《汽車線控底盤與智能控制》教學設計 能力模塊一底盤線控系統認知任務一調研分析線控底盤教學信息總課時5理論課時2實操課時3實訓場地教學目標知識與技能掌握線控底盤的定義與組成。掌握線控底盤的特點。了解線控底盤的未來發展趨勢。過程與方法具備從多途徑的信息源中檢索專業知識的能力。獲得分析問題和解決問題的一些基本方法。通過體驗解決問題方法的多樣性，發展創新意識。充分運用所學的知識解決簡單的實訓問題，具備較強的應用意識和實踐能力。積極主動與小組成員交流、討論學習成果，取長補短，完成自我提升。情感、態度和價值觀參考國家標準與企業標準，規范操作流程，使學生養成專業、嚴謹的工作態度。通過小組分工合作的模式，使學生具備勇于表達、樂于傾聽、互幫互助的團隊協作精神。在完成引導問題的過程中，培養學生形成善于思考創新、敢于反思改進的學習習慣。在完成基于工作崗位的任務中，樹立良好的職業道德，尊重他人勞動，不竊取他人成果。加強6S現場管理意識。資源配備設備聯網的電腦、鍵盤、鼠標教學資源活頁式教材（含微課、動畫）、實訓指導書、課件、案例、習題示范操作多媒體演示、實物演示。教法采用講授法、案例教學法、情景教學法、討論法、觀摩教學法、任務驅動式教學法。整個教學環節按照“明確任務—獲取信息—制定計劃—做出決策—實施計劃—成果匯報與評價—拓展認知”六步法來組織教學。學法合作學習法、自主學習法等。教學重點線控底盤的定義線控底盤的優點教學難點線控底盤的組成與工作原理備注教學過程教學環節時長（分鐘）教學內容教師活動學生活動明確任務10任務導入：汽車線控底盤主要由線控轉向、線控制動、線控換擋、線控油門以及線控懸掛五大系統組成。線控底盤系統取消了大量的機械連接裝置及液壓、氣壓等輔助零部件，可以提升汽車能量利用效率，進而提升新能源汽車續航里程。行業目前的共識是“無線控，不自動駕駛”，作為一名測試工程師，你準備給新入職員工講解線控底盤的結構與優點。帶領學生了解和分析工作任務的內容，輔導學生明確勝任該工作任務應該掌握的內容及應該達到的要求。了解工作任務的內容及要求，主動思考如何完成該工作任務，樹立起崗位責任。5任務分組：將分組情況填寫至學生任務分配表中。根據工作任務所需的工作要求，兼顧學生的學習能力、性格和態度等個體差異，以自愿為原則，組建學生學習小組和各組小組長。1.根據老師的引導組建學習小組。2.根據工作任務，小組長引導小組成員做初步的任務分工。獲取信息35引導問題：1.查閱相關資料，簡述汽車底盤的作用。

