POWERPOINT匯報(bào)人：時(shí)間：202X.X202X小班語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的糖果雨故事01故事導(dǎo)入與興趣激發(fā)02故事內(nèi)容與語(yǔ)言學(xué)習(xí)03創(chuàng)意拓展與實(shí)踐活動(dòng)04情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)目錄CONTENTS05課堂總結(jié)與延伸故事導(dǎo)入與興趣激發(fā)POWERPOINT01在一個(gè)普通小鎮(zhèn)，天空中突然飄來(lái)一朵彩色的云，下起了糖果雨，有各種顏色和形狀的糖果，孩子們歡呼雀躍，紛紛撿起糖果品嘗，臉上洋溢著幸福的笑容。這場(chǎng)糖果雨不僅給孩子們帶來(lái)了歡樂(lè)，也讓大人們感到驚訝，他們擔(dān)心糖果雨會(huì)對(duì)孩子們的健康造成影響，但孩子們卻沉浸在糖果雨帶來(lái)的甜蜜中。神奇的糖果雨現(xiàn)象故事背景介紹天真活潑的小朋友小朋友們是故事的主角，他們對(duì)糖果雨充滿好奇和期待，展現(xiàn)出童真童趣的一面，他們興奮地收集糖果，與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)，體現(xiàn)了和諧美好的社區(qū)氛圍。在糖果雨中，小朋友們學(xué)會(huì)了分享和合作，他們互相幫助，共同享受糖果雨帶來(lái)的快樂(lè)，也明白了珍惜和節(jié)制的重要性。大人們對(duì)糖果雨持謹(jǐn)慎態(tài)度，擔(dān)心糖果雨會(huì)帶來(lái)不良影響，但看到孩子們的快樂(lè)，他們也逐漸放松心情，參與到糖果雨的歡樂(lè)中。大人們的行為反映了人們?cè)诿鎸?duì)誘惑時(shí)的真實(shí)反應(yīng)，他們從最初的擔(dān)憂到后來(lái)的接受，體現(xiàn)了人性的復(fù)雜性和成長(zhǎng)的可能性。謹(jǐn)慎擔(dān)憂的大人們主要角色介紹分享與快樂(lè)通過(guò)糖果雨這一奇妙事件，傳遞了分享能帶來(lái)快樂(lè)的主題思想，孩子們和居民們?cè)诜窒硖枪倪^(guò)程中，感受到了彼此之間的友善和關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)到了分享帶來(lái)的滿足和快樂(lè)。這個(gè)故事教育孩子們珍惜生活中的美好瞬間，學(xué)會(huì)分享和感恩，讓他們明白分享是一種美德，可以增進(jìn)人與人之間的感情。想象與創(chuàng)造故事以大膽的想象和夸張的手法，創(chuàng)造了一個(gè)充滿奇幻色彩的糖果世界，有助于激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。教師可以通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮自己的想象力，想象自己置身于糖果雨中會(huì)發(fā)生什么有趣的事情，或者自己想下一場(chǎng)什么雨，從而培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。美好與和諧故事中描述的溫馨場(chǎng)景和和諧氛圍，向孩子們傳遞了美好與和諧的社會(huì)價(jià)值觀，有助于培養(yǎng)孩子們積極向上、樂(lè)觀開(kāi)朗的性格特點(diǎn)，促進(jìn)他們身心健康成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)孩子們感受故事中的美好情感，讓他們學(xué)會(huì)欣賞生活中的美好事物，培養(yǎng)他們的審美情趣。主題思想闡釋故事內(nèi)容與語(yǔ)言學(xué)習(xí)POWERPOINT02有一塊云朵飄過(guò)，那是一塊糖果云，它下了一場(chǎng)糖果雨，綠的、紫的、藍(lán)的、玫瑰色的，什么顏色的都有，孩子們撿起糖果品嘗，發(fā)現(xiàn)不同顏色的糖果有不同的味道。這個(gè)情節(jié)激發(fā)了孩子們的好奇心，引導(dǎo)他們關(guān)注糖果的顏色和味道，為后續(xù)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)做好鋪墊。糖果雨的起因所有的人都到了馬路上，都想把自己的口袋塞得滿滿的，糖果雨密密麻麻地落下來(lái)，大家撿都來(lái)不及撿，糖果像地毯一樣鋪滿了馬路，在腳下咯吱咯吱響。這個(gè)情節(jié)讓孩子們感受到糖果雨帶來(lái)的歡樂(lè)和驚喜，同時(shí)也理解了“密密麻麻”這個(gè)詞語(yǔ)的意思，豐富了他們的詞匯量。糖果雨的經(jīng)過(guò)糖果雨停了后，孩子們的書(shū)包裝得鼓鼓的，老太太們也摘下漂亮的頭巾，把糖果放在里面打成一個(gè)小包袱，直到現(xiàn)在，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢，但是那朵云再也沒(méi)有從城市上空飄過(guò)，糖果雨也再?zèng)]有下過(guò)了。這個(gè)情節(jié)讓孩子們明白美好的事物不會(huì)永遠(yuǎn)存在，要學(xué)會(huì)珍惜眼前的美好，同時(shí)也為故事增添了神秘色彩，激發(fā)了孩子們的想象力。糖果雨的結(jié)果故事內(nèi)容梳理學(xué)習(xí)“糖果”這個(gè)詞匯，了解它的意思、發(fā)音和拼寫(xiě)，知道糖果是一種甜食，有很多種顏色和味道。學(xué)習(xí)“雨”這個(gè)詞匯，掌握它的基本含義和在不同語(yǔ)境下的用法，如“下雨”“雨滴”等，理解雨是一種自然現(xiàn)象，通常是由云層中的水滴凝結(jié)而成。詞匯學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)基本的主謂結(jié)構(gòu)句型，如“糖果雨來(lái)了”，引導(dǎo)孩子們理解句子的基本構(gòu)成，掌握主語(yǔ)和謂語(yǔ)的搭配。