第1章走進數學世界1.1數學伴我們成長教學目標1.讓學生通過生活實例感受數學與現實世界的密切聯系、數學價值和應用意識.2.讓學生通過對比初步體驗到數學是一門充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測、探索過程的學科.教學重難點重點：使學生體會到數學問題應用的普遍性，并能積極主動地去發現身邊的數學問題，選擇適當的方法交流和表達所獲得的一些數學知識.難點：培養學生獨立思考與合作交流的習慣.教學過程導入新課在我們的周圍，宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，生物之謎，日用之繁……，大千世界，天上人間，無處不有數學的貢獻，讓我們一起走進數學世界，去領略一下數學的風采.探究新知1.感知數學：從你呱呱落地降臨人世的第一天起就離不開數學，如醫生檢測身體各項指標是否正常，稱你的體重、測量你的身高.隨著年齡的增長，你開始在父母的指導下學習數學，如最初的數數、拼圖案、折紙飛機等等.通過參與這些活動你將逐步體會到我們的生活中處處滲透著數學.2.學校中學習數學：進入學校，正式開始學習數學這門學科，逐步學會簡單的數學語言，知道什么是整數、分數；學會了加、減、乘、除運算；認識了各種各樣的幾何圖形.3.將來步入社會，你還會用你所學的知識去創造科技與財富,使整個社會不斷地進步與發展.4.說一說：①汽車票中你能得到哪些信息？②車輪為什么是圓的？③你知道踢足球時，怎么決定哪一方先開球？為什么？④評委給參賽歌手打分后，歌手最終成績怎么算？⑤“一去二三里，煙村四五家；亭臺六七座，八九十枝花.”對這首數字詩作簡單的點評.例某人的身份證(第二代)號碼此人今年(2020年)的周歲是()A.42B.44C.45D.43分析：身份證號碼的第7位至第14位是指這個人的出生年、月、日，此人1977年5月20日出生，所以他今年43歲.答案：D【總結】身份證(第二代)號碼位數的含義：(1)第1、2位數字表示所在的省份代碼；(2)第3、4位數字表示所在城市的代碼；(3)第5、6位數字表示所在區縣的代碼；(4)第7至14位數字表示出生的年、月、日；(5)第15、16位數字表示所在地派出所的代碼；(6)第17位數字表示性別，奇數表示男性，偶數表示女性；(7)第18位數字是校檢碼，也可以說是個人信息碼，用來驗證身份證的正確性.校檢碼可以是0至9的數字，有時也用Ｘ表示，一般由計算機隨機產生.課堂練習1.其中1967、04、01是此人出生的年、月、日，那么身份證號碼人的生日是()A.8月10日B.10月12日C.1月20日D.12月8日2.小明是七年級的一名學生，他的身高可能是()A.165mmB.165cmC.165dmD.165m3.在下列數據中，你的步長可能為()A.50毫米B.50厘米C.50分米D.50米4.把長方形的木桌面鋸掉一個角，剩余角的個數是()A.3B.4C.5D.3或4或5參考答案1.C2.B3.B4.D課堂小結生活中無一能離開數學，它的應用無處不在，可以毫不夸張地說：“數學是書寫宇宙的文學”，對數學的重要性的理解要注意以下兩點：(1)注意數學和現實世界的密切聯系，關注身邊的數學問題.(2)思考數學問題中各種量之間的關系，體會數學的價值.數學思想的形成過程：生活中感知數學→學校中學習數學→實踐中應用數學.布置作業小華每天起床后要做的事情有穿衣（4分鐘）、整理床（3分鐘）、洗臉梳頭（5分鐘）、上廁所（5分鐘）、燒飯（20分鐘）、吃早飯（12分鐘），完成這些工作共需49分鐘，你認為最合理的安排應是多少分鐘？板書設計第1章走進數學世界1.1數學伴我們成長①汽車票中你能得到哪些信息？②車輪為什么是圓的