小學(xué)教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)（優(yōu)質(zhì)21篇）

教學(xué)工作總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)的教學(xué)工作進(jìn)行回顧和總結(jié)的重要環(huán)節(jié)。接

卜來，我們一起來閱讀一篇教學(xué)工作總結(jié)范文，了解如何寫出一篇精彩的總結(jié)。

小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

作為一名小學(xué)教師，一年來，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的

教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求

學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而

不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了更好地做好今后的工作，

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人就這一年的工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培

訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)?/p>

課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)

展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)

養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。通過學(xué)習(xí)，勇于

解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

二、教育教學(xué)方面。

首先，能認(rèn)真把握教材。把課標(biāo)、教參與課本有機(jī)結(jié)合，以提高

學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)

提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析、解決問題的能力

不斷提高。

第二、能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和

新、舊知識(shí)的聯(lián)系，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的。

第三、尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管

理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相

當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵(lì)他們大膽探索，共同提高。

三、遵守紀(jì)律方面。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)

請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之

間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際

關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來

規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

另外，我積極參加教學(xué)教研活動(dòng)，與同年級(jí)的老師進(jìn)行教學(xué)的研

討，認(rèn)真開展備課組的活動(dòng)，積極地進(jìn)行同課異構(gòu)，努力提高課堂效

率。多次參加區(qū)教研活動(dòng)和聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)，積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向

最前沿的教學(xué)理念學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，撰寫的數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)性教

案獲區(qū)二等獎(jiǎng)，撰寫的教育教學(xué)論文送區(qū)級(jí)參評(píng)，就這樣，我努力使

自己的教育教學(xué)更加豐盈起來。

我知道，教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，更需要長(zhǎng)久的投入，才能看到

碩果，所以，今后的工作中我將繼續(xù)努力，刻苦鉆研教育教學(xué)工作，

以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛。

回顧這一年來的工作與學(xué)習(xí)，覺得還有許多地方值得我去深思與

開拓。今后，我將以戰(zhàn)斗者的姿態(tài)不斷去實(shí)踐自我、豐富自我、創(chuàng)造

自我。

小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)光流逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼學(xué)期已過半。現(xiàn)對(duì)前段時(shí)間

的工作進(jìn)行如下小結(jié)：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)充實(shí)自我。半學(xué)期來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課

標(biāo)》、《小學(xué)語文教育》、《小學(xué)語文教師》等報(bào)刊雜志，

并從網(wǎng)上下載了很多優(yōu)秀的小學(xué)語文教案，經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我

了解到當(dāng)前的教學(xué)動(dòng)態(tài)和教改方向，提高了自我的理論水

平，使自我的教學(xué)在某種理論的指導(dǎo)下展開。三人行必有我

師，平時(shí)向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，得到他們的指點(diǎn)和幫

忙，同時(shí)我又抽出時(shí)間，聽了校內(nèi)許多教師的課，積極參加

校組織的語文新課程培訓(xùn)，看到、聽到、學(xué)到了不少先進(jìn)的

教學(xué)理念和教學(xué)方法。使我受益匪淺。

2、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，提高質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上

好課。為了上好課，我認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、

基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)、重

點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。了解學(xué)生原有知識(shí)、技能的質(zhì)

量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能有哪

些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。研究教法，如何組織教材，

如何安排各環(huán)節(jié)的教學(xué)。在教學(xué)中，關(guān)注全體學(xué)生，注意信

息反饋，努力貫徹先進(jìn)的教育教學(xué)思想和理論，激發(fā)學(xué)生的

情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，使學(xué)生易學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)。本

次期中階段測(cè)試中，及格率94%,優(yōu)秀率為46吼從試卷中

能夠看出學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較牢固，字詞的失分率很

低，對(duì)課文資料也已會(huì)背會(huì)用。

作為班主任，我盡力使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約

束，并能在寬松自如的氛圍中發(fā)揮自我的個(gè)性特長(zhǎng)，使班內(nèi)

構(gòu)成了健康、團(tuán)結(jié)、向上的優(yōu)良班風(fēng)。我注重平時(shí)抓得緊，

跟得上。對(duì)班級(jí)管理我采取學(xué)生為主體，班主任引導(dǎo)的思

路，日常行為的規(guī)范及重大活動(dòng)的安排都由學(xué)生自我組織，

關(guān)鍵的時(shí)候由我出面點(diǎn)撥提意見，學(xué)生就能夠把事情做好。

我班確立了以學(xué)習(xí)為中心，紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)及出勤等活動(dòng)為

基本，努力提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)。在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，活動(dòng)

上積極組織參加，和學(xué)生多交流思想，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生

活、思想狀況，并了解學(xué)生的學(xué)習(xí)出勤、活動(dòng)及思想狀況，

和家長(zhǎng)堅(jiān)持密切聯(lián)系。

作為語文教研組長(zhǎng)，語文組在學(xué)校課題組的統(tǒng)籌安排

下，積極開展組內(nèi)教研，嚴(yán)格按照市局教研室提出的流程。

每一次教研課都圍繞一個(gè)專題，上課教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，

在評(píng)課之前，上課教師要能就教學(xué)資料說課，說資料，說理

念，說思路，說教法和學(xué)法等。人人上教研課，形式不一、

教師們以課為例，以生為本，暢談教法學(xué)法，共享教育智

慧。整個(gè)團(tuán)體備課過程平實(shí)而有針對(duì)性，理性而具啟發(fā)性。

本學(xué)期的組內(nèi)教研，時(shí)間充裕，也便于教師跨學(xué)科、跨學(xué)段

學(xué)習(xí)，開闊教師視野，增加教學(xué)積累，提升教學(xué)品質(zhì)，所

以，課堂教學(xué)落到實(shí)處，常規(guī)教學(xué)也碩果累累。

在教學(xué)中雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)，但與高效率、高質(zhì)量還

有必須的距離，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)還需要加強(qiáng)，異常是對(duì)于現(xiàn)

代教育技術(shù)掌握的不夠。在班級(jí)管理上還必須去探索一些新

的行之有效的方法等。都是我在以后的教育教學(xué)中加以改善

的。在今后的教育教學(xué)工作當(dāng)中，我將更加嚴(yán)格要求自我，

努力工作，及時(shí)總結(jié)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，做

個(gè)讓學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿意，領(lǐng)導(dǎo)放心的教師。

小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我繼續(xù)接任四（2）四（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工

作。針對(duì)自己上學(xué)期的不足，我及時(shí)與班主任交換學(xué)生的信

息，了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，按照學(xué)校加大培優(yōu)重點(diǎn)抓中

等生的要求，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、

評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛

獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，

尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從

而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下

面是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會(huì)：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我

做了下面的工作：在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)

做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，形成課

前研討記錄，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的

教學(xué)思想；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使

學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí)；在培養(yǎng)學(xué)生形象

和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求

新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和

方法；利用學(xué)校春天課程等主題課程契機(jī)，以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)

為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、

主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)。以學(xué)本學(xué)習(xí)為理念，組織

學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、

合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展。課堂

教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，每天與同年級(jí)的

閆文朕老師共同研討，分工合作，親自出練習(xí)小卷，練習(xí)作

業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)

習(xí)慣。在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí)，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，

邊審題邊思考：題抄對(duì)了沒有？先算什么？再算什么？能否

簡(jiǎn)算？計(jì)算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺檢

驗(yàn)。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題，及時(shí)要求學(xué)生糾正，自覺

分析造成錯(cuò)誤的原因，防止再錯(cuò)，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。平

時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號(hào)必須寫得清

楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正

認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難

的精神。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)

生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交

作業(yè)，針對(duì)這種問題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信

心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，并不是他們沒有潛能，而是

不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自己

失去了信心。因此形成自己腦子笨這種意識(shí)，久而久之，形

成習(xí)慣，一遇到問題，先想自己不行，對(duì)自己沒信心，結(jié)果

自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì)做，造成成績(jī)

低下。我所教四年級(jí)兩個(gè)班的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較

差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測(cè)驗(yàn)都沒有及格過。他們主要是

對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對(duì)這種情況，在課堂上我有意識(shí)

