浙江省2020年中考作文試題與審題指導目錄2020年浙江杭州中考作文題 22020年浙江湖州中考作文題 42020年浙江嘉興舟山中考作文題 62020年浙江金華麗水中考作文題 82020年浙江寧波中考作文題 92020年浙江衢州中考作文題 112020年浙江紹興中考作文題 112020年浙江臺州中考作文題 132020年浙江溫州中考作文題 13

2020年浙江杭州中考作文題【作文原題】閱讀下面文字，按要求寫作。（40分）你即將升入高一級的學校，希望參加新學校的社團活動，使自己的校園生活豐富多彩。假如學校已有你感興趣的社團，就申請加入；假如學校目前還沒有符合你興趣特長的社團，就申請創建一個新社團。請從上面申請的內容中任選一項，給新學校負責社團工作的張老師寫封信?？梢灾v述有關你某項愛好或技能的故事；也可以陳述你申請的理由和相關設想，要求：（1）統一署名“杭曉舟”，時間“6月26日”：（2）600——800字；（3）不出現真實的校名和師生姓名?！久}特點】從近五年的中考題目來看，杭州中考作文以材料作文為主，2016年是給出一段材料，內容主要是孩子要求獨立“自己來”;2017年則是材料加半命題作文，題目是“我本來可以____”;2018年是關于“麻煩你了”而給出的解讀材料；2019年是要求考生通過給出的材料，談“肯定”自己或別人。今年還是延續了前幾年的命題形式，給出材料，讓考生談有關自己興趣愛好的故事或想法。從內容上看，2020年的中考題目重在引導考生回顧自己以前的校園生活，并對即將升入高一級學校之后的校園生活進行規劃，內容限定在加入或創建學校社團。和前幾年的題目一樣，今年的題目，還是圍繞考生個體而設置的，保證了考生在寫作時有話可講、有事可寫、有理可議。寫作時，考生可以講述自己的某項愛好或技能的相關故事，也可以陳述自己申請加人學校社團的理由，或者陳述自己準備創建新社團的有關設想。另外，今年的書信體也是一個改變，讓考生回歸應用文體的寫作，讓考生可以更好地進行自由發揮?！久麕熃忸}】2020年浙江杭州卷中考作文題要求考生既要關注自身，寫出個人的特長或愛好，也要能飲熟練掌握應用文的寫作技巧。題目要求以書信的形式寫作，但沒有對表達方式做出明確的要求因此可考慮議論、記敘、抒情、描寫等表達方式。無論選用哪種表達方式都要注意契合作文的要求，還要明確表達個人參加社團的理由或創建社團的想法。關注內在是浙江杭州卷長期的風格，2020年的作文題也在引導考生反觀自身，在認識自己的同時，提前對即將到來的高中生活做好規劃。這也是從側面告訴我們，高中階段雖然學習壓力大、任務繁重，但也要培養健康的個人愛好，注意勞逸結合，這樣才能更好地促進學習。寫作時，要肯定社團的存在意義和作用，思考個人與團隊之間的關系，表明加人社團或創建社團的目的:有共同愛好的人一起成長和進步，促進個人的更好發展?！舅悸芬c】從近年的中考作文題目來看，杭州市的中考作文的命題形式，依舊以材料作文為主。2016年要求閱讀“自己來”的材料自擬題目，完成作文；2017年要求根據材料補全命題“本來我可以____”;2018年要求圍繞“麻煩你了”的材料自擬題目，完成作文；2019年要求圍繞“肯定”的材料，自擬題目，完成作文。2020年依然是閱讀材料，自擬題目，完成作文。杭州市的中考作文題以材料作文為主，考生在審題時，有較大的自主發揮空間。解讀材料，根據個人對材料的理解完成作文，不僅考查考生對材料的分析能力、理解能力，也能在一定程度上反映考生對某些問題的看法，更有利于培養考生的多元思維。杭州市作文命題注重學生個人成長，選材多是圍繞學生在成長中的話題。這類題目有利于考生發揮，能避免寫作時無話可說的情況。2020年作文審要求圍繞“社團”選擇合適的切入點寫作。題目中明確規定以第一人稱“我”來寫作，有利于考生提前思考高中的學習和生活狀況。秉承杭州市中考作文的一貫風格，這道題目依然是要求考生充分思考“自我”，發現“自我”的長處，以及探尋自身所希望發展的方向。同時，也讓考生明確，高中階段既要展示自我，也要學會“自省”，明確個人的優缺點，才更有利于高中階段的成長。從關鍵詞“社團”的角度來解讀題目，是希望考生進入高中后能有適合自己的、健康的愛好，可以是自己擅長的，也可以是自己想提升的。