湖北省2018年中考作文試題與審題指導目錄2018年湖北鄂州中考作文題 22018年湖北恩施中考作文題 22018年湖北黃岡中考作文題 32018年湖北黃岡中考作文題 42018年湖北黃石中考作文題 52018年湖北荊門中考作文題 52018年湖北荊州中考作文題 62018年湖北十堰中考作文題 82018年湖北隨州中考作文題 92018年湖北天門潛江仙桃江漢油田中考作文題 92018年湖北武漢中考作文題 102018年湖北咸寧中考作文題 132018年湖北襄陽中考作文題 142018年湖北孝感中考作文題 152018年湖北宜昌中考作文題 15

2018年湖北鄂州中考作文題【作文原題】我們生活中可能遇到難忘的經歷,有時因為某種原因而改變了當初的想法或做法。有時不再猶豫,積極爭取；不再膽怯,大膽面對；不再放棄,咬牙堅持；不再沉淪,奮力拼搏……請以“我不再________”為題目,寫一篇作文。要求:①先將題目補充完整②文體自選③不少于600字④文中不得出現可能泄露考生信息的地名、校名、人名等。【解析】這是一篇半命題作文，題目是“我不再”。“不再”表明了寫作的重點應放在“不再怎么樣”上。橫線上補充的內容，結合提示語我們可以發現的是應填寫自己曾經的缺點、錯誤、失意等方面內容。因此，可填寫的內容如：孤獨、脆弱、悲觀、迷茫、自私、自卑、等待、懶惰……其次是精心選材，精巧構思。寫作此文，大家要寫出自我最真切的情感體驗。在結構的安排上，要略寫過去，詳寫現在，重點突出轉變之后的情況。在敘寫轉變過程中，適宜運用一波三折的敘事技巧，把過去與現在進行鮮明對比，有力地凸顯文章的主旨。“我”表明文章要用第一人稱來寫。本題較適合寫記敘類的文章。【點睛】半命題作文的補題是關鍵，可以說是決定作文成敗。補全題目常用方法：①避生就熟。在補題時，我們可以選擇不同的角度。補題時，要將題目變為自己所熟悉的內容，從自己熟悉的內容、擅長的體裁著手來寫。②化大為小。化大為小就是選擇一個比較小的切入點，從一個具體的角度切入題目。從而將一個相對比較“大”的題目縮小為一個比較“小”的題目。③補題時能運用修辭的要用上修辭，使文章題目更靈動，更有吸引力，同時也顯示出對語言的駕馭能力。2018年湖北恩施中考作文題【作文原題】從下面兩個題目中，任選一題作文。字數不少于600字，文中不出現可能泄漏考生自己信息的真實地名、校名和人名。（1）命題作文請以“手機響了”為題寫一篇文章，文體不服（詩歌除外）。（2）情境作文閱讀下面的文字，自選角度，自擬題目，寫一篇文章，義體不限（詩歌除外）。一個晴朗的傍晚，放學了，爸爸在校門口等著接我回家，我撲進爸爸懷里，說：“我都一天沒見到太陽了！”爸爸說“陽光一直都在呀……”【題目一解析】這是一篇命題作文，題目是“手機響了”。題目情境性很強，貼近生活。內容要寫與“手機響了”相關的人、事、情、理等。“手機”可以是自己的，也可以是別人的。“手機響了”可能是電話、短信、QQ、微信、鬧鈴等聲音，可以寫與這些聲音相關的人和事；可以寫手機響之前的人和事；也可以寫響之后的人和事；還可以對某種場景中“手機響了”的現象、事件等進行評說等。文章適合各類文體的寫作，選擇適合自己的寫作方式，表達積極健康的思想作文。【題目一點睛】命題作文的寫作，首先要做到審題準確。要抓住題目中的關鍵詞來確定文章的寫作范圍和內容，不能錯誤地理解題意。其次要立意深刻。就是要為文章確定一個鮮明、集中、深刻的主題，表達積極向上的思想。第三，選材要精當。要圍繞著中心來選擇材料，運用那些自己熟悉的材料作文，才能寫出真情實感或論述得透徹有力。寫作時，依據題目的特點和要求，要突出表現題目中的關鍵詞語。結構文章時，注意內容上起、承、轉、合，最好能寫出文章的“波瀾”；能運用“以小見大”的寫法，從小事情揭示大主題，給人以深刻的啟示。語言上，要準確通順，富有表現力與感染力。【寫作提示】交代了時間、地點、人物、事件等情境要素。考生應重點關注情境中的父女對話，其中女兒的話“我都一天沒見到太陽了！”太陽實指太陽光，考生可以實寫任務繁重、時間緊迫、壓力巨大的學習生活；父親的話“陽光一直都在呀……”“陽光”可實指太陽光，也可虛指身心的自由、師長的關愛、父母的陪伴、樂觀的心態、遠大的理想等。可寫人記事，也可抒情議論。2018年湖北黃岡中考作文題【作文原題】從下面兩題中任選一題，按要求完成任務。題一：一路陽光一路情要求：①結合個人生活經歷，選取真實的生活片段，寫一篇700字左有的記敘文；或根據自己的所思所感，寫一篇600字以上的散文。②寫記敘文要求文章敘事清楚，結構完整，內容充實；恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感。③寫散文要求敘事或抒情線索明朗，感情真摯。【解析】本題是一篇命題作文，注意以下幾點：認真審題，明確題意這是寫好命題作文最關鍵的一步；明確中心，選好材料，在弄清題目的要求后，就要認真回憶與這個題目有關的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來選取、組織材料；列好提綱，確定詳略。以“一路陽光一路情”為題，寫作本文，應賦予“陽光”以象征意義，并突出“陽光”一直以來對“我”成長的作用。“陽光”可以理解為有利成長的環境以及使人奮發向上的精神力量等。在選材上側重于選取成長路上充滿溫暖、真情的人和事。文章可以重點寫事，也可以寫幾個生活片段，應有抒情議論的語句點題。為避免空洞，文章應該以敘事為主，抒情、議論只是點睛之筆。本文適合寫記敘文。【原題特點】題一要求考生以“一路陽光一路情”為題作文。審題時，要理解題目中“陽光”的象征意義。“陽光”可以象征有利于成長的環境（家庭、學校、社會），可以象征充滿溫暖的關愛（親情、友情、師生情、愛國情），也可以象征令人奮發向上的精神力量等。