地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們到

黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中

的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)

的信心。這樣一來他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成

績(jī)也不斷提高。

3、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先

進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。作為教師，自己的知識(shí)千萬

不能只比學(xué)生快一課時(shí)。我們平時(shí)說的最多的就是學(xué)生有一

杯水，我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學(xué)習(xí)很重

要。這一學(xué)期，我積極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真觀看、思考、做

記錄，然后回來思考，更重要的是得到更多領(lǐng)導(dǎo)和教研中心

劉勇老師的批評(píng)與指導(dǎo)，然后慢慢的成長(zhǎng)。還清晰記得王校

長(zhǎng)叮囑的要想成為一名優(yōu)秀老師，教學(xué)語言要干脆利索。劉

校長(zhǎng)在評(píng)課中對(duì)自己評(píng)價(jià)道教學(xué)設(shè)計(jì)其實(shí)就是設(shè)計(jì)教學(xué)，從

學(xué)生認(rèn)知開始設(shè)計(jì)教學(xué)，讓學(xué)生每節(jié)課都有收獲。劉勇老師

在聽課時(shí)對(duì)坐在旁邊的我點(diǎn)撥到學(xué)生為中心，是在每個(gè)教學(xué)

細(xì)節(jié)中體現(xiàn)的，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點(diǎn)要交還給學(xué)生。對(duì)于大家的期

望，我還是存在著很大差異的，今后還要繼續(xù)進(jìn)一步的學(xué)

習(xí)、提高。

通過半學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有了明顯提

高，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步很大。今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺

點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生

的數(shù)學(xué)成績(jī)有更大的提高，為學(xué)校教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份

力量。

小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧一學(xué)期的教學(xué)生

涯，可謂緊張忙碌而又收獲多多。本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)

教學(xué)工作，作為剛接觸一個(gè)剛參加工作的教師，由此感受到

自己肩上的擔(dān)子之重。由于沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此，我對(duì)教學(xué)

工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向其他教師

學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)

步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服

不足，總結(jié)檢查教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層

樓。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。數(shù)

學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具。由于科學(xué)技

術(shù)的迅速發(fā)展，數(shù)學(xué)的功能不斷擴(kuò)大。它在日常生活、生產(chǎn)

建設(shè)和科學(xué)研究中，有著廣泛的應(yīng)用。因此，掌握一定的數(shù)

學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，是我國(guó)公民應(yīng)具備的文化素養(yǎng)之

-O數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起

來，這樣才能學(xué)以致用。下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來的做法。

在實(shí)際的情景中能正確的認(rèn)、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，并

能認(rèn)識(shí)記數(shù)單位個(gè)、十、知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序，學(xué)

會(huì)比較20以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合具體情景，進(jìn)一步體會(huì)加減

法的含義，會(huì)計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的加減法，結(jié)合現(xiàn)實(shí)教材，初

步學(xué)會(huì)估算。在現(xiàn)時(shí)的情景中，能正確認(rèn)識(shí)整時(shí)，半時(shí)，幾

時(shí)剛過和快到幾時(shí)。培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)

的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、分析、抽象概括能力，建立初

步的獨(dú)立思考和探索的意識(shí)，初步形成估算的意識(shí)。在認(rèn)識(shí)

圖形的過程，發(fā)展了學(xué)生的觀察、想象思維和操作的能力，

形成了初步的空間概念。

在現(xiàn)實(shí)的生活中能與同伴交流，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展

學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，感受到同一問題可以用不同的方法解決。

初步學(xué)會(huì)解決問題形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐的能力。在他

人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣，能積

極的參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。了解可以用數(shù)和形來描述某些生

活現(xiàn)象，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。數(shù)學(xué)知識(shí)

的抽象性很強(qiáng)，而小學(xué)生卻是以形象思維為主。

為此，我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行

直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握。如：在教學(xué)簡(jiǎn)單減法應(yīng)

用題我先拿來5個(gè)蘋果，把其中2個(gè)送給一個(gè)同學(xué)，再讓學(xué)

生根據(jù)我的做法用兩句話表達(dá)出它的意思，此時(shí)學(xué)生能說：

有5個(gè)蘋果，送給XX同學(xué)2個(gè)，還剩3個(gè)。在這道題的基

礎(chǔ)上我又讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡和物品自由的編一道應(yīng)用題，

學(xué)生很快就編出了很多，我抓住機(jī)會(huì)告訴學(xué)生像這樣的題目

在我們的數(shù)學(xué)里叫做應(yīng)用題，從而初步了解了應(yīng)用題的概

o

在本學(xué)期，我所教的一年級(jí)兩個(gè)班同學(xué)都存在著智力上

的差異，由于每個(gè)兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、

思維方式等不同，他們對(duì)同一數(shù)學(xué)問題可能有不同的思路和

策略，不能過分強(qiáng)求一致。所以我注重算法多樣化，允許每

個(gè)兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如：教學(xué)9+5時(shí)，

可以是4+5+5也可以是9+1+4或者4+4+1+4+1等。針對(duì)學(xué)生

的解答的方式，再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來解答。對(duì)

能解答出得數(shù)同學(xué)我都給予肯定，通過不同的方式給獎(jiǎng)勵(lì)，

讓他們體驗(yàn)到創(chuàng)造之樂，增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時(shí)，也

讓學(xué)生體會(huì)到了不少數(shù)學(xué)問題是從實(shí)際中來的知道數(shù)學(xué)與生

活緊密聯(lián)系，它來源于生活，又高于生活。

把握了新課程倡導(dǎo)的新理念，從知識(shí)能力方面確立教學(xué)

目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情

景，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生在自主探索的活動(dòng)中，理

解知識(shí)和掌握技能，體會(huì)數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的教學(xué)

活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中改變了教師提出問題，解決問題的現(xiàn)

象，努力的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。尊重學(xué)生的個(gè)體差異，使不

同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，允許學(xué)生根據(jù)自己的需

求有選擇完成練習(xí)題，最大限度的滿足學(xué)生的需求，最大限

度的發(fā)展學(xué)生的智力潛能。

創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源，利用課程資源。根據(jù)新的課程

理念，不能只成為課程實(shí)施中的執(zhí)行者沒，而更應(yīng)該成為課

程的建設(shè)者和開發(fā)者。對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)多元化的評(píng)價(jià)理念，注重

過程性評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)貫穿教學(xué)的全過程，使評(píng)價(jià)成為教學(xué)活

動(dòng)的有機(jī)組成部分。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種

考驗(yàn)。無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我

明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提

高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此，無論怎樣辛苦,

我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多虛心學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知

識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，

發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高

自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的

更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

一、政治思想方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新

教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理

論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們

必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不

但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)

真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每

句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌

握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才

能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需

要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)

的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，

包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，

注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定

性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造

良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛

病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，

課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生

的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生

愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作

業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思

想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要

做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸

摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望

得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處

境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先

談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，

博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

8、熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受

到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面：我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人

的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自

己分內(nèi)的工作。在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績(jī)：

輔導(dǎo)的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎(jiǎng)，我班的劉小

麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號(hào)，為語文網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計(jì)

的腳本獲山東省三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)的作文《美麗的仙人掌》獲濰

坊市三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)王家?guī)浽谛W(xué)全國(guó)英語競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。

進(jìn)無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課

堂語言平緩，平時(shí)考試較少，語言不夠生動(dòng)。考試成績(jī)不穩(wěn)

定等。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的

教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)

點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任二年一班的語文教學(xué)工作。在工作中，

我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個(gè)新教師的身份

要求自己，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常

規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，

取得了點(diǎn)滴的進(jìn)步，現(xiàn)將一學(xué)期以來的工作總結(jié)如下：

1、做好備課和上課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先

備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納

了以下幾點(diǎn)備課原則：扣課標(biāo)，抓重點(diǎn)；備教材、備學(xué)生、

備教法；能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情

況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)

齊，有后記等等。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明，能認(rèn)真鉆

研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)

