第七章力一、選擇題1．關于力的概念，下列說法正確的是（）A．力是物體對物體的作用，一個物體也可以有力的作用B．手拍桌子時，手對桌子施加了力，桌子對手沒有施加力C．不相互接觸的物體之間，也可以存在力的作用D．發生力的作用的物體必須相互接觸2．如圖所示，一同學將手臂水平前伸，另一位同學用大小相同的力向相同方向，分別對手臂的A、B、C不同部位施加水平推力，來比較哪種情況下更容易推動手臂，這是體驗影響力的效果因素中的（）A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用點 D．三者都有3．下列說法不正確的是（）A．酸能使紫色石蕊試液變紅，通入CO2后石蕊試液變紅，但是CO2不是酸B．催化劑能改變化學反應的速率，某反應的速率發生改變，一定使用了催化劑C．一切發聲體都在振動，所以，只要振動就能產生聲音D．運動員用力蹬地起跑，原理是物體間力的作用是相互的4．下列各種情景中，力主要改變物體形狀的是（）A．打臺球時，桿對臺球的作用力使臺球由靜止變為運動B．人對彈簧拉力器的作用力使彈簧伸長C．守門員對足球的作用力使運動的足球變為靜止D．打排球時，隊員對排球的作用力使排球改變運動方向5．如圖所示，下列有關說法中正確的是（）A．圖甲中，撐竿跳運動員會將竿壓得很彎，撐竿發生的是塑性形變B．圖乙中，托盤秤可以在太空中的中國空間站內正常測量物體質量C．圖丙中，使用鉛垂線可以確定砌的墻是否豎直，是利用了重力的方向總是豎直向下的原理D．圖丁中，男孩不蹬地，滑板車就會慢慢停下來，說明力是維持物體運動的原因6．關于物體的重心，下列說法中全部錯誤的是（）①形狀規則的物體，重心在它的幾何中心②重心就是物體內最重的一點③物體的重心總在該物體上④重力在物體上的作用點，叫做物體的重心A．①②③ B．②④ C．①②④ D．③④7．有關力和運動的關系，下列說法正確的是（）A．汽車緊急剎車，車上的人會向前傾，說明人受到了慣性的作用B．在水平路而上用力推車，車靜止不動，是因為推力小于地面對車的摩擦力C．游泳運動員用力劃水，使人前進的力施力物體是水D．擊打排球時，運動員對排球的力僅使排球發生了形變8．如圖所示，運動員用頭將足球頂出時，頭會感到疼痛。使頭疼痛的力的施力物體是（）A．頭 B．足球 C．守門員 D．地球9．如圖所示，一塊小磁鐵吸附在豎直放置的磁性黑板表面，且沿著磁性黑板表面勻速下滑，磁鐵與磁性黑板間存在著（）A．一對相互作用力 B．二對相互作用力C．三對相互作用力 D．四對相互作用力10．關于同學們在足球比賽中涉及到的物理知識，下列分析錯誤的是（）A．靜止在草地上的足球不受力的作用B．足球能在空中飛行，是因為足球具有慣性C．用頭頂足球攻門時，頭感到疼，說明物體間力的作用是相互的D．守門員一下子抱住射門的足球，說明力可以改變物體的運動狀態二、填空題11．2024年4月25日，神舟十八號載人飛船發射取得成功。點火升空時，火箭向下噴出氣體，從而獲得向上的力，說明物體間力的作用是，且力能改變物體的。飛船上的儀器到太空后質量（選填“變大”“變小”或“不變”）。航天員在太空中需要進行體能鍛煉，下述活動可采用的是。A.舉啞鈴B.引體向上C.在跑步機上跑步D.用彈簧拉力器健身12．如圖所示的游戲情境，小孩將毽子向上踢出，表明力可以改變物體的；毽子被踢出后，由于會繼續向上運動．13．生活中用到很多物理知識，鉛垂線是利用重力的方向是的原理制成的，如圖甲所示，這是小陽自制的水平儀，它由兩條相互垂直的木條加上一根鉛垂線組成。小陽用它檢查課桌是否水平，水平儀如圖乙所示，則課桌桌面（選填“左”或“右”）端偏高。14．小明游泳時向后劃水以獲得向前的力，這說明，游泳時使他前進的力的施力物體是．小明踢足球時他能踢出特殊弧線的“香蕉球”，說明力的作用效果與力的和有關，飛行中球最終落向地面是由于受到作用．15．