2024-2025學年度上學期期末學生學業質量監測九年級化學試題卷說明：1.本卷共有五大題，20小題。全卷滿分70分，考試時間為65分鐘。2.本卷分為試題卷和答題卷，答案要求寫在答題卷上，在試題卷上作答不給分。本卷可能用到的相對原子質量：H-1C-12O-16Na-23Cl-35.5Ca-40一、單項選擇題(本大題共10小題，每個小題有四個選項，其中只有一個選項符合題意。1~5每題1分，6~10每題2分，共15分)1.撫州非遺文化絢爛多彩，木制浮雕、菜梗制作、米酒釀制、剪紙等都是撫州非物質文化遺產。下列過程中明顯涉及到化學變化的是A切割木板 B.芥菜切段 C.糯米釀酒 D.彩紙裁剪2.二十一世紀以來，化學研究和應用更加重視綠色、低碳、循環發展。下列做法不符合綠色化學理念的是A.教科書循環使用B.發展太陽能電池C.夏天為了更涼快，把室內空調溫度設置到很低D.提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式3.人類文明的發展離不開化學家的努力和貢獻，以下說法錯誤的是A.中國科學院院士張青蓮教授為相對原子質量的測定作出了卓越貢獻B.法國科學家拉瓦錫發現了元素周期律并編制出元素周期表C.我國化學家閔恩澤致力于石油化工催化劑研究，被譽為“中國催化劑之父”D.徐壽參與翻譯《化學鑒原》，是我國近代化學啟蒙者4.規范的操作是實驗成功的保障。下列實驗操作正確的是A.量取液體 B.加熱液體C.氧氣驗滿 D.點燃酒精燈5.英雄航天員王亞平在“太空課堂”用實驗藥品乙酸鈉()演示了神奇的“冰雪”實驗。下列關于乙酸鈉的說法正確的是A.由C、H、O、Na四個元素組成 B.相對分子質量是82gC.碳、氧元素質量比為1∶1 D.氧元素的質量分數最大6.勞動譜寫時代華章，奮斗創造未來。下列勞動項目與所涉及的化學知識不相符的是選項勞動項目化學知識A用氮氣填充食品包裝袋氮氣化學性質不活潑B古人用墨寫字可保存很久常溫下碳單質化學性質穩定C燒炭取暖時煤爐上放盆水CO能溶于水可防止中毒D利用秸稈發酵產生沼氣沼氣中含有的甲烷可作燃料A.A B.B C.C D.D7.形成化學觀念，發展科學思維。下列對相關化學觀念分析正確的是A.元素觀：氧化物一定含氧元素，則含氧元素的化合物一定是氧化物B.微粒觀：同種分子構成的物質一定是純凈物，則純凈物一定都是由同種分子構成的C.轉化觀：銅在空氣中受熱可轉化為氧化銅D.守恒觀：二氧化錳可以做任何反應的催化劑，反應前后質量和性質都不變8.初中化學中的一些重要實驗都涉及了磷。對以下涉及磷實驗的分析中正確的是A.實驗①②中都有白煙生成且都降低了對環境的污染B.實驗①和實驗②中水的作用相同C.實驗②中a與b處對比，說明可燃物燃燒需要氧氣D.實驗②中a與c處對比，說明可燃物燃燒需要溫度達到著火點9.杭州亞運會開幕式主火炬的燃料——“零碳甲醇()”備受矚目，這是全球首次對“零碳甲醇”的實踐應用。目前，該燃料已廣泛應用在船舶、汽車等領域。“零碳甲醇”是利用焦爐氣中的副產品氫氣和從工業尾氣中捕捉的二氧化碳在一種納米催化劑的作用下反應得到的，其微觀示意圖如圖所示，有關該反應的說法，正確的是A.反應物均為單質 B.丁的化學式為C.參加反應的甲與乙的質量比為3∶1 D.生產過程中實現了二氧化碳的資源化利用10.下列圖像能正確反映變化關系的是A.圖①：加熱高錳酸鉀固體至質量不再減輕B.圖②：向一定量二氧化錳中加入雙氧水C.圖③：鎂在氧氣中燃燒至固體質量不再增加D.圖④：等質量、等濃度的雙氧水完全分解二、選擇填充題(本大題共3小題，先在A、B、C三個選項中選擇一個正確選項，然后在D處補充一個符合題意的答案。每小題2分，選擇和填充各1分，共6分)11.潔凈的空氣對人類非常重要。下列氣體會污染空氣的是（）A．一氧化碳B．氮氣C．二氧化碳D．______12.下列解釋正確的是______。A．碳元素和氧元素化學性質不同——質子數不同B．石墨和金剛石物理性質不同——碳原子的排列方式不同C．2B和B鉛筆硬度不同——含鉛量不同D．一氧化碳和二氧化碳化學性質不同——________13.