七年級下冊語文第十六課測試卷及答案部編版一、單選題1．下列加下劃線注音有誤的一項是()A．契約(qiè)攬住(lǎn)悲天憫人(mǐn)B．卸卻(xiè)賠禮(péi)如釋重負(shì)C．恩惠(huì)纏著(chán)自投苦海(tóu)D．墳墓(mù)大抵(dǐ)心安理得(ān)【答案】A【解析】【分析】“契”應讀qì。【點評】考查現代漢語普通話字音的能力。要求識記字音，不要求拼寫，重點考查韻母。2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．喧騰蹂躪海枯石濫慧心未泯B．喑啞眩耀芊芊細草瘦骨嶙峋C．奢望彌漫心曠神怡窸窣作響D．靜謐虐殺閑情逸至輕飛曼舞【答案】C【解析】【分析】用反選排除法，A項“濫”為“爛”；B項“眩”為“炫”；D項“至”為“致”。答案為C。【點評】本題不難，錯別字易于辨識，漢字出現錯別字，原因在于漢字形似字、同音字太多，如果不細心就會出錯。很多漢字是形聲字，學習時要注意根據形旁和聲旁判斷字義，正確的使用漢字。3．下列句子中加點的成語使用有誤的一項是（）A．建設共產主義的事業，是任重道遠的責任，我們青年要立志為此奮斗終生。B．他辭去了所有的社會兼職，如釋重負，終于可以．一心一意地教書了。C．這個人海闊天空地談了半天，主題內容至今令人摸不著邊。D．圣人之所以為圣人，正因為他們有悲天憫人的胸懷。【答案】A【解析】【分析】A項，“任重道遠"比喻責任重大，需要長期艱苦奮斗。本身包含“責任”的意思，與后面的“責任”語意重復。故答案為：A.【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。4．對下列病句的修改有誤的一項是（）A．我班同學討論并聽取了校長關于培養良好行為習慣的講話。（語序不當，“討論”和“聽取”調換）B．通過這次野外學習，使我對自然科學的興趣更大了。(缺主語，刪掉“使”字）C．建國六十年來，中國人民的生活水平不斷改革。(主謂不搭配，“改革”換為“提高”)D．昨天下午，我等了他整整一小時左右。（前后矛盾，將“整整”改為“足足”）【答案】D【解析】【分析】首先根據病句類型來判斷括號中病句類型的說明是否正確，再判斷修改是否正確。D改為“足足”依然是病句，應該刪去“左右”。【點評】本題不難，仔細判斷即可，學習時對病句的類型要有所了解。5．結合語境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當的一項是（）花兒賦予我們勇氣和力量，讓我們看到了生命的美好和希望。讓我們做一朵花兒吧，無論是身處高山還是匍匐低谷，________；讓我們做一朵花兒吧，無論是晴空萬里還是烏云密布，________；讓我們做一朵花兒吧，無論是雍容華貴還是暗香浮動，________；讓我們做一朵花兒吧，無論是枝頭綻放還是凋謝飄零，________。①都浸透著優雅與高潔的氣質②都展示著昂揚與淡定的氣度③都能無喜無憂，從容安然地面對④都能寵辱不驚，恭敬自如地生活A．③④②① B．④③①② C．①②④③ D．④③②①【答案】B【解析】【分析】中心句“花兒賦予我們勇氣和力量，讓我們看到了生命的美好和希望”，根據空前的內容“無論是身處高山還是匍匐低谷”與“寵辱不驚，恭敬自如”對應，“無論是晴空萬里還是烏云密布”與“無喜無憂，從容安然”對應，“無論是雍容華貴還是暗香浮動”與“優雅與高潔”對應，“無論是枝頭綻放還是凋謝飄零”與“昂揚與淡定”對應，所以銜接處應填：④③①②。故選B。【點評】銜接排序題其實是有規律可尋的，因為從哲學聯系及整體與部分的關系來看，孤立的單個的句子在語段中是不存在的，它必然會與文章整體、所在語段、前后句發生某種必然的聯系。6．讀課文《最苦與最樂》，下列說法有誤的一項是()A．課文第1段的中心句是“人生最苦的事，莫若身上背著一種未了的責任”。B．課文第4段中“但是他日日在那里盡責任，便日日在那里得苦中真樂，所以他到底還是樂，不是苦呀！”句中的“他”指代的是仁人志士和諸圣諸佛。