旨在告訴大家興趣愛好對成長的重要性，高中階段忙碌的學習，也是需要個人的愛好來調節的。“申請加入”是對現有事物的學習，而“創建”更多的是激發考生的創新精神；題目兼顧兩者，是為了更好地激發考生關注自我，發現自身的價值。與往年的題目相比，2020年的命題首次將語言的表達交流和作文融合在一起。首先，以書信的形式寫作要求考生對書信的格式有清楚的了解，這也是影響作文得分的重要因素。其次，內容上要符合“自薦信”的一般要求，表達要有條理性，語言要流暢，表明自己加人（創辦）社團的理由。要讓別人同意你加人（創辦）社團，信件內容就需要具有強有力的說服力，要能從高中生的健康發展等角度闡述。此次作文，在表達方式上注重議論，表述加入（創辦）社團的理由，需要有強有力的議論支撐。最后需要強調的是，題目要求給出了署名和具體的時間，這是考查考生審題是否仔細，既要符合自薦信的格式，又要符合給出的要求，若審題不清，往往會忽略這一點。本題具有明顯的前瞻性，考生在審題的過程中，也是在提前規劃自己的高中生涯。以自薦信形式作文，是對個人興趣、特長的反思，也是對個人短板的思考。社團活動離不開社會實踐，因此作文題目還暗含高中階段需要學生參與社會實踐的思想。【寫作思路】今年的作文材料切合考生的實際，對即將到來的高中生活，初三畢業生總是充滿著期待的。而參加新學校的社團活動，只是他們未來高中生活的開始。作文以一段材料的形式呈現，要求考生給新學校負責社團工作的張老師寫信，這便給了考生表達自己內心真實想法的機會?？忌鷮懽鲿r，可以議論，可以記敘。以下幾方面的寫作思路可供參考：1．申請加入文學社團?？忌梢灾v述自己對文學的愛好，或者敘述自己以前喜歡寫作并曾經給報刊投稿等事情，憑著自己對文學的愛好，而向新學校向張老師提出申請，加入學校的文學社團。2．申請加入武術社團。如果新學校有武術社團，剛好自己又喜歡武術，考生便可以結合自身的特點，如自己從小練過武術，或者自己身體偏弱而想習武健身，等等，向張老師提出申請，希望能夠加入學校的武術社團，以實現自己的心愿。3．申請加入籃球社團。寫作時考生可以重點記敘自己愛好籃球的往事，作為自己加入籃球社團的理由。當然，考生也可以分析自己的相關情況，例如自己的身體優勢，自己的技能長處，等等，希望能夠獲得批準。4．申請創建烹飪社團?？忌部梢猿鋈艘饬希x擇其他人不大注意而自己又擅長的方面來寫作。寫作時，考生一定要按要求提出自己的申請理由，以及自己創建社團的相關設想和創建步驟。5．申請創建讀書社團。根據目前學校的有關情況，考生可以設想在新學校創建讀書社團。結合當前多數學校輕視閱讀的現象，提出自己的設想?？忌谏暾埖耐瑫r，可以闡述讀書的重要性，也可以敘述自己讀書的具體做法?！緲嬎冀嵌忍崾尽?、壓力需要通過愛好來緩解。面對高考的壓力和繁忙的學習生活，學生需要找到合適的途徑緩解個人壓力。加入社團能夠培養積極健康的興趣愛好，緩解學習壓力，也能讓自己與更多志同道合的人在一起交流。加入社團能夠讓個人得到更好的發展，也可以促進人與人之間的交流與合作。2、用文字記錄生活中的美。生活處處都有美，只要有一雙善于發現美的眼睛，就能在平凡的生活中感受到不一樣的美。加入文學社團，能夠學習更多的寫作知識，然后將生活中的美記錄下來。做一個善于觀察、懂得記錄生活的人，在寫作中感受生活的美好。3、申請創辦漫畫社。漫畫是很多高中生感興趣的事物，創辦漫畫社可以讓有共同愛好的人聚在一起交流學習，大家取長補短，共同進步。個人在創辦漫畫社的過程中也能得到更多的鍛煉，讓高中生活更充實、更有意義。4、申請創辦辯論社。辯論對培養同學們的綜合素質發揮著重要的作用。申請創辦辯論社旨在提高同學們的語言表達能力、邏輯思維能力、臨場應變能力、人際交往能力等，引導他們形成勤于思考、敢于思辨的意識。辯論的過程也能促進同學們思維的發展，同學們的實踐能力、團隊協作能力也能得到鍛煉。【構思角度提示】1．忙碌的學習需要健康的愛好調劑。即將到來的高中三年是非常忙碌的，高考讓很多同學倍感壓力，想要在高考中有出色的發揮，不光需要努力學習，還要學會放松自己。因為愛好足球，“我”選擇加入足球社團，與一群有共同愛好的小伙伴在操場上盡情地奔跑，讓高中階段的生活不只有忙碌，還有對愛好的追求與堅持。2．贈人玫瑰，手有余香。