江西省2024年春季開學安全周活動第一天課程內容為“以消防安全教育為主”。下列有關防火、滅火的說法或做法正確的是______A．家用電器著火用水澆滅B．圖書室著火，用二氧化碳滅火器滅火C．高層住房內著火，立即打開所有門窗D．家里油鍋著火，滅火的方法是______三、填空與說明題(本大題共4小題，共23分)14.從微觀角度認識物質的變化，有助于我們更好地理解化學知識。如圖是某密閉容器中物質變化的微觀示意圖，其中(“●”代表氧原子，“○”代表硫原子)。據圖回答下列問題：（1）變化Ⅰ中的“一定條件”可能是______；微觀上看，變化Ⅱ過程中沒有發生改變的微粒是______和______(填微粒名稱)。（2）變化Ⅱ過程中發生的反應屬于基本反應類型中的______反應，反應生成的兩種物質的分子個數比為______。15.在學校開展的“知水善用”項目學習成果發布會上，小明同學分享了自己的研究報告。（1）有關水的組成和結構的敘述中，正確的是______(填字母序號)。A.水中氫、氧元素的質量比為2∶1 B.水是由水分子構成的C.b試管中產生的氣體可用作燃料 D.保持水的化學性質的最小粒子是氫原子和氧原子（2）進行電解水實驗時，水中常加入硫酸鈉，請寫出硫酸鈉的化學式______，加入硫酸鈉的目的是______。（3）實驗室所用蒸餾水是______(選填“硬水”或“軟水”)。（4）我國是淡水資源非常有限的國家，愛護水資源是每個公民的責任和義務。下列行為屬于節約用水的是______(填字母序號，雙選)。A.洗手擦香皂時不關水龍頭 B.用洗菜水澆花C.農業上常采用噴灌、滴灌 D.用自來水不斷為西瓜沖水降溫16.實驗是進行科學探究的重要方式。某同學設計如圖所示實驗，探究二氧化碳的有關性質。請填空：（1）實驗前小臨以廢棄的“棒棒冰”軟塑料管為材料制成二氧化碳的氣體發生裝置(各部分連接緊密后，如實驗1所示)，該發生裝置的優點是______。（2）實驗2采用了科學探究中的控制變量法，該實驗控制的變量是______。（3）實驗2中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現象是______，發生反應的化學方程式是______。（4）實驗3是在實驗2的基礎上設計的創新改進實驗，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第______(填數字序號)號棉球最先變色，通過此實驗還可獲得關于二氧化碳的一條物理性質是______。17.以下是某實驗室設計的以煤為原料制備尿素的工藝流程圖。（1）流程中，將石灰石進行粉碎的目的是______。（2）高溫煅燒石灰石生成生石灰(CaO)和二氧化碳的化學方程式是______。（3）氨氣()中氮元素的化合價為______。（4）二氧化碳和氨氣在一定條件下反應生成尿素的同時，還生成了一種常見的液體，請寫出此反應化學方程式______。四、實驗與探究題(本大題共2小題，共16分)18.特定人群、環境對氧氣的需求不同。如何基于特定需求設計和制作簡易供氧器呢？在老師的指導下，同學們開展了下列活動。【界定任務】小英同學認為，首先了解制作簡易供氧器的供氧原理再確定制取裝置。同學們一致認為制作簡易供氧器還需要考慮物質變化、能量變化、反應速率、制得氧氣的純度、制氧劑的用量和配比等。根據反應物狀態和反應條件確定發生裝置，根據氧氣的性質確定收集裝置。【建構模型】老師提供了以下實驗裝置，同學們選擇裝置用過氧化氫分解和加熱高錳酸鉀的方法獲得氧氣。（1）儀器a的名稱為______。（2）原料選擇：經討論同學們一致認為用雙氧水和二氧化錳比高錳酸鉀更適合的主要原因是______。用過氧化氫制取氧氣的化學方程式為______，該方法所需選取的發生裝置和收集裝置組合為______。【模仿改造】化學制氧機(原理圖見圖1)利用過碳酸鈉白色固體、二氧化錳黑色粉末產生氧氣。過碳酸鈉()加水溶解會分解生成碳酸鈉和過氧化氫。用該制氧機制氧時，在反應倉中加入適量水，再先后加入過碳酸鈉和二氧化錳，反應倉內有黑色粉末翻騰，變得渾濁，倉壁變得溫熱，過濾倉底部導氣管口有氣泡冒出。