如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力去推它，使其發生（a）、（b）、（c）、（d）各圖中的形變，如果力的大小F1=F3=F4＞F2，那么能說明力的作用效果跟力的作用點有關的圖是16．如圖所示，小華用彈簧測力計測鐵塊重力，圖中測力計的量程為牛、最小分度值為牛，該測力計的示數為牛。17．蹦床是運動員在一張繃緊的彈性網上蹦跳、翻滾，并做出各種空中動作的運動項目．運動員著網后使其沿豎直方向向上運動的力是力，運動員蹦到最高點A后使其向下運動的力是力．運動員在B處(填“受”或“不受”)重力作用．18．體育課上，小明用力將鉛球沿斜上方推了出去，在空中運動了一段弧線后落到地面，地面被砸了一個坑。鉛球以某個速度砸向地面，最后處于靜止，這是因為地面對鉛球有力的作用，使鉛球由；鉛球落地時，地面被砸了一個凹陷的坑，這是因為鉛球對地面有力的作用，使地面。三、作圖題19．如圖所示，請畫出斜面上的物體所受重力和物體對斜面壓力的示意圖．四、實驗探究題20．如圖，小東同學在探究重力與質量的關系時，得到實驗數據如表所示。實測物體物體質量m（kg）重力G（N）比值（G/m）（N/kg）物體10.10.989.8物體20.21.969.8物體30.32.949.8（1）在探究過程中，需要的測量工具有：和；（2）分析表中數據，可得結論：；（3）利用彈簧測力計測量鉤碼重力，使測力計內彈簧伸長的力是（）；A．鉤碼的重力 B．鉤碼和測力計的總重力C．鉤碼對彈簧的拉力 D．彈簧對鉤碼的拉力（4）實驗測量多組數據的目的是（）。A．多次測量求取平均值 B．多次測量，讓結果具有普遍性21．小明觀察發現，彈簧測力計的刻度是均勻的，由此他猜想彈簧的伸長量與它受到的拉力成正比。為了驗證猜想，小明決定進行實驗。（1）要完成實驗，除了需要如圖甲所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同鉤碼、鐵架臺以外，還需要的測量儀器是。進行實驗后小明記錄數據如表，表中數據明顯錯誤的是第次實驗。實驗次數1234567拉力(鉤碼總重)F/N0123456彈簧伸長量AL/cm00.400.801.701.602.002.40（2）去除錯誤的一組數據，在圖乙中作出彈簧伸長量與所受拉力的關系曲線。（3）由圖像可驗證小明的猜想是的(選填“正確”或“錯誤”)。（4）學校物理興趣小組的同學們準備自己動手制作彈簧測力計。他們選了A、B兩根規格不同的彈簧進行測試，繪制出如圖丙所示圖像。若他們要制作量程較大的彈簧測力計，應選用彈簧(選填“A”或“B”)；（5）如圖丁所示的彈簧測力計，在使用前應先調零，并觀察量程和分度值，該彈簧測力計的量程為N，最小分度值為N。如果測量前指針指在零刻度下方，未調零就使用它測重力，會導致測量值(選填“偏大”或“偏小”)。五、計算題22．月面巡視探測器（月球車）是集工程和智能機器人為一體的復雜航天器，具備地﹣月遙控能力，有獨立驅動的六輪搖臂式行走系統，高1.5米，質量為120千克。求：（1）月球車在地球上受到的重力。（g取10牛/千克）（2）在地球上重6牛的物體放到月球上時重為1牛，那么月球車被送到月球上時的質量和受到的重力分別是多少？（3）若航天員一個隨身裝備在月球表面時月球對它的引力大約是2N，則返回地球后這個隨身裝備的質量是多少？23．建筑工地需要4m3的砂石。為估測砂石的密度，用一只空桶裝滿砂石，測得桶中砂石的質量為52kg；再用這只桶裝滿水，測得桶中水的質量為20kg（ρ水=1.0g/cm3，g取10N/kg）。求：（1）桶的容積是多少？（2）砂石的密度是多少？（3）4m3砂石的重力是多少牛？（4）若用一輛自身質量為5t的卡車（載重為12t）運送此砂石到工地，行駛途中將要經過一座立有限重標志（如圖所示）的橋梁，試通過計算判斷能否安全過橋？