情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教

學(xué)，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

2、作業(yè)布置做到合理。習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)

性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及

時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jī)登記。

3、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，

培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能

升高，班級(jí)才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能

提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班

級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有

記錄、有輔導(dǎo)、

4、繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。經(jīng)過了一個(gè)暑

假，學(xué)生一下子長(zhǎng)大了許多。他們漸漸地有了自我意識(shí)，這

雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn)，卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此，

繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭

戲。二年級(jí)的孩子，自覺性還是相對(duì)較低，早上來得早，很

少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、

提醒。針對(duì)這一情況，我先在班上選出一名責(zé)任心強(qiáng)、在同

學(xué)中威信較高的同學(xué)負(fù)責(zé)，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)晨讀，

早讀的形式有：讀卡片、看書讀、領(lǐng)讀、看幻燈片。形勢(shì)多

樣，在視覺上不讓孩子厭煩，給他們新鮮的感覺。一個(gè)學(xué)期

下來，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入

晨讀讀。

1、班級(jí)發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一

步加強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改

正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存

在著的問題：寫字習(xí)慣比較差，寫的字不規(guī)范，也不工整，

不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生

作業(yè)不能按時(shí)上交。或遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)

克服解決。

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)

慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)目標(biāo)不明確，時(shí)常有變更。給

學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與

喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

3、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒

體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努

力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自

身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧一學(xué)期的工作，忙忙碌

碌，得失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改進(jìn)不

足，現(xiàn)在我就把這學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

一思想方面：

本人思想端正，擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心國(guó)家大事，并

且能積極參加政治學(xué)習(xí)。積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)

習(xí)了《教育法》，并自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)。

二、教學(xué)方面：

9月14到崗，王校長(zhǎng)讓我擔(dān)任三四年級(jí)英語教師一

職，并讓我擔(dān)任三年級(jí)班主任一職，我覺得自己的擔(dān)子好

重、壓力好大。因此教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自

己的觀念，力求使自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不

斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。因此備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)

習(xí)新課標(biāo)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找

準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人

的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)

的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教

具。嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)

學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能

力。課后認(rèn)真總結(jié)上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事件、臨時(shí)靈感，寫

好反思。

三、德育工作：

德育是學(xué)校工作中的重中之重，師愛是偉大的、神圣

的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無

私奉獻(xiàn)的精神。愛就是責(zé)任，尊重、理解、信任學(xué)生是消除

教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，教師與學(xué)生

雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是

平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的

地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)

出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任

學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在

磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離。教

師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活

和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在

發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變

化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自

覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情

況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工

作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

總之，一學(xué)期以來能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)及各項(xiàng)工作。在

今后的工作中，一定揚(yáng)長(zhǎng)避短，做好本職工作。

小學(xué)教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

伴隨著課改大潮，我校以自己的方式走過了艱辛而又富有成效的

課改路程，課改年級(jí)：重點(diǎn)是有導(dǎo)學(xué)案的三——五年級(jí)，要求其他年

級(jí)積極嘗試。課改學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、美術(shù)、音樂。回

首這一歷程，教師盡可能自己講得少，讓學(xué)生多說，給學(xué)生自主學(xué)

習(xí)、展示自我的空間和時(shí)間，學(xué)生的積極性、主動(dòng)性增強(qiáng)，學(xué)生的責(zé)

任感和合作能力明顯提高，通過課改也促進(jìn)進(jìn)教師的素質(zhì)提高和專業(yè)

成長(zhǎng)。初步顯現(xiàn)了我們柳小三段式教學(xué)模式的雛形，提高了教學(xué)的有

效性，形成了自己本校的特色。

二、主要措施。

（一）準(zhǔn)備力求三個(gè)積極

1、積極準(zhǔn)備。

按照武義縣教育局關(guān)于課改的總體部署，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，行

動(dòng)迅速，積極部署，精心組織，20XX年12月學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教務(wù)處

老師召開了專題會(huì)議，傳達(dá)教育局關(guān)于深化課堂教學(xué)改革工作精神，

研究討論我校的課改有關(guān)工作，同時(shí)召集年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、部分

教師代表召開座談會(huì)，征求了對(duì)開展課堂教學(xué)改革的意義和建議。

2、積極部署。

學(xué)校第一時(shí)間制訂了《推行嘗試教學(xué)深化課堂教學(xué)模式改革實(shí)施

方案》，成立了以—為組長(zhǎng)的課改領(lǐng)導(dǎo)小組，周前會(huì)上，分管教學(xué)的

副校長(zhǎng)雷老師在大會(huì)上向全體教師傳達(dá)了課改會(huì)議精神，并詳細(xì)為大

家解讀了開展此項(xiàng)活動(dòng)的重大意義、目標(biāo)任務(wù)、課改要求，使大家統(tǒng)

一了思想認(rèn)識(shí)，準(zhǔn)確把握了課改方向，為課改這項(xiàng)工作的開展奠定了

良好的基礎(chǔ)。

3、積極宣傳。

學(xué)校通過柳小學(xué)習(xí)網(wǎng)，通過宣傳標(biāo)語做好課改重要意義的宣傳，

擴(kuò)大課堂教學(xué)改革的影響力。

（二）開展狠抓六個(gè)落實(shí)

1、落實(shí)課改理論學(xué)習(xí)。

為了切實(shí)做好有效課堂教學(xué)改革的工作，學(xué)校以—校長(zhǎng)為組長(zhǎng)全

面領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督課改工作的開展和實(shí)施。同時(shí)，學(xué)校召集骨干老師匯編

了三本—小學(xué)教改材料（理論學(xué)習(xí)篇、小組合作篇、導(dǎo)學(xué)案篇）組織

教師在寒假里好好學(xué)習(xí)這三本內(nèi)容。同時(shí)教科室每學(xué)期下發(fā)各個(gè)辦公

室各種嘗試教學(xué)書籍，要求老師抽時(shí)間閱讀，做好讀書筆記，寫好踐

行日記。為課改打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，提高了全體教師的課改意識(shí)。

2、落實(shí)課堂常規(guī)檢查。

在沒有導(dǎo)學(xué)案之前，我們借助手頭的《語文作業(yè)本》、《同步練

習(xí)》進(jìn)行三段式的教學(xué)，縣級(jí)的導(dǎo)學(xué)案下發(fā)之后，我們又與導(dǎo)學(xué)案進(jìn)

行有機(jī)地結(jié)合。設(shè)計(jì)嘗試教學(xué)三段式導(dǎo)學(xué)案模板，規(guī)范教師備課，從

備課入手促使教師參與嘗試教學(xué)實(shí)踐。首先，在備課上要與導(dǎo)學(xué)案相

融合，在集體備課中，主備人必須要充分鉆研教材，緊扣導(dǎo)學(xué)案內(nèi)

容，分課時(shí)設(shè)計(jì)導(dǎo)案。在主備人設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，同組的其他老師根據(jù)

自己和本班學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行二次備課，加入自己的思考，個(gè)性化的見

解，使導(dǎo)案更充實(shí)、完善、實(shí)用。教務(wù)處每月對(duì)課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢

查、反饋，在在相關(guān)檢查表格中也設(shè)置課改內(nèi)容。其次年級(jí)聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)

每周必須隨堂聽課，檢查教師導(dǎo)學(xué)案的使用情況、課堂學(xué)生的自主學(xué)

習(xí)、合作交流情況、備課的實(shí)用性等情況，學(xué)期給每個(gè)教師的課堂表

現(xiàn)進(jìn)行等級(jí)評(píng)定。

3、落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展。

我們?cè)诩訌?qiáng)常規(guī)管理的同時(shí)，采取多種措施，為提高教師的業(yè)務(wù)

水平和教改能力搭建學(xué)習(xí)、展示、提高的平臺(tái)。校本培訓(xùn)與外出輪訓(xùn)

相結(jié)合，教師外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修進(jìn)行合理安排，學(xué)校安排了—四位老師

