小學(xué)落實(shí)“雙減”工作總結(jié)

《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)

擔(dān)的意見》與《XX市教育局關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理

與優(yōu)化設(shè)計(jì)的實(shí)施意見》印發(fā)以來，我校迅速組織行動(dòng)、積極貫

徹落實(shí)，聚焦提高作業(yè)管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量等主要任務(wù)。

一、建立作業(yè)管理長(zhǎng)效工作機(jī)制

為了更好地落實(shí)作業(yè)管理，我校制定《XX鎮(zhèn)中心小學(xué)作業(yè)布

置與優(yōu)化設(shè)計(jì)實(shí)施方案》和《XX鎮(zhèn)中心小學(xué)作業(yè)校內(nèi)公示制度》

等多項(xiàng)措施，規(guī)范作、業(yè)管理，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。并數(shù)度組織級(jí)科組

長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、全校教師共同學(xué)習(xí)相關(guān)文件政策，傳達(dá)文件精神，

切實(shí)減輕學(xué)生課后作業(yè)負(fù)擔(dān)。各學(xué)科利用集體備課時(shí)間研討如何

優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，達(dá)到“控量提質(zhì)”。我校還發(fā)了《XX鎮(zhèn)中心小學(xué)

關(guān)于落實(shí)“雙減”政策致家長(zhǎng)的一封信》，宣傳我校落實(shí)“五項(xiàng)管

理”的相關(guān)制度和工作，家校協(xié)同，給孩子更好的教育。

二、實(shí)施分層作業(yè)，控量提質(zhì)

我校實(shí)施分層作業(yè)，根據(jù)學(xué)生能力設(shè)計(jì)作業(yè)，分必做題和選

做題。作業(yè)設(shè)計(jì)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，既有設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性、知

識(shí)性的練習(xí)，有利于學(xué)生鞏固知識(shí)；也有開放性、拓展性的訓(xùn)練，

來鍛煉學(xué)生的思維。

三、實(shí)施作業(yè)“喊停”，勞逸結(jié)合

《XX鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)于落實(shí)“雙減”政策致家長(zhǎng)的一封信》中

提出，家長(zhǎng)可以基于自己孩子的實(shí)際情況，對(duì)不能完成的作業(yè)'喊

停'，及時(shí)與老師溝通，另找時(shí)間完成，保證學(xué)生每天睡眠不少于

10小時(shí)。此外，每天的“快樂閱讀”“健康體育”“我愛勞動(dòng)”

等的“作業(yè)”板塊，堅(jiān)持“五育并舉”的原則的前提下，豐富了作

業(yè)形式，讓學(xué)生勞逸結(jié)合。

xx鎮(zhèn)中心小學(xué)將繼續(xù)以“成長(zhǎng)心中智慧，成就智慧中心”為

發(fā)展目標(biāo)，以黨建引領(lǐng)發(fā)展，以“積沙營(yíng)田，潤(rùn)德耕心”為精神引

領(lǐng)，以“微創(chuàng)新”為創(chuàng)新發(fā)展的抓手，加強(qiáng)校園管理，隊(duì)伍建設(shè)，

課程建設(shè)，課堂教學(xué)改革，切實(shí)減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教育教學(xué)質(zhì)

量。

中小學(xué)校雙減工作報(bào)告

為了嚴(yán)格落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)

負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成

長(zhǎng)，XX二中高位統(tǒng)籌、提質(zhì)增效，全面優(yōu)化校內(nèi)服務(wù)，結(jié)合

實(shí)際、認(rèn)真貫徹落實(shí)，切實(shí)做到有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生

作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，全校煥發(fā)新面貌、新氣象。

一、新學(xué)期、新舉措

（一）課業(yè)壓力降降降，課堂作業(yè)減減減

嚴(yán)格遵守教育部發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校

作業(yè)管理的通知》，確保作業(yè)難度不超過國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要

求，作業(yè)數(shù)量不超過國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)要求。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格

執(zhí)行十項(xiàng)舉措、五項(xiàng)管理要求，切實(shí)避免機(jī)械、無效訓(xùn)

練，絕不布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。進(jìn)一步規(guī)范了義務(wù)教

育階段學(xué)生家庭作業(yè)管理，真正實(shí)現(xiàn)減少作業(yè)總量，減輕

家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，制定了學(xué)校作業(yè)校內(nèi)公示制度。另外，嚴(yán)令教