“一路情”則強調“陽光”一直以來對“我”成長的作用，即“陽光”溫暖了“我”的心靈，讓“我”在成長中獲得了積極向上、樂觀進取的正能量。因此，在選材時，考生應側重選取自己成長路上充滿溫暖和真情的人和事。文章可以重點寫一件事，也可以寫幾個生活片段。為避免空洞，文章應以敘事為主，以抒情議論作為點睛之筆進行點題。【思路要點】1、親情像陽光一樣照亮“我”成長的道路聚焦家庭生活，精選生活中父親、母親、爺爺、奶奶等親人對“我”無微不至的照顧與呵護。如寒冷的冬天，為了保證“我”的安全，父親每天早上都親自送“我”上學，并且早早起來做“我”喜歡吃的早餐；母親為了晚上不打擾“我”做作業，默默地提前收拾好書房，調整好臺燈……這些愛的細節使“我”內心倍感溫暖。2．善良是路標，指引“我”的成長將選材的目光投向身邊，描寫身邊那些為他人著想、幫助他人的小事。如鄰居家的小孩子不小心被玻璃扎破了手，爺爺幫他包扎并送他到醫院；媽媽經常給孤寡老人送飯、送菜；同學經常去福利院給那兒的孤寡老人梳頭、洗衣服。“我”從中感受到他們的善良，“我”的成長路上也因此灑滿了善良的陽光。3．別人的鼓勵讓“我”一路陽光、積極向上審視自己的學校生活，想一想在困難與挫折時所受到的同學的幫助與鼓勵。如籃球比賽失敗了，是同學耐心的鼓勵與開導，讓“我”走出陰霾，內心變得積極、樂觀；作文競賽名落孫山，是同桌的開導使“我”振作起來。“我”由衷感到真誠的友誼是“我”心靈的暖陽。2018年湖北黃岡中考作文題【作文原題】從下面兩題中任選一題，按要求完成任務。題二：讀下面材料，按要求寫一篇作文。2018年2月4日，在天津大學衛津路校區，一場普通的畢業典禮倍受關注。81歲的“奶奶同學”薛敏修完成了所有專升本課程的學習，在這一天拿到了天津大學現代遠程教育的本科畢業證書，而為了這一刻她已經奮斗了整整四年。2014年，77歲的薛敏修進入天津大學網絡教育學院，她成為了“身邊的榜樣”，成為老師和同學口中“別人家的孩子”。她每天都是凌晨5點起床，基本所有的時間都用來看書學習。她說：“只要學習我就高興，學習我就有收獲。”她會五門語言（中文、英語、法語、俄語、拉丁語），還會用制表、修圖等軟件，確實令人驚嘆！要求：①根據對上述材料的閱讀理解，請從“夢想”“堅持”“榜樣”“學無止境”“勇于挑戰”等方面任選一個角度進行寫作，600字以上。②文體（詩歌除外）自選，題目自擬。③不得套作，不得抄襲。【原題特點】題二是一道材料作文題，材料講述的是一位老人的求學經歷。但命題者沒有設置審題障礙、而是把材料的基本立意在作文要求里標明了，請從“夢想”“堅持”“榜樣”“學無止境”“勇于挑戰”等方面任選一個角度進行寫作。因此，根據這幾個方面，再結合材料的內涵，可以有以下幾種立意：夢想（追求是力量的源泉；活到老，學到老（學無止境）：人要勇于挑戰自我；學習貴在堅持；人要與時俱進（樂于接受新鮮事物）：勤奮是成功的奠基石；要向身邊的榜樣學習等。考生可以選擇自己擅長的立意和文體，精心選材，寫出令自己滿意的佳作。【思路要點】1．夢想讓人生揚帆啟航選取典型事例，按“總——分——總”的結構寫一篇議論文。以“追求夢想，為人生揚帆啟航”為題目，以自然景象的類比開頭，引出中心論點——追求夢想，勇創人生輝煌。正文部分以“因為有夢，所以……”的句式提出三個分論點，每個分論點中列舉一位典型人物作為事例論證。結尾總結全文，重申中心論點。2．做個勇敢的追夢人寫自己在學習道路上勇敢追夢的故事，敘述自己在追夢的過程中如何戰勝困難。如為了學琴，努力克服自己粗心、手指不能靈活彎曲的缺點；為了唱歌，不怕別人對自己的嘲笑；為了打球，不懼自己個頭矮的缺陷等。3．堅持是一道美麗的風景選取自己或他人的生活經歷，再現成長道路上堅持不懈的事件。如自己學自行車屢次摔倒，但在日復一日的堅持下最終成功學會；朋友學習書法，天天堅持練習，最終改變了字跡潦草的毛病，寫得一手好字……最后總結自己從中懂得了“堅持，會讓人生永遠向前；堅持，是人生一道美麗的風景”的道理。4．勇于挑戰，成就輝煌放眼歷史、社會，選取典型事例，如張騫不懼艱辛，開辟絲綢之路；姚明挑戰自我，在美國職業籃球聯賽上拼出一片天地劉偉挑戰命運，學會用腳彈鋼琴……考生可以精心組織這些事件，寫一篇議論文。2018年湖北黃石中考作文題【作文原題】請從以下兩個題日中任選一題，寫一篇不少于600子的文章。不得套作，不得抄襲，文中不得出現含有個人信息的地名，校名、人名等。（一）出發是一種行動，背起行嚢走遍四方；出發是一種期盼，躊躇滿志把路踩在腳下；出發是一種心態，歷經風雨依然向著陽光……有時，出發是為了探尋；有時，出發是為了到達；有時，出發只為出發……無論如何，出發總是成長。請以“出發”為題，寫一篇作文。（二）請在橫線上填寫一個詞語或短語，把作文題日補充完整，寫一篇作文。耳邊響起【題目一解析】這是一篇命題作文。《漢典》里對“出發”的解釋有兩個：離開原地到別處去；從某一方面著眼。后者不好入題，只能從前者開拓。但也要區別于一般意義上的“動身”或“出行”。一般說來，“出發”的目的性更強，意義更大，所以要重點寫出事件背后的意義和價值。圍繞“出發”，我們可以進一步思考，“從哪里出發”“為什么出發”“如何出發”等等，往往可以挖掘出事件背后的價值和意義。美國詩人艾略特有這樣的詩句：我們叫做開始的往往就是結束，而宣告結束也就是著手開始，終點是我們出發的地方。這里的“出發”就有了一定的象征意義，這樣思考，題目的開放性更強，切入的角度更廣，也消釋了命題作文的某些局限性。據此分析選擇角度作文即可。【題目一點睛】命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細琢磨，找出題目的關鍵字眼在哪兒。找準它，根據它弄清題目的要求、重點和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。2018年湖北荊門中考作文題【作文原題】從下面兩題中任選一題，按要求作文。題一:沒有誰能像一^座孤島，在大海里獨居:每個人都像一塊小小的泥士，連接成整個大陸。(約翰·多恩)無窮的遠方，無數的人們，都和我有關。(魯迅)愛而知其惡，憎而知其善。(《禮記》在這個互聯互通的時代，人與人之間的關系越來越緊密而微妙，如何與人和諧相處就成為了一門藝術，智慧的人們總是由己及人，與人相處或理解，或包容，或欣喜，或謙^請以“此刻，我領悟了

