人教版七年級生物上冊期末考試卷（滿分50分，考試時間45分鐘）一、選擇題：（每小題1分，共計30分）1.下列詩句描述的現象中，能體現生命現象的是A.好雨知時節 B.月出驚山鳥 C.床前明月光 D.大漠孤煙直2.冬天被修剪的葡萄來年春天還會發新芽、開花結果，這體現了生物具有怎樣的特征A.生長繁殖 B.對外界刺激作出反應 C.排出體內廢物 D.生長需要營養3.制作洋蔥表皮細胞臨時裝片和口腔上皮細胞臨時裝片，載玻片中央滴的液體分別是A.清水、碘液 B.生理鹽水、碘液 C.清水、生理鹽水 D.生理鹽水、清水4.下列食物鏈中，正確的是（）A.草→蚱蜢→食草蟲→蛇→鷹 B.蚱蜢→草→食草籽的鳥→鷹→狐C.狐→鷹→食草蟲→蚱蜢→草 D.草→蚱蜢→食草蟲→鷹→蛇5.下列生態系統中有“綠色水庫”之稱的是（

）A.海洋生態系統 B.農田生態系統 C.森林生態系統 D.淡水生態系統6.下列對生物圈范圍的描述，正確的是：（）A.地球的表面 B.大氣圈、水圈和巖石圈C.大氣圈底部，水圈的大部分和巖石圈的表面 D.整個地球7.已知四臺顯微鏡的目鏡和物鏡的倍數如下，在觀察洋蔥表皮細胞時，在視野中會看到細胞數目最多的鏡頭組合是（）A.5×、10× B.10×、40× C.15×、10× D.20×、35×8.動物細胞中能量轉換器是（）A.液泡 B.染色體 C.線粒體 D.葉綠體9.植物根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營養物質，又能把其他不需要的物質擋在外面，這主要是由于（）A.細胞壁具有保護細胞的功能B.細胞膜具有控制物質進出細胞的功能C.細胞膜具有保護細胞的功能D.細胞壁具有控制物質進出細胞功能10.小麗在草地上玩，白褲子上留下許多綠色印記，下列液體中最容易將綠色印記洗去的是A.酒精 B.自來水 C.白開水 D.肥皂水11.若要使位于顯微鏡視野右下角的圖像移至視野中央，移動玻片的方向是（）A.右上角 B.右下角 C.左上角 D.左下角12.“魚戲蓮葉間”中荷花與魚相比，荷花在結構層次上比魚缺少A.組織 B.器官 C.細胞 D.系統13.我們所食用的大米是由水稻的果實（稻谷）加工而來，稻谷中的營養物質主要貯存在A.子葉 B.胚芽 C.胚乳 D.胚14.植物根尖吸收水分和無機鹽最活躍的部位是（）A.成熟區 B.分生區C.伸長區 D.根冠15.蘋果的表皮受到損傷,蘋果就容易腐爛,這說明蘋果表皮屬于A.營養組織 B.保護組織 C.分生組織 D.機械組織16.將帶葉的黃楊枝條插到紅墨水中，放在太陽下一段時間后，將枝條縱切，會看到許多紅色線條。關于這些紅色線條以及它的功能分別是A.篩管，運輸水及無機鹽 B.導管，運輸有機物C.導管，運輸水及無機鹽 D.篩管，運輸有機物17.下面是我們日常生活中經常食用的一些食物，其中屬于果實的一組是A.芝麻、菜豆 B.葵花籽、萵苣 C.蘿卜、小麥 D.西瓜、水蜜桃18.春天到了，把一些花生種子分別播種在下面的條件下，能夠萌發的是（）A.陽光充足、缺水、風大的沙土里B.背陰、存水的黏土里C.多肥、干燥的土壤里D.潮濕、松軟的土壤里19.“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，這是大家都熟悉的歌詠春風綠柳的詩句。其實，萬千枝條及其綠葉，都是由什么直接發育來的？（）A.根 B.種子 C.芽 D.果實20.下面是觀察葉片的結構時制作葉片橫切面玻片標本的幾個步驟，正確排列順序是（）①將新鮮的葉片平放到小木板上②橫向迅速切割葉片③右手捏緊并排的兩個刀片④選用最薄的一片制成臨時裝片⑤將刀片夾縫中的薄片放入水中A.①⑤④③② B.①③②⑤④ C.①②⑤③④ D.⑤④②③①21.探究“綠葉在光下產生淀粉”實驗中，先將盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是A.為光合作用準備物質 B.