。2.查閱相關資料，簡述汽車線控底盤有哪些子系統。

。3.請查閱相關資料，簡述線控底盤的優點。

。4.查閱相關資料，簡述線控底盤的發展趨勢。

。以活頁式教材、微課、課件為主要媒介，按照“引導問題”的排序，通過知識講解，引導學生獲得工作過程知識、實現有效學習、學會如何工作。從信息源（包括但不限于“知識點提示”）中，主動思考和學習完成任務所需的專業知識和專業技能，通過老師的講解全面掌握專業知識和技能。制定計劃15按照前面所了解的知識內容和小組內部討論的結果，制定工作方案，落實各項工作負責人，如任務實施前的準備工作、實施中主要操作及協助支持工作、實施過程中相關要點及數據的記錄工作等。輔導學生制定詳細的任務實施計劃和合理有效的分工。在老師的輔導下，學生小組長帶領小組成員制定詳細的規劃，并進行合理有效的分工。做出決策151.各組派代表闡述資料查詢結果。2.各組就各自的查詢結果進行交流，并分享技巧。3.教師結合各組完成的情況進行點評，選出最佳方案。組織各組測試方案的展示與討論，做出點評并引導制定出最佳方案。各小組組長闡述測試的方案，各組成員積極參與課堂討論，在老師的點評和輔導下選出最佳方案。實施計劃351.總結課堂內容，了解線控底盤的組成與工作原理。2.利用互聯網搜索，線控底盤的子系統有哪些，并列舉出相對應的實例？以小組為單位，查詢資料，制作一份PPT進行應用實例展示。3.根據工作計劃中的方案表，完成關鍵信息的梳理，填寫工單，進行步驟確認。1.進行必要的操作示范；在學生操作過程中全場巡視，及時發現問題并解決；監督各個小組分工情況，確保每個小組成員都能基于工作過程進行完整的實訓訓練。以此，引導學生親歷工作過程、獲得工作過程知識、實現有效學習、學會如何工作。2.加強對教學環境的管理，引導學生必須按照規程安全文明操作，做好巡視監督，做好安全與健康防范預案。1.課前，根據“引導問題”主動思考和學習完成任務所需的專業知識和專業技能。2.課中，通過老師的講解、操作示范以及與小組成員的團隊協作完成團隊工作任務，個人也進行完整的任務實訓，切實、全面掌握專業知識和技能。3.牢記安全規范，養成安全意識。引導問題：實訓結束后，應該如何進行工位清理？引導學生進行“6S”現場管理。按要求規范執行“6S”現場管理。任務總結15完成調研分析線控底盤等實訓內容，各個小組針對實際的操作過程和最終完成情況，進行任務總結。要求學生以PPT為載體進行任務總結，內容包括但不限于操作過程中的失敗與成長、收獲與建議，小組成員分工的合理與否。按照老師要求，各個小組長制定總結PPT的完成計劃，包括總結思路的確定、總結內容梳理、PPT制作、等小組成員分工，時間安排等。成果匯報與評價30各組小組長進行任務總結的PPT匯報，匯報結束后以小組為單位完成綜合評價表的小組評價，老師完成綜合評價表的教師評價部分，并進行課堂現場點評和總結。通過檢查每個小組操作完成的實際情況、聆聽各個小組長的展示匯報，老師評估學生學習目標的達成情況，并做出老師評價，對完成優秀的小組給予激勵，對完成良好及以下的小組給出個性化的輔導。1.課前準備好匯報PPT及其他輔助匯報資料。2.小組認真匯報，并從其他小組中取優補短。3.匯報完畢，認真完成自我評價表，以小組為單位，認真完成小組評價部分。4.認真聽取老師點評，并自我反思目標達成的情況及提升措施。課堂練習51.調研分析線控底盤相較于傳統底盤的優點是什么？