的藝術”為題目，寫一篇不少于600字的文章。要求:(1)

將題目補充完整；(2)內容具體，有真情實感，不得套作抄襲；(3)文體不限，詩歌除外；(4)文中不得出現真實的人名、校名、地名。題二:2018年的電視屏幕上:《舌尖上的中國》挑動的不僅僅是我們的味蕾，《尋味中國》更多的是尋找美食背后的人文底蘊，《回家吃飯》觸動更深的是闔家團圓的其樂融融。其實，每個家庭餐泉都有自己的專屬“味道”……請以“我家餐桌上的專屬味道”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。要求:(1)內容具體，有真情實感，不得套作抄襲；(2)文體不限，詩歌除外；(3)文中不得出現真實的人名、校名、地名。【解析】作文標題“此刻，我在____中領悟到藝術”。此標題是在考查學生思考生活的真諦，品味生活的藝術。此題重在補題。補全題目，首先要將題目變為自己所熟悉的內容，從自己熟悉的內容、擅長的體裁著手來寫。選擇一個比較小的切入口，從一個具體的角度切入題目。從而將一個相對比較“大”的題目縮小為一個比較“小”的題目。如橫線上可填“生活”“自信”“快樂”“堅強”“微笑”“謙虛”“包容”“理解”“相處”等。2018年湖北荊州中考作文題【作文原題】還記得《背影》里的“父親”嗎？“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子……”；還有《走一步，再走一步》里的“我”，“我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心。”在我們的生活中，“攀爬”是最美的姿態，有時候為別人，那是付出；有時候為自己，那是成長。或許是身體的苦旅，或許是心靈的跋涉。請你以“攀爬的姿態”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：①將題目寫在作文格的第一行；②文章貼近生活，言之有物；③認真書寫，力求工整、美觀；④文中不得出現真實的人名、校名和地名。【名師解題】2018年荊州市中考作文與前兩年文相比（2016年“哇，好香”、2017年“鄰居”）又有新的變化：2016年以前大多數文題側重于寫景敘事有機地融合，2017年由敘事轉變為寫人，2018年則把寫人與敘事有機地結合起來。2016年的文題重在情境的摹寫，2017年的文題重在人物個性的刻畫，2018年的文題重在細節的打造。此題的提示語，注重挖掘課本有效資源，全面對接考生現實生活，讓考生具備“寫作文，想課文”的意識，實現由課內向課外拓展、由文本體驗走向生活體驗之目的。提示語的角度新穎，既有對“攀”的細繪，又有對“爬”的描摹。前者是對父親無私付出的禮贊，者是對自我心靈成長的謳歌。此題意在于要求考生留心生活，關注自我，從他人“攀爬的姿態”中獲得滿格的正能量，從自我“攀爬的姿態”中獲得成就感，巧妙緊扣“幸福都是奮斗出來的”這一時代主旋律。此題既有全面的宏觀視野，又有具體的微觀角度，讓考生與時代共振，唱響奮進的贊歌。這種以課文引路來命題的方式，有利于考生調動積累，發散思維，彰顯個性，揮灑才情。此種“生活作文化，作文生活化”的命題風格，也充分體現荊州市中考作文的一貫作文主張——“貼近生活、傾吐直情”，要求考生以自由之筆，敘自得之見，抒自發之情，顯自在之趣，力求寫出真情實感。寫此題時，一定要準確審顆，控制好寫作方向。“姿態”一詞有兩層含義：一是姿勢、體態；二是態度。因此，寫作時，不僅要展示人物“攀爬”的姿勢，更應發掘“攀爬”的姿態之內涵，即透過外在的舉止表現人物的品格、情趣、志向、精神等。在行文中，如果由“攀爬的姿態”拓展到個人的成長、家庭的希望、社會的進步、民族的未來，其立意就會更加高遠獨到，勝人一籌。此題既可以寫群體，也可以寫個體。然而文章應重點再現“身體的苦旅”或是“心靈的跋涉”,讓“攀爬的姿態”綻放最美的光彩。如此行文，其文才能做到立意深刻，重點突出。【思路要點】這是一道有引導材料的全命題作文題。材料都出自課文，讓考生有親切感，有效緩解考場上的緊張情緒。材料的可讀性較強，理解的難度不大。《背影》里，父親的攀爬，體現了父親的無私付出，凸顯出親情的偉大；《走一步，再走一步》里，“我”的攀爬，謳歌的是自我心靈的成長。末尾兩句，對審題構思的指向做了提示，提醒考生要從生活的角度入手，可以寫自己，也可以寫他人；可以寫身體上的攀爬，也可以寫心靈或精神層面的攀登。【制勝技巧】如何寫“進取”類考場作文1．精心選材，打造細節“攀爬的恣態”是努力的姿態，是最美的形象。就字面音義而言，可寫他人為“我”攀爬采摘花朵或是果實的付出之姿；可寫自己攀巖探險的心靈之悟。就引申意義而言，凡是自我或他人為了夢想而克難奮進的故事均可以作為寫作素材，比如自己為了學好理科而百折不撓、力爭上游的身影；易烊千璽為了藝術夢想而苦練技藝、堅持不懈的精神。無論是表現自己還是刻畫他人，最好挑選最能引起讀者共鳴的一次行動、一組鏡頭，或是一個場景，在以小見大之中，寫出人物神韻。在行文中，一定要緊扣“姿態”精雕細刻，無論是身體的攀爬，還是心靈的攀爬，我們要抓住人物的外貌、動作、語言、神態、心理等方面進行細致描繪，傳神展現人物的外在之“姿”，內在之“態”。2．妙用技法，精巧布局寫此文，在構思上一定要講究技巧，使得文章曲折生致、意蘊深刻、搶人眼球。