帥要認(rèn)真批改作業(yè)，不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)，嚴(yán)禁給

家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢查、批改作

業(yè)。

（二）日常不再考考考'考試成績(jī)不公開

嚴(yán)格按照《通知》執(zhí)行，學(xué)校每學(xué)期組織一次期

末考試，不再面向初中非畢業(yè)年級(jí)組織區(qū)域性或跨校際的

考試；不組織周考、月考、單元考試等其他各類考試，也

不以測(cè)試、測(cè)驗(yàn)、限時(shí)練習(xí)、學(xué)情調(diào)研等各種名義變相組

織考試。切實(shí)執(zhí)行9月1日起實(shí)施的《未成年人學(xué)校保護(hù)

規(guī)定》，不公開學(xué)生的考試成績(jī)和排名，但同時(shí)學(xué)校也采

取措施，便利家長(zhǎng)知道學(xué)生的成績(jī)等學(xué)業(yè)信息。

（三）課后服務(wù)不上課，校外培訓(xùn)嚴(yán)整治

針對(duì)五項(xiàng)管理的要求，進(jìn)行了一系列的自糾自查，

嚴(yán)格遵守教育部發(fā)布的要求，確保今年秋季開學(xué)后實(shí)現(xiàn)課后

服務(wù)義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋。嚴(yán)格要求課后服務(wù)僅用于輔導(dǎo)孩

子完成作業(yè)、參與社團(tuán)活動(dòng)、興趣小組等，不利用課后服務(wù)

時(shí)間開展集體教學(xué)，不上新課、補(bǔ)課和考試訓(xùn)練。落實(shí)了對(duì)

中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理、心理健康、

安全能力、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、課后服務(wù)、校內(nèi)午餐的有關(guān)要求，讓

學(xué)校的責(zé)任回歸學(xué)校、家庭的責(zé)任回歸家庭，家校共育、標(biāo)

本兼治、綜合施策、全面促進(jìn)中學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二、新氣象、新成果

在一系列措施下，產(chǎn)生r一系列喜人的成果。學(xué)

生的作業(yè)負(fù)擔(dān)大大減輕，學(xué)校和教師更重視作業(yè)質(zhì)量，沒

計(jì)差異化作業(yè)，在“控量”的同時(shí)力求“增效”。魯迅先

生曾大聲呼吁：“救救孩子！”，陶行知先生曾說：“解

放孩子！”。在“雙減”政策實(shí)施之后，臉上洋溢笑容、

充滿自信的孩子越來越多，而厭學(xué)厭世的孩子越來越少。

讓孩子多有時(shí)間閱讀、鍛煉、審美、參與勞動(dòng)將成為常

態(tài)。

學(xué)生考試壓力大大降低，而逐漸養(yǎng)成制定計(jì)劃、執(zhí)

行計(jì)劃的習(xí)慣，自覺性提高。孩子養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣，喜

歡讀書，樂在其中，通過閱讀得到精神滋養(yǎng)，豐富精神世界，

與大師心靈交流，內(nèi)在的潛能不斷激活，內(nèi)驅(qū)力增強(qiáng)。

課堂教學(xué)質(zhì)量大大提高，學(xué)生上課的積極性被大

幅度調(diào)動(dòng)，充滿朝氣，認(rèn)真聽講，學(xué)生成績(jī)也有顯著提

高。家長(zhǎng)不再過度焦慮，逐步形成正確的教育觀、育人觀

和成才觀，努力培養(yǎng)的是積極上進(jìn)、身心健康、勇于擔(dān)當(dāng)

和擁有幸福人生的人。

教育在不斷變革育人方式，“雙減”政策實(shí)施之

后，學(xué)校教育的責(zé)任更大。讓教育符合教育規(guī)律，符合人

的成長(zhǎng)規(guī)律，符合學(xué)習(xí)規(guī)律，努力辦好人民滿意的教育，

均衡、優(yōu)質(zhì)、高效將成為未來學(xué)校新生態(tài)。

學(xué)校（初中部）雙減工作階段匯報(bào)