C．課文第4段中引用了孟子和曾子的話，孟子的話用作論據，曾子的話用作論點。D．本文以“最苦與最樂”為題，而不以“苦與樂”為題，是因為本文是從“最苦”和“最樂”兩個側面來談“人要盡責任”的道理，“苦與樂”與本文的主要內容“盡責任”關系不大，所以，不以“苦與樂”為題。【答案】C【解析】【分析】孟子和曾子的話都用作論據。【點評】議論文只有一個論點，本文的論點是“人人必須盡責任”。孟子說:"君子有終身之憂"，曾子說:"任重而道遠"，"死而后已，不亦遠乎?"這些都是用來證明中心論點，是論據。7．下列對傳統文化常識的表述，不正確的一項是（）A．對聯是漢語特有的文學形式，通常用毛筆書寫，貼掛時，上聯居右，下聯居左。B．孔子，儒家學派的創始人，被后世尊為“圣人”；孟子是孔子之后的儒家宗師，被尊為“亞圣”。兩人并稱為“孔孟”。C．古人常有一些雅稱，如把筆、墨、紙、硯稱為“文房四寶”；把琴、棋、書、畫稱為“文人四友”；把梅、蘭、松、菊稱為“花中四君子”。D．“四書”是指《大學》《中庸》《論語》《孟子》，從明代起，被規定為封建社會科舉取士的初級讀本。【答案】C【解析】【分析】“花中四君子”應為“梅、蘭、竹、菊”，“松”屬于“歲寒三友”之一。故答案為：C.【點評】本題考查文學常識。解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內容應熟練掌握，針對作品中的人物、情節做出正確的評價。二、綜合題8．學完本文后,你所在的班級打算開展以“承擔責任,健康成長”為主題的班會,請你參與并完成以下任務。（1）請為此次班會設計三種活動方式。（2）請圍繞“責任體現在生活細節中”這一主題說一段話。（3）請你為這次班會寫一段結束語。【答案】（1）①設計宣傳標語②舉行演講比賽③列舉有責任感的名人事例（2）我看到很多同學的父母每天都在校門口,接自己的孩子回家,我想他們肯定是把這種等待當成了一種責任;晚上孩子放學回家,他們必然會準備好熱騰騰的飯菜,這是把對孩子的照顧當成了一種責任;每天早上,他們又把洗干凈的衣服放在孩子的床頭,這是把對孩子的關愛當成了一種責任。責任并不是抽象的,它其實體現在點滴的生活細節中。（3）如果每一個人都能更有責任感,那么這個世界將會變得更加美好;如果咱們班的每一位同學都能更有責任感,那么我們這個集體將變得更加優秀!希望每一位同學都能在生活中盡職盡責,健康成長,做一個勇于承擔責任的人!【解析】【分析】（1）這次班會的主題是“承擔責任，健康成長”，圍繞這個主題可以設計很多的活動，比如舉行演講比賽，講名人故事，吟誦有關名人名言，設計宣傳標語，設計對聯等，另外注意語言要簡潔。其實很多的主題班會活動的形式都是相同的，關鍵還在于平時的多多參與與積累。

（2）本題要求圍繞“責任體現在生活細節中”這一主題說一段話。可以采用總分總的結構寫一段話，首先引用有關責任的名言引入話題，然后以責任體現在生活細節中這句話引出生活中的事例，最后進行總結即可，注意語言連貫、準確。

（3）結束語的答題要點：首先要圍繞活動主題“承擔責任，健康成長”展開，但不宜過長，兩三句話即可，然后圍繞這個主題提出希望，如：希望每一位同學都能在生活中盡職盡責,健康成長,做一個勇于承擔責任的人!故答案為：⑴①設計宣傳標語②舉行演講比賽③列舉有責任感的名人事例

⑵我看到很多同學的父母每天都在校門口,接自己的孩子回家,我想他們肯定是把這種等待當成了一種責任;晚上孩子放學回家,他們必然會準備好熱騰騰的飯菜,這是把對孩子的照顧當成了一種責任;每天早上,他們又把洗干凈的衣服放在孩子的床頭,這是把對孩子的關愛當成了一種責任。責任并不是抽象的,它其實體現在點滴的生活細節中。

⑶如果每一個人都能更有責任感,那么這個世界將會變得更加美好;如果咱們班的每一位同學都能更有責任感,那么我們這個集體將變得更加優秀!希望每一位同學都能在生活中盡職盡責,健康成長,做一個勇于承擔責任的人!【點評】⑴本題考查設計活動的能力。此類題型屬開放性試題，做題時要根據活動主題，展開想像，設計相應的活動形式，力求各種形式能突出主題，具有可操作性。