對學生回答進行評價認真思考，積極回答課堂小結10一、知識總結1．線控底盤定義2．線控底盤組成與工作原理3．線控底盤優點4．線控底盤發展趨勢從本任務的重點和難點出發，結合學生實訓過程中遇到的難以掌握的點進行總結認真聽講，鞏固知識和技能二、師生互動教師：同學們，本次課中你們學到了什么？在工作任務完成的過程中遇到了哪些問題？是怎么解決的？學生發言時，教師實時的進行引導和總結。教師：你認為最難以解決的問題是什么？學生發言時，教師提醒解決問題的“關鍵”在哪兒。教師：本次工作任務中，你在小組當中完成了哪些工作？小組中誰給你的幫助是最大的？學生發言時，教師鼓勵學生繼續在相互協作中取長補短。教師：你想對老師說點什么？有什么意見和建議？學生發言時，教師及時記錄，以便改進。作業布置51.完成課后練習。2.根據“引導知識”的引導，進行下次課前預習。教學反思能力模塊一底盤線控系統認知任務二調研分析線控底盤控制技術教學信息總課時4理論課時2實操課時2實訓場地教學目標知識與技能了解線控底盤控制技術的分類。掌握線控底盤控制技術的優缺點。了解線控底盤控制技術的發展趨勢。查閱資料，能夠分析線控底盤控制過程。查閱資料，能夠分析線控底盤的控制策略。過程與方法具備從多途徑的信息源中檢索專業知識的能力。獲得分析問題和解決問題的一些基本方法。通過體驗解決問題方法的多樣性，發展創新意識。充分運用所學的知識解決簡單的實訓問題，具備較強的應用意識和實踐能力。積極主動與小組成員交流、討論學習成果，取長補短，完成自我提升。情感、態度和價值觀參考國家標準與企業標準，規范操作流程，使學生養成專業、嚴謹的工作態度。通過小組分工合作的模式，使學生具備勇于表達、樂于傾聽、互幫互助的團隊協作精神。在完成引導問題的過程中，培養學生形成善于思考創新、敢于反思改進的學習習慣。在完成基于工作崗位的任務中，樹立良好的職業道德，尊重他人勞動，不竊取他人成果。加強6S現場管理意識。資源配備設備聯網的電腦、鍵盤、鼠標教學資源活頁式教材（含微課、動畫）、實訓指導書、課件、案例、習題示范操作多媒體演示、實物演示。教法采用講授法、案例教學法、情景教學法、討論法、觀摩教學法、任務驅動式教學法。整個教學環節按照“明確任務—獲取信息—制定計劃—做出決策—實施計劃—成果匯報與評價—拓展認知”六步法來組織教學。學法合作學習法、自主學習法等。教學重點底盤控制技術發展趨勢線控底盤控制技術優點教學難點線控底盤控制技術工作原理與控制備注教學過程教學環節時長（分鐘）教學內容教師活動學生活動明確任務10任務導入：目前汽車上幾乎所有操縱控制都可以采用線控技術，線控技術及線控汽車的研究已經成為各國研究的熱點，很多汽車已經采用較多的線控底盤技術。作為一名測試工程師你已經向新員工講述了線控底盤各個系統的組成結構與工作原理,接下來你要幫助他了解線控底盤控制技術。帶領學生了解和分析工作任務的內容，輔導學生明確勝任該工作任務應該掌握的內容及應該達到的要求。了解工作任務的內容及要求，主動思考如何完成該工作任務，樹立起崗位責任。5任務分組：將分組情況填寫至學生任務分配表中。根據工作任務所需的工作要求，兼顧學生的學習能力、性格和態度等個體差異，以自愿為原則，組建學生學習小組和各組小組長。1.根據老師的引導組建學習小組。2.根據工作任務，小組長引導小組成員做初步的任務分工。獲取信息35引導問題：1.查閱相關資料，簡述汽車的發展趨勢。

