四年級語文下冊第四單元部編版母

雞（第一課時）教學目標1會認“疙、瘩”等10個生字，會寫“討、厭”等15個生字，理解字義，識記字形。2默讀課文，通過課文內容的前后對比，體會作者情感的變化和母愛的偉大；還要結合具體的語句來體會作者老舍用詞的嚴謹性。通過閱讀，體會作者對母愛的崇敬以及對母愛的贊頌。感受母雞的特點，感悟母愛的偉大。3學習任務一情境導入

初讀課文

老舍（1899—1966）原名舒慶春，字舍予，“老舍”是他最常用的筆名。他是杰出的語言大師，被譽為“人民藝術家”。他一生創作了1000多篇（部）作品，有長篇小說《駱駝祥子》、話劇《茶館》等經典著作。資料袋朗讀課文1.自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。2.聯系上下文理解詞語意思。3.思考主要寫了母雞的什么內容。思考：討厭不敢討厭雞犬不寧雞飛狗跳雞飛蛋打小肚雞腸雞鳴狗盜雞毛蒜皮認識母雞讀詞語gēdawǔwù疙瘩欺侮lóng聾子可惡zhuó啄食fú伏地hēng哼著歌tí啼叫qī凄慘討厭

理由

心事

反抗

忠厚

毒手

成績

警戒

預備

湯圓

啼叫

一撮兒毛惡[è]——表示很壞的行為。組詞：兇惡、惡霸、惡毒等。惡[ě]——表示有要嘔吐的感覺。組詞：惡心。惡[wù]——表示討厭；憎恨。組詞：厭惡。多音字警戒歪咕湯掘伏啼tǎoyànbàzhōngdújìfūjǐngjièwāigūtāngjuéfútí討厭壩忠毒績孵我會寫孵掘戒警

叫聲緊湊。

誠實,老實,善良。好像很哀怨凄婉，又像在傾訴衷腸。形容聲音悲切憂傷。部隊為防止敵人突然襲擊、敵方偵察員的潛入等而高度警備。緊叫忠厚如怨如訴警戒理解詞語學習任務二梳理脈絡

了解態度變化瀏覽課文快速瀏覽課文，看一看哪些自然段寫作者討厭母雞？哪些自然段寫作者不敢再討厭母雞？學生快速瀏覽課文，尋句分段。梳理課文討厭喜歡我一向討厭母雞我不敢再討厭母雞了①——③自然段④——⑩自然段默讀課文，畫出“我”對母雞態度前后變化的句子。說說為什么“我”一開始“討厭母雞”，后來卻“不敢再討厭母雞了”？（小組討論）哪些事例是寫討厭的？哪些事例是寫喜愛的/文中做批注。梳理課文討厭欺軟怕硬叫聲難聽驕傲自大如怨如訴不反抗公雞噶嘎沒完低聲細語下毒手欺負鴨子發了狂炫耀成績我一向討厭母雞。讀課文1-3段總分學習任務三互動交流

找出變化原因

可是，現在我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母雞。

我不敢再討厭母雞了。過渡它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。討厭敬佩贊頌喜愛學習任務四朗讀指導

感受語言魅力那么扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結起了個小疙瘩來。擬人手法，形容母雞拉長音的叫聲影響人的情緒，令人討厭。到下蛋的時候，它差不多是發了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績；就是聾人也會被它吵得受不了。夸張手法，諷刺了母雞的炫耀。聾子本來是不怕吵的，作者用“就是聾子也會被它吵得受不了”，淋漓盡致地表達了討厭母雞的情緒。體會語言貓：它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。體會語言母雞：那么扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結起了個小疙瘩來。善于捕捉生活中的平凡小事，細致描寫。運用口語化的表達，自然流暢，親切舒服。先貶后褒，欲揚先抑，表達感情。在夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，無論多么貪睡的人都得起來看看，是不是有了黃鼠狼。母雞一向討厭不敢討厭叫聲難聽欺軟怕硬居功炫耀負責慈愛勇敢辛苦板書設計學好語文

快樂成長四年級語文下冊第四單元部編版母

雞（第二課時）學習任務一回顧課文

感受母雞形象

聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，沒完沒了，而并沒有什么理由，討厭！有的時候，它不這樣亂叫，可是細聲細氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結起了個小疙瘩來。叫聲難聽

它永遠不反抗公雞，有時候卻欺侮那最忠厚的鴨子。更可惡的是遇到另一只母雞的時候，它會下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。欺軟怕硬

到下蛋的時候，它差不多是發了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績；就是聾人也會被它吵得受不了。居功炫耀討厭欺軟怕硬叫聲難聽驕傲自大如怨如訴不反抗公雞噶嘎沒完低聲細語下毒手欺負鴨子發了狂炫耀成績我一向討厭母雞。

