人音版五年級(jí)上冊(cè)欣賞民族管弦樂合奏《豐收鑼鼓》教學(xué)目標(biāo)感受樂曲歡快、熱烈、喜慶的情緒，了解樂曲的結(jié)構(gòu)，初步分辨每一樂段的演奏樂器、情緒變化以及樂曲的主題旋律。聽辨模仿常見的中國民族打擊樂器，了解音色特點(diǎn)，感受打擊樂在樂曲中對(duì)情緒的渲染作用。通過對(duì)民族樂器的了解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族樂器以及民族管弦樂曲的興趣。教學(xué)內(nèi)容一、聆聽引子部分，聆聽引子打擊樂音色（聽打擊樂演奏）同學(xué)們現(xiàn)在我們欣賞一段音樂請(qǐng)你聽一聽，這里有沒有你熟悉的打擊樂器的聲音呢？他帶給你什么樣的情緒，又會(huì)讓你聯(lián)想到什么樣的場景呢？我聽到了敲鑼打鼓的聲音，我認(rèn)為這段音樂的情緒是歡快高興的。同學(xué)們我聽到了镲和鑼的聲音。（圖1）我覺得音樂描繪喜慶熱鬧的畫面。我也覺得這段音樂特別熱烈，描寫的是人們集體慶祝時(shí)歡騰的場景。（圖2）第一樂段2、聆聽云鑼聲音同學(xué)們說的都很好，剛剛播放的音樂片段所表現(xiàn)的正是鼓樂齊鳴的歡慶時(shí)刻，這是由中國民族打擊樂器鑼、鼓、镲等來演奏的。鑼鼓镲的聲音同學(xué)們都已經(jīng)很熟悉啦，那今天老師想再給你們介紹一種。云羅。二、欣賞第一樂段1、初聽第一部分讓我們?cè)賮砺犚淮危憧梢园殡S著音樂，模仿敲鑼打鼓的姿態(tài)來體驗(yàn)這段旋律所帶給你的感受。中國民族打擊樂器，鑼鼓镲的聲音出現(xiàn)在什么地方？我覺得前面樂曲和鑼鼓镲加在一起的這段音樂讓我感覺到更熱烈，更歡快，仿佛每個(gè)人都是興高采烈的在舞蹈。中國民族打擊樂器，鑼鼓镲的聲音出現(xiàn)在最后。2、再聽第一樂段同學(xué)們對(duì)于打擊樂器演奏的位置不但找得又快又準(zhǔn)，而且對(duì)于音樂的理解就更近了一步。這段旋律選自豐收鑼鼓的第一部分。讓我們聆聽這樣的主旋律，在第一部分中出現(xiàn)了幾次。它的速度是怎么樣的？又會(huì)讓你聯(lián)想到什么樣的畫面呢？（在第一部分的音樂中，這段音樂主題出現(xiàn)了兩次讓我覺得好像是你追我趕的勞動(dòng)場面。這段音樂，除了我們熟悉的旋律好像還有一個(gè)主題呢。這段音樂的速度是快速的，讓我感到心情非常激動(dòng)。）同學(xué)們聽得非常仔細(xì)，分析的也很全面。是的，這段音樂包含了兩個(gè)主題。不僅用大段的民族打擊樂器的演奏渲染了熱烈歡騰的氛圍，同時(shí)，還用吹管和拉弦樂器演奏出兩個(gè)主題彼此呼應(yīng)，表現(xiàn)了勞動(dòng)中你追我趕、融洽無間的情景。三、欣賞第二樂段1、初聽第二部分在樂曲的第二部分中，音樂又會(huì)發(fā)生哪些變化呢？又會(huì)帶給你怎樣的情緒呢？我覺得第二部分的音樂是抒情的，它的節(jié)奏是寬松的。第二部分的旋律比第一部分容易歌唱，速度是慢速的。第二部分的旋律大多使用吹管和拉弦樂器演奏的，給人以溫暖和美好的感覺。在第二部分中的旋律都非常的舒展，具有歌唱性，與第一樂段形成了鮮明的對(duì)比。演奏樂器的相互交替，也讓人沉醉于豐收的喜悅中，充滿幸福感。2、再聽第二樂段（根據(jù)實(shí)際靈活掌握）現(xiàn)在讓我們?cè)賮砺犚宦牎２⒖梢杂蒙眢w的姿態(tài)來感受音樂所抒發(fā)的美好情感。四、完整欣賞全曲1、分析樂曲結(jié)構(gòu)聽到兩個(gè)樂段中鮮明的差別，讓人們對(duì)于熱烈歡快和幸福美好產(chǎn)生了共鳴。那下面讓我們來完整地欣賞這首樂曲。你發(fā)現(xiàn)樂曲中除了有你熟悉的樂段，還有其他的樂段嗎？豐收鑼鼓是由引子和四個(gè)樂段組成的。第一樂段前有一段大鼓的獨(dú)奏和樂隊(duì)的演奏(引子)；第二階段的后面有一小段還出現(xiàn)了第一樂段的主題，接著由竹笛和云鑼來演奏的一小段音樂（第三部分）；在竹笛和云鑼演奏后的第四樂段和第一樂段是相似的。同學(xué)們?cè)跇非男蕾p中，不僅聽出了我們所熟悉的樂段，還聽見出了樂曲的組成真棒。在第四樂段中，不僅再現(xiàn)了第一樂段的主題旋律，同時(shí)還用潮州大鼓演奏出了氣勢磅礴的音響，將樂曲推向高潮，也讓人們熱烈歡快的情緒達(dá)到了高潮。2、介紹作曲家和民族管弦樂隊(duì)我國著名音樂家、作曲家彭修文先生借鑒了西洋管弦樂隊(duì)的建制，豐富的發(fā)展了中國民族管弦樂隊(duì)的演奏。豐收鑼鼓這首樂曲就是由彭修文先生和蔡惠泉先生編曲的。