2020年春節前后，新冠肺炎疫情席卷中華大地，白衣天使們不顧個人安危，奮戰在抗疫一線；各行各業的人們，都在為抗疫而努力。正是因為有無數樂于奉獻的人，我們才能在這場戰役中取得勝利。高中生更要有心系民生、胸懷天下的志向。創辦“愛心社”能夠幫助學生增強愛家、愛國的意識，能夠讓他們明白“贈人玫瑰，手有余香”的道理。3．生命的意義在于探索。雖然“我”不擅長音樂，但是心中有個音樂夢，希望自己也能通過努力站在舞臺上。學校的音樂社有很多有特長的同學，“我”希望可以向他們學習音樂方面的知識。學習與探究的過程，正是體現生命意義的過程，自己也能夠在發揮音樂特長的過程中提升個人學習的自信心?！究紙龅檬А繉懽鲿r，有些考生不注意文體，所以在書信的格式上出現了錯誤。另外有些考生在陳述自己想要加入社團或者創建社團的理由時流于表面，影響了文章的思想深度。2020年浙江湖州中考作文題【作文原題】閱讀下面文字，按要求寫作。（50分）

記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能改變的。（選自塞林格《麥田守望者》）根據你的生活體驗，選擇上面四個分句中的一句，作為題目，寫一篇文章，可講述經歷，可闡述觀點，也可抒發感想。要求：（1）除詩歌外，文體自選；（2）不少于600字；（3）不得出現含考生個人真實信息的地名、校名、人名等?！久麕熃忸}】2020年浙江湖州卷的中考作文題是命題作文，命題形式富有創意。命題者從《麥田守望者》中摘取了—個富有哲理的名句，要求考生根據自己的理解和感悟，選擇其中一個分句作為題目進行寫作。這給考生提供了較大的選擇空間，充分地體現了命題的靈活性?？忌梢詮淖陨沓霭l，結合自己的成長經歷，從“記住”與“忘記”、“改變”與“接受”這些對立矛盾的詞語中，梳理自己的思路。審題時，要抓住“記住”“忘記”“改變”“接受”以及“該”“能”“不能”這些關鍵詞，深入思考這些關鍵詞之間的關系，還要努力探索其中蘊含的哲理。這道作文題主要考查考生感悟生活的能力，那么在寫作時，考生既要寫出自己真實的生活體驗，又要表明自己從中得到的啟發和抒發自己的真情實感。【文題解讀】浙江湖州今年的作文題依然是材料+命題作文，這樣省卻學生立意的煩惱，體現了疫情之下考場的另一種溫情。材料所給的四句話，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，立意的角度不一而足，但都是在教學生如何面對生活。我們要擁有一雙慧眼，要具有兼容并包的胸襟。材料是為了打開思路的，更何況，這是選擇其中一個句子的命題作文，“記住”與“忘卻”、“改變”與“接受”都是對立矛盾體，如何選擇？關鍵詞除了“記住、忘卻、變、不變”還有限制語“該”“能”“不能”，什么樣的算是“該”，什么樣的算是“能”與“不能”，如何體現？欣賞自然百態如葉綠花艷、環肥燕瘦，即使不完美的事物、人物，也須看主流，這些“記住”與“忘卻”間不必求全責備、自尋煩惱;或許成長中有過艱辛、努力，也正因為如此，才能積極面對生活，在“不變”與“變”中成長。如此看來，這道題可以寫出深于內心的經歷、感受。比如“安妮·莎莉文來到我家的這一天，是我一生中最重要的一天”，海倫·凱勒記住了;“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但生命的長河是無止境”，所以，宗璞選擇了忘卻;“蛋！爸！鴨蛋！鴨下蛋了”，這是杜小康改變后收獲的驚喜;“爸爸的花兒落了，我已不再是小孩子”，這是英子接受現實后的默念……可以寫出對“記住”“忘記”“改變”的看法。比如，有的改變使得自己變得更強大，內心更為通透;你連嘗試“改變”的勇氣都沒有，那么有何資格去談未來？“忘記”或是“記住”都會有助于對夢想的反思，對飛翔姿態和準備的反思等等。這樣立意的話，是不是使文章更有深度呢？總之，這道作文題值得點贊，既可以開啟學生曾經刻骨銘心的失敗或成功的經歷，直指內心，還可以上升到理性思辨，去思考歷史中有分量的瞬間，去銘記社會發展中有意義的改變，去記錄怎樣一次次造就美麗的云翳，撥開生活的迷霧勇敢前行?！緲嬎冀嵌忍崾尽?記住該記住的。生活中有太多的人和事值得我們銘記在心，比如父母的陪伴、老師的指引、朋友的鼓勵、陌生人的關愛，等等。