我們可采用倒敘開篇，增強文章的吸引力，并且可在文中反復呈現“攀爬的姿態”,讓人物的高大形象永遠定格在讀者心中；也可采用順敘寫法，層層鋪墊，有力表現人物的精神或品質；還可采用對比手法，把他人與自我的“攀爬的姿態”進行鮮明對比，有力凸顯文章中心；還可采用抑揚之法，先寫對其“攀爬的姿態”的鄙夷，再寫對其“攀爬的姿態”的稱贊，在先抑后揚之中抒寫贊美之情；還可運用雙線并行的手法進行寫作，明寫他人的奮進之姿，暗寫自我變化之態，在雙線并行之中，表現心靈的成長。抒寫成長的感悟：還可以運用橫式結構，選取三個典型人物的“攀爬姿態”，從不同角度進行描繪，以板塊式或小標題式來講行寫作。鮮明凸顯其奮進前行的正能量對于自我的巨大作用與深遠影響：還可以蝸牛自喻，采用童話的體裁來創新表達。3、講究方式，優化語言寫此文，一定要運用多種表達方式，使文章語言更加生動形象。在記敘、描寫的基礎上一定要運用抒情、議論來抒寫贊美之情、揭示事件的意蘊。此外，還要在語言表達上下功夫。行文中，一定要精選動詞或形容詞，以此來生動塑造人物的形象。在描寫之后，還要善于展開想象，妙用辭格，寫出自我情感體驗與深刻感悟，以此增強文章的生動性與感染力。還要善于巧“聯”妙“引”，化用流行“金句”，為文章增光增彩。比如：“會當凌絕頂，一覽眾山小；長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海；苔花如米小，也學牡丹開；生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方的田野：如果還有夢就追，至少不會遺憾后悔，迎著光勇敢追，遠走高飛說走就走一回；沒有翅膀的孩子更應努力奔跑；把生活緊緊地握在手里，按照自己的意愿去塑造未來；腳沒到達終點前，先把心扔過去；世界那么大，我想去看看；只要你一路走到天黑，每一步都算數”等句，倘若以此用作題記或是移植于首尾，一定會平添文章的文學色彩，增強文章的深度與理趣，定會讓讀者為之拍案叫絕。總之，語言靈動鮮活，會使文章分外出彩！【多彩思路】1．母親之攀爬的姿態——不畏艱難險阻，傾情全力付出，唱響愛的贊歌。文章可通過敘寫母親約“我”去采金銀花，我們一起重溫過去的溫馨，體驗久別重逢的喜悅。行文中，可細筆描繪金銀花綻放的盛況，重筆描寫母親攀爬到樹枝上為“我”采摘最盛的一簇，傳神表現母親為了孩子不顧一切的感人場景。文章可借花香來襯托母愛的芬芳，以母親攀爬的姿態之美來寫活其偉大無私之形象。2．爬山虎之攀爬的姿態——“我”要以爬山虎的姿態前行：腳踏實地，堅持不懈，執著向上。文章可先寫考試失利，巧遇爬山虎，對其不以為然。接著插敘同學無情地嘲笑，落寞的“我”就如眼前這渺小的爬山虎一樣。繼而敘寫對爬山虎產生興趣、細心觀察其努力攀爬的姿態，展現其頑強不屈、奮發向上之精種內核，由外在之姿到內在之態，寫活其風采神韻。最后抒寫自我的心志一一不畏艱險，迎難而上，奮發圖強。3．自我奮斗之攀爬的姿態——只要我們有一顆向上的心，永不言棄，就會走向成功，擁有一個明媚的未來。文章可采用倒敘開篇，巧設懸念，引起下文。接著敘寫自我與““數學君”兩次斗爭的經歷：第一次以自己戰敗而告終，第二次以自勝利而結束。最后總收全文，點明主旨，升華中心。文章可運用“抄、盯、搖、瞟、皺、抿、撓、埋、捂、揪、做、托、樞、揺、寫、跺、拍、笑、哼”等一系列動詞，傳種展現自己為了學好數學而努力攀爬的全過程，有力地表現自我積極進取、水不言棄、勇往直前的個性與神采。4．自我奔跑之攀爬的姿態——挑戰自我，勇往直前，流汗流血不流淚，做一名真的勇士，迎戰人生的風和雨，讓生命閃耀燦爛光華。文章可以體育中考為素材，以“努力奔跑”為線索，生動勾勒自己為了獲得好成績而不顧一切奔跑的形象。開篇可敘寫自己跌倒之后的痛苦與憤恨，然而爭強好勝的個性又想再一次證明自己＂一定行＂。好在有老師熱心的關愛、同學真誠的鼓勵，自己再一次充滿信心。接著重回賽道，決心做一名勇士，努力奔跑，堅持到底。其攀爬的姿態就如ー只緩慢的蝸牛，即使力量單薄，沒有能力達到理想的目標，但是起身去夠一夠的過程，也充滿了意義。【構思角度提示】：1．寫親人為自己的無私付出，通過對人物外貌、動作、語言、神態、心理等方面的描寫，展示人物的外在之“姿”，內在之“態”，從而謳歌偉大的親情。2．寫自己遇到某件困難的事情，能夠調整好心態，以“攀爬的姿態”直面困難，戰勝膽怯，勇往直前，從而獲得了人生的成長，讓生命煥發出耀眼的光華。3．寫議論文，由霍金堅忍不拔的息志，聯想到自已克難奮進的姿態；從易烊千璽為了藝術夢想而苦練技藝、堅持不懈的形象中，聯想到人生路上只有攀爬不停、奮斗不息，才能成就未來。2018年湖北十堰中考作文題【作文原題】請從下面兩題中任選一題作文。（1）請以“無言的褒獎”為題，寫一篇作文。（2）芬芳我們能嗅到，也能用心感受到。請以“芬芳”為話題寫一篇作文。要求：①選擇題目（2）的另擬題目作文；②內容具體，情感真摯，積極向上；③除詩歌，戲劇外。不限文體；④不少于600字；⑤文章中若出現真實的人名、地名，請用“××”代替。【思路解析】這是一篇話題作文，話題是“芬芳”。題目中“芬芳我們能嗅到，也能用心感受到”已經給了提示，這里的“芬芳”，可以是“花草樹木”的芬芳，也可以是“美好品德”的芬芳。關鍵在于要把“芬芳”化虛為實，賦予芬芳的具體內涵。從生活中選取能體現“芬芳”事物，表達真摯的情感，抒發人生感悟作文即可。這篇文章在立意上要有一定的高度。點睛：要想寫好話題作文，要善于“化大為小”。話題作文的寫作范圍十分寬泛，如果僅把話題當作一個僵死的概念，視為“鐵板一塊，不可分割”的整體，籠而統之去寫文章，那樣內容就會空泛、文意散漫。所以，寫好話題作文的首要任務是善于在一個寬泛的范圍內，“擇其一點，不及其余”，也就是只寫“大范圍”中的“某一方面”。