⑵本題考查語言表達能力。做這樣的題，要求學生在平時的學習和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語言表達能力，語言表達能力提高了，答這樣的題就非常的容易。本題沒有統一答案，只要答案符合題意即可。

⑶本題考查寫活動結束語的能力。這也是考查語言表達能力。結束語也要圍繞活動主題展開，可以概括活動的取得的成果或活動的意義，還要提出希望，注意語言表達要通順、連貫，具有號召力和鼓動性。三、現代文閱讀9．課內經典文段閱讀。翻過來看，什么事最快樂呢?自然責任完了，算是人生第一件樂事。古語說得好，“如釋重負”;俗語亦說的是，“心上一塊石頭落了地”。人到這個時候，那種輕松愉快，真是不可以言語形容。責任越重大，負責的日子越久長，到責任完了時，海闊天空，心安理得，那種快樂還要加幾倍哩!大抵天下事，從苦中得來的樂，才算是真樂。人生須知道負責任的苦處，才能知道有盡責任的樂處。這種苦樂循環，便是這有活力的人間一種趣味。不盡責任，受良心責備，這些苦都是自己找未的。一翻過來，處處盡責任，便處處快樂;時時盡責任，便時時快樂。快樂之權操之在己。孔子所以說“無入而不自得”，正是這種作用。……有人說:“既然這苦是從負責任生來，我若是將責任卻卻，豈不就永遠沒有苦了嗎?”這卻不然，責任是要解除了才沒有，并不是卻了就沒有。人生若能永遠像兩三歲小孩，本來沒有責任，那就本來沒有苦。到了長成，那責任自然壓在你頭上，如何能躲?不過有大小的分別罷了。盡得大的責任，就得大快樂;盡得小的責任，就得小快樂。你若是要躲，倒是自投苦海，永遠不能解除了。（1）概括選文第一段的論點。（2）你是如何理解“人生須知道負責任的苦處，才能知道有盡責任的樂處。這種苦樂循環，便是這有活力的人間一種趣味”這句話的?（3）你認為，最后所說的“卸卻”責任與“解除”責任有何不同?“卸卻”責任指“解除”責任指（4）寫出選文第一段的論證過程。【答案】（1）盡責任是人生最大的快樂。（2）人生只有盡責任的痛芳，才能有真正的快樂，這種苦樂能使我們真正體會到生命的樂趣。（3）逃避責任，丟下責任不管，沒有盡責任。；盡了責任，再無負擔。（4）開頭先提出論點:“盡責任是人生最大的快樂”，接著引用占語俗語和正反對比論證論述只有盡責任才能真正亨受快樂。最后引用孔子的話總結。【解析】【分析】（1）第一段的論點：盡責任是人生最大的快樂。（2）人生只有盡責任的痛芳，才能有真正的快樂，這種苦樂能使我們真正體會到生命的樂趣。（3）“卸卻”責任指逃避責任，丟下責任不管，沒有盡責任。“解除”責任指盡了責任，再無負擔。（4）第一段的論證過程，開頭先提出論點:“盡責任是人生最大的快樂”，接著引用占語俗語和正反對比論證論述只有盡責任才能真正亨受快樂。最后引用孔子的話總結。【點評】（1）此題主要考查學生對論點的把握能力。（2）主要考查學生對重點句子的理解能力。（3）主要考查學生對重點詞語的理解能力。（4）主要考查學生對第一段的論證過程的把握能力。10．課外精選美文閱讀。假如人生沒有磨難賀銘華①到過農村的人常發現這樣一種農事現象:農民們對剛出土的青苗要進行碾壓。開始人們覺得不可思議，甚至認為對柔嫩的幼苗采取如此高壓手段，似乎近于殘酷。后來有經驗的老農告訴我們，碾壓青苗恰恰是為了能讓青苗長得更好!剛出土的青苗頭重根淺，耐不住風吹雨打，必須施以重壓才能扎穩根須，夯實基礎。根扎得穩，苗才長得壯。②一個人又何嘗不是如此呢?生下來就掉進福堆里，左擁右抱，百般呵護，不經受種種磨礪，不遭受些許苦難，這種環境能培養出棟梁之材嗎?顯然不能!其實，從某種意義上可以這樣說:磨難是人生最好的禮物!③假如人生沒有磨難，人類就不會進化，社會也不會向前發展。人類長期生活在一順百順、無憂無慮的環境中，那么既淘汰不了劣者，也篩選不出強者。假如當初就如此，人體的各種功能必將全面退化，最后可能倒退回原始狀態。真的那樣，人類也許現在還同猿猴們稱兄道弟，與野獸們同林為伍!④假如人生沒有磨難，人類就可能會成為愚不可及的白癡蠢蛋。