到上海參加嘗試教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，今年4月23日一一4月25日，我校

體育組鐘軍建、涂瑞偉、藍(lán)子偉三位教師由—帶領(lǐng)下，有幸參加了在

臺(tái)州路橋螺洋小學(xué)舉辦的—省教育管理分會(huì)20XX年學(xué)術(shù)研討會(huì)暨塔式

發(fā)展學(xué)校聯(lián)盟第七屆研修活動(dòng)，提高了教師教育教學(xué)能力；安排—參

加杭州千課萬人聽課活動(dòng)，—兩位乒乓球老師分別脫產(chǎn)一個(gè)月到省女

子三隊(duì)訓(xùn)練基地蹲點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。今年11月份，—校長(zhǎng)又帶領(lǐng)學(xué)校部分

教師參加塔式聯(lián)盟第八屆研修活動(dòng)。學(xué)校選派—等老師參加課堂教學(xué)

模式比武，獲得較好的成績(jī)，同時(shí)積極組織全校教師參加教學(xué)反思、

案例、論文、課件等的評(píng)選活動(dòng)。學(xué)校特別抓實(shí)近三年分配的青年教

師每周一次的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，有課改理論學(xué)習(xí)，有名師錄象觀摩，有

閱讀沙龍活動(dòng)等等，這些活動(dòng)促進(jìn)了教師的教學(xué)水平的提高，極大的

促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，有力地推進(jìn)了我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

4、落實(shí)小組文化建設(shè)。

樂學(xué)學(xué)習(xí)小組文化的建設(shè)是課改的前提保障，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視

這塊工作的開展。在業(yè)務(wù)層面上，領(lǐng)導(dǎo)小組注重落實(shí)、承上啟下和具

體的操作，以各年級(jí)組、各中隊(duì)為單位進(jìn)行實(shí)踐和研究，—校長(zhǎng)做了

專題培訓(xùn)，舒榮芳老師開展了小組文化建設(shè)講座以及為了全體老師做

了一系列的培訓(xùn)，如：課堂評(píng)價(jià)使用培訓(xùn)、小組長(zhǎng)培訓(xùn)、展示匯報(bào)規(guī)

范用語的培訓(xùn)，此項(xiàng)活動(dòng)真正做到點(diǎn)上有研究，線上有指導(dǎo)，面上有

落實(shí)，使每位老師更好地開展小組文化建設(shè)。

5、落實(shí)完善評(píng)價(jià)機(jī)制。

在推行課堂教學(xué)模式改革的同時(shí)，我們十分注重學(xué)生合作、交流

能力的培養(yǎng)，并在這個(gè)過程中不斷完善了學(xué)生的評(píng)價(jià)方式和課堂評(píng)價(jià)

機(jī)制，讓個(gè)人、小組每節(jié)課有意識(shí)地參與爭(zhēng)取、每天可以看到自己和

小組顯性的勞動(dòng)成果、每周評(píng)比班級(jí)樂學(xué)個(gè)人和樂學(xué)小組、每月評(píng)比

年級(jí)樂學(xué)個(gè)人和樂學(xué)小組、學(xué)期評(píng)比校級(jí)樂學(xué)小組、個(gè)人獎(jiǎng)學(xué)金；有

效地激發(fā)了學(xué)生組內(nèi)、組間競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，極大地促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積

極性和主動(dòng)性。

6、落實(shí)教研備課組建設(shè)。

開展嘗試教學(xué)在課堂的系列活動(dòng)。一是把人人上一節(jié)好課活動(dòng)與

領(lǐng)導(dǎo)推門聽課結(jié)合起來，努力提高落實(shí)嘗試教學(xué)；二是通過校內(nèi)研討

課、公開課、優(yōu)質(zhì)課等努力探討嘗試教學(xué)的有效性策略和教學(xué)模式；

三是教務(wù)處組織本校骨干教師舒榮芳、朱彩仙、王義勇等老師上好嘗

試教學(xué)示范引路課，各教研組長(zhǎng)也有計(jì)劃地定期組織本組教師輪流聽

課議課，促使每位教師都能按基本按照模式進(jìn)行嘗試法課堂教學(xué)。四

是加大科研力度，努力形成研究嘗試教學(xué)的科研氛圍。

三、主要成效。

兩年來，一路跌跌撞撞，有淚水，有成功，有歡樂，有收獲。

1、我們完善了學(xué)生及課堂評(píng)價(jià)機(jī)制，完善了優(yōu)秀班級(jí)體建設(shè)評(píng)價(jià)

機(jī)制。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極了，表現(xiàn)機(jī)會(huì)增多了，合作、自主能力也提高

To

2、課堂上教師充分的尊重和信任學(xué)生，積極營(yíng)造民主、平等、和

諧的育人氛圍。在教師適時(shí)的引領(lǐng)、點(diǎn)撥和激發(fā)下，孩子們自主思

考、積極探究、互助合作、踴躍展示、自信表達(dá)，生命的潛能和思維

的火花在課堂上盡情釋放和燃燒。

3、課堂教學(xué)改革為教師專業(yè)發(fā)展提供了很好的平臺(tái)，課改的過程

也是教師專業(yè)發(fā)展的過程。過去，我們的課堂是教師機(jī)械地講，學(xué)生

被動(dòng)地聽。課堂鮮有互動(dòng)，學(xué)生缺乏質(zhì)疑精神和創(chuàng)新能力。在傳統(tǒng)教

學(xué)中，教師抄教參、學(xué)生抄作業(yè)的現(xiàn)象普遍存在。在應(yīng)試教育體制

下，教師往往忽視了專業(yè)化成長(zhǎng)的重要性。課改后，課堂上學(xué)生的質(zhì)

疑和創(chuàng)新，對(duì)教師提出了前所未有的挑戰(zhàn)，教師有了專業(yè)成長(zhǎng)的迫切

需求。組織教師參加課堂教學(xué)改革，在課改實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高了教師

素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

4、多數(shù)教師觀念也轉(zhuǎn)變了，在課上講得少了，教學(xué)方式也有較大

得改進(jìn)。教師參加縣級(jí)及以上論文評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課比賽、現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)

賽、說課試講及其它各項(xiàng)賽事中，獲獎(jiǎng)率比以往有大幅度提高。特別

可喜的是雷偉鳳、舒榮芳兩位老師獲得由中國(guó)教育學(xué)會(huì)嘗試教學(xué)理論

研究會(huì)頒布的全國(guó)課改優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)，—小學(xué)也被此研究會(huì)評(píng)為

全國(guó)示范實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

四、努力方向。

柳小三段式教學(xué)模式改革，成功引領(lǐng)教師入模，形成本校自己的

特色，提高了教學(xué)的有效性，但是還有很多問題等待我們解決，需要

我們不斷的努力，主要表現(xiàn)在：

1、教師課改的疲勞區(qū)和鐘擺現(xiàn)象。

2、不能最大限度解放學(xué)生。

3、課堂評(píng)價(jià)表沒有很好地使用。

4、小組活動(dòng)表面化，形式化。

5、點(diǎn)撥提升不能精要地抓準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)。

6、課堂40分鐘的時(shí)間不能很好的分配，課堂檢測(cè)時(shí)間不足。

7、骨干教師參加各項(xiàng)課改教學(xué)比武不能冒尖。

8、課改思想的引領(lǐng)和教學(xué)管理不足。

總之，課堂教學(xué)改革給我們學(xué)校帶來了新的發(fā)展時(shí)機(jī)，但是課改

沒有回頭箭，已有的已是過去，欲求的遠(yuǎn)在征程，課改之路長(zhǎng)漫漫，

我們一定會(huì)以更堅(jiān)定的態(tài)度，更有力的措施來改進(jìn)課堂教學(xué)，揚(yáng)長(zhǎng)避

短，真抓實(shí)干，開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，一起朝著課改明天的輝煌穩(wěn)步