回顧課文

可是，現在我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母雞。

我不敢再討厭母雞了。

它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。

負責

英雄

辛苦

勇敢

慈愛

雞母親

感受形象學習任務二緊扣改變

體察不敢

老舍先生用詞很嚴謹，他寫母雞“負責、慈愛、勇敢、辛苦”，母雞真的就是這樣。結合課文內容說說。

我不敢再討厭母雞了。

不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來:歪著頭聽，挺著身兒預備作戰；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。負責、勇敢、辛苦

母雞為了保護小雞的安全，一直保持著高度的警惕，并且不畏任何強敵，隨時準備作戰，表現了這位雞母親勇敢無畏的形象。想象母雞會怎樣對雞雛們說什么？

品讀句子

發現了一點兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，讓它的兒女吃。結果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠，連大公雞也怕它三分。慈愛、勇敢、責任雞雛——肚子圓圓的母雞——消瘦許多對

比假若有別的大雞來搶食，它一定出擊……它永遠不反抗公雞前后

它教雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它還半蹲著，讓他們擠在它的翅下、胸下，得一點兒溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬到它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。慈愛、辛苦聯系生活說說母親對我們做了哪些事？

品讀句子

在夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，無論多么貪睡的人都得起來看看，是不是有了黃鼠狼。負責、辛苦

母雞為了保護小雞的安全，夜里也保持警惕。用叫聲發出警報，我們感受到了雞媽媽的勇敢、負責、辛苦。頂，十分的意思。

品讀句子練習說話：

用先總后分的形式，介紹一下偉大的母雞。

（選擇母雞的一個特點再列舉事例）。

它是一個負責的母雞。發現了一點兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，讓它的兒女吃。結果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠，連大公雞也怕它三分。例學習任務三聚焦課文

升華情感

它負責,慈愛,勇敢,辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。

情感升華事

例守護雞雛喂食雞雛夜間報警教學捕食女子本弱，為母則剛對比句子，體會老舍的敬佩之情。A.我不敢再討厭母雞了。B.我不再討厭母雞了?！安桓摇币辉~，說明不是簡單的喜歡，而是對母愛

的一種純潔、神圣的敬畏。

情感體會偉大母雞討厭喜歡贊美叫聲難聽欺軟怕硬居功炫耀負責慈愛勇敢辛苦

情感升華英雄老舍《我的母親》

生命是母親給我的。我之能長大成人，是母親的血汗灌養的。我之所以能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。我的性格，習慣，是母親傳給的。她一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧。

母親并不軟弱。父親死在庚子鬧“拳”的那一年。聯軍入城，挨家搜索財物雞鴨，我們被搜兩次。母親拉著哥哥與三姐坐在墻根，等著“鬼子”進門，街門是開著的。“鬼子”進門，一刺刀先把老黃狗刺死，而后入室搜索。他們走后，母親把破衣箱搬起，才發現了我。假若箱子不空，我早就被壓死了。皇上跑了，丈夫死了，鬼子來了，滿城是血光火焰，可是母親不怕，她要在刺刀下，饑荒中，保護著兒女。母愛是世間最偉大的力量，沒有無私的，自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。——高爾基世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚?！〈饶傅母觳彩怯蓯蹣嫵傻模⒆铀诶锩嬖跄懿幌闾?——雨果母愛名言一個母親必定就是一位英雄。每一個母親都是無所不能的“英雄”守護著孩子，守護著父母守護著這個家地震中為孩子撐起巨石的母親，車禍中將孩子推開的母親……那些弱女子們也許并沒有泰山崩于面而色不改的膽識，生活中也會因為一只蟲子尖叫，但在面臨生死之時，卻能迸發出令人不可思議的力量，成為守護孩子的英雄學習任務四比較閱讀

體會寫法課文結構方面語言表達情感表達相同點《貓》《母雞》不同點《貓》《母雞》梳理《貓》《母雞》兩篇課文表達的異同課文結構方面語言表達情感表達相同點作者用事實說話，對點滴小事進行具體的描寫說明。都有過渡句，善用總分段式，先寫特點，再寫表現。都是通俗的口語化。通過細節和小事描寫，突出動物形象。貓無論淘氣還是古怪作者都喜愛，母雞則是由討厭到不敢討厭到崇敬。表達對動物的喜愛和贊美。不同點貓寫了貓的可愛和淘氣兩部分，前面部分筆墨較多。明貶實褒寫出對貓的喜愛之情。視貓為自己孩子，表達了由衷的喜愛和贊美。母雞寫母雞孵雛前和孵雛后兩部分，重點寫后一部分。通過對母雞態度的變化表現對母雞的贊美和敬佩。由討厭到喜歡的情感變化，前后對比，加深對母愛的贊美。梳理《貓》《母雞》兩篇課文表達的異同普里什文《柱子上的母雞》張抗抗《天鵝》