答案解析部分1．【答案】C2．【答案】C3．【答案】B【解析】【解答】A.酸能使紫色石蕊試液變紅，通入CO2后石蕊試液變紅，但是CO2不是酸，故A正確不合題意；

B.催化劑能改變化學反應的速率，某反應的速率發生改變，不一定使用了催化劑，故B錯誤符合題意；

C.一切發聲體都在振動，所以，只要振動就能產生聲音，故C正確不合題意；

D.運動員用力蹬地起跑，原理是物體間力的作用是相互的，故D正確不合題意。

故選B。

【分析】（1）二氧化碳和水反應生成碳酸，因此通入二氧化碳的石蕊試液變紅；

（2）化學反應速度受到壓強、溫度，催化劑等很多因素的影響；

（3）聲音由物體的振動產生，只要有聲音，一定有物體在振動；

（4）物體間力的作用是相互的。4．【答案】B【解析】【解答】A．臺球由靜止變為運動，速度大小改變，屬于運動狀態改變，A不符合題意；B．彈簧伸長，即由短變長，這是形狀改變，B符合題意；C．運動的足球變為靜止，速度大小改變，屬于運動狀態改變，C不符合題意；D．排球改變運動方向，屬于運動狀態改變，D不符合題意。故答案為：B。

【分析】力的作用效果有兩個，改變物體的形狀，例如橡皮筋拉長、彈簧收縮、橡皮泥變形；也可以改變物體的運動狀態，使物體由動到靜，由靜到動，物體的速度大小方向發生改變。5．【答案】C6．【答案】A7．【答案】C【解析】【解答】A．汽車急剎車時，車上人有慣性，繼續保持原來的狀態向前傾，故A錯誤；B．推車未動，車仍靜止，受到的推力與摩擦力平衡，推力和摩擦力大小相等，故B錯誤；C．游泳時，手和腳給水一個向后的力，物體間力的作用是相互的，水給手和腳向前的力，人會向前運動，此時，水是施力物體，故C正確；D．擊打排球時，運動員的手對排球有力的作用，由于力的作用是相互的，排球對手有反作用力，運動員的手也會發生形變，故D錯誤。故選C。

【分析】慣性是物體繼續保持原來狀態的性質；靜止的物體受到平衡力，二力平衡時，力的大小相等；物體間力的作用是相互的。8．【答案】B9．【答案】C【解析】【解答】解：磁鐵與磁性黑板間，以磁鐵為研究對象，它共受到三個力的作用：①磁性黑板對它的支持力；②黑板對它的吸引力；③磁性黑板對它的摩擦力；由于力的作用是相互的，三個力各對應一個相互作用力，即：①磁性黑板對它的支持力和它對黑板的壓力；②黑板對它的吸引力和它對黑板的吸引力；③磁性黑板對它向上的摩擦力和它對黑板向下的摩擦力．故磁鐵受到三對相互作用力；故ABD錯誤；C正確；故選C．【分析】通過分析小磁鐵的受力情況，可判斷出小磁鐵受到幾對相互作用力．10．【答案】A【解析】【解答】A．靜止在草地上的足球受到豎直向下的重力和豎直向上的支持力的作用，故A錯誤符合題意；B．足球在空中飛行時，是因為慣性在空中繼續飛行，故B正確不符合題意；C．用頭頂足球，頭給足球一個作用力，同時足球給頭一個反作用力，因此頭感到疼，即說明物體間力的作用的是相互的，故C正確不符合題意；D．守門員一下子抱住射門的足球，足球由靜止變為運動，說明力可以改變物體的運動狀態，故D正確不符合題意。故選A。

【分析】A.對足球進行受力分析即可；

B.物體保持運動狀態不變的性質叫慣性；

C.根據力的作用的相互性分析；

D.物體運動狀態的改變包括：速度大小改變或運動方向改變。11．【答案】相互的；運動狀態；不變；D12．【答案】運動狀態；慣性【解析】【解答】解：小孩將落下的毽子向上踢出，改變了毽子運動的方向，說明力可以改變物體的運動狀態；由于慣性，毽子被踢出后還要保持原來的運動狀態向上運動．故答案為：運動狀態；慣性．【分析】（1）力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態，力可以改變物體的形狀．物體由靜到動、由動到靜，以及運動快慢和方向的改變都叫做運動狀態發生了改變；（2）一切物體都有慣性．13．【答案】豎直向下；左【解析】【解答】（1）鉛垂線是利用重力的方向是豎直向下的；

（2）根據圖片可知，鉛垂線向右側傾斜，則右側偏低，左側偏高。

【分析】（1）根據重力方向的知識解答；

（2）鉛垂線總是向較低的一側傾斜。14．【答案】力的作用是相互的；水；方向；作用點；重力【解析】【解答】解：小明游泳時向后劃水以獲得向前的力，這說明力的作用是相互的，游泳時使他前進的力的施力物體是水；踢出特殊的香蕉球，是由力的作用點和方向決定的；球最終會落向地面，是因為受到豎直向下的重力作用．故答案為：力的作用是相互的；水；方向；作用點；重力．【分析】要解決此題需掌握：（1）力是物體對物體的作用，力的作用是相互的；（2）力的大小、方向和作用點都會影響力的作用效果；（3）地球附近的物體都受到豎直向下的重力作用．15．【答案】C【解析】【解答】A．圖（a）和（b），力的方向和作用點相同，研究力的作用效果與力的大小的關系，力越大鋼條形變越大，A不符合題意。B．圖（a）和（c），力的大小和作用點相同，研究力的作用效果與力的方向的關系，力的方向不同，鋼條形變不同，B不符合題意。C．圖（a）和（d），力的大小和力的方向相同，研究力的作用效果與力的作用點的關系，作用點不同，鋼條形變不同，C符合題意為答案。D．圖（b）和（d），力的方向相同時，力的大小不同，力的方向不同，一個不變量，兩個改變量，不能確定力的作用效果的影響因素，D不符合題意。故答案為：C.