他們在我們心中留下太多的感動，這些人和事是我們的成長道路上最美的風景。2、忘記該忘記的?！盎ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”，人生總有一些不如意的事，我們應該像作家宗璞那樣，忘記眼下的失敗，忘記傷痛，讓自己轉悲為喜。只有放下包袱，才能輕裝上陣。3、改變能改變的。有時，我們可能會覺得學校的管理過于刻板、僵化;有時，我們可能會發現一些地方的環境很差;有時，我們會覺得自己的學習狀態不好。生活中，我們可能會遇到各種各樣不盡如人意的事情。這些情況都是可以改善的，只要我們盡最大的努力去改變能夠改變的，周圍的一切都會變得更好。4、接受不能改變的?！鞍职值幕▋郝淞?，我也不再是小孩子。”在生活中，我們也會遇到林海音這樣類似的情況，面對我們無法改變的事，我們唯有接受它、正視它，調整自己的心態，繼續前行。2020年浙江嘉興舟山中考作文題【作文原題】從下面兩個題目中任選一題，按要求寫作。題目1：熟悉和陌生其實是一種感覺。有時，熟悉和陌生會在某一刻轉換：對熟悉的地方感到陌生，也許是因為某種事物在悄然變化，漂亮給我們看；對陌生的地方感到熟悉，也許是那里的人和事感動、溫暖了我們。世界在變，我們的認知也在變，許多人物是怎樣的美，許多事物是怎樣的獨特，需要我們以自己的行動來觸摸世界的陌生與熟悉，升華自己的靈魂與理性……以上材料觸發了你怎樣的思考和感悟？請根據生活體驗或見聞，寫一篇記敘性文章。題目2：5月12日，在張家界天門山進行翼裝飛行表演時，一名翼裝女飛行員失聯。由于事發時她沒帶手機和GPS裝置，加上連日降雨，導致救援難度加大。直到5月18日，其遺體在叢林中被找到。該翼裝飛行員是一名95后女大學生，熱愛極限運動，接受過系統訓練，有數百次翼裝飛行和高空跳傘經驗。她曾公開表示：“我為自己而活，我不后悔我的選擇，我會堅持我選擇的路?！币陨鲜录l了同學們的熱議，大家褒貶不一。請結合你的思考與認識，寫一篇議論性文章。要求：（1）自選角度，自擬標題。（2）不少于600字。（3）不得抄襲，不得套作，不得泄露個人信息。【名師解題】2020年浙江嘉興卷的中考作文題設置了兩道材料作文題，供考生自主選擇。這樣的命題能的著生較大的發揮空間，滿足不同考生的個性需求，引導考生結合自身的生話體驗，進行個性化的表達。作文題要求寫一篇記敘文。材料中包含兩個關鍵詞“熟悉”和“陌生”，審題時，需要考生讀懂材料中“熟悉”和“陌生”之間相互轉換的原因。另外，材料的重點不是“熟悉和陌生其實是一種感覺”，而是“有時，熟悉和陌生會在某一刻轉換”“世界在變，我們的認知也在變”“以自己的行動來觸摸世界的陌生與熟悉"。這就需要考生理解材料中每個句子的含義，然后根據材料確定立意，這樣才能根據自己的認知和體驗，通過具體的事例來分析自己對“熟悉”和“陌生”的理解和感悟。作文題要求寫一篇議論文。材料主要講述了一位翼裝女飛行員在天門山進行翼裝飛行表演時不幸遇難的事，要求考生結合自己的思考與認識，圍繞這一事件發表個人看法。這道題意在引導考生關注生活，關注時事新聞，考查考生對生活的感悟能力。審題時要抓住兩個重點:一是翼裝女飛行員說的那句話，二是同學們對此事褒貶不一。據此，寫作時可以從翼裝女飛行員的話切入，圍繞“人要堅持自我，為自己而活”這一論點展開;也可以從反而立意，認為人不應該只為自己而活?！緲嬎冀嵌忍崾尽?、熟悉的地方變得陌生。經過歲月的變遷，曾經熟悉的地方發生了翻天覆地的變化，讓人產生陌生感?？梢詫懶罗r村建設給家鄉帶來的變化:門前的小河流整治后變得清微了;家家戶戶都有了家庭用分類垃圾桶，環境變得干凈了;村里建了小公園，村民在公園里散步、健身、嘮家常;農家小院迎來四方客人，鄉村經濟發展得越來越好，村民的日子也越過越好;等等。2、陌生的地方有熟悉的味道。在一個陌生的地方，陌生人給予“我”幫助和關心。讓“我”有一種溫暖又熟悉的感覺。可以寫放假的時候，“我”一個人乘公交車去縣城的舅舅家。在車上，“我”感覺頭暈，一旁的好心人一直照顧“我”，“我”下車后，對方還和“我”在站牌旁舅舅來接。【構思角度提示】1、堅持走自己選擇的路，為自己而活。人生的意義在于走自己的路，堅持自己的選擇，為自己而活?？