使葉片內原有的淀粉消耗掉C.使葉片中的水分散失 D.使葉片內原有的淀粉積累貯存22.光下生長的綠色韭菜在黑暗處生長,就會長成韭黃,這說明影響葉綠素形成的環境因素是A.光照 B.水分 C.空氣 D.溫度23.下列能表示植物在黑夜中進行的一種生理活動示意圖是A. B.C. D.24.農民有時會給大棚種植作物噴施“氣肥”來提高產量。“氣肥”通常是指下列哪種氣體A.氧氣 B.一氧化碳 C.水蒸氣 D.二氧化碳25.人們食用的甘薯塊根俗稱“地瓜”，它含有大量的淀粉，這些淀粉是（）A.甘薯的根進行光合作用產生的 B.甘薯的根從土壤中直接吸收的C.甘薯的葉制造再由莖運輸而來的 D.甘薯的根呼吸作角的產物26.日常生活中，人們采取的下列措施與其目的不一致的是A.糧食曬干再貯存—促進糧食的呼吸作用 B.合理密植—提高光合作用的效率C.移栽植物時去掉部分葉—降低蒸騰作用 D.幼苗帶土移栽—保護幼根和根毛27.生長在新疆的哈密瓜比生長在我國其它地方的哈密瓜大而甜，主要原因是新疆地區A.土壤肥沃 B.降水多 C.晝夜溫差大 D.光照強28.下列與植物有關的說法中正確的是A.綠色植物白天進行光合作用，晚上進行呼吸作用B.植物生長只需要含氮的、含磷的、含鉀的無機鹽C.綠色植物的光合作用可以分解有機物，呼吸作用可以制造有機物D.植物蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的“窗口”的結構都是葉片上的氣孔29.光合作用的實質是（）A.制造有機物，釋放氧氣，釋放能量B.分解有機物，釋放氧氣，把光能轉化成貯存在有機物里的能量C.制造有機物，釋放二氧化碳，把光能轉化成貯存在有機物里的能量D.制造有機物，釋放氧氣，把光能轉化成貯存在有機物里的能量30.綠色植物在白天能進行的作用有（）A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.三種作用都進行二、分析說明題（20分）31.如圖中A、B分別是植物、動物細胞結構模式圖，請據圖回答：（1）表示人體口腔上皮細胞結構模式圖的是______（填“A”或“B”）。（2）對細胞起支持和保護作用的是[]______。（3）細胞內的遺傳物質主要存在于[]______。（4）擠壓水果能得到甘甜的果汁，主要是因為[]______內含有糖分。（5）植物進行光合作用的場所是[]______。32.桃是常見的水果，含有豐富的營養物質。如圖是桃花的基本結構示意圖，請根據圖回答：（1）①④⑤合稱為________,②③合稱為______，它們是一朵花的主要結構。（2）能產生花粉的是②____,桃花開放時常看到蜜蜂、蝴蝶在花叢中飛舞，它們使花粉落到柱頭上，這一過程叫做______。（3）受精是指胚珠里面________，與來自花粉管中的精子結合，形成________的過程。（4）受精結束后，⑤_______將發育成為果實,它內部的⑥胚珠將發育成________（5）桃的可食用部分，是由桃花的________發育而來的。（6）桃花是桃樹的_______器官。參考答案及解析（滿分50分，考試時間45分鐘）一、選擇題：（每小題1分，共計30分）1.下列詩句描述的現象中，能體現生命現象的是A.好雨知時節 B.月出驚山鳥 C.床前明月光 D.大漠孤煙直【答案】B【解析】【分析】生物的特征：1、生物的生活需要營養。2、生物能夠進行呼吸。3、生物能排出體內產生的廢物。4、生物能夠對外界刺激作出反應。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細胞構成的。7、生物都能遺傳和變異的特征。【詳解】好雨知時節，床前明月光，大漠孤煙直是自然現象，不是生命現象；月出驚山鳥能體現生命現象，B正確。【點睛】解答此類題目的關鍵是理解生物的基本特征，此題為基礎題。2.冬天被修剪的葡萄來年春天還會發新芽、開花結果，這體現了生物具有怎樣的特征A.生長繁殖 B.