給自己提供一個充分發揮、具體表現的好舞臺，這樣才能寫出立意鮮明集中、內容具體充實的好文章。2018年湖北隨州中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文。“柳揚煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。”春天，滿眼的綠意。這綠意，是希望，是活力，是溫暖，是歡喜……成長路上，一切美好的追求與陪伴，都是綠意的生活。請以“綠意的生活”為題，寫一篇文章。要求：（1）選擇你最能駕馭的文體寫作。（2）文中不得出現真實的人名、地名、校名。（3）不少于600字（詩歌不少于20行）。【解析】這是一篇命題作文，難度較大，但提示語中“成長路上，一切美好的追求與陪伴，都是綠意的生活”給我們提供了寫作的思路。題目中的關鍵詞是“綠意”，既可以把它理解為“充滿生機”，寫一篇描寫美麗景色的散文；也可以理解為“美好與溫馨”，將生活中自己的真實經歷和獨特感受展示給讀者。“生活”一詞提示我們，要寫成長的旅程，這樣才會有感染力，便于抒發真情實感。【點睛】命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細琢磨，找出題目的關鍵字眼在哪兒。找準它，根據它弄清題目的要求、重點和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。2018年湖北天門潛江仙桃江漢油田中考作文題【作文原題】一彎月，是故園對游子的呼喚；一縷風，是荒漠對綠洲的呼喚；一闋詞，是民族對經典的呼喚……離亂的國度呼喚和平，嶄新的時代呼喚奮斗，共同的夢想呼喚擔當……請以“的呼喚”為題寫一篇作文。溫馨提示：①請先將題目補充完整再作文；②選擇你最擅長的文體；③文中不要出現真實的姓名和校名（可用化名代替）；④文章不得少于600字（若寫詩歌，不少于20行）。【思路解析】立意：該題為半命題作文。半命題作文的關鍵在補題，補題的過程即確定文章主題的過程。補題前，要認真閱讀所給的提示語，從中可以獲取寫作的方向和角度，也可以不限于此，根據自身的經歷和擅長的文體另立主題。補題時，可采用常見的補題方法。我們可補上人物、具體事物或抽象事物，也可以將其設置在特定的情境中。此題目可補題的范圍較為廣泛，我們可從親情角度出發，將題目擬為“母親的呼喚”“愛的呼喚”“故鄉的呼喚”等；從環保的角度出發，可將題目擬為“地球的呼喚”“大海的呼喚”“綠色的呼喚”等；從社會角度出發，可擬為“誠信的呼喚”“心靈的呼喚”等；從追夢的角度出發，可擬為“夢想的呼喚”等。我們要根據自身的經歷和積累的素材來選擇補題角度，選擇自己擅長并能容易出彩的角度來寫。我們不能將主題定得過大，這樣不易落筆成文或寫成的文章空洞無物；也不能寫得過于淺顯，停留在事物的表面，令文章的立意不深刻，不能引人深思。應從小處著筆，以小見大。選材：該作文題目已給出的部分為“呼喚”，我們要緊緊圍繞“呼喚”來立意和選材。在確定立意后，要根據主題和文體來選取素材。若立意為親情，最好選取自己親身經歷的事例，這樣更能寫出真情實感，更能打動閱卷老師；若立意為環保問題，確定寫議論文，要先舉關于環保的相關事例，以此事例來引出中心論點，然后通過道理論證和舉例論證來闡述，這要求選材要新、要有說服力。如果這方面的素材在平時積累時不夠新和多，就最好避開此類立意。寫法：如果立意為親情，則可以采用欲揚先抑的手法，先表達對所描寫的對象的不滿之情。然后在一兩件小事中突然轉變了看法。這樣能夠很自然地表達出自己的感情，使情節多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對比，容易給閱卷老師留下深刻的印象。如果立意為環保，則可以運用聯想與想象，寫成童話故事或寓言故事，借此來警示世人要保護環境。不管采用何種寫法，都要寫出新意，挖掘深度，要融入自己的“情”和“思”。【寫作思路】思路一：補題為“母親的呼喚”，通過兒時的一件小事，寫出自己最后終于懂得了母愛就在身邊的點滴小事中，就是那一聲回家的呼喚，抒發對母親的愧疚之情。思路二：補題為“大海的呼喚”，采用書信的方式，以大海的口吻，給人類寫一份信，敘說自己遭遇的種種，以及推斷將來自己和人類的命運，呼吁大家要保護海洋，保護自然。思路三：補題為“誠信的呼喚”，寫成議論文，先舉出生活中遇到的一些不誠信的事例，引出論點，接著深刻剖析不誠信給自己、給對方、給社會帶來的危害，然后列舉歷史上誠信和不誠信的事例，通過正反對比論證來進一步強調觀點，文章結尾重申觀點，呼吁大家做一個誠信的人。2018年湖北武漢中考作文題【作文原題】閱讀下面的材料，按要求作文。子曰：“德不孤，必有鄰。”（《論語·里仁》）有德的人自有伙伴，有德的家庭會有芳鄰，有德的國家必有友邦……凡有德者，都不會孤單，一定有親近的朋友。請你根據對上述文字的理解和思考，寫一篇文章。要求：依據材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現真實的姓名或校名，請以化名代替。【名師解題】2018年湖北省武漢市中考作文命題依然延續武漢中考作文命題的一貫格局一材料作文命題，堅持變革與創新。作文材料“德不孤，必有鄰”出自于《論語?里仁》，且有通俗形象的詮釋，降低了理解難度，體現出鮮明的時代特色，內容貼近學生生活，激發學生寫作欲望，讓學生有事可寫，有話可說，有情可抒，有理可議。1．抓住關鍵。提煉主旨材料作文最要緊的是在整體感知的基礎上，抓住材料中的關鍵句子，準確提煉出材料的主旨或寫作話題，切莫只顧只言片語，而忽視材料整體。“德不孤，必有鄰”一句出自于《論語?里仁》，可以說，傳統經典文化在現實生活中已落地生根，弘揚中國傳統文化與作文考試巧妙結合。對考生而言，這句名言的含義并不難理解——“有德行的人并不會孤單，一定會有志同道合的人與之相伴”。