梢粤信e古今中外不受旁人影響，堅持做自己的名人故事，通過擺事實、講道理證明自己的觀點。2、只有敢于挑戰、敢于突破，才能推動偉大事業的發展。人類社會的發展需要一代又一代勇敢的人去推動?？梢詫懞教烊艘泽@人的毅力和勇氣戰勝各種難以想象的困難，以推動航天事業發展的事跡，展現他們敢于攻堅、勇于創新、頑強拼搏的航天精神;可以借助勇攀珠峰的人和事來證明觀點。3、人不能僅僅為自己而活。每個人都是獨立的個體，但每個人都與他人有著千絲萬縷的聯系。人生在世，我們不能僅僅為自己而活，還要為家庭著想，為社會著想，為國家著想。新冠肺炎疫情中醫務人員舍小家為大家;在危難面前，人民子弟兵總是沖鋒在前………這些人都用自己的行動詮釋著一個人不能只為自己而活的道理。【題目解析】2020年（嘉興、舟山卷）中考作文題給人的第一感覺是返璞歸真，記敘性文體的要求也給學生提供了記敘文、游記、小說等多種文體的寫作支架，考生可以從以下三個方面來考慮行文：一、審題要精從審題角度來說，學生能讀懂題目大意，但抓住題目中的哪些要點作為高分作文的突破口呢？題目的第一層要求：“有時，熟悉和陌生會在某一刻轉換”，意味著考生要去尋找這關鍵的“某一刻”，不論是自己經歷過后的頓悟，還是見證了他人，抑或是通過想象描繪出來的變化的警醒，都要求考生調動生活經驗，這是對日常生活的關注和回歸。題目的第二層是對“某一時刻”的解說，在“熟悉的地方”“某種事物”發生著悄然變化，在“陌生的地方”“那里的人和事”溫暖著我們，在熟悉中發現陌生，在陌生中重獲熟悉?！笆煜ず湍吧笔且粚Ψ戳x詞，但它們之間可以打通，可以變化。具體寫作時，找準其中一點作為切入點，可以敘寫在熟悉的場景中嗅到的陌生氣息；也可以敘寫在陌生的考場教室找到了令自己熟悉的感覺，從而交出了一份滿意的答卷；還可以敘寫當下社會大變遷環境中光輝人性的迷失與對人生前途的思考等。在寫作時既要腳踏實地，實實在在地敘事寫人，又要仰望星空，抒寫自己對人與事的感悟與思考，展現自己的精神家園。二、構思求新取得高分的第二個訣竅是，在構思上多下苦功。作文題體現了“穩中有變，變中出新”的特點，對“熟悉與陌生”作出感性與理性處理。要求學生在考場中運用積累，現場構思，在陌生中捕獲熟悉，在熟悉中發現陌生，體現學生真實的寫作水平。整個作文過程是考生對自我精神世界與思想領域從建構到解構，再到重構的過程。那么如何呈現這一過程，緊緊抓住讀者的眼球呢？到教材中尋本溯源，我們可以發現“熟悉與陌生”這一話題的文章，有不少名家都寫過：魯迅的《故鄉》、宗璞的《紫藤蘿瀑布》、鄭振鐸的《貓》等，作者無不對人、對事件、對人生、對社會生發了高層次、深境界的思考與體悟，猶如劉成章在陜北觀賞安塞腰鼓后的大徹大悟，是一種蓬勃的生命在涌動。三、立意貴深記敘文寫作，是把經歷、見聞、體驗等具體化、鏡頭化，再融入自己的感受。相對常規的話題，有內容可寫，但要寫得出彩，這很考驗學生的辯證思維能力。這就需要學生的思維是多層次的，是動態的?！笆煜ず湍吧保且环N辯證關系，在寫作時，如果能理清辯證關系，并用事實佐證、闡述到位，這樣的文章更容易拿高分。文章寫作的過程，本質是考生在詮釋“熟悉與陌生”二者的思辨關系：人類在不斷地追求對“自我”“本我”“超我”的探尋與理解，破題越深，個人體驗越獨特，就越能與眾不同，能讓讀者產生“在茫茫黑夜中，燃起明亮火把的驚喜”。材料暗示要“升華自己的靈魂與理性”，這其實也是語文學科教學的高度和境界所在。生活，需要我們的參與、關照、反思，需要在某些場景的陌生和熟悉的轉換中，感悟某些哲理，從而使自己更理性地面對現實，更從容地面對變化，更激情地迎接“熟悉與陌生”，只有這樣，才能盡顯我們當代中學生的精神風采和思想品位。2020年浙江金華麗水中考作文題【作文原題】從下面兩道題中任選一題，寫一篇文章。（50分）題目一：《送給青蛙的大?！罚ㄒ姳揪怼拔膶W類文本閱讀”）一文中，如果青蛙醒來，發現大海的水干了，又會發生什么呢？請發揮想象，寫一個故事。要求：①文題自擬；②不少于500字：③不得出現含有考生信息的人名、校名、地名等。題目二：一條藍浴巾，在青蛙眼里是一片藍色的大海，在讀者心中是一個美麗的童話，而現實中浴巾只是浴巾。就“我們需不需要童話”這個話題，自選角度，寫一篇議論性文章要求：①文題自擬；②不少于500字：③不得出現含有考生信息的人名、校名、地名等。