廣東省八年級(jí)物理期末考試各地區(qū)2017-2019年秋試題分類(lèi)（廣州專(zhuān)版）（2）——第二章《聲現(xiàn)象》一．選擇題（共20小題）1．（2019秋?白云區(qū)期末）如圖所示，“遼寧號(hào)”航母上起飛引導(dǎo)員佩戴有耳罩的頭盔，目的是（）A．減弱飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)噪聲的傳播 B．降低飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)噪聲的頻率 C．在人耳處減弱噪聲 D．減少飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)噪聲的產(chǎn)生2．（2019秋?花都區(qū)期末）下列關(guān)于聲音的說(shuō)法正確的是（）A．聲音在真空中的傳播速度最大 B．物體振動(dòng)得越快，響度越大 C．輕敲鼓聽(tīng)不到聲音，說(shuō)明聲音不是由于物體振動(dòng)而產(chǎn)生的 D．房間的窗戶(hù)安裝雙層玻璃主要是在傳播過(guò)程中減弱噪音3．（2019秋?花都區(qū)期末）在繁華的鬧市設(shè)立噪聲檢測(cè)器（如圖所示），該儀器要能測(cè)定聲音的（）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．聲速4．（2019秋?花都區(qū)期末）小華查了相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)：吉他音調(diào)高低與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān)，他想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證相關(guān)結(jié)論是否正確。若打算驗(yàn)證弦的音調(diào)是否與弦的長(zhǎng)度有關(guān)，他應(yīng)選用表中哪兩種材料來(lái)做實(shí)驗(yàn)（）序號(hào)材料長(zhǎng)度L/cm橫截面積S/mm2①鐵200.5②銅200.7③鐵300.7④銅300.7A．①② B．②③ C．②④ D．③④5．（2020秋?煙臺(tái)期末）梁老師和梁越群同學(xué)合唱歌曲《苔》的譜（部分簡(jiǎn)譜如圖所示）。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．唱譜時(shí)，聲音主要是由聲帶的振動(dòng)產(chǎn)生的 B．唱“苔”和“花”的音調(diào)時(shí)，振動(dòng)的頻率相同 C．與其它相比，唱“牡”的音調(diào)時(shí)，聲帶每秒振動(dòng)的次數(shù)最多 D．根據(jù)音色，能分辨兩人不同的聲音6．（2019秋?白云區(qū)期末）如圖是一款最新磁懸浮藍(lán)牙音箱，它由一個(gè)球形音箱和一個(gè)磁懸浮底座組成。音箱懸浮在空中，一邊旋轉(zhuǎn)一邊播放韓紅的歌曲。下列說(shuō)法正確的是（）A．調(diào)節(jié)音量開(kāi)關(guān)，調(diào)大音量，聲音的響度就變大 B．根據(jù)音調(diào)可以判斷出是韓紅的歌聲 C．最新磁懸浮藍(lán)牙音箱是高科技產(chǎn)品，發(fā)聲不需要振動(dòng) D．韓紅的歌聲不是靠空氣傳到人耳的7．（2018秋?番禺區(qū)期末）如圖是敲擊某音叉發(fā)出的聲音波形圖，如果用相同的力度敲擊另一個(gè)頻率更高的音叉，其波形圖可能是圖中的（）A． B． C． D．8．（2018秋?海珠區(qū)期末）如圖所示，用超聲波查看胎兒的情況。以下說(shuō)法正確的是（）A．利用超聲波能檢測(cè)胎兒的血型 B．這主要是利用了聲波傳遞能量 C．利用超聲波能查看胎兒的手腳是否發(fā)育正常 D．準(zhǔn)媽媽聽(tīng)不到超聲波，主要是因?yàn)樗恼穹^小9．（2018秋?越秀區(qū)期末）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）A．聲音傳播的速度與介質(zhì)溫度無(wú)關(guān) B．“輕聲細(xì)語(yǔ)”指的是降低聲音的音調(diào) C．聲音既可以傳遞信息，又可以傳遞能量 D．超聲波可以在真空中傳播10．