由此可從“鄰”的角度切入，要跟有德行的人交朋友，以提升自我品行；或從“君子”角度切人，有德行的人并不會孤單，君子容易找到志同道合之人，是謂“同明相照，同類相求”。如果從更深層面思考，孔子這句名言真正想要告訴我們的是：要用自己的德行去影響、感染身邊的人。因而我們要砥礪品行，努力使自己成為有德行的人，立于“仁道”之中，用自己的涵養與德行去影響、熏陶身邊的人，從而改變整個社會的風貌。2．選擇擅長，展示オ情材料作文，文體不限，給考生展示才情與特長提供了舞臺。如寫記敘文或敘事散文。可以先提煉好主旨詞，并圍繞主旨詞擬題；構思時，不妨從小處切入，以小見大，然后采用命題作文三句訣構思行文：把題目演繹成一個故事，用故事表達出一種思想，將思想蘊含在描寫之中。如寫議論文，提出論點之后，要靈活運用論據論證，注意名言與事例結合，而在論據安排上要注意古今中外結合。如耿介磊落、正直坦蕩的蘇軾，在顛沛流離的貶謫生涯中，始終有師友追隨左右，從飲食起居到詩詞唱和，無不給蘇軾莫大的支持與慰藉。若是“有德而孤”,后人又能從哪里的文字中領略“大江東去”的豪邁和“清風徐來”的悠然？3．精心擬題，吸人眼球材料作文，自擬題目，單看標顆，就能管窺出考生語文素養的高下。因此，一定要精心擬定標題，讓詩意、俏皮出彩的標題立馬粘住閱卷老師的眼睛。所擬題目，或交代文章內容，或體現行文思路，或蘊含文章題旨；擬標題范圍要盡量小；要含蓄，形象而又詩意。如“夜幕下的北極星”“永遠的航標”“要用心靈傾聽”等標題形象詩意，且巧設懸念，有吸引力，能在第一時間打動閱卷者。【思路要點】2018年武漢市的中考作文命題，在形式上雖然沿襲了自2014年以來的材料作文題型，但在“材料”所呈現的思維要求上出現了明顯的變化。2014年的材料是關于讀書的，2015年的材料是關于樹葉生長的，2016年的材料是關于登山的，2017年的材料是關于魚兒與小蝌蚪、青蛙的寓言故事，這些材料都屬于感性的、形象化的材料，在思維品質上要求考生從感性走向理性，難度相對要小一些。2018年這道題的材料，共有三句話，第一話是孔子的名言，后兩句話從個人延伸到家庭，再說到國家，充分闡釋孔子的名言，強調了“有德”的重要性。【思路解析】【解析】這是一篇材料作文，旨在要求學生圍繞“美德”“善行”進行寫作，引導學生確立“立德為首”“樂于為善”的道德觀和價值觀。可以從兩個角度立意：（1）德、善的重要性和必要性。如：品德是立身之本，是人際關系友好的重要保障。（2）對“羞于為善”的道德異化的批判。如：“以行善為羞”是美德的退化，我們需要助人為樂，講求無私奉獻。可以擬題為：“為善必有鄰”“與善為伴”等。點睛：材料作文一般都不提供范圍和立腳點，而要學生自己去全面理解材料，選擇一個側面，一個角度構思作文，審題難度比傳統的話題作文和命題作文都要大。而立意上，話題作文與所給的材料關系不夠緊密，可以用其中的一部分材料，也可以不用。而材料作文則不同，材料既是審題的第一出發點，又是作文符合題意的終極范圍。【制勝技巧】借用故事為載體寫好材料作文盡管中考作文“文體不限”，不過，記敘文、敘事散文是考生常選且擅長的文體。如何借用故事為載體寫好材料作文呢？可從以下幾個方面著手。1．選定主料，添油加醋即根據內容或表達的需要，將材料巧妙加工，合理取舍，添油加醋。如有一篇作文，一女三輪車夫平常走街串巷販賣小物品，因嗓門尖細且清早、中午擾人清夢讓人煩。但幾次中午暴雨前，她走街串巷喚醒熟睡的人們，此時，人們オ想到她的好，想到她生活的不易。事件簡單，情節平淡無奇。為了凸顯“評價人僅憑外表要不得”這一主旨，一考生發揮想象，合理地補充情節，使故事情節曲折、生動，內容豐富，豐滿人物形象時添枝加葉，補充細節，讓人物變得光彩照人。考生如此加工：從窗口望去，小巷只有那三輪車和一把格子傘，絲絲的紅，縷縷的粉，點點的白，像是一幅水墨畫，在水汽中氤氳開去。花香似風，似紗，似月光，似她善意的提醒，若隱若現，絲絲浮動。雨絲洗刷過的花，竟然變得如此嬌艷。她是三輪車夫，為別人著想的善意，就像是這花香，滋潤著這小巷。雨停了，格子傘變成了花頭巾和清亮的一聲“天晴嘞——”，像是雨后的陽光，照亮我的心。許多衣服又在風中飄動，一條小巷，有了她為別人著想的善意，變得充滿了詩意。從此，盼著她的花頭巾，盼著她的三輪車，盼著她清亮的吆喝，更盼著她的花。在考生眼里，三輪車賣花女“像是一幅水墨畫，在水汽中氤氳開去。花香似風，儀紗，似月光，似她善意的提醒，若隱若現，絲絲浮動”，豐富的想象與聯想，充實畫面內容，豐滿了三輪女的形象，激起讀者的無限想象。換種心情看三輪車女吆喝，或許會有不同的感受。2．定格瞬間，讓細節細膩對震撼人心的事件，動人心魄的場景，可將這一場景定格，像電影的慢鏡頭一樣，將人物某一瞬間的動作、表情分解、定格，然后從不同角度一一細膩描寫，從而給讀者以強烈的情感震撼力。煮粥本是一件尋常事，但奶奶可不這樣看，看看奶奶的“煮粥經”是不是與眾不同，在考生筆下再尋常不過的小事，奶奶卻是如此精細：奶奶埋著頭，花白的頭發在風中顫抖。她粗大的手指挑出一顆顆晶瑩剔透、飽滿圓潤的米，放入潔白的碗中，如珠璣滾盤，落地有聲。看她優哉游哉、不緊不幔地挑米，我有此急了。“奶奶，是米就行，千嘛這么費勁？”奶奶緩緩抬起了頭，深邃的瞳眸閃過一絲睿智：“米是粥的底料，底料不優質，哪怕經過再繁雜的工藝，也掩蓋不了其劣質的根本。”語氣淡淡的，似說粥又非說粥，滑過心間，留下厚重的香。清水滑洗過米粒，使其更加通透明亮。奶奶淘洗著米，清水時不時濺起，如珠屑，如碎玉，濕了奶奶的衣襟，她卻一臉享受。用手背抹去額頂的水珠，眼睛笑得瞇起來，眼角皺紋如兩朵綻開的花，燦爛耀眼。最欣賞的還是細膩描寫：無論是對奶奶動作、神態還是語言描寫，無不抓住人物精神，細細勾勒，用心描寫，奶奶與眾不同的煮粥高論，就躍然紙上。原來，如此簡單的煮粥過程居然有如此高論。