對外界刺激作出反應 C.排出體內廢物 D.生長需要營養【答案】A【解析】【分析】生物特征：1、生物的生活需要營養。2、生物能夠進行呼吸。3、生物能排出體內產生的廢物。4、生物能夠對外界刺激作出反應。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細胞構成的。7、生物都能遺傳和變異的特征。【詳解】生物能生長和繁殖，冬天被修剪的葡萄來年春天還會發新芽、開花結果，體現了植物的生長繁殖，A正確。【點睛】此題考查了生物的生長和繁殖的特性。3.制作洋蔥表皮細胞臨時裝片和口腔上皮細胞臨時裝片，載玻片中央滴的液體分別是A.清水、碘液 B.生理鹽水、碘液 C.清水、生理鹽水 D.生理鹽水、清水【答案】C【解析】【分析】制作植物細胞和動物細胞的臨時裝片，在載玻片上滴加的液體是不同的，目的是為了保持細胞原形。【詳解】在制作洋蔥鱗片葉表皮細胞的臨時裝片時，向潔凈的載玻片上滴加的液體是清水；而在制作口腔上皮細胞的臨時裝片時，為了維持口腔上皮細胞的正常形態，在載玻片上必須滴加與體液濃度相同的0.9%的生理鹽水，C正確。【點睛】掌握臨時裝片制作的步驟和要求。4.下列食物鏈中，正確的是（）A.草→蚱蜢→食草蟲→蛇→鷹 B.蚱蜢→草→食草籽的鳥→鷹→狐C.狐→鷹→食草蟲→蚱蜢→草 D.草→蚱蜢→食草蟲→鷹→蛇【答案】A【解析】【分析】食物鏈反映的是生產者與消費者、消費者與消費者之間吃與被吃這種關系的，所以食物鏈中不應該出現分解者。食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。【詳解】A．草→蚱蜢→食草蟲→蛇→鷹，該食物鏈正確的表示了生產者草與消費者，消費者與消費者之間的關系，屬于食物鏈，A正確。B．蚱蜢→草→食草籽的鳥→鷹→狐，蚱蜢是動物屬于消費者，而食物鏈必須從生產者開始，B錯誤。C．狐→鷹→食草蟲→蚱蜢→草，狐是動物屬于消費者，而食物鏈必須從生產者開始，C錯誤。D．草→蚱蜢→食草蟲→鷹→蛇，鷹吃蛇，鷹與蛇的捕食關系反了，D錯誤。故選A。5.下列生態系統中有“綠色水庫”之稱的是（

）A.海洋生態系統 B.農田生態系統 C.森林生態系統 D.淡水生態系統【答案】C【解析】【分析】生態系統的類型有森林生態系統、草原生態系統、海洋生態系統、淡水生態系統、濕地生態系統、農田生態系統、城市生態系統，不同的結構往往功能不同。【詳解】森林生態系統，主要分布在濕潤和半濕潤地區，動植物種類繁多，是地球環境中最具有生物多樣性的地區，森林在涵養水源，保持水土方面起著重要作用，雨水降落到森林后，首先會受到樹冠的阻留，順著樹干流到地面后，再被盤根錯節的樹根纏住，又因森林土質疏松，一部分水又滲入地下，成為地下水，這樣從地表直接形成徑流的水就減少了許多，不易造成山洪，避免大水沖刷地表導致水土流失，有"綠色水庫"之稱，故選C。【點睛】本題考查的是生態系統的類型。6.下列對生物圈范圍的描述，正確的是：（）A.地球的表面 B.大氣圈、水圈和巖石圈C.大氣圈底部，水圈的大部分和巖石圈的表面 D.整個地球【答案】C【解析】【分析】生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，分析作答。【詳解】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體，生物圈的范圍：生物圈是地球上很薄的一個圈層，以海平面為標準來劃分，向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，C正確。【點睛】解題的關鍵是知道生物圈的范圍，即：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。7.已知四臺顯微鏡的目鏡和物鏡的倍數如下，在觀察洋蔥表皮細胞時，在視野中會看到細胞數目最多的鏡頭組合是（）A.5×、10× B.10×、40× C.15×、10× D.20×、35×【答案】A【解析】【分析】顯微鏡的放大倍數是物鏡放大倍數和目鏡放大倍數的乘積。