項目二店鋪裝修基本理念任務一圖片處理【任務介紹】本次教學任務旨在通過介紹網店的圖片來源及商品圖片的拍攝流程，引導學生全面了解網店圖片的來源掌握商品圖片的拍攝流程，從網店的圖片來源深入思考，深入探討網店圖片的拍攝過程，以此提升學生的職業素養與規劃能力，培養學生的職業能力，激發對電子商務的興趣與探索欲。【教學目標】1.知識與技能目標：能理解網店圖片的來源：學生能夠理解獲取圖片來源的方式，及兩種方式之間的特點。能進行常見的圖片處理操作：學生能對圖片進行裁剪、調偏色、摳圖及添加水印等常用的圖片處理。能掌握商品的基本拍攝流程方法，能進行團隊合作拍攝商品圖片。初步具備拍攝商品圖片的能力和圖片處理能力。2.過程與方法目標：通過小組合作，引導學生自主搜集、整理和分析關于網店商品圖片的資料，并合作完成商品圖片的拍攝和圖片處理，培養其信息獲取與整合能力，提高職業技能。組織討論與分享會，鼓勵學生交流學習心得，提升其溝通表達能力和批判性思維。3.情感態度與價值觀：激發學生對網店美工的興趣，培養其主動探索新知的積極態度。創設網店美工職業情景，規范學生職業技能，培養學生綜合職業能力。培養學生獨立思考、舉一反三、團隊協作的學習習慣。【課時】2課時【教學重點】掌握圖片的基本拍攝流程。掌握常用的美工圖片處理操作。【教學難點】能靈活掌握圖片的基本拍攝流程，網店美工圖片處理工具的細致理解與應用。教學過程：教學程序教學內容要點教師活動學生活動設計意圖明確任務引入商品圖片重要性，明確學習任務：商品圖片的來源分析，商品圖片的拍攝流程，商品圖片的處理技巧。PPT展示任務內容說明商品圖片對于網店的重要性，引出商品圖片來源來源分析。介紹商品圖片的拍攝流程。演示商品圖片的處理操作技巧。1.思考網店商品圖片的來源方式，及其差異。2.明確學習任務，激發學習興趣。通過直觀對比，引發學生興趣，明確學習目標。制定計劃制定學習計劃，包括資料搜集、小組討論、案例分析等。1.指導學生分組，分配學習任務。2.提供商品實物和拍攝案例。3.提供圖片處理案例1.分組討論，制定個人及小組學習計劃。2.思考拍攝過程，準備小組拍攝操作。培養學生自主學習和團隊協作能力，為后續學習打下基礎。作出決策小組討論，制定拍攝計劃。1.引導學生圍繞學習任務展開討論。2.適時提供指導和反饋。1.積極參與小組拍攝任務討論。2.匯總討論結果，形成初步計劃。通過討論交流，加深學生對知識點的理解。實施行動1.圖片來源對比分析。2.圖片拍攝流程講解分析。3.圖片處理案例分析。1.組織學生分組進行實地考察或網絡調研。2.提供案例分析材料，指導學生分析。3.引導學生總結歸納，實操。1.網絡調研，收集數據和信息。2.分析案例，提煉關鍵信息。3.課堂實操，展示學習成果。通過實踐活動，鞏固理論知識，提升實踐能力和分析能力。過程控制監控學生學習進度，及時給予指導和反饋，確保學習任務順利完成。1.教師巡回指導，檢查學生學習計劃和報告。2.組織階段性成果展示，進行點評和指導。3.解答學生疑問，提供必要幫助。1.按照計劃進行學習，及時匯報學習進展。2.參與階段性成果展示，接受點評和指導。3.積極提問，尋求幫助。通過過程控制，確保學習質量，促進學生持續改進。評價總結對學生學習成果進行評價，記錄學習過程和成果，提出改進建議。1.組織學生進行自我評價和互評。2.綜合評價學生學習成果，記錄成績和評語。3.反饋評價結果，提出改進建議。1.自我評價和互評，反思學習過程。2.接受教師評價，了解自身不足。3.根據反饋意見，制定改進計劃。通過評價與反饋，幫助學生認識自身不足，明確改進方向，促進持續發展。