【名師解題】2020年浙江金華卷中考作文題是“二選一”形式。命題者別出心裁，從語文試卷的“文學類文本閱讀”中的《送給青蛙的大?！啡胧郑擅钜鲈掝}，既可以讓考生發揮想象力，續寫童話故事;也可以跳出童話之外，以理性的目光對童話進行審視，探究“我們需不需要童話”這個問題。這兩道作文題的審題立意沒有太大的難度，無論考生選擇哪個話題都能有話可說。題目一要求考生續寫故事。下筆前要先回顧《送給青蛙的大?！返膬热?，故事是從孩子阿和的視角展開的一—阿和執意尋找藍浴巾，后又主動把藍浴巾贈予青蛙，傳遞了童話里關于分享的教育主題。在寫作時，考生要注意視角的轉變，由材料中的“如果青蛙醒來，發現大海的水干了，又會發生什么呢?”可知，續寫的故事應該從青蛙的角度去寫。另外，還要注意邏輯問題，續馬的故事內容不能與(送給青蛙的大海》中的情節前后矛盾。題目二要求考生圍繞“我們需不需要童話”這個話題寫一篇議論文。在議論時做到有理有據、自圓其說即可。認為“需要”，則重點論述童話對兒童教育的意義或重要性等;認為“不需要”，則重點論述人們面對現實的必要性，畢竟童話只是美好的幻想。值得注意的是，不管站在哪個角度都要進行辯證的分析，不能一概而論。【題目一構思角度提示】1大海的水干了，兩只青蛙又要“搬家”了。一路上，它們經歷了各種各樣的困難與挫折，如食物短缺、裝備不足、天氣多變、體力不支等，幾度想放棄。不知道過了多少天，它們最終找到了一個新的適宜居住的家，開始了新的生活。2、失去了大海，我們還有大草原。生活中有很多變數，當大海干涸了，一條藍浴巾可以成為青蛙的樂園。這里可以有與天敵搏斗的驚險刺激，也可以有在草上玩耍的歡樂，只要對生活充滿熱愛，哪里都能演繹精彩的故事。【題目二構思角度提示】1、“我們需要童話”。童話是兒童成長的精神食糧，童話世界是兒童精神成長的樂園。童話對兒童的成長具有極其重要的影響一—它以一種形象思維方法帶領兒童認識和探索世界，教兒童認識真善美、辨析假丑惡，又可以帶給兒童快樂與營養等;童話對兒童的成長具有很高的教育價值一—啟發兒童的想象力，培養兒童的審美能力，提高兒童的語言表達能力，規范兒童的行為習慣等。2、“我們不需要童話”。立足當下，走出童話的世界，迎接現實的挑戰。童話固然美好，但我們終歸要回到現實生活。作為即將步入高中的學生，應該要有走出童話世界的勇氣，學會擺脫童話的幻想，堅定地面對未來的挑戰。2020年浙江寧波中考作文題【作文原題】閱讀下面文字，按要求寫作。（60分）我們常常會遇到這樣的情境“怎么辦？”……“自己決定。”請你以“自己決定”為題寫一篇文章，可講述經歷，可闡述觀點，也可以進行文學創作。要求：（1）自選文體（詩歌除外）；（2）文章不少于500字；（3）不要出現含有考生信息的人名、校名、地名等?！久麕熃忸}】2020年浙江寧波卷中考作文題以“材料+命題”的形式出現，材料設置了一個簡單的情境，其對話內容在日常生活中較為常見，既親切樸素，又通俗易懂，也沒有給考生設置立意障礙，容易喚起考生的寫作靈感。這道作文題旨在引導考生學會從多個角度思考自己面臨的問題，在“自己決定”的路上收獲自信，從而使自己的心靈得到成長。材料中的“怎么辦”是很多人每天都會遇到的情境，然而，到最后大部分都只能由自己決定。由此可見，解決“怎么辦”的主角是自己。在生活中，每個人都要面臨諸多問題，也需要做出一定的選擇，但做決定不能依靠別人，畢競別人給自己的都是建議，不是決定，因為自己的人生只能自己拿主意。這道作文題給出的文體自由度比較大，可以寫記敘文，也可以寫議論文。如果寫記敘文，那么“自己決定"中的"自己"可以是考生本人，也可以是他人(即在文中講述他人的經歷)。如果寫議論文，那就要在廣闊的歷史長河中，尋找符合“自己決定”的素材，通過組合、剪裁等方法充分論證"自已決定"的重要性。不管洗哪種文體進行寫作，考生都要明確文章中“自己”這一主角的定位?！緲嬎冀嵌忍崾尽?面對困難和挫折，是一蹶不振，還是頑強不屈?人的一生不可能一帆風順，我們總會遇到各種各樣的困難和挫折。面對困難，我們選擇逃避退縮，還是想辦法戰勝困難?面對挫折，我們選擇怨天尤人，還是振作起來，再次挑戰?可以寫一件具體的事，如考試不理想、學琴不順利、比賽失利等，運用語言、動作、心理、神態等描寫，寫出自己從中得到的啟發。