前行！

小學(xué)教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

20XX學(xué)年，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，堅(jiān)持以

面向同學(xué)服務(wù)為宗旨，組織開展目的明確、生動(dòng)新穎、形式多樣的第

二課堂活動(dòng)，全面提高了廣大師生的綜合素質(zhì)，豐富了校園文化氣

氛。現(xiàn)在對(duì)第二課堂工作總結(jié)如下：

一、固定活動(dòng)形式與內(nèi)容：

1、第二課堂活動(dòng)主要以班級(jí)活動(dòng)為形式。

由學(xué)校指定有專業(yè)特長(zhǎng)的教師負(fù)責(zé)組織開展，學(xué)生根據(jù)自己的興

趣和水平自由選擇參加。

2、本學(xué)年的第二課活動(dòng)內(nèi)容主要包括：繪畫、書法、棋類、球

類、音樂、英語等學(xué)科小組。

二、確定活動(dòng)地點(diǎn)和時(shí)間：

在學(xué)校的每個(gè)小組活動(dòng)都指定地點(diǎn)、時(shí)間，確保活動(dòng)小組有序、

有效地進(jìn)行。

三、師生明確活動(dòng)目的與要求：

1、第二課堂活動(dòng)是學(xué)生的興趣活動(dòng)。因此，我們以自由參與為首

要原則，在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，學(xué)生有充分的選擇權(quán)。

學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造潛

能。

3、輔導(dǎo)的教師能精選活動(dòng)內(nèi)容、設(shè)計(jì)活動(dòng)形式，以合作、競(jìng)爭(zhēng)等

多種手段來豐富第二課堂，提高效率，讓第二課堂真正成為學(xué)生培養(yǎng)

能力、發(fā)展特長(zhǎng)的舞臺(tái)。

4、教師能按時(shí)認(rèn)真組織開展二課活動(dòng)，沒有出現(xiàn)以種種理由延誤

活動(dòng)的現(xiàn)象。

5、學(xué)生能積極按時(shí)參加二課活動(dòng)，努力在活動(dòng)中豐富自己的見

識(shí)，增長(zhǎng)自己的才干。

四、加強(qiáng)活動(dòng)監(jiān)督與總結(jié)：

1、各小組都能認(rèn)真制定活動(dòng)計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)的抓好落實(shí)，備好每

一節(jié)課，作好活動(dòng)記錄。

2、各活動(dòng)小組每次活動(dòng)都能清點(diǎn)人數(shù)，確保學(xué)生校內(nèi)校外的安

全。

五、存在問題及今后努力方向：

1、參加活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)不多，未能全面開花。

2、由于第二課堂活動(dòng)開設(shè)的項(xiàng)目較少。今后將適當(dāng)增設(shè)項(xiàng)目，供

學(xué)生選擇如：電子琴、舞蹈。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。

立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)

步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服

不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層

樓。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年，是充滿艱辛的半

年，這也是收獲喜悅的一學(xué)期，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用

的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的

記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在

課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有

趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真

按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情

感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入

淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交

流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，

學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生

動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)

層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到

提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。

以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識(shí)與技

能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)

習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。

有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過互聯(lián)

網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都

起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析

并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出

分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)

方法，做到有的放矢。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不

同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后

進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的

輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，

首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要

性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知

欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一

件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到

學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)

制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力

度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們

的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在

很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做

好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以

前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)

步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤

的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂。

在以后的工作中我將一如既往積極去教誨我的學(xué)生，相

信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望

在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使

教學(xué)工作更上一層樓。

小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我自認(rèn)為在基礎(chǔ)知識(shí)方面下的工夫比較多，從

字音到字的書寫，以及詞語的理解方面等。

首先，說一說字音方面。在字音方面，我們首先進(jìn)行了

歸類：難讀音、多音字，并且理解多音字的用法。這是在學(xué)

習(xí)過程中，培養(yǎng)還的一點(diǎn)，在學(xué)習(xí)的過程中，要善于抓住難

讀音和多音字。

那么如何檢查孩子們找出的難讀音和多音字呢？

這是培養(yǎng)孩子們自學(xué)的一種習(xí)慣，在讀文文章后，一定

要確保發(fā)音準(zhǔn)確無誤。

比比皆是、都督、應(yīng)接不暇、卸煤、妨礙、甲嚼等詞

語，都是孩子們特別容易出錯(cuò)的地方，所以在教學(xué)中，教師

要把主動(dòng)權(quán)交給孩子們，要做到：一認(rèn)真觀察、二仔細(xì)比

較、三拓展聯(lián)想，讓孩子們?nèi)フ倚谓郑ㄟ^比較學(xué)習(xí)，讓

孩子們養(yǎng)成一種善于聯(lián)想、比較的習(xí)慣。針對(duì)觀察和比較是

非常有必要的，要讓孩子養(yǎng)成一種習(xí)慣，拿過一個(gè)生字，我

們要做的首先是分析，觀察，然后借用記憶方法，將其記

住。

所以，我們看似是所教的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，但是簡(jiǎn)單知識(shí)

背后卻傳遞著我們的方法，記住一定不能死，不能機(jī)械，任

何事物都有其巧妙的一面，我就是要找到其巧妙的那一方面

而已。

所以做法首先是思考，觀察，然后找到記憶的方法，然

后再動(dòng)手寫一寫。在這個(gè)過程中要還要善于聯(lián)想，讓孩子們

通過聯(lián)想，區(qū)別、學(xué)會(huì)記憶的方法。

所以在教授難點(diǎn)字詞的過程中，我的經(jīng)驗(yàn)就是教師一定

要心中有數(shù)，了解孩子的易錯(cuò)點(diǎn)，并且針對(duì)孩子們出現(xiàn)的易

錯(cuò)點(diǎn)，一定要遵循以上方法，觀察、比較、聯(lián)想等方式記憶

改字，并且再次基礎(chǔ)上加強(qiáng)強(qiáng)化，讓孩子們一定動(dòng)手寫一

寫。所以得到的經(jīng)驗(yàn)就是一定要抓住重點(diǎn)，重點(diǎn)突破。

再者，詞語意思。這是我教學(xué)過程中遇到的一個(gè)大問

題，問題主要是：在教學(xué)中應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子們理解詞語的

意思？孩子們對(duì)詞語意思的不解，造成下列問題：一是書寫

錯(cuò)別字較多；二是詞語意思理解比較含糊。其中最為突出的

是成語，所以在教學(xué)中，教師一定要把握住重點(diǎn)字詞，然后

培養(yǎng)孩子們一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，先理解字的意思，再次基礎(chǔ)上去

理解成語的意思，這樣便于孩子們識(shí)記和書寫。

在這一環(huán)節(jié)中，我有這樣的收獲，抓住重點(diǎn)詞語，首先

從字上理解意思，然后理解整個(gè)成語，并且抓住孩子們?nèi)菀?/p>

出錯(cuò)的地方，要著重強(qiáng)調(diào)。

整體而言，對(duì)于的理解相對(duì)比較欠缺一些，沒有給孩子

們一些通過聯(lián)系上下文，理解詞語意思的方法，這方面是一

個(gè)弱點(diǎn)。

最后總結(jié)，要培養(yǎng)孩子具有一種概括的能力，學(xué)完一課

后，能夠清晰梳理出文章中的重要知識(shí)點(diǎn)，難點(diǎn)字音、字

詞，詞語的意思等。同時(shí)學(xué)完一個(gè)單元和一冊(cè)書要有這樣的

概括能力，也就是完成先有薄變厚，再有厚變薄的歷程。教

師要有正的一項(xiàng)本領(lǐng)，同時(shí)也要引導(dǎo)孩子們具有這樣的能

力，即善于抓住重點(diǎn)，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)的能力。

二、概括文章主要內(nèi)容。

方式：自己的一些做法。

存在的問題。

我的收獲：

努力方向：

三、課文內(nèi)容的理解。

最大的收獲：

一是一定要堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，這是一項(xiàng)不變的努

力。

二是一定要堅(jiān)持寫教學(xué)反思，正是通過不斷地反思自己

的做法，才找到自己課堂中存在的問題，于是不斷地調(diào)整課

堂中的出現(xiàn)的問題，從而使課堂更加高效。

三是要獨(dú)立備課，研究自己的備課和教學(xué)參考的差距在

哪里？這是我今后努力的一個(gè)方向，一定要找準(zhǔn)差距，在差

距背后，找出原因，從而提高自己的業(yè)務(wù)能力。

四是將課文讀熟、讀好，回到最初的起點(diǎn)去看待教學(xué)。

五是對(duì)課文內(nèi)容的把握抓住大問題即可，每篇文章都有

一個(gè)大問題，只要抓住一個(gè)大問題，基本上對(duì)文章的理解也

就透徹了。所以對(duì)教材的分析，切忌問題很零碎很多，最好

就是一個(gè)問題。

三、抓住重點(diǎn)，突出重點(diǎn)，是核心競(jìng)爭(zhēng)力。

在我的教學(xué)中，我可能最大的失誤點(diǎn)就是缺乏對(duì)重點(diǎn)知

識(shí)的梳理，我認(rèn)為一定要有這樣的思想意識(shí)，當(dāng)講授新課的

時(shí)候，一定明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，當(dāng)一篇文章授課結(jié)束的時(shí)候，一