顯微鏡的放大倍數越大，看到的細胞就越大，但數目最少；顯微鏡的放大倍數越小，看到的細胞就越小，但數目最多。【詳解】A．顯微鏡的放大倍數：5×10＝50（倍）。B．顯微鏡的放大倍數：40×10＝400（倍）。C．顯微鏡的放大倍數：10×15＝150（倍）。D．顯微鏡的放大倍數：20×35＝700（倍）。因此顯微鏡放大倍數最小的是50倍，所以視野中細胞數目最多應選擇的目鏡和物鏡的組合是目鏡5×、物鏡10×。故選A。8.動物細胞中的能量轉換器是（）A.液泡 B.染色體 C.線粒體 D.葉綠體【答案】C【解析】【分析】細胞中的能量轉換器有葉綠體和線粒體。【詳解】細胞中的能量轉換器包括線粒體葉綠體，其中線粒體可將細胞中的化學能轉化成細胞生活所需要的各種能量；葉綠體將太陽的光能轉變為化學能儲藏在植物制造的有機物中。動物細胞有線粒體，沒有葉綠體，則動物細胞中的能量轉換器是線粒體，ABD不符合題意，C符合題意。故選C。

【點睛】解題的關鍵是動物細胞中只有一種能量轉換器，即線粒體。9.植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營養物質，又能把其他不需要的物質擋在外面，這主要是由于（）A.細胞壁具有保護細胞的功能B.細胞膜具有控制物質進出細胞的功能C.細胞膜具有保護細胞的功能D.細胞壁具有控制物質進出細胞的功能【答案】B【解析】【分析】此題考查的是細胞的結構及其生理功能，其中細胞膜具有控制物質進出的作用。據此答題。【詳解】細胞膜能控制物質的進出，能夠讓有用的物質進入細胞，讓廢物排出，不讓細胞內有用的物質流出和細胞外廢物的進入。如植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營養物質，又能把其他不需要的物質擋在外面。可見B符合題意。故選B。10.小麗在草地上玩，白褲子上留下許多綠色印記，下列液體中最容易將綠色印記洗去的是A.酒精 B.自來水 C.白開水 D.肥皂水【答案】A【解析】【分析】從探究光合作用產物的實驗過程進行分析，較為基礎。【詳解】探究光合作用的產物中有沒有淀粉時，需要將葉片放入酒精中隔水加熱，以溶解葉綠素；這說明葉綠素能夠溶解在酒精中。小明穿白褲子坐在草地上，不小心褲子沾上的綠色汁液，就是含有葉綠素的汁液；涂抹上酒精后，葉綠素就溶解在酒精中，A正確。【點睛】解題關鍵是知道酒精是有機溶劑，與水互溶。11.若要使位于顯微鏡視野右下角的圖像移至視野中央，移動玻片的方向是（）A.右上角 B.右下角 C.左上角 D.左下角【答案】B【解析】【分析】在顯微鏡中成的像是倒像，如果發現物像位于視野的右上方，它實際上位于玻片標本的左下方，所以要移到中央，應向右上方移動。我們可以這樣記憶：物像位于視野的哪個方向，就向哪個方向移動，才能移到視野中央。【詳解】顯微鏡成倒立的像，物像的移動方向和玻片的移動方向相反。因此，若要使位于顯微鏡視野右下角的圖像移至視野中央，移動玻片的方向是右下角。故選B。【點睛】解答此類題目的關鍵是理解顯微鏡的成像特點。12.“魚戲蓮葉間”中荷花與魚相比，荷花在結構層次上比魚缺少A.組織 B.器官 C.細胞 D.系統【答案】D【解析】【分析】植物體的結構層次為：細胞→組織→器官→植物體；動物體的結構層次為：細胞→組織→器官→系統→動物體。【詳解】植物體的結構層次為：細胞→組織→器官→植物體；動物體的結構層次為：細胞→組織→器官→系統→動物體。動物體的結構層次比植物體多了系統這個結構層次。蓮屬于植物，魚屬于動物，所以在結構層次上，二者的區別就是蓮無系統這個結構層次，D正確。【點睛】動植物體的結構層次是考查的重點，難度不大。13.我們所食用的大米是由水稻的果實（稻谷）加工而來，稻谷中的營養物質主要貯存在A.子葉 B.胚芽 C.胚乳 D.