（3）加濕過濾倉不僅可以過濾雜質，利用氧氣______溶于水性質，使氧氣變得濕潤；而且還可以根據______來判斷產生氧氣的速率。同學們用帶火星的小木條驗證了加濕過濾倉導出的氣體就是氧氣。【總結交流】（4）自制簡易供氧器的一般思路是：在選取制取氧氣的______后模擬一般氣體制備所需的發生裝置和收集裝置，并根據實際需要增加凈化裝置，最后驗證所得氣體。【評價反思】展示環節，小英同學所在小組制作的簡易供氧器(如圖2)得到了大家的好評，并提出如下修改意見：在導管出口處加裝一個帶有調氣閥的鼻氧管，以提高適用性。19.撫州市基本完成天然氣市縣全覆蓋建設，天然氣作為燃料已進入千家萬戶，其主要成分是甲烷。（1）它在空氣中充分燃燒的化學方程式為______。【提出問題】當氧氣不充足時，天然氣中的碳不能充分燃燒，那么，天然氣在空氣中燃燒后會生成什么物質呢？某研究性學習小組對此展開探究。【提出猜想】（2）猜想1：和CO；猜想2：和；猜想3：______。【分析】（3）經討論同學們一致認為，生成物中一定含有水，理論依據是______。【查閱資料】1.氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳2.濃硫酸具有吸水性。【實驗探究】該小組同學將生成的混合氣體，依次通過如圖所示的裝置，驗證猜想。【現象與結論】（4）觀察到A中澄清石灰水不變渾濁，證明混合氣體中不含有。觀察到D中______，證明混合氣中含有CO。【實驗結論】（5）綜合以上分析可知，猜想______正確。【交流討論】（6）小文認為：從E裝置中澄清石灰水變渾濁也能推斷出混合氣中有一氧化碳，那么B裝置中NaOH溶液的作用是______。（7）小武則提出：從環保的角度看，此裝置有一個不足之處，你認為改進措施為______。五、綜合計算題(本大題共1小題，共10分)20.取25g大理石于燒杯中，加入200g稀鹽酸(大理石中的雜質不溶于水，也不與稀鹽酸反應)，測得燒杯中物質的總質量與時間的變化關系如圖所示。請分析并計算：（1）用托盤天平準確稱取25g大理石過程中，指針向左偏轉此時應進行的操作是______。（2）完全反應時生成二氧化碳的質量是______g。（3）大理石中碳酸鈣的質量分數(請寫出計算過程)。（4）氯化鈣是實驗室常用的干燥劑之一、反應結束后分離燒杯中雜質和氯化鈣溶液的操作方法是______，該操作過程中需用到的玻璃儀器是______(一種即可)。2024-2025學年度上學期期末學生學業質量監測九年級化學試題卷參考答案一、單項選擇題(本大題共10小題，每個小題有四個選項，其中只有一個選項符合題意。1~5每題1分，6~10每題2分，共15分)【1題答案】【答案】C【2題答案】【答案】C【3題答案】【答案】B【4題答案】【答案】A【5題答案】【答案】D【6題答案】【答案】C【7題答案】【答案】C【8題答案】【答案】A【9題答案】【答案】D【10題答案】【答案】D二、選擇填充題(本大題共3小題，先在A、B、C三個選項中選擇一個正確選項，然后在D處補充一個符合題意的答案。每小題2分，選擇和填充各1分，共6分)【11題答案】【答案】①.A②.二氧化硫（合理即可）【12題答案】【答案】①.B②.分子構成不同【13題答案】【答案】①.B②.用鍋蓋蓋滅##放入較多的蔬菜（合理即可）三、填空與說明題(本大題共4小題，共23分)【14題答案】【答案】（1）①.加熱(或升溫)②.硫原子③.氧原子（2）①.分解②.1∶2##2∶1【15題答案】【答案】（1）B（2）①.②.增強水的導電性（3）軟水（4）BC【16題答案】【答案】（1）可以隨時控制反應開始與結束（2）水##（3）①.紙花變紅②.（4）①.④②.密度比空氣大【17題答案】【答案】（1）增大反應物之間的接觸面積，使反應更快更充分（2）（3）價（4）四、實驗與探究題(本大題共2小題，共16分)【18題答案】【答案】（1）錐形瓶（2）①.常溫下即可發生發應，不需要加熱，更簡便(合理即可)②.③.BC##BE（3）①.不易②.氣