定要特別清晰，這篇課文我們到底要學(xué)習(xí)什么？我認(rèn)為作為

老師一定要給孩子們梳理這樣的學(xué)習(xí)觀，這篇課文結(jié)束，親

愛的孩子們我們一起梳理一下，我們到底學(xué)到了哪些知識(shí)點(diǎn)

呢？我們能否對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類學(xué)習(xí)呢？所以作為老師

教給孩子們的不僅僅只是知識(shí)，有時(shí)候更多地是帶給孩子們

一種思維習(xí)慣。

1、面對(duì)復(fù)習(xí)，一定要知道考試會(huì)考什么？考什么復(fù)習(xí)

什么？例如在小學(xué)中：字詞，一般情況下都是孩子們特別容

易出錯(cuò)的字詞；形近字，都是正冊(cè)書中最容易出錯(cuò)和重點(diǎn)要

掌握的形近字；成語部分，都是日積月累部分特別重點(diǎn)的知

識(shí)點(diǎn)；課文內(nèi)容填空，主要考察人物形象、背誦內(nèi)容、古詩

詞（默寫、作者簡(jiǎn)介、思想感情）日積月累的句子（創(chuàng)設(shè)語

境、直接默寫）所以當(dāng)你分析到就是考察這些知識(shí)點(diǎn)的時(shí)

候，我們的復(fù)習(xí)就會(huì)有針對(duì)性，所以當(dāng)分解到一課的時(shí)候，

我們就知道要掌握一課中：重點(diǎn)生字、詞語、重難點(diǎn)音、思

想、人物特點(diǎn)、課文內(nèi)容點(diǎn)一定知道是哪些？在時(shí)間緊張的

情況下，只要抓住重點(diǎn)知識(shí)就可以了。這就要求我們必須掌

握一種思維，當(dāng)你學(xué)完課文時(shí)，一定要能梳理本課的知識(shí)重

點(diǎn)，哪些地方是難點(diǎn)，哪些地方時(shí)重點(diǎn)。然后面對(duì)一個(gè)單元

的時(shí)候，面對(duì)著本單元的主題，我們應(yīng)該建立起一種單元的

意識(shí)，本單元主要在講什么?本單元的知識(shí)重點(diǎn)在哪里？難

點(diǎn)又在哪里？都要做到一目了然。所以學(xué)習(xí)也給我們折射出

了做任何事情的一種思維：抓住重點(diǎn)，善于總結(jié)，思路清

晰，回歸到一個(gè)點(diǎn)：簡(jiǎn)單。

2、面對(duì)復(fù)習(xí)我的失誤點(diǎn)在哪里？

3、面對(duì)復(fù)習(xí)我的成功做法在哪里？

4、如何改進(jìn)我們的復(fù)習(xí)方式？

小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，來到XXXX小學(xué)任教已將近一個(gè)學(xué)期，一個(gè)

學(xué)期對(duì)于一個(gè)剛剛走向?qū)W校工作的人來說可以用意義非凡來

概括。讓我收獲了很多，讓我對(duì)教育教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)，

也意識(shí)到作為一名體育教師肩上的責(zé)任。同時(shí)需要不斷的提

高自己的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力才能更好的勝任這項(xiàng)工作。

第一、教書育人是一個(gè)教師的靈魂，也是一個(gè)教師的基

本要求。不僅需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的專業(yè)文化知識(shí)教育，而且要

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育、紀(jì)律教育、法制教育。體育教學(xué)與

學(xué)生德育也有著非常緊密的關(guān)系，體育課除了它固有的增強(qiáng)

學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉興趣以外，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)

律、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、協(xié)作等品質(zhì)有著重要的作用。所以，今后

在體育課中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)?shù)绕焚|(zhì)的教育。

第二、教師需要研究學(xué)生心理特點(diǎn)。研究學(xué)生心理特點(diǎn)

是非常有必要的，每一個(gè)學(xué)段的學(xué)生都有其獨(dú)特的心理特

點(diǎn)，抓住學(xué)生的心理，采取適應(yīng)于該階段學(xué)生心理特點(diǎn)的教

學(xué)方法才能取得更好的教學(xué)效果。在今后的教學(xué)過程中，要

注意研究學(xué)生，分析學(xué)生，該嚴(yán)肅的時(shí)候嚴(yán)肅，該鼓勵(lì)的時(shí)

候鼓勵(lì)。

第三、提高自身的組織能力與教學(xué)水平。體育學(xué)科不同

于其他學(xué)科，是唯一的在室外上課的學(xué)科，這也是它的獨(dú)特

性，因此，體育學(xué)科較其他學(xué)科需要更強(qiáng)的組織性。同時(shí)也

要提高自身的教學(xué)水平，嚴(yán)肅、規(guī)范體育課的教學(xué)常規(guī)，加

強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。今后仍然需要

加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律，規(guī)范課堂常規(guī)。

第四、提高思想覺悟，端正工作態(tài)度。在這學(xué)期里。作

為一名年輕老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理

念，積極參加教學(xué)觀摩。及時(shí)更新教育理念，積極參加教學(xué)

觀摩。在這一學(xué)期以來，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)

和教師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)

中。通過自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。為了下

一學(xué)期的教育工作做的更好，我將更加努力工作，提高思想

覺悟，使自己做的更加完善。

小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

作為小學(xué)教師，在學(xué)期末做好個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)是非常重要的，

這樣我們才可以更好的開展下學(xué)期的工作！以下是小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工

作總結(jié)范文，請(qǐng)參考！

時(shí)光荏苒，第一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作即將告一段落。

靜下心來，慢慢沉淀，有收獲也有遺憾。

本學(xué)期，我擔(dān)任六（2）班和六（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一共47

人。

由于是小班，所以很快我就對(duì)每一個(gè)孩子有了大致的了解，教學(xué)

工作展開得非常順利。

為使下一階段的工作更高效地開展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出

總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、備課情況

備好課是上好課的必要條件。

由于我是新教師，所以必須要手寫備課，雖然比較辛苦，卻是最

佳的鍛煉機(jī)會(huì)。

在備課方面，我總結(jié)了如下幾個(gè)優(yōu)勢(shì)：首先，在信息化時(shí)代，我

可以學(xué)習(xí)網(wǎng)上的優(yōu)秀教案；其次，教師教學(xué)用書、小學(xué)數(shù)學(xué)備課手冊(cè)

都為我們提供了豐富的教學(xué)研究資源；再次，我還自己購買了一本特

級(jí)教案，上面都是一些優(yōu)秀教師撰寫的教案。

當(dāng)然，豐富的備課材料不能取來就用，而是要去粗取精，并把這

些優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與我們的學(xué)生實(shí)際情況、學(xué)校校本課堂教學(xué)模式等有

機(jī)結(jié)合。

對(duì)于備課，我還對(duì)自己提出了以下要求：

1、認(rèn)真研讀在網(wǎng)上搜集的蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)至十二冊(cè)的教學(xué)

內(nèi)容一覽表，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)以及之間的聯(lián)系有一個(gè)大致的了

解。

2、每學(xué)期開學(xué)前先總體閱讀教材和教參，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容做