。2.查閱相關資料，簡述線控底盤控制技術的優點。

。3.查閱相關資料，簡述線控轉向執行控制策略的含義與層次。

。以活頁式教材、微課、課件為主要媒介，按照“引導問題”的排序，通過知識講解，引導學生獲得工作過程知識、實現有效學習、學會如何工作。從信息源（包括但不限于“知識點提示”）中，主動思考和學習完成任務所需的專業知識和專業技能，通過老師的講解全面掌握專業知識和技能。制定計劃15按照前面所了解的知識內容和小組內部討論的結果，制定工作方案，落實各項工作負責人，如任務實施前的準備工作、實施中主要操作及協助支持工作、實施過程中相關要點及數據的記錄工作等。輔導學生制定詳細的任務實施計劃和合理有效的分工。在老師的輔導下，學生小組長帶領小組成員制定詳細的規劃，并進行合理有效的分工。做出決策15各組派代表闡述資料查詢結果。各組就各自的查詢結果進行交流，并分享技巧。教師結合各組完成的情況進行點評，選出最佳方案。組織各組測試方案的展示與討論，做出點評并引導制定出最佳方案。各小組組長闡述測試的方案，各組成員積極參與課堂討論，在老師的點評和輔導下選出最佳方案。實施計劃351.總結課堂內容，了解底盤控制技術發展趨勢和線控底盤控制技術優點。2.利用互聯網搜索，線控底盤控制技術工作原理與控制有哪些，并列舉出相對應的實例？以小組為單位，查詢資料，制作一份PPT進行應用實例展示。3.根據工作計劃中的方案表，完成線控底盤控制技術優點、線控底盤控制技術工作原理與控制等關鍵信息的梳理，填寫工單，進行步驟確認。1.進行必要的操作示范；在學生操作過程中全場巡視，及時發現問題并解決；監督各個小組分工情況，確保每個小組成員都能基于工作過程進行完整的實訓訓練。以此，引導學生親歷工作過程、獲得工作過程知識、實現有效學習、學會如何工作。2.加強對教學環境的管理，引導學生必須按照規程安全文明操作，做好巡視監督，做好安全與健康防范預案。1.課前，根據“引導問題”主動思考和學習完成任務所需的專業知識和專業技能。2.課中，通過老師的講解、操作示范以及與小組成員的團隊協作完成團隊工作任務，個人也進行完整的任務實訓，切實、全面掌握專業知識和技能。3.牢記安全規范，養成安全意識。引導問題：實訓結束后，應該如何進行工位清理？引導學生進行“6S”現場管理。按要求規范執行“6S”現場管理。任務總結15完成調研分析線控底盤控制技術等實訓內容，各個小組針對實際的操作過程和最終完成情況，進行任務總結。要求學生以PPT為載體進行任務總結，內容包括但不限于操作過程中的失敗與成長、收獲與建議，小組成員分工的合理與否。按照老師要求，各個小組長制定總結PPT的完成計劃，包括總結思路的確定、總結內容梳理、PPT制作、等小組成員分工，時間安排等。成果匯報與評價30各組小組長進行任務總結的PPT匯報，匯報結束后以小組為單位完成綜合評價表的小組評價，老師完成綜合評價表的教師評價部分，并進行課堂現場點評和總結。通過檢查每個小組操作完成的實際情況、聆聽各個小組長的展示匯報，老師評估學生學習目標的達成情況，并做出老師評價，對完成優秀的小組給予激勵，對完成良好及以下的小組給出個性化的輔導。1.課前準備好匯報PPT及其他輔助匯報資料。2.小組認真匯報，并從其他小組中取優補短。3.匯報完畢，認真完成自我評價表，以小組為單位，認真完成小組評價部分。4.認真聽取老師點評，并自我反思目標達成的情況及提升措施。課堂練習51.調研分析線控底盤控制技術有哪些？它們的優點是什么？對學生回答進行評價認真思考，積極回答課堂小結10一、知識總結底盤控制技術發展趨勢線控底盤控制技術優點線控底盤控制技術工作原理與控制從本任務的重點和難點出發，結合學生實訓過程中遇到的難以掌握的點進行總結認真聽講，鞏固知識和技能二、師生互動教師：同學們，本次課中你們學到了什么？在工作任務完成的過程中遇到了哪些問題？是怎么解決的？學生發言時，教師實時的進行引導和總結。教師：你認為最難以解決的問題是什么？學生發言時，教師提醒解決問題的“關鍵”在哪兒。教師：本次工作任務中，你在小組當中完成了哪些工作？小組中誰給你的幫助是最大的？學生發言時，教師鼓勵學生繼續在相互協作中取長補短。教師：你想對老師說點什么？有什么意見和建議？學生發言時，教師及時記錄，以便改進。作業布置51.完成課后練習。2.根據“引導知識”的引導，進行下次課前預習。教學反思能力模塊二CAN總線調試任務一調研分析CAN總線教學信息總課時4理論課時2實操課時2實訓場地教學目標知識與技能了解CAN總線的定義及發展歷程。了解CAN總線的特點。了解CAN總線的應用場景。查閱資料，能夠識別CAN總線線束。過程與方法具備從多途徑的信息源中檢索專業知識的能力。獲得分析問題和解決問題的一些基本方法。通過體驗解決問題方法的多樣性，發展創新意識。充分運用所學的知識解決簡單的實訓問題，具備較強的應用意識和實踐能力。積極主動與小組成員交流、討論學習成果，取長補短，完成自我提升。情感、態度和價值觀參考國家標準與企業標準，規范操作流程，使學生養成專業、嚴謹的工作態度。通過小組分工合作的模式，使學生具備勇于表達、樂于傾聽、互幫互助的團隊協作精神。在完成引導問題的過程中，培養學生形成善于思考創新、敢于反思改進的學習習慣。在完成基于工作崗位的任務中，樹立良好的職業道德，尊重他人勞動，不竊取他人成果。加強6S現場管理意識。資源配備設備聯網的電腦、鍵盤、鼠標教學資源活頁式教材（含微課、動畫）、實訓指導書、課件、案例、習題示范操作多媒體演示、實物演示。教法采用講授法、案例教學法、情景教學法、討論法、觀摩教學法、任務驅動式教學法。整個教學環節按照“明確任務—獲取信息—制定計劃—做出決策—實施計劃—成果匯報與評價—拓展認知”六步法來組織教學。學法合作學習法、自主學習法等。教學重點CAN總線特點CAN總線應用場景教學難點CAN總線應用場景備注教學過程教學環節時長（分鐘）教學內容教師活動學生活動明確任務10任務導入：在汽車中，從行駛、制動、轉向控制系統到安全系統以及舒適性能系統都使用到CAN總線。線控底盤使用了線(電信號)的形式來取代傳統的機械、液壓或氣動等形式的連接，了解CAN總線是每一名測試工程師的基本功。帶領學生了解和分析工作任務的內容，輔導學生明確勝任該工作任務應該掌握的內容及應該達到的要求。了解工作任務的內容及要求，主動思考如何完成該工作任務，樹立起崗位責任。5任務分組：將分組情況填寫至學生任務分配表中。根據工作任務所需的工作要求，兼顧學生的學習能力、性格和態度等個體差異，以自愿為原則，組建學生學習小組和各組小組長。1.根據老師的引導組建學習小組。2.根據工作任務，小組長引導小組成員做初步的任務分工。獲取信息35引導問題：1.查閱相關資料，簡述CAN總線的發展歷程。