（2018秋?荔灣區(qū)期末）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中不正確的是（）A．回音壁利用的是聲音的反射現(xiàn)象 B．超聲波能破壞細(xì)菌結(jié)構(gòu)，從而可以對(duì)醫(yī)療器械和食物進(jìn)行殺菌消毒 C．我們能分辨不同人的講話、不同樂(lè)器的演奏是根據(jù)不同物體發(fā)出聲音的音色是不同的 D．由于聲音的傳播需要介質(zhì)，所以航天員在飛船內(nèi)或飛船外工作時(shí)，他們之間的交流必須要利用電子通信設(shè)備，通過(guò)無(wú)線電波進(jìn)行11．（2018秋?荔灣區(qū)期末）關(guān)于下列四個(gè)情景的說(shuō)法不正確的是（）A．圖甲：發(fā)聲揚(yáng)聲器旁的燭焰晃動(dòng)，說(shuō)明聲波能傳遞能量 B．圖乙：發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開(kāi)，說(shuō)明發(fā)聲的物體在振動(dòng) C．圖丙：不能聽(tīng)到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲，說(shuō)明聲波的傳播需要介質(zhì) D．圖丁：八個(gè)相同玻璃瓶裝不同高度的水，敲擊它們時(shí)發(fā)出聲音的音色不同12．（2018秋?廣州期末）2018年11月26日，在臺(tái)灣海峽發(fā)生6.2級(jí)地震。地震常常伴有人聽(tīng)不到的次聲波的產(chǎn)生。下列關(guān)于次聲波的說(shuō)法正確的是（）A．次聲波是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 B．次聲波可以在真空中傳播 C．次聲波的傳播速度可達(dá)3×108m/s D．次聲波的頻率超過(guò)20000Hz13．（2018秋?廣州期末）如圖所示的事例中利用聲音傳遞能量的是（）A．蝙蝠靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng) B．倒車(chē)?yán)走_(dá) C．醫(yī)生給病人做B超 D．超聲波清洗眼睛14．（2017秋?海珠區(qū)期末）如圖所示，正在發(fā)聲的揚(yáng)聲器正對(duì)燭焰。觀察到：燭焰晃動(dòng)，這個(gè)現(xiàn)象主要說(shuō)明了（）A．聲音傳播需要介質(zhì) B．聲音由物體的振動(dòng)產(chǎn)生 C．聲音傳遞信息 D．聲音傳遞能量15．（2017秋?海珠區(qū)期末）老師講課時(shí)，窗外傳來(lái)工地的噪聲。以下減弱噪聲的措施中合理的是（）A．老師使用擴(kuò)音器進(jìn)行授課 B．全班同學(xué)塞上耳塞 C．教室安裝噪聲檢測(cè)儀 D．關(guān)上教室的門(mén)窗16．（2017秋?白云區(qū)期末）一艘科考船在經(jīng)過(guò)A、B、C、D、E五個(gè)位置時(shí)，向海底定向發(fā)射超聲波，測(cè)得回收信號(hào)的時(shí)間分別為0.20s、0.14s、0.18s、0.15s、0.20s，根據(jù)時(shí)間，就可以繪出海底的大致形狀，大致形狀如圖中的（）A． B． C． D．17．（2017秋?越秀區(qū)期末）下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是（）A．聲音的傳播速度為340m/s B．只要物體在振動(dòng)，人就一定能聽(tīng)到聲音 C．宇航員們?cè)谠虑蛏喜荒苤苯佑每谡Z(yǔ)交談 D．公路旁安裝隔音板是為了在聲源處減弱噪聲18．（2017秋?白云區(qū)期末）影響聲音傳播速度大小的因素是（）A．發(fā)聲物體的材料和結(jié)構(gòu) B．傳播聲音的介質(zhì) C．聲源振動(dòng)的頻率 D．聲源振動(dòng)的幅度19．（2017秋?白云區(qū)期末）醫(yī)用的B超機(jī)利用超聲波來(lái)診斷病情，但人耳聽(tīng)不到它的聲音，這是因?yàn)椋ǎ〢．超聲波的傳播速度太慢 B．超聲波的頻率太高，人耳不能覺(jué)察到 C．超聲波的響度太小 D．超聲波的頻率低于人耳能聽(tīng)到的頻率范圍20．（2017秋?荔灣區(qū)期末）“廣場(chǎng)舞”是中國(guó)大媽非常喜歡的一種健身活動(dòng)。