2、面對批評，是從善如流，還是固執己見?面對他人善意的批評，如父母的規勸、老師的諄諄教誨、朋友的忠告等，我們都應該虛心聽取，不可以獨斷專行，否則最終可能會導致一錯再錯。3、面對誘感，是放任自流，還是努力克制?有一段時間，“我”沉迷于網絡游戲無法自拔，上課走神，無心向學，導致成績下降。后來經過反思，“我”做出了自人己的決定:遠離游戲，努力學習，不負少年時光!4、面對一次成功，是沾沾自喜，還是再接再厲?有幾篇習作得到公開發表，老師的贊揚、同學的羨慕，一時讓“我”有些飄飄然。后來，再無新作的現實警醒“我”一只有不斷努力，才能再創輝煌，“我”決定:擺正心態，從頭再來!【文題解讀】2020年淅江寧波卷的中考作文題屬于“材料+命題”型，題目是“自己決定”。這道作文颙的審題立意沒有太大的難度，大部分考生都應該有事可寫、有話可說、有情可抒。由此看來，寫這個作文題不存在什么大的問題，應該可以出現不少佳作。但是，閱卷情況卻不盡如人意。其中比較突出的問題就是很多考場作文缺乏生動的描寫，敘事單調，顯得平淡無味，這就是平時所說的流水賬。另外，不少考生沒有重視細節描寫，致使文章內容不具體，主旨不深刻，感染力不強。那么，要怎么做才能避免這個誤區，獲得高分呢?運用心理描寫?！白约簺Q定”是行動之前的心理活動過程，換一個角度說，做出決定的情境是決定作文高下的重要因素。比如有一位考生在文中寫自己被迫轉學，來到新學校之后產生了叛逆的心理，然后重點描寫自己決定要改變自我的心理轉變過程。另一位考生寫自己在一次考試中取得了很好的成績，卻被老師懷疑作弊，詳細寫了自己當時郁悶和煩躁的心情，以及自己決定再次用優異的成績證明自己的心理活動，突出實現這個“決定”所要付出的努力，最后表明自己從中獲得成長。除了心理描寫外，還可以抓住人、事，場景等進行細致的描繪，以豐富文章的內容，增強文年的感染力和可讀性，給人以真實感。比如一篇考場作文中有一個十分精彩的細節:那天的搡場上，一個男孩的心，伴著籃球嘟嘭的砸地聲，怦怦地跳動。角落里，一株株小小的芝麻正在拔節長高。他和它們都在等待屬于自己的季節。嘭彭的聲音，既是籃球砸地的聲響，也是敲擊在考生心上，催他奮進的鼓點，內涵十分豐富。還有考生這樣寫道:“父親發現我神情不對，我便將事情原原本本地說了出來。父親沉思片刻對我說……"通過描寫父親的一舉一動，表現出他對孩子的關心，讓人更能感受到細微處的真情實感。除了上文提到的問題外，本考區中較為常見的誤區還有以下兩種。1、無法快速入題有些考場作文的大部分內容都游離于主旨之外，讓閱卷老師讀得云里霧里，不知所云，最后導致文章出現立意不清、內容分散等問題，嚴重降低了作文質量。如果寫記敘文，考生不妨采用倒敘的手法，用回憶的形式講故事?？梢栽谧魑拈_頭引出話題——“自己決定”，至于做出了什么決定，先留下懸念，然后在后文有條理地展開敘述。2、沒能清楚交代事件的整個過程以"自己決定”為題作文，需要回答這幾個問題:為什么要做出這個決定?怎樣做出這個決定?做出決定之后有哪些行動?行動后的結果如何?如果文章不能回答這些問題，那么它的結構是不完整的。本考區的許多考場作文都在此類問題，有頭無尾，有因無果。解決這個問題，考生需要在動筆前做好謀篇布局，確保文章有層次分明的結構，這樣才能使敘事更完整。2020年浙江衢州中考作文題【作文原題】閱讀下面文字，按要求完成寫作。（40分）變化是世界上唯一絕對的東西沒有什么能一成不變結合自己的生活體驗，寫一個關于“變化”的故事。為了讓你的故事更吸引人，請從所學課文或本卷閱讀材料《第一定律》中學習寫故事的方法：你可以學習運用懸念、伏筆；也可以學習運用對話推動故事發展；還可以學習敘述者講述的方式。題目自擬，不少于600字，文中不要出現含有考生信息的人名、校名、地名等。2020年浙江紹興中考作文題【作文原題】閱讀下面文字、按要求作文。(50分）一般庭院面積有限，花能入選，必有合乎人意的條件：或因為開得早，如梅；或因為開得久，如月季；或因為開得遲，如菊。在浩瀚的文字海洋，好的文字總能引發我們無限的聯想與思考，請運用所給材料，從下面三個寫作任務中任選一個作文。(1）寫一封信勸導表妹。（讀初二的表妹最近很苦惱。她總覺得比不上人家，長相平平，沒有才藝，學習成績也不亮眼。