2021年，印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和

校外培訓(xùn)的負(fù)擔(dān)的意見》，雙減工作也由比成為今年教育工作的“一

號(hào)工程”。XX區(qū)、XXX市、XX縣各級(jí)各部分積極響應(yīng)出臺(tái)相關(guān)文件，

指導(dǎo)學(xué)校工作。今天，讓我們走進(jìn)XX縣XX學(xué)校（初中部），共同見

證幾個(gè)月來學(xué)校的雙減工作開展與實(shí)施。

一、打贏雙減，設(shè)施先行

1.不可勝數(shù)的基礎(chǔ)設(shè)備打牢地基

XX縣XX學(xué)校（初中部）于2021年3月正式掛牌成立。學(xué)校坐落

在XX縣XX東街，占地面積XXX平方米，建筑面積XXX平方米。學(xué)校

為每個(gè)教室配備了“班班通”設(shè)備，一流的教學(xué)設(shè)施為孩子的減負(fù)增

質(zhì)加油助力。工欲善其事，必先利其器，學(xué)校配備有物理、化學(xué)、生

物、地理實(shí)驗(yàn)室，多功能教室、多媒體教室、錄播室、語(yǔ)音教室、計(jì)

算機(jī)教室、整體實(shí)驗(yàn)室，整體圖書室、閱覽室等；并為體育室、勞技

室、衛(wèi)生室、音樂室、舞蹈室、書畫室配備了各類高端興趣設(shè)備，目

前學(xué)校配置的物理、化學(xué)、生物等儀器設(shè)備都已達(dá)國(guó)家一流水平，

2.厚德載物的校園文化鞭辟入里

走進(jìn)XX縣XX學(xué)校（初中部），伴隨誦讀勵(lì)志信的朗朗書聲，知

行樓、至善樓、惜源餐廳這些富含德育文化的樓名清晰可見。隨處可

見的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，詳實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾項(xiàng)l例，諄諄醇醇的教師寄語(yǔ)，時(shí)刻鼓

舞孩子奮進(jìn)。

二、打贏雙減，團(tuán)隊(duì)跟進(jìn)

1.出類拔萃的我縣教師隊(duì)伍，助力我校學(xué)生減負(fù)增質(zhì)。

2021年6月在XX縣委、政府的高度重視下，XX縣教育體育局成

立了XX學(xué)校（初中部）教師招聘工作辦公室，按照“公開、公正、平

等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”的原則，實(shí)行崗位公開、自愿申報(bào)、擇優(yōu)選拔的用

人機(jī)制，在全縣公辦學(xué)校內(nèi)競(jìng)聘經(jīng)驗(yàn)豐富、遵紀(jì)守法、師德高尚、工

作認(rèn)真的中青年骨干教師。在競(jìng)聘的XX名教師中，大學(xué)本科學(xué)歷59

人，中級(jí)以上職稱47人，年齡在30-55歲之間的55人。2021年7月

我縣新招聘一批優(yōu)秀師范類本科財(cái)政全額拔款事業(yè)編制教師，年底將

充實(shí)到我校教學(xué)一線。

2.錦上添花的XX援教團(tuán)隊(duì)，去除負(fù)擔(dān)頑疾改革創(chuàng)新。

2021年9月，XX日壇中學(xué)的援教團(tuán)隊(duì)走進(jìn)了XX縣XX中學(xué)c團(tuán)

隊(duì)結(jié)構(gòu)“講究”：職稱以特級(jí)教師、高級(jí)教師為主；他們同是是國(guó)家榮

譽(yù)獲得者、省級(jí)勞動(dòng)模范、市區(qū)級(jí)榮譽(yù)獲得者；他們也是XX市骨干

教師、朝陽(yáng)區(qū)骨干教師、朝陽(yáng)區(qū)優(yōu)青；學(xué)歷均為博士、碩士；團(tuán)隊(duì)任

務(wù)“明確”：學(xué)科教學(xué)、師資涵養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)管理、教研引領(lǐng)、德育指導(dǎo)…

3.頂層領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)改革，多元學(xué)生減負(fù)管理。

厘清領(lǐng)導(dǎo)班子職責(zé)，推進(jìn)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。采取校領(lǐng)導(dǎo)

分管和主管相交織的“網(wǎng)格”管理。五位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分管：黨建、教研、

教學(xué)、德育、保障等。三位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)同時(shí)主管：年級(jí)全面質(zhì)量提升,

