C.奧蘇貝爾D.皮亞杰【答案】：C32.按照斯滕伯格的愛情理論，同時具備親密、激情和承諾的愛稱為（）。A.伴侶之愛B.愚蠢之愛C.完美之愛D.浪漫之愛【答案】：C33.在知識理解的過程中，教學時總是先出現若干個變式例子，使概念的（）不斷變化，同時保持概念的本質特征不變。A.局部特征B.無關特征C.關鍵特征D.整體特征【答案】：B34.根據教學是否為學生后續知識學習做了充分準備來判斷教學質量，這種教育質量觀是（）A.內適質量B.控制質量C.個適質量D.外適質量【答案】：A35.個人的觀念與行為由于群體的引導或壓力；而向與大多數人相一致的方向變化的現象；稱為（）A.從眾B.服從C.依從D.遵從【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.以下哪些處罰種類屬于教育行政處罰（）。A.責令停止招生B.吊銷辦學許可證C.警告、罰款D.撤銷教師資格【答案】：ABCD37.文化素質教育的目的在于（）。A.強化專業教育B.提高人文素養C.提高大學生的文化品位D.提高審美情趣【答案】：BCD38.自我決定理論強調學生與生俱來的心理需要包括（）。A.自主需要B.成就需要C.勝任需要D.歸屬需要【答案】：ACD39.高校辦學特色必須具備的特征是（）。A.超前性B.輻射性C.累積性D.獨特性【答案】：BCD40.柏林大學主要的辦學特色是（）。A.教研結合B.服務社會C.學術自由D.開門辦學【答案】：AC41.自我意識的心理成分包括（）A.自我控制B.自我認識C.自我情感體驗D.自我分化【答案】：ABC42.人的心理是（）。A.大腦活動的產品B.主觀映象C.腦的功能D.客觀現實的反映【答案】：BCD43.這個新時代，是（）。A.全體中華兒女齊力同心、奮力實現中華民族偉大復興中國夢的時代B.承前啟后、繼往開來、在新的歷史條件下繼續奪取中國特色社會主義偉大勝利的時代C.決勝全面建成小康社會、進而全面建設社會主義現代化強國的時代D.全國各族人民團結奮斗、不斷創造美好生活、逐步實現全體人民共同富裕的時代【答案】：ABCD44.對成功或失敗進行歸因時，屬于不可控制的因素有（）A.運氣B.努力C.能力D.任務難度【答案】：ACD45.愛崗敬業對個人生存和發展的意義是（）。A.愛崗敬業反映從業者的責任意識B.愛崗敬業能夠反映從業者的品行C.愛崗敬業也是對從業者道德水準的評價尺度D.愛崗敬業能夠反映從業者對職業崗位的投入程度和崇敬程度【答案】：ACD46.依據加涅的學習分類，學習主要是為了獲得（）A.態度B.心智技能C.認知策略D.言語信息【答案】：ABCD47.怎樣預防校園兇殺及暴力事件（）A.巧溝通B.多落實C.勤警示D.常宣傳E.細管理【答案】：ABDE48.年順德區中小學新教師見習期培訓《教育政策法規》模擬卷及參考答案多項選擇題教育行政機關的權利有教育規范制定權、形成權、（）。A.刑事違法B.強制權C.治安違法D.命令權E.監督權F.裁決權G.處罰權H.教育違法【答案】：BDEFG49.關于高校對大學生婚戀和擇偶心理的引導和教育問題，下列說法正確的是（）A.高校要積極開展戀愛心理輔導和心理健康教育B.每位高校教育工作者應該為大學生樹立正確的戀愛觀、婚姻觀做一些力所能及的工作C.大學生已是成年人，教師無需對他們的婚戀觀進行引導D.高校要開展有關性健康、性心理、性道德等方面的教育【答案】：ABD50.團體心理輔導的局限性會表現在（）A.個體差異難以照顧周全B.不適合人際關系適應不良的人C.個人深層次問題不易暴露D.對帶團的領導者要求高【答案】：ACD51.以下對學習的實質進行的描述中正確的是（）A.學習是介乎經驗與行為之間的中間變量B.學習是由反復經驗而引起的C.學習所引起的行為或行為潛能的變化是相對持久的????D.學習是由身體發育而引起的【答案】：ABC52.心理學的主要研究內容包括（）A.意志過程B.心理狀態C.個體心理特征D.認知過程【答案】：ABCD53.下列選項中，哪些屬于高等教育負向功能的基本特征？（）。A.可減低性B.難以消除性C.延遲性D.目的性【答案】：ABC54.與教育職業活動的一般特點相比，高等教育職業活動有其