【分析】力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態，還可以改變物體的形狀.（物體形狀或體積的改變，叫做形變.）16．【答案】0～5；0.2；3.2【解析】【解答】由圖可知，彈簧測力計的最大示數是5N，所以測力計的量程為0—5N；每個大格之間有5小格，每一小格是0.2N，即最小分度值是0.2N；從圖中可知指針指在3大格下方一個小格，即示數為3N+0.2N=3.2N。

故答案為：0～5；0.2；3.2.

【分析】結合彈簧測力計的分度值讀出示數即可.17．【答案】彈；重；受【解析】【解答】由圖示可知，運動員著網后，網發生形變，給運動員一個彈力作用，因此運動員著網后使其沿豎直方向向上運動的力是網的彈力；運動員蹦到最高點A后使其向下運動的力是重力。因為地球附近的物體都要受到重力作用，所以運動員在B處受重力作用。【分析】發生彈性形變的物體要恢復原狀對與它接觸的物體有力的作用，這就是彈力；地球上的物體都要受到重力作用；分析圖示情景，然后答題．18．【答案】運動變為靜止；發生形變【解析】【解答】（1）地面對鉛球的阻力作用，改變了鉛球的運動狀態，故答案是運動變為靜止；

（2）鉛球對地面的作用力，使地面發生形變，故答案為發生形變。

【分析】根據力的作用效果分析回答

力可以是物體的運動狀態發生改變；

力可以使物體的形狀發生改變。19．【答案】【解析】【解答】解：物體重力的作用點在物體重心上，方向豎直向下；物體對斜面的壓力F作用點在斜面上，方向垂直于斜面指向斜面內部.物體重力的作用點在物體重心上，方向豎直向下；物體對斜面的壓力F作用點在斜面上，方向垂直于斜面指向斜面內部.【分析】重力是物體受到的力，因此根據規則物體的重心在物體的幾何中心，重力的方向總是豎直向下的，過物體的重心表示出重力的方向即可；

壓力是接觸面受到的力，因此壓力的作用點在接觸面上，即物體與接觸面的中點；然后根據壓力的方向垂直于受力面，并過壓力作用點表示出壓力的方向即可．20．【答案】（1）天平；彈簧測力計（2）物體所受重力和質量成正比（3）C（4）B【解析】【解答】探究重力的大小跟什么因素有關時，

（1）實驗中，需要測量物體的重力和質量，需要的測量工具是彈簧測力計和天平。（2）根據表中數據：物體的質量增大幾倍，物體所受的重力大小也增大幾倍，重力大小與質量的比值相等，得到結論：物體所受的重力跟它的質量成正比。（3）使彈簧伸長的力為彈簧受到的拉力，利用測力計測量力時，A．鉤碼的重力，是鉤碼受到的力，故A不符合題意；B．鉤碼和彈簧測力計的總重力，是彈簧和鉤碼受到的力，故B不符合題意；C．鉤碼對彈簧的拉力，是使彈簧伸長的力，故C符合題意；D．彈簧對鉤碼的拉力，鉤碼是受力物體，故D不符合題意。（4）探究重力和質量間的規律時，多次實驗，可以得到普遍規律，故A不符合題意，B符合題意。故選B。

【分析】（1）測量重力利用測力計，利用天平測量質量；

（2）物體受到的重力和質量成正比；

（3）使彈簧伸長的力，是作用在彈簧上的拉力；

（4）探究物理規律時，多次實驗，可以探究普遍性。（1）[1][2]探究“重力的大小跟什么因素有關”實驗中，需要測量物體的重力和質量，因此需要的測量工具是彈簧測力計和天平。（2）從表中數據知：物體的質量增大幾倍，物體所受的重力大小也增大幾倍，重力大小與質量的比值相等，所以得到結論：物體所受的重力跟它的質量成正比。（3）使彈簧伸長的力為彈簧受到的拉力；A．鉤碼的重力，是鉤碼受到的力，故A不符合題意；B．鉤碼和彈簧測力計的總重力，是彈簧和鉤碼受到的力，故B不符合題意；C．鉤碼對彈簧的拉力，是使彈簧伸長的力，故C符合題意；D．彈簧對鉤碼的拉力，是鉤碼受到的力，故D不符合題意。故選C。（4）本實驗課題是尋找規律的問題，故多次實驗是得到普遍規律，故A不符合題意，B符合題意。故選B。21．【答案】（1）刻度尺；3（2）（3）正確（4）B（5）0~5N；0.2N；偏大【解析】【解答】探究彈簧的伸長量與它受到的拉力的關系，