《微笑》教案設計教案設計：《微笑》一、教學內容本課教材選用的人教版小學語文五年級上冊第一單元第二課《微笑》。課文內容主要講述了一個關于微笑的故事，通過主人公的經歷，讓學生體會到微笑的力量和價值，培養學生的文明禮儀和良好習慣。二、教學目標1.知識與技能：學生能夠熟練地朗讀課文，理解課文大意，掌握生字詞。2.過程與方法：通過小組合作、討論，培養學生主動探究、積極交流的能力。3.情感態度與價值觀：引導學生學會微笑，懂得微笑的力量，培養文明禮貌、和諧相處的良好品質。三、教學難點與重點重點：生字詞的掌握、課文的朗讀與理解。難點：微笑在生活中的實際應用，以及如何培養學生的文明禮儀和良好習慣。四、教具與學具準備1.教具：PPT、黑板、粉筆、教學課件。2.學具：課本、練習本、文具用品。五、教學過程1.情景引入（5分鐘）利用PPT展示一組關于微笑的圖片，讓學生分享自己微笑的經歷，引導學生進入本課的主題。2.課文朗讀與理解（15分鐘）學生自讀課文，教師輔導生字詞，然后分組朗讀課文，討論課文大意，教師提問，檢查學生對課文的理解。3.小組合作探究（15分鐘）學生分小組，討論課文中的微笑故事給自己帶來的啟示，如何將微笑運用到生活中，培養自己的文明禮儀和良好習慣。4.例題講解與隨堂練習（15分鐘）教師選取課文中的實例，講解微笑在生活中的實際應用，然后設計隨堂練習，讓學生鞏固所學知識。5.課堂小結（5分鐘）六、板書設計微笑的力量1.課文內容2.微笑的啟示3.文明禮儀與良好習慣七、作業設計1.作業題目：（1）請用課文中的生字詞造句。（2）請寫一篇關于微笑的故事，不少于200字。2.答案：（1）例句：我用微笑迎接每一天，心情都變得很好。（2）例文：有一天，小明在學校的走廊上，看到一位同學摔倒了，他立刻微笑著伸出手，幫助同學起來。同學感激地看著他，也微笑著說謝謝。這個微笑讓兩人感受到了友情的溫暖，也讓他們更加懂得了微笑的力量。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節課通過課文《微笑》的講解，讓學生明白了微笑的力量，引導他們學會微笑，培養文明禮貌、和諧相處的良好品質。在教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍，但部分學生對微笑的實際應用還需加強指導。2.拓展延伸：重點和難點解析一、微笑在生活中的實際應用微笑是一種非語言的交流方式，它可以傳遞友善、親切的情感，有助于拉近人與人之間的距離。然而，在現實生活中，許多學生并不知道如何正確地運用微笑。因此，引導學生學會微笑，并將其運用到生活中，成為本節課的一個重點。1.教師可以通過講解課文中的實例，讓學生了解到微笑在生活中的重要性。例如，在課文《微笑》中，主人公因為微笑而得到了陌生人的幫助，這讓學生認識到微笑可以化解尷尬，拉近人與人之間的距離。2.設計隨堂練習，讓學生學會將微笑運用到實際生活中。例如，教師可以讓學生設想一個場景：在公共汽車上，遇到一個需要幫助的老人，學生應該如何運用微笑來表達自己的友善和愿意幫助的意愿。二、培養學生的文明禮儀和良好習慣文明禮儀和良好習慣是一個人綜合素質的體現，對于學生的成長具有重要意義。然而，在現實生活中，部分學生在這方面還存在一些問題。因此，如何引導學生培養文明禮儀和良好習慣，成為本節課的一個難點。1.教師可以利用課文《微笑》中的故事，向學生傳遞文明禮儀和良好習慣的重要性。故事中，主人公因為微笑和文明禮儀，得到了他人的尊重和友善對待，這為學生樹立了一個榜樣。2.設計小組合作探究環節，讓學生在討論中認識到文明禮儀和良好習慣的價值。教師可以引導學生從課文故事中提煉出主人公的優秀品質，如文明禮貌、樂于助人等，然后讓學生結合自己的生活實際，討論如何培養這些品質。3.教師可以利用課后作業，讓學生將所學內容付諸實踐。例如，作業中可以設計一些關于文明禮儀和良好習慣的實踐任務，如回家后向家人展示微笑，幫助家人做一些力所能及的家務等。4.組織一次微笑主題活動，讓學生在活動中體驗微笑的魅力，進一步鞏固所學知識。教師可以邀請家長參與活動，讓家長見證孩子的成長，同時也鼓勵家長在日常生活中，關注孩子的文明禮儀和良好習慣的培養。在教學過程中，教師需要關注學生對微笑實際應用的掌握，以及文明禮儀和良好習慣的培養。通過多種教學手段，引導學生將所學知識付諸實踐，從而提高他們的綜合素質。本節課程教學技巧和竅門一、語言語調1.在講解課文內容時，教師應采用生動、形象的語言，讓學生感受到微笑的魅力。例如，在描述主人公因為微笑而得到他人幫助的場景時，可以使用夸張的語調，表現出微笑的神奇力量。2.在講解生字詞時，教師可以使用簡潔、明了的語言，幫助學生快速掌握。例如，對于生字詞“微笑”，教師可以解釋為“嘴巴向上彎，露出牙齒，表示友好和開心”。3.在課堂提問時，教師可以使用引導性的語言，激發學生的思考。例如，提問學生：“你們認為，微笑在生活中的作用是什么？”二、時間分配1.在課堂導入環節，教師應預留足夠的時間，讓學生分享自己微笑的經歷，進入本課的主題。時間分配約為5分鐘。2.在課文朗讀與理解環節，教師應給予學生充分的自主學習時間，讓他們分組朗讀課文，討論課文大意。時間分配約為15分鐘。3.在小組合作探究環節，教師應給予學生充足的討論時間，讓他們充分表達自己的觀點。時間分配約為15分鐘。4.在例題講解與隨堂練習環節，教師應預留足夠的時間，讓學生鞏固所學知識。時間分配約為15分鐘。三、課堂提問1.教師應設計具有針對性和啟發性的問題，引導學生思考。例如，提問學生：“課文中的主人公因為微笑得到了他人的幫助，你們認為，在日常生活中，微笑還可以發揮哪些作用？”2.教師應鼓勵學生積極回答問題，對于回答正確的同學給予表揚，增強他們的自信心。四、情景導入1.教師可以利用PPT展示一組關于微笑的圖片，引導學生進入本課的主題。例如，展示一些微笑的人物圖片，讓學生分享自