推薦閱讀學好語文

快樂成長母雞（第一課時）聯系舊知，激趣導入

老舍，（1899－1966），原名舒慶春，字舍予，“老舍”是他最常用的筆名。他是杰出的語言大師，被譽為“人民藝術家”。他一生創作了一千多篇（部）作品，有長篇小說《駱駝祥子》、話劇《茶館》等經典著作。老舍先生這位杰出的語言大師，他筆下的貓令人喜愛，那么，他又會怎樣來寫母雞呢？初讀課文，學習字詞討厭

理由心事反抗

忠厚毒手成績

警戒

預備湯圓生字詞認讀tǎoyànlǐshìkàngzhōngdújìjǐngjièyùtāng整體感知，梳理課文脈絡

再次快速默讀課文，邊讀邊思考：作者對母雞的態度前后有什么變化？并畫出相關句子。我一向討厭母雞。我不敢再討厭母雞了。開始討厭，后來不敢再討厭。課文哪幾個自然段寫討厭母雞，哪幾個自然段寫不敢再討厭母雞？結構梳理第一部分（第1-3自然段）：寫作者討厭母雞。第二部分（第4-10自然段）：交待了作者對母雞態度變化的原因，細致描寫了母雞的負責、慈愛、勇敢和辛苦。主要內容：

課文主要寫了作者開始很討厭母雞，在母雞養育了一群雛雞后，他改變了看法，覺得母雞是一位英雄，便不敢再討厭母雞了。學習第1~3自然段默讀第1-3自然段，說說作者討厭母雞的原因，嘗試用詞語概括。

作者討厭母雞的原因有叫聲難聽、欺軟怕硬、居功炫耀。

聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒完沒了，并且沒有什么理由，討厭！有的時候，它不這樣亂叫，而是細聲細氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結起個小疙瘩來。叫聲難聽給人的感受是極其不舒服母雞的叫聲讓人心煩，所以作者討厭母雞。

它永遠不反抗公雞，有時候卻欺侮最忠厚的鴨子。更可惡的是遇到另一只母雞的時候，它會下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。到下蛋的時候，它差不多是發了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績；就是聾人也會被它吵得受不了。欺軟怕硬居功炫耀生動形象地寫出了母雞欺軟怕硬、愛炫耀的特點。聾人是聽不到聲音的，怎么會被母雞“吵得受不了”呢？

作者是用夸張的手法淋漓盡致地表達了討厭母雞的情緒。小結叫聲難聽，欺軟怕硬，居功炫耀。母雞這樣令人討厭，那是什么事情讓作者改變了對母雞的態度呢？下節課我們繼續學習。板書設計態度討厭叫聲難聽欺軟怕硬居功炫耀不敢再討厭母雞（第二課時）復習導入，回顧內容討厭

理由心事反抗

忠厚毒手成績

警戒

預備湯圓詞語聽寫tǎoyànlǐshìkàngzhōngdújìjǐngjièyùtāng作者最初對母雞的態度是怎樣的，為什么會有這樣的態度？

作者討厭母雞，因為母雞叫聲難聽、欺軟怕硬、居功炫耀。這節課我們繼續學習這篇課文，感受作者對母雞態度的變化。學習第4~10自然段

是什么打動了作者的心？讓作者對這只原先無比討厭的母雞，到最后“不敢再討厭”，甚還產生了敬佩之情？

它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。

因為母雞負責、慈愛、勇敢、辛苦，所以作者到最后“不敢再討厭”母雞。

無論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來，歪著頭兒聽；挺著身兒預備作戰；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。高度警惕負責、勇敢這是一只負責、勇敢的母雞。

母雞的高度警惕，目的就是要保護好自己的兒女。請你聯系上下文，想象一下，母雞咕咕地警告雞雛時會說些什么？

母雞聽到什么東西響了一聲，立刻警戒起來，咕咕地警告雞雛，好像在說：

。

我覺得母雞會說……

我想母雞大概會說……

發現了一點兒可吃的東西，它就咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，讓它的兒女吃。結果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓似的，它自己卻消瘦了許多。假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠，連大公雞也怕它三分。對比描寫，表現母雞的慈愛、辛苦

這是一只慈愛、辛苦的母雞。第2自然段說“它永遠不反抗公雞”，這里卻說“假若有別的大公雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠，連大公雞也怕它三分”，這樣寫前后矛盾嗎？為什么？

不矛盾，這樣寫是突出表現了成為一個母親后，母雞在保護幼子時的勇敢和責任感。

它教雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它還半蹲著，讓它們擠在它的翅下、胸下，得一點兒溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬到它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。辛苦

這是一只辛苦的母雞。這些情景讓你想到了什么，有什么感受。

我想到了平時父母對我的關愛和