但同時(shí)“廣場(chǎng)舞”的音樂(lè)卻給周邊住宅樓休息的居民造成一定影響。為了使雙方的利益都得到尊重，和諧相處，你認(rèn)為采取下列哪種方法是有效、合理的（）A．禁止“廣場(chǎng)舞”活動(dòng) B．住宅樓內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置 C．跳舞的大媽都戴一個(gè)播放音樂(lè)的耳機(jī) D．住宅樓的居民都戴一個(gè)防噪聲的耳罩二．多選題（共1小題）21．（2018秋?白云區(qū)期末）下表列出了不同物質(zhì)在常溫常壓下的密度及0℃條件下聲音在其中傳播的速度，研究小組的同學(xué)們根據(jù)表中提供的信息得出了以下結(jié)論，其中錯(cuò)誤的是（）物質(zhì)空氣氧氣鋁鐵鉛密度/kg?m﹣31.292.432700790011300聲音傳播速度/m?s﹣1330316642059602160A．聲音傳播的速度與物質(zhì)的種類(lèi)無(wú)關(guān) B．聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而減小 C．聲音在金屬中傳播的速度通常大于它在同條件下氣體中傳播的速度 D．聲音在金屬中傳播的速度隨著金屬密度的增大而增大三．填空題（共10小題）22．（2019秋?白云區(qū)期末）（1）圖1所示為甲、乙兩個(gè)音叉振動(dòng)產(chǎn)生的聲音在示波器上的波形圖，由圖可知它們的不同，相同（前兩空均選填“音調(diào)”或“響度”）；用表示其響度的大小。（2）自然界有一種會(huì)發(fā)出笑聲的樹(shù)，俗稱(chēng)為笑樹(shù)，如圖2所示。這是因?yàn)樗麑?shí)上面有許多小孔，經(jīng)風(fēng)一吹，殼里面的籽撞擊殼壁，由于使其發(fā)聲。23．（2019秋?花都區(qū)期末）（1）振動(dòng)頻率是指物體每秒振動(dòng)的次數(shù)，人們把頻率高于20000Hz聲波稱(chēng)為超聲波。超聲波加濕器通電工作時(shí)，霧化片產(chǎn)生每秒1.7×106次的高頻率振動(dòng)，將水拋離水面霧化成大量1μm～5μm的超微粒子（霧化），吹散到空氣中使空氣濕潤(rùn)，改變空氣的濕度。該加濕器的振動(dòng)頻率是Hz，加濕器工作時(shí)主要是利用了聲音可以傳遞（選填“信息”或“能量”）的性質(zhì)。（2）音叉三次發(fā)出的聲音信號(hào)輸入同一設(shè)置的示波器，示波器展現(xiàn)的波形如圖甲、乙、丙所示，其中兩個(gè)波形圖的音調(diào)相同；兩個(gè)波形圖的振幅相同。24．（2019秋?荔灣區(qū)期末）（1）老師在課堂上做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，如圖1所示，他給放在真空罩內(nèi)的手機(jī)打電話，手機(jī)隨即發(fā)出悅耳的鈴聲，把抽氣機(jī)接在真空罩上向外抽氣時(shí)，手機(jī)鈴聲越來(lái)越小，最后幾乎聽(tīng)不到鈴聲，再往真空罩放入空氣，手機(jī)鈴聲又越來(lái)越大，這說(shuō)明；實(shí)驗(yàn)中一直可以清楚看見(jiàn)手機(jī)屏幕上的來(lái)電顯示，這說(shuō)明光的傳播。（2）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，海洋動(dòng)物體形越龐大，其叫聲越是有力而低沉，即響度較，音調(diào)較。如圖2（甲）、（乙）兩曲線為科考船聲納系統(tǒng)收錄的的海豚和藍(lán)鯨（藍(lán)鯨的體形比海豚龐大）叫聲的波形圖，其中，（甲/乙）是藍(lán)鯨發(fā)出的。25．（2018秋?番禺區(qū)期末）小明在操場(chǎng)上放聲歌唱，他手摸喉頭，感覺(jué)喉頭在；歌聲主要通過(guò)傳播到窗戶(hù)敞開(kāi)的教室；教室里正在靜心思考的小娟認(rèn)為小明的歌聲是（填“樂(lè)音”或“噪聲”），她可用什么方法減弱小明的歌聲進(jìn)入耳朵：。26．（2018秋?海珠區(qū)期末）如圖3所示，一個(gè)正在發(fā)聲的警報(bào)器置于密閉的玻璃罩內(nèi)懸浮（與玻璃罩及底座沒(méi)有接觸），阿恩能聽(tīng)到警報(bào)器的聲音。