課后作業課后提升任務布置1.布置作業，明確作業完成的要求2.組織學生進行設備登記，場地清掃1.接收課后提升任務。2.設備歸位，場地清潔通過課后作業引導學生學以致用，鍛煉學生探究能力與知識遷移能力。教學反思：項目二店鋪裝修基本理念任務二網店色彩搭配【任務介紹】本次教學任務從介紹色彩的構成、色彩的性格及色彩關系著手，引導學生全面了解網店色彩搭配，從不同時期和不同類目的網店視覺色彩呈現差異出發，深入探討網店色彩搭配技巧，培養學生職業發展、崗位職責、工作流程及所需職業素養，同時激發其對電子商務視覺設計領域的興趣與探索欲。【教學目標】1.知識與技能目標：能理解網店在視覺色彩展示上的差異：學生能夠識別并分析不同時期和不同類目的網店在視覺色彩呈現方面的不同，理解視覺營銷的重要性。能理解網店色彩的屬性、含義和關系：學生能夠列舉并解釋網店色彩的屬性，闡述色彩的性格含義和色相環中的色彩關系。能掌握網店的配色原則：學生能夠闡述網店顏色的搭配原則。初步具備設計網店色彩搭配的能力。2.過程與方法目標：通過小組合作，引導學生自主搜集、整理和分析關于網店配色的資料，培養其信息篩選與整合能力。組織討論與分享會，鼓勵學生交流學習心得，提升其溝通表達能力，激發創新思維。3.情感態度與價值觀：激發學生對網店色彩搭配的創新思維，培養其主動探索新知的積極態度。增強學生對網店色彩搭配的深度思考，提高根據配色原則的應用能力和動手能力。培養學生的職業責任感與敬業精神，認識到作為網店配色工作直接關系到網店形象的塑造和消費者購物體驗的優化。【課時】2課時【教學重點】能夠識別并分析不同時期和不同類目的網店在視覺色彩呈現方面的不同，掌握網店的配色原則。【教學難點】網店配色原則的細致理解，職業素養的抽象理解與應用。教學過程：教學程序教學內容要點教師活動學生活動設計意圖明確任務引入網店配色，明確學習任務：網店配色在不同類目和不同時期中的色彩表現，色彩的屬性、性格和關系，網店配色原則。PPT展示任務內容展示網店配色的差異，引導學生觀察差異。介紹網店配色的重要性及本次學習任務。1.觀察圖片，思考網店配色的視覺差異。2.明確學習任務，激發學習興趣。通過直觀對比，引發學生興趣，明確學習目標。制定計劃制定學習計劃，包括資料搜集、小組討論、案例分析等。1.指導學生分組，分配學習任務。2.提供資料搜集方向和案例分析框架。1.分組討論，制定個人及小組學習計劃。2.搜集相關資料，準備小組討論。培養學生自主學習和團隊協作能力，為后續學習打下基礎。作出決策小組討論，形成網店配色視覺差異的初步認識，引發對色彩的屬性、性格和關系，網店配色原則的思考。1.引導學生圍繞學習任務展開討論。2.適時提供指導和反饋。1.積極參與小組討論，分享個人見解。2.匯總討論結果，形成初步認識。通過討論交流，加深學生對知識點的理解，培養批判性思維。實施行動1.網店配色在不同類目和不同時期中的色彩表現。2.色彩的屬性、性格和關系。3.網店配色原則。1.組織學生分組進行網絡調研。2.提供案例分析材料，指導學生分析。3.引導學生總結歸納，整合知識，形成記憶。1.網絡調研，收集數據和信息。2.分析案例，提煉關鍵信息。3.撰寫總結，展示學習成果。通過實踐活動，鞏固理論知識，提升實踐能力和分析能力。過程控制監控學生學習進度，及時給予指導和反饋，確保學習任務順利完成。1.教師巡回指導，檢查學生學習計劃和報告。2.組織階段性成果展示，進行點評和指導。3.解答學生疑問，提供必要幫助。1.按照計劃進行學習，及時匯報學習進展。2.參與階段性成果展示，接受點評和指導。3.積極提問，尋求幫助。