教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。《高校推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作的實(shí)踐探索及成效研究》開(kāi)題報(bào)告一、課題基本信息課題名稱(chēng)：高校推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作的實(shí)踐探索及成效研究課題來(lái)源：教育部課題類(lèi)型：教育研究課題負(fù)責(zé)人及主要成員：張三（課題負(fù)責(zé)人），李四、王五（主要成員）課題申報(bào)時(shí)間：2023年1月1日預(yù)計(jì)完成時(shí)間：2024年12月31日二、課題研究背景與意義在新時(shí)代背景下，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想已成為指導(dǎo)我國(guó)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大思想武器。高校作為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要陣地，推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作（進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦）具有重大意義。本課題旨在通過(guò)深入研究高校推進(jìn)“三進(jìn)”工作的實(shí)踐探索及成效，為新時(shí)代高校思想政治教育提供有益借鑒和參考。三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀：目前，國(guó)內(nèi)關(guān)于高校推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作的研究主要集中在以下幾個(gè)方面：一是對(duì)“三進(jìn)”工作內(nèi)涵、意義和要求的闡述；二是對(duì)高校“三進(jìn)”工作實(shí)踐探索的總結(jié)和歸納；三是對(duì)“三進(jìn)”工作成效的評(píng)價(jià)和分析。國(guó)外研究現(xiàn)狀：國(guó)外關(guān)于思想政治教育的研究主要集中在以下幾個(gè)方面：一是對(duì)思想政治教育內(nèi)涵、功能和方法的探討；二是對(duì)思想政治教育在高校中的實(shí)踐探索和成效評(píng)價(jià)；三是對(duì)思想政治教育發(fā)展趨勢(shì)的預(yù)測(cè)和分析。發(fā)展趨勢(shì)：隨著新時(shí)代的發(fā)展，高校推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作的研究將更加注重實(shí)踐探索和成效評(píng)價(jià)，同時(shí)將結(jié)合國(guó)際視野，借鑒國(guó)外優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)我國(guó)高校思想政治教育工作不斷創(chuàng)新發(fā)展。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)：通過(guò)深入研究高校推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作的實(shí)踐探索及成效，為新時(shí)代高校思想政治教育提供有益借鑒和參考，推動(dòng)我國(guó)高校思想政治教育工作不斷創(chuàng)新發(fā)展。研究?jī)?nèi)容：一是對(duì)高校推進(jìn)“三進(jìn)”工作的內(nèi)涵、意義和要求進(jìn)行深入闡述；二是對(duì)高校“三進(jìn)”工作實(shí)踐探索進(jìn)行總結(jié)和歸納；三是對(duì)“三進(jìn)”工作成效進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析；四是對(duì)新時(shí)代高校思想政治教育發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)和分析。五、課題研究方法與路徑研究方法：本課題將采用文獻(xiàn)研究法、實(shí)證研究法、比較研究法等多種研究方法，以確保研究的科學(xué)性和可靠性。研究路徑：一是對(duì)高校推進(jìn)“三進(jìn)”工作的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行梳理和分析；二是對(duì)高校“三進(jìn)”工作實(shí)踐進(jìn)行實(shí)地調(diào)研和訪談；三是對(duì)“三進(jìn)”工作成效進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析；四是對(duì)新時(shí)代高校思想政治教育發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)和分析。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果：本課題預(yù)期形成一份高質(zhì)量的研究報(bào)告，對(duì)高校推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作的實(shí)踐探索及成效進(jìn)行深入分析，為新時(shí)代高校思想政治教育提供有益借鑒和參考。成果形式：研究報(bào)告、學(xué)術(shù)論文、政策建議等。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排：本課題預(yù)計(jì)在2024年12月31日前完成，具體進(jìn)度安排如下：2023年1月-2023年3月：課題申報(bào)、開(kāi)題報(bào)告撰寫(xiě)2023年4月-2023年12月：文獻(xiàn)梳理、實(shí)地調(diào)研、訪談2024年1月-2024年6月：數(shù)據(jù)分析、報(bào)告撰寫(xiě)2024年7月-2024年12月：成果修改、論文發(fā)表、政策建議人員分工：張三（課題負(fù)責(zé)人）：負(fù)責(zé)課題整體規(guī)劃、研究設(shè)計(jì)、進(jìn)度安排、成果修改等；李四（主要成員）：負(fù)責(zé)文獻(xiàn)梳理、數(shù)據(jù)分析、報(bào)告撰寫(xiě)等；王五（主要成員）：負(fù)責(zé)實(shí)地調(diào)研、訪談、政策建議等。八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費(fèi)預(yù)算：本課題預(yù)計(jì)經(jīng)費(fèi)預(yù)算為10萬(wàn)元，具體預(yù)算如下：文獻(xiàn)梳理、數(shù)據(jù)分析、報(bào)告撰寫(xiě)等：5萬(wàn)元實(shí)地調(diào)研、訪談等：3萬(wàn)元成果修改、論文發(fā)表、政策建議等：2萬(wàn)元設(shè)備需求：本課題所需設(shè)備包括計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、攝像機(jī)、錄音筆等，預(yù)計(jì)設(shè)備費(fèi)用為1萬(wàn)元。九、參考文獻(xiàn)（略）（注：以上內(nèi)容為示例，僅供參考。實(shí)際撰寫(xiě)時(shí)，請(qǐng)根據(jù)具體情況進(jìn)行補(bǔ)充和完善。）課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)