（1）步驟1：開(kāi)啟抽氣泵后，阿恩聽(tīng)到警報(bào)器的聲音逐漸變?nèi)酢２襟E2：關(guān)停抽氣機(jī)，重新向玻璃罩內(nèi)放氣時(shí)，警報(bào)器微弱的聲音又逐漸變強(qiáng)。上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了。（2）多次重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，均有上述的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。阿恩從氣泵說(shuō)明書(shū)上了解到：抽氣泵無(wú)法把玻璃罩內(nèi)空氣全部抽出，根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)和信息，能否就得出結(jié)論：“真空不能傳聲”？答：。判斷的依據(jù)是。27．（2018秋?越秀區(qū)期末）把頻率為256Hz音叉發(fā)出的聲音信號(hào)輸入示波器，示波器展現(xiàn)的波形如圖甲所示。若把頻率為512Hz音叉發(fā)出的聲音信號(hào)輸入同一設(shè)備的示波器，其波形可能圖中的。28．（2018秋?白云區(qū)期末）小華在家里修理廚房里的桌子時(shí)，不停的有敲擊物體的聲音發(fā)出，為了使隔壁的小明學(xué)習(xí)時(shí)避免于擾，小華采取了三種方案：（1）把房間、廚房門(mén)窗關(guān)嚴(yán)；（2）在被敲的地方墊一塊抹布；（3）囑咐小明暫時(shí)用耳機(jī)塞住耳朵。上述三種方案中，（1）是在中減弱：（2）是在處減弱噪聲；（3）是在處減弱噪聲。29．（2018秋?越秀區(qū)期末）在小羽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，鄰居家的孩子練琴聲影響了她的研究，請(qǐng)你幫小羽想出辦法來(lái)減弱這種噪聲的干擾具體做法是：（只寫(xiě)一種即可），這是通過(guò)的途徑減弱噪聲。30．（2017秋?黃埔區(qū)期末）在音樂(lè)中，中音C調(diào)“1（do）”的頻率是262Hz，D調(diào)“1（do）”的頻律是294Hz，由此可知D調(diào)“1”比C調(diào)“1”的高；我們敲擊琴鍵不同鍵時(shí)，發(fā)出的聲音不同，主要是因?yàn)椴煌挥么笮〔煌牧η脫翡撉俚耐粋€(gè)鍵時(shí)，聽(tīng)起來(lái)聲音也不同，這主要是因?yàn)椴煌＃ㄟx填樂(lè)音的三要素）31．（2017秋?越秀區(qū)校級(jí)期末）“我是歌手”的比賽現(xiàn)場(chǎng)，吉他手彈奏電吉他時(shí)，不斷改變手指在琴弦上的位置，是為了改變聲音的；美妙的歌聲是通過(guò)傳到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳朵的；如果把點(diǎn)燃的蠟燭放到音箱附近，燭焰會(huì)隨著音樂(lè)跳動(dòng)，這說(shuō)明聲音能傳遞。有些動(dòng)物比人提前感覺(jué)到地震，是因?yàn)榈卣饡r(shí)伴有聲波產(chǎn)生；醫(yī)生用的“B超”是利用聲波獲得信息。四．實(shí)驗(yàn)探究題（共2小題）32．（2018秋?荔灣區(qū)期末）吉他演奏會(huì)上，小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，經(jīng)過(guò)討論，他們提出以下猜想。猜想1：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；猜想2：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)；猜想3：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，同學(xué)們找到如下表所列的6種規(guī)格的琴弦，以及專(zhuān)門(mén)測(cè)量聲音頻率的儀器。（1）為了驗(yàn)證猜想1：應(yīng)選用編號(hào)為、的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（2）為了驗(yàn)證猜想2：應(yīng)選用編號(hào)為、的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（3）為了驗(yàn)證猜想3，請(qǐng)?jiān)诒碇刑钊胨睌?shù)據(jù)。