到心中有數(shù)。

3、開學(xué)前先備好一周的課，以后的備課要做到提前兩天備好課，

以便準(zhǔn)備好教具、學(xué)具等。

4、教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的認(rèn)知和心理情況，設(shè)計(jì)出合理又吸引學(xué)

生的教案。

5、堅(jiān)持每天寫教后記，可以是課堂組織的反思、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的

反思、題目講解的反思、教學(xué)方法的反思、評(píng)價(jià)的反思等。

經(jīng)過一學(xué)期的手寫備課，我的備課能力大有提高，當(dāng)然也存在一

些不足的地方。

比如說練習(xí)的設(shè)計(jì)沒有做到精選，常常出現(xiàn)滿堂灌或者顧此失彼

的情況；再比如，情景創(chuàng)設(shè)沒有新意，需要再結(jié)合生活實(shí)際、前后知

識(shí)間的聯(lián)系等；還有板書的設(shè)計(jì)不夠好，還要加強(qiáng)課堂組織方式的設(shè)

計(jì)等。

最后，教學(xué)反思的撰寫還需提煉出重點(diǎn)，把理論和實(shí)踐有效地融

合在一起，并且要有實(shí)際性。

二、課堂教學(xué)情況

本學(xué)期我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了一定程度的提高，這主要得益于我

的師傅林主任的悉心指導(dǎo)。

從以下幾方面可以體現(xiàn)出我的進(jìn)步：

1、課堂組織能力有所提高，學(xué)生的聽課效率大大提高；

2、教學(xué)過程嚴(yán)謹(jǐn)有序，層層遞進(jìn)，講練結(jié)合。

4、認(rèn)真貫徹學(xué)校以生為本的教學(xué)理念，把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)

生，給學(xué)生更多的時(shí)間和空間去探索和感悟數(shù)學(xué)知識(shí)。

5、能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，形成互幫互助的小組合作形式，為

課堂教學(xué)質(zhì)量加分。

6、課堂教學(xué)語言不再繁雜冗長(zhǎng)，能時(shí)刻注意教學(xué)語言的精煉性和

科學(xué)性，能站在學(xué)生的角度考慮問題，使數(shù)學(xué)問題簡(jiǎn)單化。

結(jié)合自己上課的切身體會(huì)以及師傅給予的指導(dǎo)，我覺得在以后的

教學(xué)中還要注意以下幾點(diǎn)：

1、通過檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容。

2、注重過程性目標(biāo)，多讓學(xué)生說說你是怎樣想的，讓學(xué)生充分經(jīng)

歷知識(shí)的形成過程。

3、注重小組合作模式的培養(yǎng)，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，4、采用量化與鼓

勵(lì)相結(jié)合的評(píng)價(jià)模式。

5、在課堂中應(yīng)該給學(xué)生更多的時(shí)間和空間去思考，發(fā)散學(xué)生的思

維。

6、多學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，多思考，并在數(shù)學(xué)課堂中體現(xiàn)新課標(biāo)中的思

想。

三、作業(yè)情況

本學(xué)期學(xué)生的作業(yè)主要由補(bǔ)充習(xí)題和評(píng)價(jià)手冊(cè)組成，另外我還讓

每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了一本口算本和一本課堂作業(yè)本。

其中，評(píng)價(jià)手冊(cè)、口算本、課堂作業(yè)本都在學(xué)校完成。

補(bǔ)充習(xí)題作為家庭作業(yè)。

從作業(yè)完成情況和訂正情況來看，總體良好。

但是仍然存在以下問題：

1、部分學(xué)生書寫潦草；

2、書寫格式不規(guī)范；

3、不愛惜作業(yè)本，卷面不整潔；

4、訂正不及時(shí)，拖拉現(xiàn)象比較嚴(yán)重；

5、部分學(xué)生做題時(shí)審題不清，錯(cuò)誤率較高；

6、個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)抄襲別人作業(yè)的現(xiàn)象；

7、很多學(xué)生遇到難題，不敢挑戰(zhàn)，直接放棄不寫。

針對(duì)以上情況，下學(xué)期在學(xué)生作業(yè)方面還需嚴(yán)格要求，統(tǒng)一規(guī)

范，并結(jié)合各種獎(jiǎng)懲的手段使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量更上一層樓。

四、考試情況

本學(xué)期大小考試一共有11次考試，即9次單元測(cè)驗(yàn)、1次期中考

試和1次期末考試。

每次單元測(cè)驗(yàn)的均分大約在80分左右，期中考試的均分分別是

89分和82分，分別名列第一和第二、但是兩個(gè)班的均分相差較大。

從平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂以及作業(yè)情況，我認(rèn)為兩個(gè)班存在以下差距。

第一、3班學(xué)生上課紀(jì)律好，回答問題積極，小組合作氛圍也

好，2班課堂紀(jì)律相對(duì)較差，主要有幾個(gè)非常活躍的學(xué)生會(huì)影響課堂

紀(jì)律，從而影響全班同學(xué)的聽課效率。

第二、3班學(xué)生寫作業(yè)比較積極，基本所有作業(yè)包括家庭作業(yè)都

能在學(xué)校完成，而且能做到當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天清的要求，很少有作業(yè)拖拉

的現(xiàn)象，2班學(xué)生相對(duì)而言缺乏自覺性和積極性，作業(yè)拖拉現(xiàn)象嚴(yán)

重。

針對(duì)以上情況，下半學(xué)期我從課堂和作業(yè)兩方面入手對(duì)2班的學(xué)

生加強(qiáng)了引導(dǎo)，使2班的學(xué)習(xí)氛圍大大提高，形成全班競(jìng)爭(zhēng)的好局

面。

期末考試兩個(gè)班排名分別名列第一、第二。

通過以上的分析，我已經(jīng)清楚地了解到自身存在的問題，我將從

上面的總結(jié)中吸取教訓(xùn)，不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的課堂教學(xué)

能力，使每一個(gè)孩子學(xué)得開心并且學(xué)得好。

本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)的英語教學(xué)工作。

這半年以來，可以說是緊張忙碌而收獲又不少的一學(xué)期。

我在實(shí)施學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃的同時(shí)，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，

當(dāng)然也有不足之處。

為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作作出總

結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)

今后的教學(xué)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無準(zhǔn)備

的仗。

在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況

設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)

心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。

然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他

們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信

心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

二、在課堂教學(xué)中

在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)

語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。

教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng)造機(jī)會(huì)引

導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極

情感體驗(yàn)。

學(xué)生有疑難和不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶

讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了就會(huì)用。

我還發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老帥，我讓他們組成

一幫一小組，使全班都有進(jìn)步，有的進(jìn)步非常快。

本學(xué)年的英語教學(xué)工作中，我嚴(yán)格遵從教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)

真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，

積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自

信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步

學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

總之，這一學(xué)年以來，本人勤勤懇懇地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜

不倦地傳授給學(xué)生各英語會(huì)話知識(shí)，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定

的成效，學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。

由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在

各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。

本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三至六年級(jí)英語教學(xué)工作。

作為長(zhǎng)期從事小學(xué)數(shù)學(xué)、語文教學(xué)工作的我，可以說對(duì)英語教學(xué)

毫無經(jīng)驗(yàn)，為了更好地完成下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的英語教

學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)任務(wù)的完成情況及學(xué)生掌握情況：

本學(xué)期圓滿完成了《新課標(biāo)》對(duì)本冊(cè)教材的教學(xué)要求，學(xué)生掌握

情況如下：

L養(yǎng)成了良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

2.初步養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣。

3.能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語。

4.能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

5.能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到了大

膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

6.能在圖片、手勢(shì)、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡(jiǎn)單的話

語和錄音材料。

7.能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某

項(xiàng)任務(wù)。

8.能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。

9,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)了他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)

度，使他們建立了初步的英語學(xué)習(xí)的自信心。

10.培養(yǎng)了學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。

11.在一些英語教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行交流或完成教

學(xué)活動(dòng)。

12.幫助他們建立了學(xué)習(xí)的成就感和自信心.使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中