胚【答案】C【解析】【分析】水稻種子由種皮、胚和胚乳三部分組成，胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉組成，營養物質儲存在胚乳中。【詳解】水稻種子屬于單子葉植物種子，結構包括種皮（種皮外緊貼著果皮）、胚和胚乳，胚又由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成。胚乳是水稻種子儲存營養物質的結構，C正確。【點睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握種子的結構和各部分的功能。14.植物根尖吸收水分和無機鹽最活躍的部位是（）A.成熟區 B.分生區C.伸長區 D.根冠【答案】A【解析】【分析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。它的結構從頂端依次是根冠、分生區、伸長區、成熟區，據此解答。【詳解】A．成熟區也叫根毛區，在伸長區的上部，細胞停止伸長，并且開始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和無機鹽的主要部位。A符合題意。B．分生區被根冠包圍著，屬于分生組織，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產生新細胞，B不符合題意。C．伸長區在分生區上部，細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，C不符合題意。D．根冠位于根的頂端，屬于保護組織，像一頂帽子似地套在外面，具有保護作用，D不符合題意。故選A。【點睛】分清根尖各部分的名稱及功能是解答此類題目的關鍵。15.蘋果的表皮受到損傷,蘋果就容易腐爛,這說明蘋果表皮屬于A.營養組織 B.保護組織 C.分生組織 D.機械組織【答案】B【解析】【分析】植物的組織主要有：保護組織、營養組織、分生組織、輸導組織．機械組織等，它們分布在不同的部位、各有一定的特點和功能。【詳解】保護組織對內部各種組織起保護作用，蘋果的表皮的細胞排列緊密，沒有細胞間隙，對內部各種組織起保護作用，因此屬于保護組織，B正確。【點睛】掌握植物的組織類型和功能是關鍵。16.將帶葉的黃楊枝條插到紅墨水中，放在太陽下一段時間后，將枝條縱切，會看到許多紅色線條。關于這些紅色線條以及它的功能分別是A.篩管，運輸水及無機鹽 B.導管，運輸有機物C.導管，運輸水及無機鹽 D.篩管，運輸有機物【答案】C【解析】【分析】木本植物的莖結構包括樹皮、形成層、木質部和髓組成，導管位于木質部，自下而上運輸水分和無機鹽。【詳解】樹皮中含有韌皮纖維和篩管，篩管由上而下運輸有機物；形成層的細胞能夠不斷的分裂向外產生韌皮部，向內產生木質部；木質部有木纖維和導管組成，導管自下而上運輸水分和無機鹽。因此，把帶葉的枝條插到紅墨水中，放在太陽下一段時間后，將枝條縱切，會看到許多紅色線條，這些紅色線條存在于木質部的導管中，能運輸水及無機鹽，C正確。【點睛】解題關鍵是分清兩種管道--導管與篩管，以及在植物體內的分布及功能。17.下面是我們日常生活中經常食用的一些食物，其中屬于果實的一組是A.芝麻、菜豆 B.葵花籽、萵苣 C.蘿卜、小麥 D.西瓜、水蜜桃【答案】D【解析】【分析】果實是被子植物的花經傳粉、受精后，由雌蕊的子房發育而成，包括種子和果皮。【詳解】芝麻、菜豆都屬于種子，萵苣屬于莖，蘿卜屬于根，小麥、西瓜、水蜜桃都由子房發育而成，屬于果實，D正確。【點睛】知道果實包括果皮及種子是解題的關鍵。18.春天到了，把一些花生種子分別播種在下面的條件下，能夠萌發的是（）A.陽光充足、缺水、風大的沙土里B.背陰、存水的黏土里C.多肥、干燥的土壤里D.潮濕、松軟的土壤里【答案】D【解析】【分析】種子萌發的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發育所需的營養物質。