編號(hào)材料長(zhǎng)度（cm）橫截面積（mm2）A銅600.9B銅601.1C銅800.7D銅E銅1000.7F尼龍1001.133．（2017秋?荔灣區(qū)期末）如圖所示，在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開(kāi)。這樣做是為了。如圖甲中，發(fā)聲的音叉可將與之接觸的小球彈開(kāi)；圖乙中敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉將小球彈起。它們分別說(shuō)明什么物理知識(shí)：（1）圖甲說(shuō)明；圖乙說(shuō)明。（2）如果圖乙的實(shí)驗(yàn)放在月球上做，將看到乒乓球（選填“能”或“不能”）彈開(kāi)，理由是。

廣東省八年級(jí)物理期末考試各地區(qū)2017-2019年秋試題分類(lèi)（廣州專(zhuān)版）（2）——第二章《聲現(xiàn)象》參考答案與試題解析一．選擇題（共20小題）1．【答案】C【解答】解：“遼寧號(hào)”航母上起飛引導(dǎo)員佩戴有耳罩的頭盔是在人耳處減弱噪聲，故C符合題意，ABD不符合題意。故選：C。2．【答案】D【解答】解：A、聲音不能夠在真空中進(jìn)行傳播，故A錯(cuò)誤；B、物體振動(dòng)得越快，頻率越大，音調(diào)越高，故B錯(cuò)誤；C、人耳聽(tīng)到聲音的條件：①物體發(fā)生振動(dòng)；②介質(zhì)向外傳聲；③良好的聽(tīng)覺(jué)器官；④頻率在人的聽(tīng)覺(jué)范圍之內(nèi)；⑤有足夠的響度，所以聽(tīng)不到聲音，不能說(shuō)明聲音不是由于物體振動(dòng)而產(chǎn)生的，故C錯(cuò)誤；D、雙層真空玻璃窗中，真空不能傳聲，這是在傳播過(guò)程中減弱噪聲，故D正確。故選：D。3．【答案】B【解答】解：在繁華鬧市區(qū)設(shè)立的噪聲檢測(cè)器是測(cè)定聲音的強(qiáng)弱或大小，即響度。故選：B。4．【答案】C【解答】解：如果想探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)時(shí)，應(yīng)控制材料和橫截面積相同，長(zhǎng)度不同，故對(duì)照表中數(shù)據(jù)可知，應(yīng)該選用表中編號(hào)為②、④的琴弦；故C正確，ABD錯(cuò)誤。故選：C。5．【答案】C【解答】解：A、唱譜時(shí)，聲音主要是由聲帶的振動(dòng)產(chǎn)生的，故A正確；B、由圖可知，“苔”和“花”的音調(diào)相同，所以唱“苔”和“花”的音調(diào)時(shí)，振動(dòng)的頻率相同。故B正確；C、由圖可知，“牡”的音調(diào)最低，所以與其它相比，唱“牡”的音調(diào)時(shí)，聲帶每秒振動(dòng)的次數(shù)最少。故C錯(cuò)誤；D、我們能分辨兩人不同的聲音是根據(jù)聲音的音色。故D正確。故選：C。6．【答案】A【解答】解：A、聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，調(diào)節(jié)音量開(kāi)關(guān)，調(diào)大音量，聲音的響度就變大，故A正確；B、不同人聲帶產(chǎn)生的聲音的音色一般不同，我們?cè)谀缓竽苈?tīng)出是韓紅的歌聲是根據(jù)音色判斷的，故B錯(cuò)誤；C、聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的，最新磁懸浮藍(lán)牙音箱是高科技產(chǎn)品，但是其發(fā)聲仍需要振動(dòng)，故C錯(cuò)誤；D、聲音的傳播靠介質(zhì)；我們聽(tīng)到韓紅的歌聲是靠空氣傳到人耳的，故D錯(cuò)誤。故選：A。7．【答案】C【解答】解：如果用相同的力度敲擊另一個(gè)頻率更高的音叉，說(shuō)明聲波的振幅相同，響度相同；頻率更高，振動(dòng)更快（即相同時(shí)間內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)更多；比較各圖可知，只有C圖符合題意。故選：C。8．