了解定語(yǔ)修飾名詞的用法，如“彩色的糖果”“甜蜜的糖果雨”，讓孩子們學(xué)會(huì)用形容詞修飾名詞，使句子更加生動(dòng)形象。句型結(jié)構(gòu)分析針對(duì)本課所學(xué)詞匯進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，注意口型和音準(zhǔn)，教師可以示范正確的發(fā)音，讓孩子們跟讀模仿。通過(guò)聽(tīng)錄音、跟讀等方式模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，教師可以選取課文中的句子或段落進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，注意停頓、重音和語(yǔ)速等技巧。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)講解故事復(fù)述練習(xí)鼓勵(lì)孩子們用自己的話復(fù)述《糖果雨》的故事，教師可以先引導(dǎo)孩子們回憶故事的主要情節(jié)，然后讓他們嘗試用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。在復(fù)述過(guò)程中，教師要注意引導(dǎo)孩子們使用正確的詞匯和句型，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言組織能力和口頭表達(dá)能力。想象表達(dá)拓展啟發(fā)孩子們想象自己置身于糖果雨中會(huì)發(fā)生什么有趣的事情，或者自己想下一場(chǎng)什么雨，鼓勵(lì)他們大膽想象并用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。教師可以引導(dǎo)孩子們運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行描述，如“如果我是天空魔法師，我想下一場(chǎng)巧克力雨，因?yàn)榍煽肆芴穑蠹叶枷矚g吃。”角色扮演互動(dòng)設(shè)置角色分配，讓孩子們分別扮演故事中的小朋友、大人、糖果等角色，進(jìn)行情境模擬，讓他們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)和學(xué)習(xí)。在角色扮演過(guò)程中，教師要注意引導(dǎo)孩子們運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行對(duì)話交流，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言交際能力和自信心。故事復(fù)述與表達(dá)創(chuàng)意拓展與實(shí)踐活動(dòng)POWERPOINT03繪畫(huà)創(chuàng)作表現(xiàn)讓孩子們用畫(huà)筆、顏料等繪畫(huà)工具，在紙上描繪出糖果雨的場(chǎng)景，可以畫(huà)出五顏六色的糖果、歡快的孩子們、美麗的天空等，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。教師可以引導(dǎo)孩子們注意畫(huà)面的構(gòu)圖和色彩搭配，讓他們學(xué)會(huì)用繪畫(huà)表達(dá)自己的想法和感受。手工制作體驗(yàn)利用彩紙、剪刀、膠水等手工材料，制作糖果雨相關(guān)的手工作品，如制作糖果形狀的掛飾、拼貼糖果雨的畫(huà)作等，鍛煉孩子們的動(dòng)手能力和空間想象力。在手工制作過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)孩子們合作完成作品，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。繪畫(huà)與手工制作編寫(xiě)屬于自己的糖果雨小故事鼓勵(lì)孩子們根據(jù)自己的想象和經(jīng)歷，編寫(xiě)屬于自己的糖果雨小故事，可以講述自己與糖果雨的奇妙邂逅，或者描述在糖果雨中和好朋友一起度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光。教師可以引導(dǎo)孩子們注意故事的結(jié)構(gòu)和情節(jié)的合理性，培養(yǎng)他們的寫(xiě)作能力和創(chuàng)造力。故事分享與評(píng)價(jià)讓孩子們展示自己的繪畫(huà)作品和手工作品，并向大家介紹自己的創(chuàng)作靈感和過(guò)程，其他孩子和老師給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子們的自信心和創(chuàng)造力。在故事分享過(guò)程中，教師要注意引導(dǎo)孩子們認(rèn)真傾聽(tīng)他人的分享，培養(yǎng)他們的傾聽(tīng)能力和評(píng)價(jià)能力。編寫(xiě)故事與分享家長(zhǎng)參與活動(dòng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到孩子們的糖果雨創(chuàng)意活動(dòng)中來(lái)，可以與孩子一起繪畫(huà)、制作手工作品，或者一起編寫(xiě)糖果雨小故事，增進(jìn)親子關(guān)系。家長(zhǎng)的參與不僅可以豐富孩子們的活動(dòng)內(nèi)容，還可以讓孩子們感受到家庭的溫暖和支持，促進(jìn)他們的身心健康發(fā)展。家長(zhǎng)指導(dǎo)建議建議家長(zhǎng)在日常生活中多與孩子進(jìn)行語(yǔ)言交流，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法和感受，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。家長(zhǎng)可以為孩子提供豐富的閱讀材料，如童話故事書(shū)、繪本等，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，同時(shí)也可以通過(guò)親子共讀的方式，增進(jìn)親子關(guān)系，提高孩子的語(yǔ)言能力。