【詳解】陽光充足、缺水、風大的沙土里，因缺乏一定的水分，所以種子不會萌發，故A錯誤；背陰、存水的黏土里，因水分過多缺乏充足的空氣影響種子的呼吸而不會萌發，故B錯誤；多肥、干燥的土壤里，因缺乏一定的水分，所以種子不會萌發，故C錯誤；潮濕、松軟的土壤里，具有一定的水、充足的空氣等，種子會萌發，故D正確。故選D。【點睛】知道種子萌發的外界條件和自身條件是關鍵。19.“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，這是大家都熟悉的歌詠春風綠柳的詩句。其實，萬千枝條及其綠葉，都是由什么直接發育來的？（）A.根 B.種子 C.芽 D.果實【答案】C【解析】【分析】將來發育成枝條結構是枝芽。枝芽的結構中，生長點可以使芽軸不斷伸長，葉原基將來發育成幼葉，幼葉將來發育成葉，芽軸將來發育成莖，芽原基將來發育成側芽。其實，枝芽是未發育的枝條。【詳解】古詩中萬千枝條及綠葉，也就是植物的莖和葉。植物的莖和葉都是由什么發育而來的呢？我們知道植物由種子發育而來，種子里的胚是新植物體的幼體，胚根發育成根，胚芽發育成莖和葉，胚軸發育成連接根和莖的那部分。在長出的莖和葉上也有許多芽，能發育成莖和葉的芽是枝（葉）芽。故莖和葉都是由芽發育而來的，故選C。【點睛】知道枝（葉）芽是未發育的枝條。20.下面是觀察葉片的結構時制作葉片橫切面玻片標本的幾個步驟，正確排列順序是（）①將新鮮的葉片平放到小木板上②橫向迅速切割葉片③右手捏緊并排的兩個刀片④選用最薄的一片制成臨時裝片⑤將刀片夾縫中的薄片放入水中A.①⑤④③② B.①③②⑤④ C.①②⑤③④ D.⑤④②③①【答案】B【解析】【分析】徒手切片實驗的方法步驟：用鑷子取一片新鮮的植物葉片，平展在載玻片上。用手捏緊兩個并排的雙面刀片，迅速切割載玻片上的葉片。將切下的薄片放入盛有清水的培養皿中。用毛筆蘸取最薄的一片，將切片平整展放在滴有清水的載玻片上，蓋上蓋玻片，用吸水紙吸去多余的水分，制成臨時玻片。【詳解】觀察葉片結構實驗的幾個方法步驟，正確的排列順序是：①將新鮮葉片平放在小木板上、③右手捏緊并排兩個刀片、②橫向迅速切割、⑤把刀片夾縫中存在的薄片放人水中、④選用最薄一片制成臨時裝片。故選B。21.探究“綠葉在光下產生淀粉”實驗中，先將盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是A.為光合作用準備物質 B.使葉片內原有的淀粉消耗掉C.使葉片中水分散失 D.使葉片內原有的淀粉積累貯存【答案】B【解析】【分析】《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。【詳解】為保證天竺葵葉片內的淀粉是新制造的，必須把貯存的淀粉運走或耗盡。把天竺葵放到黑暗處，天竺葵不能進行光合作用，呼吸作用仍在進行，淀粉等有機物不斷地被分解，直至耗盡，B正確。【點睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗。22.光下生長的綠色韭菜在黑暗處生長,就會長成韭黃,這說明影響葉綠素形成的環境因素是A.光照 B.水分 C.空氣 D.溫度【答案】A【解析】【分析】葉綠素是位于葉綠體中的色素，植物體呈現綠色就是因為細胞內有葉綠體，葉綠體中有葉綠素的緣故，光是形成葉綠素的重要條件。【詳解】韭菜的綠色的是因為在光下能形成葉綠素；在黑暗處生長,就會長成韭黃，是因為沒有接受到陽光的照射，沒有葉綠素形成。這說明影響葉綠素形成的環境因素是光照，A正確。【點睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握葉綠素必須在光下才能形成。23.下列能表示植物在黑夜中進行的一種生理活動示意圖是A. B.C. D.