【答案】C【解答】解：A、利用超聲波能檢測(cè)胎兒的發(fā)育情況，故A錯(cuò)誤；B、利用超聲波這主要是利用了聲波傳遞信息，故B錯(cuò)誤；C、利用超聲波能查看胎兒的手腳是否發(fā)育正常，故C正確；D、準(zhǔn)媽媽聽(tīng)不到超聲波，主要是因?yàn)樗念l率太高，超出人類(lèi)聽(tīng)覺(jué)范圍，故D錯(cuò)誤。故選：C。9．【答案】C【解答】解：A、聲音傳播的速度與介質(zhì)種類(lèi)、介質(zhì)溫度都有關(guān)，故A錯(cuò)誤；B、“輕聲細(xì)語(yǔ)”指的是降低聲音的響度，而不是音調(diào)，故B錯(cuò)誤；C、聲音既可以傳遞信息，又可以傳遞能量，故C正確；D、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，故D錯(cuò)誤。故選：C。10．【答案】D【解答】解：A、北京天壇里的回音壁，三音石，圜丘三處建筑有非常美妙的聲音現(xiàn)象，它是我國(guó)古代建筑師利用聲音的多次反射造成的音響效果，故A正確；B、超聲能破壞細(xì)菌結(jié)構(gòu)，從而可以對(duì)醫(yī)療器械和食物進(jìn)行殺菌消毒，實(shí)際上是利用了超聲傳遞能量，故B正確；C、我們能分辨不同人的講話，不同樂(lè)器的演奏是根據(jù)不同物體發(fā)出聲音的音色是不同，故C正確；D、飛船內(nèi)有空氣，航天員可以直接交流，飛船外沒(méi)有空氣，就必須借助電子通信設(shè)備交流了，故D不正確。故選：D。11．【答案】D【解答】解：A、揚(yáng)聲器發(fā)出的聲音使蠟焰不停擺動(dòng)，說(shuō)明聲音能傳遞能量，故A正確；B、當(dāng)小球接觸到音叉時(shí)被彈開(kāi)越髙，說(shuō)明振幅越大，響度越大，故B正確；C、當(dāng)空氣被不斷抽出后，鈴聲逐漸減弱，說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，故C正確；D、瓶?jī)?nèi)水位越高，質(zhì)量越大，越難振動(dòng)，頻率越小，音調(diào)越低。所以頻率不同，音調(diào)不同，故D錯(cuò)誤。故選：D。12．【答案】A【解答】解：A、次聲波與其它聲波一樣，是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，故A正確；B、聲音的傳播需要介質(zhì)，次聲波也不可以在真空中傳播，故B錯(cuò)誤；C、在15℃的空氣中，聲音的傳播速度是340m/s，次聲波的傳播速度與普通聲波一樣，不可能達(dá)到3×108m/s，故C錯(cuò)誤；D、次聲波的頻率低于20Hz，故D錯(cuò)誤。故選：A。13．【答案】D【解答】解：蝙蝠靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)、倒車(chē)?yán)走_(dá)、醫(yī)生給病人做B超都屬于聲音能傳遞信息；超聲波清洗眼睛屬于聲音能傳遞能量。故選：D。14．【答案】D【解答】解：燭焰在搖晃說(shuō)明它獲得了能量，因?yàn)辄c(diǎn)燃的蠟燭放在正在播放的高音喇叭前，由于揚(yáng)聲器的紙盆振動(dòng)，帶動(dòng)空氣振動(dòng)，表明了聲波能傳遞能量。故選：D。15．【答案】D【解答】解：A、老師使用擴(kuò)音器進(jìn)行授課，老師聲音不能太大也不容易蓋過(guò)噪聲，故A不符合題意。B、用棉團(tuán)塞住耳朵，是在人耳處減弱噪聲。但同時(shí)也聽(tīng)不到老師講課的聲音了。故B不符合題意。C、教室安裝噪聲檢測(cè)儀，只能檢測(cè)聲音的大小，不能減弱噪聲，故C不符合題意。D、關(guān)緊門(mén)窗是在傳播過(guò)程中減弱噪聲。故D符合題意。故選：D。16．【答案】D【解答】解：已知測(cè)得回收信號(hào)的時(shí)間分別為0.20s、0.14s、0.18s、0.15s、0.20s，則單趟時(shí)間分別為12×0.20s＝0.10s；12×0.14s＝0.07s；12×0.18s＝0.09s根據(jù)v=st變形s＝vt可知；速度一定時(shí)，時(shí)間越長(zhǎng)通過(guò)的路程越遠(yuǎn)，因?yàn)?.10s＞0.09s＞0.075＞0.07s，所以sA＝sE＞sC＞sD＞sB，故故選：D。17．