家園共育建議情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)POWERPOINT04理解分享的重要性通過(guò)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒理解分享的重要性，愿意與他人分享自己的快樂(lè)和收獲，讓他們明白分享是一種美德，可以增進(jìn)人與人之間的感情。教師可以通過(guò)提問(wèn)和討論的方式，讓孩子們分享自己在生活中分享的經(jīng)歷和感受，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到分享帶來(lái)的快樂(lè)和滿足感。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中，積極與同伴、家人分享自己的喜悅和成就，傳遞正能量，如分享自己的玩具、食物、故事等。教師可以組織一些分享活動(dòng)，如分享日、分享角等，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)分享的快樂(lè)，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。體驗(yàn)分享的快樂(lè)分享快樂(lè)，傳遞正能量珍惜生活中的美好瞬間引導(dǎo)幼兒意識(shí)到自己所擁有的一切都是來(lái)之不易的，學(xué)會(huì)珍惜和感恩，讓他們明白美好的事物不會(huì)永遠(yuǎn)存在，要學(xué)會(huì)珍惜眼前的美好。教師可以通過(guò)講述故事、觀看視頻等方式，讓孩子們感受生活中的美好瞬間，如家庭的溫暖、朋友的關(guān)愛(ài)、自然的美景等，培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)。感恩他人的付出通過(guò)故事中的角色和情節(jié)，讓幼兒學(xué)會(huì)感恩他人的付出，如感謝父母的養(yǎng)育之恩、老師的教育之恩、朋友的幫助之恩等。教師可以引導(dǎo)孩子們用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己的感恩之情，如給父母一個(gè)擁抱、給老師一張賀卡、給朋友一個(gè)微笑等，讓他們學(xué)會(huì)用感恩的心態(tài)對(duì)待生活。珍惜與感恩教育在教學(xué)過(guò)程中，教師要引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到糖果雖然好吃，但不能多吃，否則會(huì)對(duì)牙齒和身體造成傷害，培養(yǎng)他們健康的飲食習(xí)慣。教師可以結(jié)合生活實(shí)例，如蛀牙的危害等，讓孩子們了解合理食用糖果的重要性，同時(shí)也可以教給孩子們一些保護(hù)牙齒的方法，如飯后漱口、早晚刷牙等。合理食用糖果教育幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如按時(shí)作息、合理飲食、勤洗手、多運(yùn)動(dòng)等，讓他們明白健康的身體是快樂(lè)生活的基礎(chǔ)。教師可以通過(guò)游戲、兒歌、故事等形式，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)健康知識(shí)，培養(yǎng)他們的健康意識(shí)和自我保護(hù)能力。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣健康意識(shí)培養(yǎng)課堂總結(jié)與延伸POWERPOINT050102回顧本節(jié)課的核心詞匯和句型，如“糖果”“雨”“彩色”“甜蜜”等詞匯，以及“糖果雨來(lái)了”“彩色的糖果”等句型，讓孩子們對(duì)所學(xué)知識(shí)有更清晰的認(rèn)識(shí)和記憶。教師可以引導(dǎo)孩子們一起回顧故事的主要情節(jié)，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解和記憶，同時(shí)也可以讓孩子們分享自己在課堂上的收獲和感受，培養(yǎng)他們的總結(jié)能力和表達(dá)能力。重點(diǎn)內(nèi)容總結(jié)引導(dǎo)孩子們?cè)俅胃惺芄适轮械拿篮们楦校绶窒淼目鞓?lè)、想象的奇妙、和諧的氛圍等，讓孩子們?cè)谇楦猩系玫缴A和熏陶。教師可以通過(guò)提問(wèn)和討論的方式，讓孩子們談?wù)勛约簩?duì)故事的理解和感悟，引導(dǎo)他們將故事中的情感融入到自己的生活中，培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度。故事情感升華課堂總結(jié)回顧布置與糖果雨主題相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓孩子們回家后給父母講一講《糖果雨》的故事，或者畫(huà)一幅糖果雨的畫(huà)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和繪畫(huà)能力。家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)要注重趣味性和實(shí)踐性，讓孩子們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)的過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，同時(shí)也加強(qiáng)了家園之間的溝通和互動(dòng)。01家庭作業(yè)布置推薦一些與糖果雨主題相關(guān)的繪本或童話故事，如《神奇糖果店》《糖果屋》等，讓孩子們?cè)陂喿x中進(jìn)一步感受糖果的奇妙和故事的趣味，拓寬他們的閱讀視野。教師可以向孩子們介紹這些書(shū)籍的主要內(nèi)容和特點(diǎn)，激發(fā)他們的閱讀興