負(fù)責(zé)所包聯(lián)年級(jí)的教育教學(xué)全面質(zhì)量管理，主要工作職責(zé)包括（但不

限于）：協(xié)調(diào)各功能處室與年級(jí)工作的統(tǒng)籌推進(jìn)；負(fù)責(zé)年級(jí)教學(xué)管理

和教學(xué)質(zhì)量提升工作；負(fù)責(zé)年級(jí)學(xué)生的思想道德建設(shè)和行為習(xí)慣養(yǎng)成

等工作。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)主管和分管的核心工作，以“周歷”形式推進(jìn)落實(shí)。

二、打贏雙減，模式筑牢

L高效課堂模式標(biāo)準(zhǔn)，輕松高效寓教

好的課程能夠幫助學(xué)生事半功倍。XX援教團(tuán)隊(duì)深入一線課堂，主

動(dòng)發(fā)掘本土優(yōu)勢(shì)，借助《XX市朝陽(yáng)區(qū)課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（3.0版）》，診斷

問題與現(xiàn)狀，積極開展課堂教學(xué)實(shí)踐，努力以“合作的活動(dòng)的反思的”

的課堂文化，影響和改變?cè)瓉碚n堂“單向度的灌輸式的"單一模式。

XX援教團(tuán)隊(duì)根據(jù)當(dāng)?shù)貛熧Y基礎(chǔ)條件，起步階段指導(dǎo)開展“備課組推薦

課”“教研組精品課”“校級(jí)示范課”等系列組合拳式的聽評(píng)課行動(dòng),

解讀優(yōu)質(zhì)課標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)實(shí)踐基于學(xué)生學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生的課堂教學(xué)路徑、

反思教學(xué)效果。

2.暢通教師發(fā)展通道，教研追趕時(shí)代步伐

教研強(qiáng)則課堂強(qiáng)，課堂強(qiáng)則負(fù)擔(dān)輕。XX援教團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)學(xué)校組建教

研團(tuán)隊(duì)，崇尚學(xué)術(shù)引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)教研先行。新建教師發(fā)展處，培訓(xùn)教師

熟練掌握學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，具備基本的學(xué)科教學(xué)能力。推進(jìn)師資隊(duì)伍結(jié)

構(gòu)趨于合理化，形成骨干教師梯隊(duì)。形成校本研修運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)專

家引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人反思有機(jī)結(jié)合。建立教師專業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)

制。指導(dǎo)新建年級(jí)學(xué)科備課組16個(gè)，開展以集體備課主要內(nèi)容的基

層教研。認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參。指導(dǎo)新建學(xué)科教研組6個(gè)，

引領(lǐng)教師主動(dòng)撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等，指導(dǎo)組內(nèi)的觀

研課活動(dòng)。編制“一本四手冊(cè)一日志”（教案本、備課組工作手冊(cè)、教

研組工作手冊(cè)、班主任工作手冊(cè)、教師工作手冊(cè)、班級(jí)管理日志），用

以指導(dǎo)和規(guī)范教帥常規(guī)教育教學(xué)工作。

四、打贏雙減，方法奠基

1.基礎(chǔ)學(xué)科質(zhì)高負(fù)輕

指導(dǎo)學(xué)科建設(shè)聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，從具體而微的集體備課做起。

“集備方案”如何確定單元教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、疑點(diǎn)、課時(shí)劃分及每

課時(shí)的課型、主要教學(xué)方法、全部知識(shí)點(diǎn)、配套資料、典型例題、練

習(xí)設(shè)計(jì)、檢查與反饋、教學(xué)注意事項(xiàng)等內(nèi)容。再經(jīng)由組內(nèi)交流，統(tǒng)一

教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容與要求、統(tǒng)一課時(shí)安排、統(tǒng)一考核要求，教師根

據(jù)集體備課方案和各班學(xué)情，結(jié)合自身教學(xué)特點(diǎn)，博采眾長(zhǎng)，制定出

個(gè)性化教案，并落實(shí)教學(xué)。學(xué)科核心素養(yǎng)著陸課堂學(xué)習(xí)，指導(dǎo)教師思

考探尋學(xué)科大概念，整合優(yōu)化課程資源，面對(duì)不同班型嘗試最適配的

學(xué)習(xí)流程。“探究實(shí)驗(yàn)”發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、“史料實(shí)證”合作學(xué)習(xí)、“英語(yǔ)聽說”