【答案】B【解析】【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉變成貯存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程；呼吸作用是指生活細胞中的有機物在氧的作用下分解成二氧化碳和水，并釋放出能量的過程。【詳解】該圖是吸收氧氣和二氧化碳，植物不能進行這樣的生理活動，A不符合題意；該圖是吸收氧氣，釋放二氧化碳，植物進行的呼吸作用，呼吸作用每時每刻都在進行。所以植物在黑夜中進行生理活動是呼吸作用，B符合題意；該圖是吸收二氧化碳，釋放氧氣，植物進行的光合作用，但是光合作用必須在有光的條件下才能進行，黑夜中無法進行，C不符合題意；該圖是釋放氧氣和二氧化碳，植物不能進行這樣的生理活動，D不符合題意。【點睛】熟記光合作用、呼吸作用的條件與影響因素是解答此類題目的關鍵。24.農民有時會給大棚種植作物噴施“氣肥”來提高產量。“氣肥”通常是指下列哪種氣體A.氧氣 B.一氧化碳 C.水蒸氣 D.二氧化碳【答案】D【解析】【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫光合作用。【詳解】在溫室中種植蔬菜，要使蔬菜產量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，如圖所示：，所以，向溫室中添加二氧化碳，就可以提高光合作用的效率，從而提高蔬菜產量。因此這里所說的“氣肥”通常是二氧化碳氣體，D正確。【點睛】解題的關鍵是知道光合作用的原理在農業生產上的應用。25.人們食用的甘薯塊根俗稱“地瓜”，它含有大量的淀粉，這些淀粉是（）A.甘薯的根進行光合作用產生的 B.甘薯的根從土壤中直接吸收的C.甘薯的葉制造再由莖運輸而來的 D.甘薯的根呼吸作角的產物【答案】C【解析】【分析】綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉變成儲存能量的有機物（主要是淀粉，在植物體中可轉變成各種糖分）并釋放出氧氣的過程，叫光合作用。【詳解】光合作用主要器官是葉，根的作用是固定植物體、從土壤中吸收水分和無機鹽，莖的作用是輸導根從土壤中吸收的水和無機鹽供給葉、果實，將葉制造的有機物通過篩管運輸供給根、果實，因此甘薯塊根中的淀粉是由甘薯葉制造再由莖運輸而來的。故選C。26.日常生活中，人們采取的下列措施與其目的不一致的是A.糧食曬干再貯存—促進糧食的呼吸作用 B.合理密植—提高光合作用的效率C.移栽植物時去掉部分葉—降低蒸騰作用 D.幼苗帶土移栽—保護幼根和根毛【答案】A【解析】【分析】植物進行光合作用制造有機物，光合作用的強弱與光照時間和二氧化碳的濃度有關，增加光照時間和增加二氧化碳的濃度能夠增強植物的光合作用。【詳解】農民貯存糧食前必須把糧食曬干是為抑制糧食的呼吸作用，A錯誤；合理密植是使植株行間距和株距科學合理，使植物的葉片互不遮擋，通過植物的光合作用，充分有效利用這片土地上的光能，來提高產量。所以合理密植是利用提高光合作用，以增加作物產量的措施，B正確；幼苗去葉移栽是為了降低蒸騰作用，提高成活率，C正確；幼苗帶土移栽，能夠保護幼根和根毛，提高成活率，D正確。【點睛】此題涉及知識全面，但屬于基礎考查，只要我們基礎扎實，即可正確解答。27.生長在新疆的哈密瓜比生長在我國其它地方的哈密瓜大而甜，主要原因是新疆地區A.土壤肥沃 B.降水多 C.晝夜溫差大 D.光照強【答案】C【解析】【分析】影響植物光合作用的外界因素有光照、二氧化碳的濃度和溫度，其中植物在25℃至30℃的時候最為適宜；溫度是影響植物呼吸作用的主要因素，溫度越低，呼吸作用越弱。【詳解】新疆地區相對于我國其它地方，晝夜溫差較大，白天溫度高，光照強，光合作用也強，合成的有機物多；夜間溫度低，呼吸作用弱，消耗的有機物少，積累的有機物多，因此，西瓜又大又甜，C正確。【點睛】光合作用和呼吸作用在農業生產中的應用是中考和各種考試考查的重點，也是教材的難點。