。2.查閱相關資料，簡述CAN總線的特點。

。3.查閱相關資料，簡述CAN總線在汽車上的應用。

。以活頁式教材、微課、課件為主要媒介，按照“引導問題”的排序，通過知識講解，引導學生獲得工作過程知識、實現有效學習、學會如何工作。從信息源（包括但不限于“知識點提示”）中，主動思考和學習完成任務所需的專業知識和專業技能，通過老師的講解全面掌握專業知識和技能。制定計劃15按照前面所了解的知識內容和小組內部討論的結果，制定工作方案，落實各項工作負責人，如任務實施前的準備工作、實施中主要操作及協助支持工作、實施過程中相關要點及數據的記錄工作等。輔導學生制定詳細的任務實施計劃和合理有效的分工。在老師的輔導下，學生小組長帶領小組成員制定詳細的規劃，并進行合理有效的分工。做出決策15各組派代表闡述資料查詢結果。各組就各自的查詢結果進行交流，并分享技巧。教師結合各組完成的情況進行點評，選出最佳方案。組織各組測試方案的展示與討論，做出點評并引導制定出最佳方案。各小組組長闡述測試的方案，各組成員積極參與課堂討論，在老師的點評和輔導下選出最佳方案。實施計劃351.總結課堂內容，了解CAN總線發展歷程與定義。2.利用互聯網搜索，CAN總線特點和CAN總線應用場景有哪些，并列舉出相對應的實例？以小組為單位，查詢資料，制作一份PPT進行應用實例展示。3.根據工作計劃中的方案表，完成CAN總線特點、CAN總線應用場景等關鍵信息的梳理，填寫工單，進行步驟確認。1.進行必要的操作示范；在學生操作過程中全場巡視，及時發現問題并解決；監督各個小組分工情況，確保每個小組成員都能基于工作過程進行完整的實訓訓練。以此，引導學生親歷工作過程、獲得工作過程知識、實現有效學習、學會如何工作。2.加強對教學環境的管理，引導學生必須按照規程安全文明操作，做好巡視監督，做好安全與健康防范預案。1.課前，根據“引導問題”主動思考和學習完成任務所需的專業知識和專業技能。2.課中，通過老師的講解、操作示范以及與小組成員的團隊協作完成團隊工作任務，個人也進行完整的任務實訓，切實、全面掌握專業知識和技能。3.牢記安全規范，養成安全意識。引導問題：實訓結束后，應該如何進行工位清理？引導學生進行“6S”現場管理。按要求規范執行“6S”現場管理。任務總結15完成調研分析CAN總線等實訓內容，各個小組針對實際的操作過程和最終完成情況，進行任務總結。要求學生以PPT為載體進行任務總結，內容包括但不限于操作過程中的失敗與成長、收獲與建議，小組成員分工的合理與否。按照老師要求，各個小組長制定總結PPT的完成計劃，包括總結思路的確定、總結內容梳理、PPT制作、等小組成員分工，時間安排等。成果匯報與評價30各組小組長進行任務總結的PPT匯報，匯報結束后以小組為單位完成綜合評價表的小組評價，老師完成綜合評價表的教師評價部分，并進行課堂現場點評和總結。通過檢查每個小組操作完成的實際情況、聆聽各個小組長的展示匯報，老師評估學生學習目標的達成情況，并做出老師評價，對完成優秀的小組給予激勵，對完成良好及以下的小組給出個性化的輔導。1.課前準備好匯報PPT及其他輔助匯報資料。2.小組認真匯報，并從其他小組中取優補短。3.匯報完畢，認真完成自我評價表，以小組為單位，認真完成小組評價部分。4.認真聽取老師點評，并自我反思目標達成的情況及提升措施。課堂練習51.調研分析CAN總線的方法和內容有哪些？