通過過程控制，確保學習質量，促進學生持續改進。評價總結對學生學習成果進行評價，記錄學習過程和成果，提出改進建議。1.組織學生進行自我評價和互評。2.綜合評價學生學習成果，記錄成績和評語。3.反饋評價結果，提出改進建議。1.自我評價和互評，反思學習過程。2.接受教師評價，了解自身不足。3.根據反饋意見，制定改進計劃。通過評價與反饋，幫助學生認識自身不足，明確改進方向，促進持續發展。課后作業課后提升任務布置1.布置作業，明確作業完成的要求2.組織學生進行設備登記，場地清掃1.接收課后提升任務。2.設備歸位，場地清潔通過課后作業引導學生學以致用，鍛煉學生探究能力與知識遷移能力。教學反思：項目二店鋪裝修基本理念任務三網店布局【任務介紹】本次教學任務通過“網店布局”這一主題，引導學生全面了解網店首頁的各類基礎模塊，從網店首頁布局差異展開深入探討網店布局對展示店鋪商品和活動優惠信息，激發顧客購買欲望的重要性。以此提升學生的職業認知與職業能力，同時激發其對網店布局的深入思考和創新。【教學目標】1.知識與技能目標：能理解網店結構中的各類基本模塊元素的功能及其重要性。能掌握網店結構中的各類基本模塊元素：學生能夠列舉并解析網店的各模塊元素的名稱和作用。能理解常見的網店布局樣式，學生結合網店特點利用顧客視覺特點合理設置各模塊的布局。初步具備分析制作網店首頁視覺設計的能力。2.過程與方法目標：通過小組合作，引導學生自主搜集、整理和分析關于網店布局的資料，培養其信息篩選與整合能力。組織討論與分享會，鼓勵學生交流學習心得，提升其溝通表達能力和批判性思維。3.情感態度與價值觀：增強學生對網店布局的熱愛和興趣，激發他們的學習興趣和熱情。培養其主動探索新知的積極態度。培養學生的審美觀和創新意識：在網店布局設計中，注重培養學生的審美觀和創新意識。培養團隊協作精神：在實踐操作過程中，強調團隊協作的重要性，讓學生學會尊重他人、積極溝通、相互幫助的團隊合作精神。【課時】2課時【教學重點】掌握網店結構中的各類基本模塊元素。【教學難點】創意與創新的結合：網店布局需要既有創意又符合用戶習慣，這需要學生在理解用戶需求的基礎上，發揮自己的創意和創新能力。教學過程：教學程序教學內容要點教師活動學生活動設計意圖明確任務引入網店布局，明確學習任務：網店布局中各模塊元素介紹及其作用，常見的網店布局視覺流程。PPT展示任務內容展示網店布局圖片，引導學生觀察差異。介紹網店布局在用戶購物體驗的重要性及本次學習任務。1.觀察圖片，思考網店布局的視覺差異。2.明確學習任務，激發學習興趣。通過直觀對比，引發學生興趣，明確學習目標。制定計劃制定學習計劃，包括資料搜集、小組討論、案例分析等。1.指導學生分組，分配學習任務。2.提供資料搜集方向和案例分析框架。1.分組討論，制定個人及小組學習計劃。2.搜集相關資料，準備小組討論。培養學生自主學習和團隊協作能力，為后續學習打下基礎。作出決策小組討論，形成對網店布局的初步認識。1.引導學生圍繞學習任務展開討論。2.適時提供指導和反饋。1.積極參與小組討論，分享個人見解。2.匯總討論結果，形成初步認識。通過討論交流，加深學生對知識點的理解，培養批判性思維。實施行動1.網店布局對購物體驗的分析。2.網店布局中的各基本模塊元素介紹。3.網店布局中常見的視覺流程。1.組織學生分組進行網絡調研。2.提供案例分析材料，指導學生分析。3.引導學生總結歸納，形成報告。1.網絡調研，收集數據和信息。2.分析案例，提煉關鍵信息。3.撰寫報告，展示學習成果。通過實踐活動，鞏固理論知識，提升實踐能力和分析能力。