我是小小講解員口語交際五年級語文下冊部編版任務一話題導入，激發興趣學校來了客人，需要你講解校園里有代表性的地方；親友到你家做客，需要你介紹一下周邊的環境；暑假開始了，博物館需要漢字文化講解員，社區征集志愿者介紹垃圾分類知識……選擇一個情境，做一名小小講解員。任務二確定主題，搜集資料學校將要舉辦校園藝術節，我們需要作為小講解員來介紹學校給參觀的客人。你打算介紹的學校哪些特色？歷史建筑特色圖書館課外活動主題：學校圖書館講解提綱中心：為了打造書香校園，體現學校注重學生閱讀的特色，充分發揮圖書館的作用。內容：圖書館的總面積。圖書館有多少藏書，分成哪些類別。圖書館開放時間。圖書館入館借閱規定。圖書館的閱讀環境和氛圍。圖書館組織了哪些形式多樣的讀書活動。任務三提出要求，展示交流講解的基本要求根據列出的提綱，以清晰的順序講述。根據聽眾的反饋，靈活調整講解內容。注意事項講解時，條理要清晰，語氣和語速要適當，可以適時使用手勢、動作和表情輔助講解。為了使講解更具吸引力，可以借助多媒體資源。可以根據聽眾的反應，靈活調整講解內容。尊敬的各位來賓：大家好！我是（

）學校的一名小講解員，我叫（

），是一名五年級的小學生。今天我為大家講解的是我校的圖書館。這里是我們學校的圖書館，它的總面積是（

）。我們學校的圖書館一共有五萬多冊的藏書，分成的類別有教師工具書類、學生工具書類、中國文學類、外國文學類、故事類、童話類、繪本類和綜合類等。圖書館每天上午8點開館，下午5點閉館。學校設有專職圖書管理員，這里是教師的心靈驛站，是學生的精神家園。根據孩子不同的年齡特點，學校每年都會充實藏書。每天的課外活動時間，學生可以自由出入圖書館，選取自己喜愛的圖書在這里閱讀，徜徉在知識的海洋。為了更好地開展閱讀活動，保證每個孩子的有效閱讀時間，學校還把閱讀課納入課堂，實行規范化管理。在我們的校園里，書香是孩子們散發出來的最美的味道。這里寬敞明亮，優雅的讀書環境和濃厚的書香氛圍常常讓大家廢寢忘食，流連忘返。感謝各位來賓的蒞臨參觀，我的講解到此結束，謝謝大家！介紹我家周邊的環境（方位順序）前面公園左邊商業街右邊公園每個小組內先向組員進行講解，聽的同學提出改進意見，對不清楚的地方提出疑問。小組內選出優秀代表。實戰演練任務四自我評價，教師點評是否按照提綱進行了講解？是否能夠清晰地表達主要觀點？是否根據聽眾的反應調整了講解內容？是否在講解中使用了手勢、動作和表情以及多媒體資源？是否在開頭進行了自我介紹，結尾時向聽眾表示了感謝？評價標準小組成員將對自己的講解進行評價，然后選擇出小組內的最佳講解員。每個小組的最佳講解員將再次上臺，進行改進后的講解展示。評價每一位小組的最佳講解員，選出班級的最佳講解員。為班級的最佳講解員頒發獎項。活動流程這次舉辦的“我是小小講解員”的口語交際活動，雖然只是模擬講解，但是從這次活動中，大家不僅學到了講解的方法，增長了講解相關的知識，還感受到了講解帶給我們的自信。老師希望同學們能走出教室，到社會實踐中當一名真正的小小講解員。學好語文，快樂成長！口語交際：我是小小講解員談話導入，激發興趣生活中，有什么情境中，你曾聽到過別人的講解，或者給別人講解過？小嘎子我在旅行途中聽過導游講解各個景點以及景點背后的故事。我在參觀博物館時聽過講解員講解展品以及展品背后的故事。選擇講解情境，明確講解內容讀教材第一段，想一想：你想在怎樣的情境中作講解？交流展示我想在自然博物館給游客講解里面的藏品。小嘎子一般自然博物館會有動物學部、植物學部、天文學部等，最好挑自己比較熟悉和感興趣的部分來講解。我想給家人介紹故宮。小嘎子既可以全面講解故宮建筑的外形特點、內部構造，也可以選擇其中最有特色的內容細致講解。在選擇講解情境時，可以選擇自己熟悉、了解、感興趣的內容，也可以選擇其他人可能不了解的內容；在確定講解內容時，要根據不同的情境來設計，既可以全面講解，也可以針對有特色的的地方重點講解。搜集資料，擬定提綱綜合性學習單元搜集、整理資料的方法，結合課前搜集的資料，小組交流：你搜集了哪些方面的資料，是通過哪些途徑來搜集的？我想為來學校的客人講解學校的校史，所以主要圍繞學校的發展歷程搜集資料。小嘎子

博物館籌建于1953年，其前身是建國之初成立的湖北省人民科學館。館區內的綜合陳列館、楚文化館、編鐘館等高臺基、寬屋檐、大坡面屋頂的仿古建筑三足鼎立，構成一個碩大無比的“品”字。綜合陳列館作為擴建工程兩大主體工程之一，建筑面積2.4萬平方米，陳列面積8000平方米；編鐘館建筑面積5717平方米。小嘎子現有館藏文物26萬余件（套），其中國家一級文物900余件（套），國寶級文物16件（套），最為矚目的要數曾侯乙編鐘、越王勾踐劍、吳王夫差矛、元青花四愛圖梅瓶。小嘎子閱讀上述的材料，想一想：1.這些資料中哪些材料與講解的內容可以列入提綱，哪些不需要？

講解特定事件的，可以列出事件發展的線索；講解人物時，可以列出人物的生平履歷；講解景點的，可以列出地點轉換的線索。小嘎子閱讀上述的材料，想一想：2.在講解藏品的時候，可以按照什么樣的順序來講？

可以先說說博物館內一共有哪幾種類藏品、數量有多少，然后具體選擇幾個有特色的的藏品進行重點講解。小嘎子閱讀上述的材料，想一想：3.如果是講解故事、人物或景點，可以按照什么順序來講？

介紹藏品的數量、種類的資料和講解的內容密切相關，可以列入提綱；而介紹博物館的建造歷史和建筑布局和要講解的內容關系不大，可以不列入提綱。在講解之前，我們要安排好講解的順序和主要內容，做到條理清晰，重點突出。小組交流，全班講解結合教材中“怎么講解”的圖表和小貼士的內容，梳理本次口語交際活動的學習要點，設計