盡管老師再三肯定她善良誠懇表現好，但她依舊覺得自己是班里的丑小鴨。你決定寫封信勸導她。)(2）向《文苑·美文》雜志“妙筆生花”專欄投稿。(3）準備一份國旗下講話的講稿。要求：①若寫書信可用“表妹你好”開頭，亦可省略署名和日期。②角度自選，文體自選，題目自擬。③不少于600字，如寫詩歌不少于16行。④不出現真實的地名、校名、人名。【名師解題】2020年浙江紹興卷的中考作文題要求考生根據材料內容，從三項寫作任務中選一項進行寫作。作文形式給人眼前一亮的成覺，有勸導信，專欄投菘、講話璃，給了考生很大的發揮空間。從寫作內容來看，此次作文的材料容易引發考生對人生的思考，具有較深刻的哲理意義。另外，題目還要求考生在理性思辨的基礎上，在文字中體現出文化內涵和文學積累，這就對考生提出了更高的要求。也能激發考生的創作熱情。審題立意時，考生可以由物及人進行分析，即由某一—事物具備的特點聯想到人所具備的特點?；o論開得早、開得久、開得遲，只要能教過漫長的等待。積蓄足夠的力量，就可以綻放。以花喻人，人也一樣，無論你處在什么位置，只要通過自己的努力，同樣可以綻放出自己的人生光彩。命題者意在考查考生的概括能力和邏輯推理能力，此外，還考查考生對書信體、講話稿等應用文體的寫作能力?！久}特點】從形式上來看，紹興近三年的中考題目基本上以材料作文為主。2019年的作文材料討論的焦點是蘇格蘭阿伯丁的馬歇爾學院大門上鐫刻著的三句話。2018年的作文材料由如今的青少年網癮問題出發，引導考生進行思考。2017年的作文材料則是引導學生對事情的開始和結果進行辯證分析，思考并討論兩者關系。今年的題目要求學生根據材料內容，在三項任務中選一項進行作文，考生有很大的發揮空間。從內容上看，近三年的中考作文題都要求學生重視思辨能力的培養。2019年的作文材料引用了馬歇爾學院大門上鐫刻的三句話，注重引導考生針對“他人說”與“自己做”進行思辨，關注考生精神上的成長。2018年的材料中所述事件其實是當今社會上青少年網癮問題的一個縮影，材料引導考生對網絡與親情進行深人的思考，反思網絡帶來的利弊。2017年的作文材料引用了朱兆瑞、叔本華、狄更斯的話，引導考生對事情的開始和結果兩者關系進行辯證分析。2020年的作文材料在要求考生理性思辨的基礎上加上了文藝的元素，這就對考生提出了更高的要求，考生要在文字中體現深厚的文化內涵與豐富的文學積累，激發了考生的創作熱情。【名師題解】本文題的材料是個引子，也是個喻體，首先是用花園和花的比喻來做引子，從而得出一點感悟，最后由花寫人，我們該怎樣做？以花喻人，每個人都有自己的長處，每個生命都有不同的形態，存在即有自己的價值，不必自卑;每個人都有屬于自己的一片天空，應該相信自己;每個人都有一個適合自己的位置，去實現自己的價值觀，正如李白所言：“天生我材必有用”;如果你是一粒向上的種子，只要找準適合自己開放的季節，你會開放得無比絢麗。任務一是寫一封勸導表妹的書信，書信體的文章需要注意，應當以“第二人稱”、以對話的口吻來展開全文，并且寫信的目的是勸導。所以一定要針對表妹的困惑來進行規勸和引導，在具體行文中可議論可抒情，也可通過自己的成長經歷，多手法、多角度切入，從而獲得好的勸導效果。整體而言，書信體的自主發揮空間比較大，需要學生富有豐富的想象能力，以及對自己生活的敏銳感知力和深刻的反省力。任務二是投稿，投稿的文章可以說就是隨筆，雖然從投稿的雜志看，要注重“美”?！懊馈笨梢泽w現為詞句之美、情感之美、畫面之美、意境之美、精神之美、以及句式之美、結構之美。在具體的行文中，需要特別注意語言的表現力和感染力。任務三是準備一份國旗下講話的講稿，演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強、富有特點，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應用文體，經常使用各種修辭手法和藝術手法，具有較強的感染力。寫作演講稿需要明確核心話題，緊緊圍繞話題分層次、多角度展開全文。演講稿的主體，要層層展開，步步推向高潮。此外，還必須要注意到講話的情景，因為是在國旗下的講話，所以文章的主題和立足點必須要適合國旗下這個場合。演講