過程控制監控學生學習進度，及時給予指導和反饋，確保學習任務順利完成。1.教師巡回指導，檢查學生學習計劃和報告。2.組織階段性成果展示，進行點評和指導。3.解答學生疑問，提供必要幫助。1.按照計劃進行學習，及時匯報學習進展。2.參與階段性成果展示，接受點評和指導。3.積極提問，尋求幫助。通過過程控制，確保學習質量，促進學生持續改進。評價總結對學生學習成果進行評價，記錄學習過程和成果，提出改進建議。1.組織學生進行自我評價和互評。2.綜合評價學生學習成果，記錄成績和評語。3.反饋評價結果，提出改進建議。1.自我評價和互評，反思學習過程。2.接受教師評價，了解自身不足。3.根據反饋意見，制定改進計劃。通過評價與反饋，幫助學生認識自身不足，明確改進方向，促進持續發展。課后作業課后提升任務布置1.布置作業，明確作業完成的要求2.組織學生進行設備登記，場地清掃1.接收課后提升任務。2.設備歸位，場地清潔通過課后作業引導學生學以致用，鍛煉學生探究能力與知識遷移能力。教學反思：項目二店鋪裝修基本理念任務四網店美工文案編輯【任務介紹】本次教學任務通過“網店美工文案編輯”這一主題，引導學生全面了解網店美工文案撰寫技巧，主要圍繞美工文案在網店設計中的寫作方法以及規避美工文案風險等要點進行系統講解，從實體店與網店的視覺呈現差異出發，使學生能夠熟練掌握網店美工設計中的文案編輯技能。本課程是培養學生實際操作能力和審美水平的綜合實踐課程。【教學目標】1.知識與技能目標：學生能理解網店美工文案在信息展示上的作用，理解網店美工文案在視覺營銷的重要性。能掌握網店美工文案的寫作方法和思路并進行又針對性的寫作練習。能了解如何規避網店美工文案的風險：學生能夠列舉闡述網店美工文案中的風險，以幫助學生在工作崗位中規避網店美工文案可能出現的風險。初步具備網店美工文案編輯的能力。2.過程與方法目標：通過小組合作，引導學生自主搜集、整理和分析關于撰寫網店美工文案的資料，培養其信息篩選與整合能力。組織討論與分享會，鼓勵學生交流學習心得，提升其溝通表達能力和批判性思維。3.情感態度與價值觀：激發學生對網店美工文案設計領域的興趣，培養其主動探索新知的積極態度。培養對美的追求和創造熱情：教育學生結合網店活動撰寫符合大眾審美的網店美工文案，鼓勵他們在網店美工和文案編輯中發揮自己的創意和想象力。培養學生的職業責任感與敬業精神，認識到在網店美工和文案編輯工作中直接關系到店鋪信息的傳達，對每一份作品負責，為消費者提供優質的服務。【課時】2課時【教學重點】掌握網店美工文案的寫作方法、練習思路及如何規避美工文案風險。【教學難點】理論與實踐結合：學生應能夠獨立完成網店美工文案編輯任務。教學過程：教學程序教學內容要點教師活動學生活動設計意圖明確任務引入網店美工文案，明確學習任務：網店美工文案的寫作方法，練習思路以及規避美工文案風險。PPT展示任務內容展示網店美工文案素材圖片，引導學生觀察差異。介紹美工文案編輯的重要性及本次學習任務。1.觀察圖片，思考文案在圖片信息傳達中的差異。2.明確學習任務，激發學習興趣。通過直觀對比，引發學生興趣，明確學習目標。制定計劃制定學習計劃，包括資料搜集、小組討論、案例分析等。1.指導學生分組，分配學習任務。2.提供資料搜集方向和案例分析框架。1.分組討論，制定個人及小組學習計劃。2.搜集相關資料，準備小組討論。培養學生自主學習和團隊協作能力，為后續學習打下基礎。作出決策小組討論，形成對網店美工文案撰寫的初步技能。1.引導學生圍繞學習任務展開討論。2.適時提供指導和反饋。3.協助總結。1.積極參與小組討論，分享個人見解。