【答案】C【解答】解：A、聲音在15℃的空氣中傳播的速度是340m/s，聲音傳播速度受溫度影響，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；B、物體只要振動(dòng)就能產(chǎn)生聲音，如果沒(méi)有傳播聲音的介質(zhì)或不在人耳的聽(tīng)覺(jué)范圍，人就不會(huì)聽(tīng)到，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；C、月球上是真空，宇航員們?cè)谠虑蛏喜荒苤苯佑每谡Z(yǔ)交談，故該選項(xiàng)說(shuō)法正確；D、公路旁安裝隔音板是在傳播過(guò)程中減弱噪聲，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確。故選：C。18．【答案】B【解答】解：影響聲音傳播速度的因素有傳聲的介質(zhì)種類(lèi)和溫度，而跟發(fā)聲的物質(zhì)、振動(dòng)的幅度和振動(dòng)的頻率無(wú)關(guān)，因此選項(xiàng)A、C、D錯(cuò)誤，選項(xiàng)B正確。故選：B。19．【答案】B【解答】解：高于20000Hz的聲音叫做超聲波，因?yàn)樗殉^(guò)人類(lèi)聽(tīng)覺(jué)的上限；醫(yī)用“B超”機(jī)是利用超聲波來(lái)診斷病情的，所以人們聽(tīng)不到它發(fā)出的聲音。故選：B。20．【答案】C【解答】解：A、廣場(chǎng)舞是一種健身活動(dòng)，禁止跳廣場(chǎng)舞，是不適用于實(shí)際的，故A錯(cuò)誤；B、安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置，只能檢測(cè)噪聲，不能減弱噪聲，故B錯(cuò)誤；C、跳舞的大媽都戴一個(gè)播放音樂(lè)的耳機(jī)，即在聲源處減弱噪聲，既能鍛煉身體，又不影響別人，故C正確；D、從實(shí)際的角度出發(fā)，讓住宅樓的居民都戴一個(gè)防噪聲的耳罩可以減弱噪聲，但不適用于實(shí)際情況，故D錯(cuò)誤；故選：C。二．多選題（共1小題）21．【答案】AD【解答】解：A、由表中數(shù)據(jù)可知，不同物質(zhì)的聲速不同，故聲音傳播的速度與物質(zhì)的種類(lèi)有關(guān)，故A錯(cuò)誤；B、鉛的密度大于鐵的密度，而聲音在鉛中的傳播速度小于在鐵中的傳播速度，則聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而減小，故B正確；C、聲音在固體（金屬）中的傳播速度大于在氣體（空氣和氧氣）中的傳播速度，故C正確。D、鐵的密度小于鉛的密度，而聲音在鐵中的傳播速度大于在鉛中的傳播速度，故D錯(cuò)誤；故選：AD。三．填空題（共10小題）22．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【解答】解：（1）圖中甲、乙偏離原平衡位置的距離不相等，即甲乙的振幅不同，則它們的響度不同；比較甲、乙兩個(gè)波形圖可知，相同時(shí)間內(nèi)，物體振動(dòng)的次數(shù)相同，即振動(dòng)頻率相同，則它們的音調(diào)相同；響度是指聲音的強(qiáng)弱，我們用分貝（dB）表示其響度的大小；（2）聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的，笑樹(shù)之所以會(huì)“笑”，是因?yàn)樗麑?shí)上面有許多小孔，經(jīng)風(fēng)一吹，殼里面的籽撞擊殼壁，使其振動(dòng)發(fā)聲。故答案為：（1）響度；音調(diào)；分貝；（2）振動(dòng)。23．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【解答】解：（1）霧化片產(chǎn)生每秒1.7×106次的高頻率振動(dòng)，則它振動(dòng)的頻率f＝1.7×106Hz；加濕器工作時(shí)主要是利用了聲音可以傳遞能量；（2）從甲乙丙三幅圖可以看出，甲和乙在相同時(shí)間內(nèi)，振動(dòng)的次數(shù)是相同的，因此它們的振動(dòng)頻率相同，音調(diào)相同；甲和丙兩種波形的振幅是相同的，因此它們的響度相同。故答案為：（1）1.7×106；能量；（2）甲、乙；甲、丙。24．