奶奶的“煮粥高論”，也一定開闊了讀者的視野，豐富了我們的認知。【多彩思路】1．得道多助，失道寡助第二次世界大戰給人類造成了極大的災難，戰后德國和日本在對待侵略這一歷史問題上采取截然不同的態度：德國對戰爭徹底反省，贏得歐洲國家的諒解和寬恕，多國和德友好建交：日本卻極力粉飾美化其罪惡侵略歷史，祭奠甲級戰犯，受到亞洲國家一致譴責。海涅說：“反省是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機會。”第二次世界大戰給人類帶來極大的災難，戰后德國和日本在對待侵略這一歷史問題上采取截然不同的態度：德國對戰爭進行徹底反省，贏得歐洲國家的諒解和寬恕，多國和德友好建交，而日本極力粉飾、美化其罪惡的侵略歷史，祭奠甲級戰犯，一直受到亞洲國家的譴責。2．心存善意，必有同伴比爾·蓋茨是廣受尊重的商業偶像，他組織成立比爾及梅琳達·蓋茨基金會，用于改善極端貧困人ロ的健康狀況，讓世界各地的貧困孩子能獲得足夠營養，以實現生理和智力上的發育。這種跨越膚色、宗教及地理差異的善舉，廣受贊譽。此后，巴菲特給該基金會捐款，這讓基金會能夠全身心地去幫助更多的人。3．有德之人落難眾人助蘇軾一生光明磊落，為人正直。變法派欲置其于死地，其門人子弟對他不離不棄。不但與蘇軾政見相同的元老上書救援，就連變法派有識之士也上書勸諫神宗，“烏臺詩案”因王安石“一言而決”，蘇軾得以從輕發落。4.德高之人傳千古文天祥成武不能屈，感召獄卒，方有《正氣歌》流傳于世：王陽明貧賤不能移，感召弟子，使“此心光明”得以傳承。5．有德之人，滿門俊秀梁啟超家族“德”的核心就是精忠愛國。梁啟超年輕時就發出“少年富則國富；少年強則國強”的慷慨之詞，整個家族秉承這一信條，以此作為讀書求學的目標，梁先生九個子女，人人成才，各有所長，滿門俊秀。梁氏家族吸引了一批像林長民一樣的愛國學者與其長期交往，并結為秦晉之好。【構思角度提示】:1.寫記敘文。選取自己日常生活中的一件小事，羊寫其經過，運用多種表現手法寫活事情中的人物，表達“每一個有德之人都不會孤單，一定有親近的朋友”的主題。2.寫議論文。①從個人的角度立論，論述一個有德的人，在人生的路途上走的彎路會少一些，自我成長的空間會大一些，對社會或國家的貢獻也會多些，而一個道德缺失的人，既不利于自身發展，也會對家庭、社會、國家造成損害;②從剖析道德的內涵入手，采用層層遞進的寫法，闡述有德對于個人、家庭、國家的意義，從而表明自已的原則立場。2018年湖北咸寧中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，根據要求作文。春天萌發、夏天繁榮、秋天收獲、冬天孕育，生命律動，需要發現:親情醇厚、友情真摯、愛情甜蜜，彌足珍貴，需要發現:生命靈性、世事真相、人性善惡、人情冷暖，萬象紛呈，需要發現……請以“發現”為題，寫一篇文章。要求:①詩歌除外，文體不限;②文章要有真情實感:③文中不得出現真實的地名、校名、人名:④不少于600字。【思路解析】【解析】試題分析：作文標題“發現”。我們的生活猶如一個萬花筒，只要留心觀察，就會發現有許多的事物，包含著深刻的道理和情趣，值得我們描述、學習和借鑒。乍一看該題目，可能一時會感到無素材可選，似乎自己并沒有什么新的發現，但如果拓展一下思路，便會發現可寫的內容很多。可寫成記敘文，如從父母、師長的愛考慮“發現”，從思想行為方面考慮“發現”，從學習方面考慮“發現”，從校園生活考慮“發現”，從別人角度考慮“發現”等，這些都可作為入題的內容。最容易打開思路的方面是寫幻想（或夢想）。可以不受時間、空間、內容的限制，信手拈來。如：神秘的發現；奇怪的發現；夢的發現；科學新發現；我發現了外星人。但要注意的是，本身如果沒有科幻方面知識的積累和寫作的激情，切不可亂用科幻形式寫作。點睛：所謂詞語類命題作文是指僅以一個詞語為題目的作文命題形式。作為命題的詞語，可以是動詞、名詞、形容詞，也可以是其他詞性的詞語。這些詞語的共同點是內涵豐富，詞義往往既有本義、引申義，又有比喻義、象征義。在寫作過程中我們要注意明確詞語的內涵，即明確詞語的本義、引申義、比喻義是什么，然后確定該詞義的重點、難點、范圍、對象、程度。這是我們審題立意、謀篇布局的關鍵，也直接關系到作文寫作的成敗。這是一道詞語類命題作文。審題立意時，首先要理解這個詞語所包含的內涵和外延，切入題意的深層。2018年湖北襄陽中考作文題【作文原題】請從下面兩題中任選一題作文。（50分）題一：小溪深山啟程，沖破險阻，匯入大海，壯大的路上留下陣陣歡歌；學子追逐夢想，砥礪意志，不負芳華，成長的路上灑下聲聲歡歌。歡歌是愈挫愈勇時的樂觀，是愛與被愛中的愉悅，是拼搏成功后的欣喜……親愛的同學，一路前行，你有怎樣的歡歌？請以“一路歡歌”為題目，寫一篇文章。題二：榮光，《現代漢語詞典》解釋為“榮耀”“光榮”。為國爭光，是榮光；成就自我，是榮光；扶助他人，是榮光……榮光不僅在成功的結果里，也在奮斗的過程中。每個人都有屬于自己的榮光，每個人都能創造自己的榮光。請以“榮光”為話題，寫一篇文章。要求：①請先在答題卡上所選題號后的括號內打“√”，然后再作文。②若選題二，請自擬題目。立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。③字數不少于600字。④文中不得出現真實的地名、校名和人名等與考生信息相關的表述。【題目一解析】作文標題“一路歡歌”。這個作文命題首先給人的感覺是不晦澀，能夠體現出學生不同的寫作層次，有利于對其寫作水平的考察。對“一路”的解讀直接關系到作文的創造性和獨特性。“一路”可以界定為回家之路、學習之路、閱讀之路、游覽之路、成長之路等，不一而足。“歡歌”可以寫親情之歌、友情之歌、師恩如歌、青春之歌等，作文的主旨必須是積極樂觀的。