游戲?qū)W習(xí)、“文學(xué)鑒賞”角色扮演等。清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)、豐實(shí)的學(xué)習(xí)流

程、多化的學(xué)習(xí)方式，指向效率和美感兼具的真實(shí)學(xué)習(xí)發(fā)生。

2.五育并舉時(shí)代新星

XX援教團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)學(xué)校圍繞立德樹人根本任務(wù)，整合國(guó)家課程、地

方課程和校本課程，將課程與學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和階段發(fā)展需求聯(lián)

系在一起，構(gòu)建符合學(xué)生成長(zhǎng)需求的課程體系，通過課程喚醒學(xué)生的

自主意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生自主能力、激發(fā)內(nèi)在潛能，落實(shí)五育并舉，促進(jìn)

學(xué)生全面而優(yōu)長(zhǎng)發(fā)展、終身可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校豐富多彩的課程設(shè)置,

以社團(tuán)化方式推進(jìn)，讓每位學(xué)生都參與其中。“一鳴辯論社”開展的

“交往”話題辯論，“納蘭文學(xué)社”美麗鄉(xiāng)村振興專題征文，“民樂

社”“合唱”“啦啦操”“乒羽社”“跳繩”“足球”“建球”“心

理活動(dòng)”“素描”等社團(tuán)課程。“讓學(xué)生在做中學(xué)，計(jì)算烘焙食材的

劑量配比，再稱量、攪拌，送入烤箱、觀察，最后用線條和顏色表現(xiàn)

作品，主動(dòng)分享美食，體會(huì)勞動(dòng)的過程和價(jià)值。這是多學(xué)科復(fù)合的綜

合課程，其美育和勞動(dòng)教育是浸潤(rùn)式和滲透性的。”美術(shù)教師荊京在

《烘焙課程》推介時(shí)說到的一段話。豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)紛至沓來,

七年級(jí)六班的李嘉欣：“我們做烘焙、做口紅、還可以選擇乒乓球等

體育活動(dòng)、書法等美術(shù)活動(dòng)，有很強(qiáng)的自主選擇能力，讓我們探索社

會(huì)生活。”七年級(jí)一班的張浩：“學(xué)校開放了各式各樣的場(chǎng)館，就比

如心理咨詢室，我們可以在里面擺沙盤，使用專注力汽車平臺(tái)，音樂

放送按摩椅等，都十分的有趣。

五、打贏雙減，活動(dòng)助力

書籍是成長(zhǎng)的階梯，為了營(yíng)造我校充滿活力和進(jìn)取向上的校園讀

書氣氛，民進(jìn)XX區(qū)委特別捐贈(zèng)我校每個(gè)班級(jí)愛心書架1個(gè)，以及《中

學(xué)生讀書指南30部必讀名著》。

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作，展示學(xué)生風(fēng)采風(fēng)貌和班級(jí)集體凝聚

力，切實(shí)推動(dòng)我校陽(yáng)光體育和“每天一小時(shí)校園體育鍛煉”活動(dòng)蓬勃

發(fā)展，豐富校園文化，我校于2021年11月5日舉辦主題為“筑夢(mèng)朝

陽(yáng)，強(qiáng)國(guó)有我”廣播體操比賽活動(dòng)。

搭建自我表現(xiàn)平臺(tái)，鍛煉隨機(jī)應(yīng)變能力，增進(jìn)不同年級(jí)聯(lián)系，營(yíng)

造良好校園學(xué)習(xí)氛圍。2021年11月10日，在XX支教教師奚梅梅的

組織下，在全體支教老師的鼎力支持下，在我校師生的共同努力下,

XX縣XX中學(xué)第一屆辯論賽順利舉行。

我校將育德樹人放在首要位置。無論風(fēng)雪，無論嚴(yán)寒，每周一早

上的升旗儀式，“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”的國(guó)旗下演講擲地有聲,真

誠(chéng)贊美逆行者，謳歌團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的時(shí)代精神《偉大出自平凡平凡鑄就偉

大》雙語(yǔ)激情演講鏗鏘有力。

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球比賽中，男子組和女子組均取得前三名的好成績(jī)。在全市“啦啦操”

匯報(bào)表演比賽中取得第五名的好成績(jī)。

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