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【解答】解：（1）聲音傳播需要介質(zhì)，把抽氣機(jī)接在真空罩上向外抽氣時(shí)，同樣打電話，由于真空罩內(nèi)空氣越來(lái)越少，所以手機(jī)鈴聲越來(lái)越小；如果真空罩內(nèi)的空氣都被抽出，真空罩內(nèi)接近真空狀態(tài)，我們將聽(tīng)不到手機(jī)鈴聲，從而說(shuō)明真空不能傳聲；一直可以清楚看見(jiàn)手機(jī)屏幕上的來(lái)電顯示，這說(shuō)明光的傳播不需要介質(zhì)；（2）由信息知：海洋動(dòng)物質(zhì)量越大，其叫聲越是有力而低沉，故響度大，音調(diào)低；由圖象知：甲的振幅大，頻率低，故甲是質(zhì)量大的藍(lán)鯨的叫聲的波形圖，則乙是海豚的叫聲的波形圖。故答案為：（1）真空不能傳聲；不需要介質(zhì)；（2）甲。25．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【解答】解：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，故小明在操場(chǎng)上放聲歌唱，他手摸喉頭，感覺(jué)喉頭在振動(dòng)；歌聲主要通過(guò)空氣傳播到窗戶(hù)敞開(kāi)的教室；此聲音影響了小娟的學(xué)習(xí)，所以此歌聲對(duì)小娟來(lái)說(shuō)就是噪聲；她可用關(guān)閉門(mén)窗的方法減弱小明的歌聲進(jìn)入耳朵，也可以用戴上耳塞的方法減弱小明的歌聲進(jìn)入耳朵。故答案為：振動(dòng)；空氣；噪聲；關(guān)閉門(mén)窗或戴上耳塞。26．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【解答】解：（1）因?yàn)槁曇艨梢栽跉怏w、液體和固體中進(jìn)行傳播，所以當(dāng)用抽氣機(jī)逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣時(shí)，因?yàn)檎謨?nèi)空氣稀薄，所以聲音會(huì)越來(lái)越小；停止抽氣，打開(kāi)閥門(mén)向玻璃罩內(nèi)放氣，聽(tīng)到的鈴聲逐漸變大。此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)，真空是不能傳播聲音的。（2）由于實(shí)驗(yàn)條件的限制，用抽氣機(jī)逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，只能接近真空，但達(dá)不到真空，所以這個(gè)結(jié)論是我們?cè)趯?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上通過(guò)推理得到的。故答案為：（1）聲音的傳播需要介質(zhì)，真空是不能傳播聲音的；（2）不能；由于實(shí)驗(yàn)條件的限制，用抽氣機(jī)逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，只能接近真空，但達(dá)不到真空。27．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【解答】解：由題知，原來(lái)音叉發(fā)出聲音的頻率為256Hz，現(xiàn)在音叉發(fā)出聲音的頻率為512Hz，所以，現(xiàn)在聲音的頻率是原來(lái)的兩倍，即頻率變大，相同時(shí)間內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)更多，故丁圖符合題意。故答案為：丁。28．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【解答】解：（1）把房間、廚房門(mén)窗關(guān)嚴(yán)，是在傳播過(guò)程中減弱噪聲；（2）在被敲的地方墊一塊抹布，是在聲源處減弱噪聲；（3）囑咐小明暫時(shí)用耳機(jī)塞住耳朵，是在人耳處減弱噪聲。故答案為：（1）傳播過(guò)程；（2）聲源；（3）人耳。29．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【解答】解：①向鄰居提出他的行為對(duì)我的困擾，在聲源處減弱噪聲，即防止噪聲的發(fā)生；②關(guān)