全國清華版信息技術小學三年級上冊新授課第15課蜻蜓立小荷——“粘貼”和“旋轉”圖片教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容全國清華版信息技術小學三年級上冊新授課第15課蜻蜓立小荷——“粘貼”和“旋轉”圖片

教材內容：本節課將帶領學生學習如何使用計算機軟件進行圖片的粘貼和旋轉操作。通過具體的實例，學生將學會如何將不同圖片進行組合，并運用旋轉功能使圖片呈現出特定的效果。核心素養目標培養學生信息技術操作能力，提高學生的信息素養。通過學習圖片粘貼和旋轉，學生能夠理解計算機圖像處理的基本概念，發展動手實踐能力，增強問題解決和創新思維。同時，培養學生良好的信息倫理意識，激發學生對信息技術的興趣和探索精神。教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：熟練掌握圖片的粘貼和旋轉操作。

-細節：首先，學生需要能夠準確地選擇并粘貼圖片到指定位置；其次，要能夠理解旋轉角度的概念，并能通過軟件工具精確地旋轉圖片。

-舉例：例如，通過指導學生將剪貼畫中的蜻蜓粘貼到荷葉上，并旋轉蜻蜓使其與荷葉的朝向一致。

2.教學難點

-難點內容：理解旋轉角度與圖片變化之間的關系，以及精確控制旋轉角度。

-細節：學生可能會難以理解旋轉角度對圖片外觀的影響，以及如何在有限的角度選擇中做出最佳選擇。

-舉例：在指導學生將圖片旋轉到特定角度時，可能會遇到無法準確預測旋轉后圖片外觀的情況，例如，蜻蜓翅膀的展開角度難以精確控制。教師需要通過示范和練習來幫助學生克服這一難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有全國清華版信息技術小學三年級上冊教材。

2.輔助材料：準備蜻蜓、荷葉等圖片素材，以及相關操作步驟的圖表和視頻教程。

3.實驗器材：準備計算機教室，確保每臺計算機都能正常運行，安裝有相應的繪圖軟件。

4.教室布置：設置分組討論區，提供操作臺，確保學生有足夠的空間進行實踐操作。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：展示一幅自然風光的圖片，引導學生觀察荷葉上的蜻蜓，提問：“同學們，你們知道蜻蜓是如何站在荷葉上的嗎？”

2.提出問題：引導學生思考蜻蜓的翅膀是如何展開的，激發學生對圖片粘貼和旋轉操作的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解：介紹圖片粘貼和旋轉的基本概念，強調操作步驟和注意事項。

2.示范操作：教師演示如何使用繪圖軟件進行圖片粘貼和旋轉，并講解操作技巧。

3.學生跟隨操作：學生按照教師示范進行操作，教師巡視指導。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.練習任務：學生根據教材提供的素材，嘗試將蜻蜓粘貼到荷葉上，并旋轉蜻蜓使其與荷葉的朝向一致。

2.分組討論：學生分組討論操作過程中遇到的問題，互相幫助解決問題。

3.教師點評：教師對學生的操作進行點評，指出優點和不足，并給予指導。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：詢問學生在操作過程中遇到的問題，引導學生思考解決方法。

2.學生回答：學生積極回答問題，展示自己的操作成果。

五、師生互動環節（5分鐘）

1.教師提問：引導學生思考如何使用旋轉功能使圖片呈現出更美觀的效果。

2.學生討論：學生分組討論，提出不同的旋轉方案，并展示給全班同學。

3.教師點評：教師對學生的討論進行點評，強調創新思維和問題解決能力。

六、核心素養拓展（5分鐘）

1.教師提問：引導學生思考如何將圖片粘貼和旋轉操作應用到實際生活中。

2.學生分享：學生分享自己的創意，如制作賀卡、設計海報等。

3.教師總結：教師總結本節課的學習內容，強調信息技術在生活中的應用。

七、總結與反思（5分鐘）

1.教師總結：回顧本節課的學習內容，強調圖片粘貼和旋轉操作的重要性。

2.學生反思：學生反思自己在操作過程中的收獲和不足，提出改進措施。

3.教師點評：教師對學生的反思進行點評，鼓勵學生在今后的學習中不斷進步。

教學過程設計總用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.技能掌握：通過本節課的學習，學生能夠熟練掌握圖片的粘貼和旋轉操作，能夠將不同圖片進行組合，并運用旋轉功能使圖片呈現出特定的效果。