28.下列與植物有關的說法中正確的是A.綠色植物白天進行光合作用，晚上進行呼吸作用B.植物生長只需要含氮的、含磷的、含鉀的無機鹽C.綠色植物的光合作用可以分解有機物，呼吸作用可以制造有機物D.植物蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的“窗口”的結構都是葉片上的氣孔【答案】D【解析】【分析】光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物，并且釋放出氧的過程；生物體內的有機物在細胞內經過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其他產物，并且釋放出能量的過程，叫呼吸作用。【詳解】光合作用必須需要光才能進行，呼吸作用有光無光都能進行。所以白天有光，植物能進行光合作用、呼吸作用，而在夜晚無光，植物不能進行光合作用，能進行呼吸作用，A錯誤；植物的生長發育需要含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機鹽，其中植物需要最多的是含氮、磷、鉀的無機鹽，B錯誤；綠色植物的呼吸作用可以分解有機物，光合作用可以制造有機物，C錯誤；植物的葉片上有許多氣孔，氣孔主要分布在葉片的下表皮。當氣孔張開時，葉片內的水分吸收熱量變成水蒸氣，經氣孔擴散到外界空氣中去。因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”，D正確。【點睛】此題涉及到的知識點較多，需對相關知識熟練掌握。29.光合作用的實質是（）A.制造有機物，釋放氧氣，釋放能量B.分解有機物，釋放氧氣，把光能轉化成貯存在有機物里的能量C.制造有機物，釋放二氧化碳，把光能轉化成貯存在有機物里的能量D.制造有機物，釋放氧氣，把光能轉化成貯存在有機物里的能量【答案】D【解析】【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物，并且把光能轉化成化學能，儲存在有機物中，這個過程就叫光合作用。【詳解】光合作用的實質是把無機物合成有機物，放出氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中，呼吸作用的實質是:有將有機物分解成無機物，同時釋放能量。所以呼吸作用的實質與光合作用的實質剛好相反。因此ABC錯誤，D正確。故選D。【點睛】解題的關鍵是理解光合作用的實質。30.綠色植物在白天能進行的作用有（）A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.三種作用都進行【答案】D【解析】【分析】光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，表達式為：二氧化碳+水有機物+氧；呼吸作用進行的場所為線粒體，表達式為：有機物+氧二氧化碳+水+能量，植物體內的水以氣體的形式散失到空氣中的過程叫蒸騰作用，據此答題。【詳解】A.光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。光合作用的條件是光照，場所是葉綠體，光合作用必須在光下進行。B.細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動需要，這個過程叫做呼吸作用，呼吸作用在所有的活細胞每時每刻都能進行。C.蒸騰作用是水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態散失到大氣中的過程。葉是蒸騰作用的主要器官。蒸騰作用受溫度、空氣的濕度和空氣的流動狀況的影響，蒸騰作用有光無光都可進行。D.綜上所述，ABC都符合題意，D符合題意。故選：D【點睛】理解掌握光合作用、蒸騰作用和呼吸作用的