發(fā)展了綜合語言運(yùn)用能力，提高了人文素養(yǎng)，增強(qiáng)了實(shí)踐能力，培養(yǎng)

了創(chuàng)作精神。

二、取得成績(jī)的經(jīng)驗(yàn)：

（一）、在課堂教學(xué)中

1、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手

勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。

教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)方

法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、在批改作業(yè)方面。

學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性

錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。

針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生

解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

3、在聽力方面。

為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音

磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。

（二）、在輔導(dǎo)學(xué)生方面

首先，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生不多，中差生卻庇庇

皆是。

有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什

么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜

愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。

我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。

其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得

其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)

生在老師那兒得到的愛。

厚愛差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到真誠二字，即我在學(xué)

生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到接受，即能

感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶

豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由

討論；最后做到理解二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不

同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

（三）、在教研方面

我經(jīng)常在網(wǎng)上聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，

提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。

能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念，有針對(duì)性地應(yīng)

用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。

積極參加區(qū)英語課題組的研究，主動(dòng)配合我校英語科有關(guān)課題的

研究工作。

三、不足之處：

1、教學(xué)形式死板，學(xué)生學(xué)完后，會(huì)讀，但脫離課本后，不會(huì)運(yùn)

用。

2、只注重了課堂教學(xué)，對(duì)學(xué)生課外作業(yè)輔導(dǎo)不夠，學(xué)生英語書寫

不夠規(guī)范。

3、在課堂教學(xué)中，對(duì)差生照顧較多，卻忽視了優(yōu)等生的感受。

4、對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，只注重了教師的作用，卻忽視了學(xué)生的

作用，使轉(zhuǎn)化效果不夠明顯。

5、教學(xué)過程中，課堂輔導(dǎo)較好，但沒有抓緊課余時(shí)間的運(yùn)用，使

一部分學(xué)困生跟不上學(xué)習(xí)的進(jìn)度。

四、彌補(bǔ)不足，提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

2、通過聽、說、讀、寫、唱、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語

言操練和練習(xí)。

3、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到

整潔、規(guī)范、正確地書寫。

4、堅(jiān)持以課堂輔導(dǎo)為主，在課堂上多提問多幫助。

每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)要有利于優(yōu)等生的發(fā)揮，更要兼顧學(xué)習(xí)有困難的學(xué)

生，給予及時(shí)的指導(dǎo)與幫助。

5、對(duì)學(xué)習(xí)暫困生要實(shí)施一幫一措施，讓好學(xué)生在課余空閑時(shí)間給

予輔導(dǎo)幫助。

6、教師在課余時(shí)間也要對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，以免一拖再拖，耽誤

最佳輔導(dǎo)時(shí)機(jī)。

當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實(shí)踐，不斷探索，針對(duì)實(shí)

際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸

索，爭(zhēng)取使教學(xué)成績(jī)更上一層樓。

小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇。把精力充分

投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮你中

有我，我中有你的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好每項(xiàng)工作

任力，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃。這

一學(xué)期里，我從未請(qǐng)過一天病事假，認(rèn)認(rèn)真真的干好自己的

本職工作，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)交給的工作總是毫無怨言，認(rèn)真努力的

想辦法去完成。

常規(guī)教學(xué)：在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大

綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及

學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)方案。同時(shí)在課堂上

認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，

使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技

巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能

力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興

趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅

力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)

生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起。

特色教學(xué)：本學(xué)期進(jìn)行了美術(shù)二課堂《剪紙》。不僅開

闊了學(xué)生的美術(shù)視野，還提高了學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛好，

擴(kuò)大了美術(shù)的知識(shí)面，更好地提高了學(xué)生的審美能力和動(dòng)手

能力。使學(xué)生能夠自己獨(dú)立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

研究教學(xué)：教學(xué)之余，除了認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織

的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上

提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，

補(bǔ)己之短。從而使自己更好更快地適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)模式。

堅(jiān)持以做人的教育為基礎(chǔ)，以立志成才的教育為主線，

堅(jiān)持以愛國(guó)主義、集體主義為導(dǎo)向，始終抓住三個(gè)方面的教

育，即愛國(guó)、愛黨、愛社會(huì)主義的思想教育。

值周教師主要任務(wù)是管理好學(xué)校衛(wèi)生和紀(jì)律，為了讓全

校師生能夠在整潔的環(huán)境和安靜氛圍中生活。每天與值周生

一天兩次的檢查各班衛(wèi)生：每堂課間休時(shí)間按時(shí)站崗：每天

堅(jiān)持將值周情況進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)，確保校內(nèi)衛(wèi)生和紀(jì)律。

本學(xué)期，我校學(xué)生閱讀是在班主任的帶領(lǐng)下在班級(jí)進(jìn)行

的。每個(gè)班級(jí)幾乎都建立了讀書角，為學(xué)生營(yíng)造了寬松的閱

讀氛圍，引導(dǎo)更多的學(xué)生養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，愛上讀書。下面

我就對(duì)需要改進(jìn)的地方進(jìn)行一下總結(jié)吧：1、更新的圖書在

數(shù)量上和內(nèi)容上還無法滿足學(xué)生的需要，還不能有效的調(diào)動(dòng)

學(xué)生的閱讀積極性。2、重點(diǎn)書目推薦、新書推薦工作還不

夠及時(shí)、有效，沒有起到應(yīng)有的推薦作用。3、部分書籍破

損后沒有及時(shí)修補(bǔ)，復(fù)本過多的書籍沒能合理的排放。4、

學(xué)生的讀書積極性不高，班與班之間借閱圖書的次數(shù)差距較

大。表現(xiàn)在：每天中午本該是借閱圖書的時(shí)間，而有的班級(jí)

卻忙于做作業(yè)，根本無暇顧及借書。

吸取上學(xué)期創(chuàng)建市文明單位和省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，本

學(xué)期能夠安步就班地將資料裝訂起來。并在本學(xué)期進(jìn)行的心

理健康結(jié)題課時(shí)，盡到自己微薄之力。在裝訂過程中，有需

要檔案管理員的地方，我都是全力協(xié)助。與領(lǐng)導(dǎo)一起分析問

題，尋找解決問題的方法。例如：怎樣排序？怎樣裝訂？怎

樣制作標(biāo)簽？…等等。

除了完成以上基本工作之外，合理安排時(shí)間來提高自身

素質(zhì)。認(rèn)真完成學(xué)校安排的每月XX字的學(xué)習(xí)筆記，并按學(xué)

校要求學(xué)習(xí)和研究崗位練兵手冊(cè)內(nèi)容。

以上是我本學(xué)期的工作總結(jié)，還有很多不足點(diǎn)需要改

進(jìn)，望今后各位領(lǐng)導(dǎo)多加賜教。謝謝！

小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

下面是小編為大家整理的，供大家參考。

實(shí)事求是、一切從實(shí)際出發(fā)，這是總結(jié)寫作的基本原

則，但在總結(jié)寫作實(shí)踐中，違反這一原則的情況卻屢見不

鮮。下面是小編給大家整理的小學(xué)2022教師個(gè)人教學(xué)工作

總結(jié)，僅供參考希望能夠幫助到大家。

在這一年中，我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要

求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面

發(fā)展為己任，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨。為使今后更好地開展工

作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，先將本人在這一年來的思想工作

表現(xiàn)總結(jié)如下。

一、思想上。

一年來，我時(shí)時(shí)處處不忘加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。嚴(yán)格要求

自己，處處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來，

我從不因故請(qǐng)假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百

倍的熱情投入到工作之中。

二、工作上。

一年來，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配，認(rèn)真完成學(xué)校交給的

各項(xiàng)工作任務(wù)。在教學(xué)中，我虛心向老教師請(qǐng)教，認(rèn)真鉆研

新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)

理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂

教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等

能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)的積累。發(fā)表教學(xué)論文1篇。

在搞好工作的同時(shí)，我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié)，尊敬

領(lǐng)導(dǎo)及同事，真誠的對(duì)待每一位同志。

在