2.創意表達：學生在操作過程中，能夠發揮自己的想象力，設計出富有創意的圖片組合，如將蜻蜓粘貼到荷葉上，并通過旋轉展示蜻蜓與荷葉的互動，提高了學生的審美能力和藝術創造力。

3.操作能力：學生通過實際操作，提高了計算機操作技能，包括鼠標和鍵盤的使用，以及繪圖軟件的基本功能操作，為后續信息技術課程的學習奠定了基礎。

4.問題解決：在操作過程中，學生可能會遇到各種問題，如圖片粘貼不準確、旋轉角度控制不當等。通過教師的指導和同學間的互相幫助，學生學會了如何分析問題、尋找解決方案，提高了問題解決能力。

5.團隊協作：本節課采用了分組討論的方式，學生在小組內互相交流、合作完成任務，培養了學生的團隊協作精神和溝通能力。

6.學習興趣：通過本節課的學習，學生對信息技術產生了濃厚的興趣，激發了進一步探索和學習信息技術的欲望。

7.信息素養：學生在學習過程中，了解了信息技術的應用領域，增強了信息倫理意識，認識到信息技術在現代社會中的重要性。

8.自主學習能力：學生在教師的引導下，通過自主學習、實踐探索，培養了自我學習和解決問題的能力。

9.情感態度：學生在完成圖片粘貼和旋轉操作的過程中，體驗到了成功的喜悅，增強了自信心，培養了積極向上的學習態度。

10.綜合素質：本節課的學習不僅提高了學生的信息技術技能，還培養了學生的觀察力、思維力、創造力和實踐能力，對學生的綜合素質提升具有重要意義。板書設計①圖片粘貼

-粘貼步驟

-選擇圖片

-定位位置

-完成粘貼

-注意事項

-圖片格式

-圖片大小

-對齊方式

②圖片旋轉

-旋轉功能

-旋轉角度

-旋轉方向

-操作方法

-選擇旋轉工具

-設置旋轉參數

-執行旋轉操作

③實例應用

-蜻蜓立小荷

-圖片組合

-角度調整

-效果展示課后作業1.實踐作業：

-任務：使用今天學習的圖片粘貼和旋轉技巧，設計一個簡單的動畫故事，如“小貓釣魚”。

-要求：將小貓、魚竿、魚等圖片粘貼到畫布上，通過旋轉魚竿和魚，模擬釣魚的動作。

-評分標準：操作是否準確，動畫效果是否流暢，創意是否豐富。

2.創意設計：

-任務：從家中或網上選擇一張喜歡的風景照片，使用圖片粘貼和旋轉功能，創作一幅新的畫面。

-要求：至少使用兩種不同的旋轉方式，使畫面更具藝術感。

-評分標準：畫面創意，操作技巧，以及旋轉效果的創新性。

3.技能鞏固：

-任務：將教材中的“蜻蜓立小荷”圖片進行修改，嘗試不同的粘貼位置和旋轉角度。

-要求：至少嘗試三種不同的粘貼和旋轉組合。

-評分標準：操作準確性，對圖片布局和視覺效果的影響。

4.互動作業：

-任務：與家人或朋友分享今天學習的圖片粘貼和旋轉技巧，共同完成一個合作項目。

-要求：選擇一個共同感興趣的主題，如“家庭快樂時光”，通過合作完成圖片的制作。

-評分標準：合作效果，創意實現，以及項目完成的質量。

5.實際應用：

-任務：利用所學技巧，制作一張個性化的電子賀卡，如生日賀卡或節日賀卡。

-要求：在賀卡上粘貼祝福語和裝飾性圖片，并通過旋轉增加視覺效果。

-評分標準：賀卡設計的美觀度，創意的運用，以及技術操作的準確性。

答案示例：

1.實踐作業答案：

-學生完成了一個“小貓釣魚”的動畫，通過旋轉魚竿和魚，模擬了釣魚的過程，動畫流暢，創意豐富。

2.創意設計答案：

-學生選擇了一幅山水畫，通過旋轉山川和樹木，創作了一幅新的山水畫面，畫面和諧，旋轉效果自然。