富貴溫柔真如同一把無形利劍，它削去了人的錚錚鐵骨、堅強意志、奮斗精神和沖天豪氣，將猛虎變為貓咪，將雄獅變為綿羊，將雄鷹變為麻雀，將龍種變為跳蚤……古語說:“富貴不過三代”，又說“從來紋垮少偉男”。清代八旗子弟的歷史悲劇就是明鑒。⑤假如人生沒有磨難，人類就會喪失很多優秀品質。膽識、進取、意志和堅韌等一串串閃光的字眼便沒有任何社會意義，甚至可能會從字典中刪除，黯然“下崗”。然而，現實中，正是這些千古不朽的社會理念在支撐著人生的框架，在構建著人生的坐標，在書寫著人生的底蘊，在指引著人生的航向……⑥所以，假如人生沒有磨難，其本身就是一種災難。⑦磨難乃人類的良師。它令人振作，催人奮進，教人警醒，激人超越。正是磨難本身使人產生了對于環境的種種“適應性”，誘發了人的種種潛智潛能。環境需要聽力，人便提高了耳朵的聽覺功能;環境需要視力，人便提高了眼睛的視覺功能;環境需要思維，人便促使大腦日益聰春精進。⑧磨難實乃人類文明成果的孵化器、催生劑和莫基石。關于磨難，司馬遷曾深有感慨地說:“西伯構而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃賦《離騷》，左丘失明厥有《國語》。”此真乃千古良言，歷久彌珍!我們甚至還可以將司馬遷的名句續寫下來:太史公受辱而作《史一記》，杜甫流落乃成《三吏》《三別》，吳敬梓落第方有《孺林外史》，曹雪芹困頓而著《紅樓夢》。中國歷史上這些輝煌燦爛的文明成果，無一不是因作者飽受磨難而成。假如當初這些文化先賢沒有遭受如此磨難，V人類就不會有這些文化精品出現了!⑨有人說過，人的臉型就是一個“苦”字，天生就該受盡各種苦難。此言似乎不謬。想想人的一生，在自己的哭聲中臨世，在親人的哭聲中辭世，中間百十年的生涯，無時無刻不在與艱難、困苦、疾病、災禍打交道。然而正是由于人類歷盡磨難而甘之如始，才將我們的生命演繹得如此波瀾起伏，跌宕有致，知詩如畫，如夢和歌……⑩因此，我們對于人生中的各種磨難要有充分的心理準備。我們知道“陽光總在風雨后”“吹盡黃沙始見金”。我們向磨難要勇氣，要智慧，要韌性，要成功!只要是人生中不可擺脫的磨難，盡管來吧!早些來吧!我們昂首挺胸地站立著!絕不膽怯!絕不屈服!(選自《時文選粹》第九輯)（1）本文的中心論點是什么?（2）請按照“提出間題—分析問題—解決問題”的結構，用“‖”將文章劃分為三個部分。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩（3）第①段在文中有什么作用?（4）文章第④段中畫橫線的句子運用了什么論證方一法?有什么作用?（5）第⑧段說“磨難實乃人類文明成果的孵化器、催生劑和奠基石”，請你舉一個事例加以淪證。(不能以文中出現的人物舉例)【答案】（1）磨難是人生最好的禮物!(用自己的話概括，意思對亦可)（2）①②‖③④⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩（3）引出論點;是對論點的一個有力證明;激發讀者的閱讀興趣。（4）比喻論證;把“富貴溫柔”比作“一把無形利劍”，形象生動地論述了富貴溫柔對人的危害，從反面有力地證明了論點。(意思對即可)（5）示例一:舉世聞名的貝多芬35歲時雙耳完全失聰，但他能戰勝人生中的磨難，最終完成了《命運》《英雄》《月光曲》等世界著名的音樂作品。示例二:奧斯特洛夫斯基在磨難中留下了曠世巨著《鋼鐵是怎樣煉成的》。【解析】【分析】本題主要考查對短文的理解和運用，在熟悉和理解短文的基礎上回答此題不難。（1）從第②段可知本文的中心論點是磨難是人生最好的禮物!(用自己的話概括，意思對亦可)（2）按照“提出間題—分析問題—解決問題”的結構，用“‖”將文章劃分為三個部分①②‖③④⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩（3）第①段在文中引出論點;是對論點的一個有力證明;激發讀者的閱讀興趣。（4）文章第④段中畫橫線的句子運用了比喻論