單元六·項目2長期堅守、默默奉獻，在成長的職業生涯中體現德技兼修授課人：

時間：2025年X月X日

時間膠囊——給未來的自己寫一封信周恩來：為中華之崛起而讀書年輕時的夢想：16歲時，周恩來便立下了“為中華之崛起而讀書”的宏偉志向。實現過程：周恩來一生致力于中國的革命和建設事業，從南昌起義到遵義會議，從寶塔山到天安門，他歷盡千難萬險，矢志不渝。新中國建立后，他又在內政外交中殫精竭慮，鞠躬盡瘁，為祖國贏得了尊嚴和榮譽。約翰·戈達德：寫下127個夢想的探險家年輕時的夢想：美國探險家約翰·戈達德在15歲時寫下了自己一生中最想實現的127個夢想，包括攀登珠穆朗瑪峰、探尋深海秘密、月球旅行等。實現過程：戈達德為了實現夢想，主修人類學和心理學，以了解世界上那些鮮為人知的文明。他參軍學習駕駛飛機，并在二戰中創造了多項飛行記錄。他的一生都在不斷追求夢想，到59歲時，他已經實現了夢想中的109個。戈達德的成就激勵著全球無數人去實現夢想。長期堅守的毅力培養01長期堅守的毅力培養在過去的20多年里，鄭志明潛心鉆研、默默奉獻，帶領團隊不斷突破技術壁壘，自主研制完成工藝裝備933項，交付使用工藝、工程裝備1812臺套，參與設計制造的涂裝、焊接、裝配等各類先進的自動化生產線10多條，為企業直接創造經濟效益8150.45萬元，減少生產一線的操作崗位314個，每年節約人工成本1570萬元，為企業轉型升級提供了強有力的技術支撐。獨木不成林，一花不是春。鄭志明不僅自己本領強，還把培養人才作為自己的一項重要使命。他以身作則，悉心傳授技藝，毫無保留地將自己的“獨門秘籍”傳授給徒弟們。他發明的“調芯鉆孔法”“研推修銼法”是鉗工技能比賽中的“撒手锏”，徒弟們憑借這份“獨門心法”，多次在比賽中取得好成績。工作室先后帶出了200余位高級技工、高級技師等高技能人才。每年，他都會投入大量時間進行免費授課，累計課時超過200節，為行業培養了一批又一批的高級技工、高級技師乃至公司特聘專家。在他的精心培育下，徒弟們及工作室成員在各類技能大賽中屢獲佳績，先后有90人獲得市級以上技能大賽名次，其中32人次榮獲省部級技能大賽獎項，更有11人在國家級技能大賽中脫穎而出。他的故事，是對長期堅守與默默奉獻精神的最好詮釋，也是激勵后來者不斷前行的寶貴財富。02(1)長期堅守的內涵(2)長期堅守的重要性分析積累深厚的經驗、培養堅韌不拔的品質、實現人生價值(1)樹立明確的職業目標(2)培養對職業的熱愛(3)設定階段性目標(4)學會應對挫折與失敗(5)保持持續學習與進步長期堅守的毅力培養長期堅守的內涵與價值如何培養長期堅守的毅力01討論如何設定職業目標、應對挫折、保持學習動力。默默奉獻的精神傳承02默默奉獻的精神傳承默默奉獻在工匠文化中的價值（一）技藝傳承的基石（二）品質保證的源泉（三）創新發展的動力（一）勤奮學習，不懈追求（二）樂于助人，無私奉獻（三）勇于創新，追求卓越默默奉獻在日常學習生活中的具體表現

在日常學習生活中，默默奉獻主要體現在磨礪自身專業技能、幫助同學解決學習問題、提供生活關懷，以及積極參與公益活動、傳播環保理念等具體行為上。這些看似微小的舉動，實則傳遞著正能量，促進了同學間的相互理解和支持，能夠培養社會責任感和團隊協作能力。德技兼修的全面發展03一、德技兼修的內涵與意義(一)德技兼修的內涵1.技能提升2.品德修養二、德技兼修在日常學習生活中的具體表現(一)學習態度的端正(二)工作態度的嚴謹(三)人際關系的和諧(四)社會責任的擔當(二)德技兼修的意義1.促進個人的成長2.推動行業的進步3.傳承工匠文化閱讀并思考：鄭志明如何在技能提升和品德修養上實現平衡？小結

作為大國工匠，鄭志明在技能上深耕技術創新前沿，專注于精密制造，對工藝追求極致，憑借不懈努力與鉆研，攻克多項技術難關，為廣西乃至全國汽車制造業的發展作出了重要貢獻。在品德修養上，鄭志明待人誠懇、工作敬業，以高度的責任心和使命感對待每一項任務，他樂于分享自己的經驗和知識，積極培養新人，為企業的可持續發展奠定了堅實的人才基礎。

鄭志明的事跡也為我們提供了寶貴的啟示，我們應當學習鄭志明對技術的執著追求和對品質的嚴格要求，不斷提升自己的專業技能