對學生回答進行評價認真思考，積極回答課堂小結10一、知識總結CAN總線發展歷程與定義CAN總線特點CAN總線應用場景從本任務的重點和難點出發，結合學生實訓過程中遇到的難以掌握的點進行總結認真聽講，鞏固知識和技能二、師生互動教師：同學們，本次課中你們學到了什么？在工作任務完成的過程中遇到了哪些問題？是怎么解決的？學生發言時，教師實時的進行引導和總結。教師：你認為最難以解決的問題是什么？學生發言時，教師提醒解決問題的“關鍵”在哪兒。教師：本次工作任務中，你在小組當中完成了哪些工作？小組中誰給你的幫助是最大的？學生發言時，教師鼓勵學生繼續在相互協作中取長補短。教師：你想對老師說點什么？有什么意見和建議？學生發言時，教師及時記錄，以便改進。作業布置51.完成課后練習。2.根據“引導知識”的引導，進行下次課前預習。教學反思能力模塊二CAN總線調試任務二連接調試CAN總線教學信息總課時5理論課時2實操課時3實訓場地教學目標知識與技能了解CAN_H、CAN_L的電壓特性。掌握進制轉換計算方法。掌握CAN總線波特率的配置。查閱資料，掌握檢測CAN總線線束的電壓與終端電阻。查閱資料，掌握配置CAN總線的500k波特率。過程與方法具備從多途徑的信息源中檢索專業知識的能力。獲得分析問題和解決問題的一些基本方法。通過體驗解決問題方法的多樣性，發展創新意識。充分運用所學的知識解決簡單的實訓問題，具備較強的應用意識和實踐能力。積極主動與小組成員交流、討論學習成果，取長補短，完成自我提升。情感、態度和價值觀參考國家標準與企業標準，規范操作流程，使學生養成專業、嚴謹的工作態度。通過小組分工合作的模式，使學生具備勇于表達、樂于傾聽、互幫互助的團隊協作精神。在完成引導問題的過程中，培養學生形成善于思考創新、敢于反思改進的學習習慣。在完成基于工作崗位的任務中，樹立良好的職業道德，尊重他人勞動，不竊取他人成果。加強6S現場管理意識。資源配備設備聯網的電腦、鍵盤、鼠標教學資源活頁式教材（含微課、動畫）、實訓指導書、課件、案例、習題示范操作多媒體演示、實物演示。教法采用講授法、案例教學法、情景教學法、討論法、觀摩教學法、任務驅動式教學法。整個教學環節按照“明確任務—獲取信息—制定計劃—做出決策—實施計劃—成果匯報與評價—拓展認知”六步法來組織教學。學法合作學習法、自主學習法等。教學重點CAN總線線束定義與特點CAN總線電壓特性教學難點CAN總線電壓特性CAN總線波特率備注教學過程教學環節時長（分鐘）教學內容教師活動學生活動明確任務10任務導入：CAN總線相當于汽車的“神經系統”，人的神經系統出了問題，人就會癱瘓。相同的，CAN總線出現問題，汽車就有可能失控。因此，對CAN總線進行正確的連接與調試是必要的，這也是每一位線控底盤測試工程師經常接觸到的一項工作任務。帶領學生了解和分析工作任務的內容，輔導學生明確勝任該工作任務應該掌握的內容及應該達到的要求。了解工作任務的內容及要求，主動思考如何完成該工作任務，樹立起崗位責任。5任務分組：將分組情況填寫至學生任務分配表中。根據工作任務所需的工作要求，兼顧學生的學習能力、性格和態度等個體差異，以自愿為原則，組建學生學習小組和各組小組長。1.根據老師的引導組建學習小組。2.根據工作任務，小組長引導小組成員做初步的任務分工。獲取信息35引導問題：1.查閱相關資料，簡述CAN總線線束的定義。