在選材上，“歌”，既可以選擇具體的歌，敘事抒情踏歌前行；也可以寫它的延伸義、比喻義，寫出往事如歌、歲月如歌、歷史如歌的韻味。“一路歡歌”可唱響生活的幸福和甜美，可贊美人性的真誠與善良，可贊嘆文化的博大與精深，可謳歌祖國的繁榮與富強。命題為同學們提供了極為廣闊的構思、創作的空間，寫作觸角可涉及人生、社會、自然、歷史等各個方面，最適合以記敘性散文文體展現文采。【題目一點睛】這是一篇命題作文。屬于“材料+題目”的命題形式。命題作文在寫作時關鍵之處在于如何審題。一般說來，只要理解了題目的涵義及出題者的意圖就比較容易寫作。命題作文的具體寫作過程，主要包括審題、立意、選材、布局、行文、修改等環節。據此，寫作本文，我們可以從如下幾方面來入手。其一、審題抓“題眼”。所謂“審題”，就是對所給題目中文字所蘊涵的有效寫作信息進行分析研究，從而把握出題者的出題動機，抓住作文的中心問題。審題的關鍵是尋找“題眼”，也即尋找題目中的關鍵詞語。其二、立意明“喻義”。所謂“立意”就是確定文章的主題。主題是文章的靈魂主題決定著文章寫作的構思、行文及修改活動，文章材料的選擇、結構的安排、表達方式的選用及語言的遣用等都必須圍繞主題的表現進行，都要服從、服務于主題表現的需要。其三、選材重“精神”。所謂“選材”就是指寫作者根據寫作的需要從生活和學習中選取的一系列事實現象、理論依據和主觀感受方面的信息。以上三個方面是寫好本文的關鍵。至于謀篇布局與行文修改，則是寫作方法與技巧方面的問題了，這里不再贅述。2018年湖北孝感中考作文題【作文原題】請從以下兩道作文題中任選一道寫一篇600字以上的文章，文體不限（詩歌除外）。（1）同學給我的絲絲情誼，我不曾忘記；師長給我的縷縷關愛，我不曾忘記；書本給我的點點啟迪，我不曾忘記；生活給我的滴滴印記，我不曾忘記……現在，讓我將它們一一拾起。請以“拾起的點滴”為題作文。（提示：寫作之前先把題目補充完整）（2）以下是一則新聞報道，請仔細閱讀后，自選角度自擬題目作文。1974年，國家登山隊選中25歲的夏伯渝。次年，他和隊友在攀登珠穆朗瑪峰時，遭遇暴風雪，下撤途中雙腳嚴重凍傷，不得不截肢。為了實現登頂珠峰的夢想，他裝上假肢繼續訓練。這期間他又患上了癌癥，經歷多次手術，仍不放棄夢想。康復后，他加大了訓練量。2018年5月14日，69歲的夏伯渝，戴上假肢，第一次成功地站在了珠峰的頂端。他說：“不是我征服了珠峰，而是珠峰接納了我。”【題目一解析】本題是一道半命題作文。相比較命題作文的過多限制和話題作文的過于自主化，半命題作文既適當體現了命題的思想，又給考生留下了較為廣闊的寫作空間，有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的寫作才能。首先要審好題目，找好關鍵詞，揣摩出題人的心思，再根據自己的經歷擬出一個好的標題，題好一半文，正文要有真情實感。以“拾起的點滴”為題，就是要記錄生活中的小事，注意要用心理描寫，增強文章的感染力。結尾可以議論抒情，升華一下文章的主題。本文適合寫記敘文。【題目一點睛】半命題作文，學生首先要補題，能根據自己的實際情況來進行補題，使之成為命題作文，然后再按照考場作文的命題作文進行寫作創新，力求做到：首先，立意要有突破，不寫大眾化觀點和中心，能把握時代脈搏，選擇別人很少涉及的中心主旨；其次，選材有所突破，選擇具有時代氣息，典型的熟悉的和真實的材料進行寫作，能做到貼近生活；再次構思要新，無論從內在技法和外在包裝能做到與眾不同，獨立出眾；最后語言要新，善用修辭，能寫富有哲理性的語句，能給人耳目一新的感覺。2018年湖北宜昌中考作文題【作文原題】“小武”的母親并不完美，她教育子女的方式也很特別。但掩卷之余，我們往往從他們的故事中看到親人的影子，產生情感的共鳴。回望過去，我們身邊的父母師長、兄弟姐妹、親戚朋友、同學同鄉……他們也曾以各種特有的方式陪伴過我們成長，給予過我們力量。請以《別樣的情》為題，寫一篇600字以上的作文。要求：1.先將題目填充完整，然后作文。2.嚴禁抄襲和套用“小武”的故事。3.文中不得出現真實人名、校名。【名師解題】這道中考作文題依然沿襲了該地十余年來的風格，作文的主題來源于該卷的一篇閱讀文章《我和母親的較量》。這篇文章寫的是“小武”的母親如何對待“小武”的故事，母親以一種不同于一般母親愛孩子的方式愛著自己的兒子，這是一種別樣的母愛，別樣的母子情。本命題正是在考生閱讀這篇文章的基礎上，延伸開去，引導考生回憶成長歷程中的人和事，感受人間真愛，抒發胸中真情。“真愛真情”是自古以來文人墨客撰文吟詩最恒久不衰的主題之一，也是歷年中考命題不可或缺的主題。不過，由于寫“真愛真情”類的文章太多，因此容易流于俗套，人云亦云。而本道命題為了規避這種現象的發生，以“別樣的”對“情”做了限制。要求考生所寫的“情”非同一般，不比尋常。這就給考生寫作提高了難度系數，容易考查出考生的真實作文水平。從本命題可以大膽推測，本地未來的中考作文命題會一如既往地關注考生的成長、生活和情感體驗，并給考生設置一定的寫作障礙，提高寫作難度，以便考査考生真實的作文水平。題中之“別樣”是“不同尋常的，特別的”的意思，“別樣的情”，即“不同尋常的情”,“特別的情”。這種不同尋常和特別，既可以體現在表達形式上，又可以體現在“情”的程度上。總而言之，就是提示語所說的“特有的方式”。【原題特點】2018年宜昌市中考作文依然沿襲2017年的作文命題形式，以半命題作文的形式呈現。半命題作文給考生張揚個性、展示才情提供了舞臺；材料內容貼近考生生活，讓考生有話可說，有內容可寫：形象詩意的導語，巧妙地暗示作文內容，拓展了寫作思路。考生在立意寫作前，要注意如下幾個方面。1．抓住題眼，準確立意。要準確理解“別樣”的含意——“別樣”意為“特別的”“不同尋常的”生活經驗或情感體驗，而且應是自己親身經歷的、真實的。2、仔細推敲，