。2.查閱相關資料，簡述CAN總線的電壓變化。

。3.查閱相關資料，簡述CAN總線波特率的定義。

。以活頁式教材、微課、課件為主要媒介，按照“引導問題”的排序，通過知識講解，引導學生獲得工作過程知識、實現有效學習、學會如何工作。從信息源（包括但不限于“知識點提示”）中，主動思考和學習完成任務所需的專業知識和專業技能，通過老師的講解全面掌握專業知識和技能。制定計劃15按照前面所了解的知識內容和小組內部討論的結果，制定工作方案，落實各項工作負責人，如任務實施前的準備工作、實施中主要操作及協助支持工作、實施過程中相關要點及數據的記錄工作等。輔導學生制定詳細的任務實施計劃和合理有效的分工。在老師的輔導下，學生小組長帶領小組成員制定詳細的規劃，并進行合理有效的分工。做出決策15各組派代表闡述資料查詢結果。各組就各自的查詢結果進行交流，并分享技巧。教師結合各組完成的情況進行點評，選出最佳方案。組織各組測試方案的展示與討論，做出點評并引導制定出最佳方案。各小組組長闡述測試的方案，各組成員積極參與課堂討論，在老師的點評和輔導下選出最佳方案。實施計劃351.總結課堂內容，了解CAN總線線束定義與特點。2.利用互聯網搜索，CAN總線電壓特性和