教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。《“雙減”背景下小學課后服務校本課程設置及開發研究》開題報告一、課題基本信息課題名稱：“雙減”背景下小學課后服務校本課程設置及開發研究課題來源：校內自主立項課題類型：教育研究課題負責人及主要成員：課題負責人為學校校長，主要成員包括教導主任、學科組長、骨干教師等。課題申報時間：2023年3月預計完成時間：2024年12月二、課題研究背景與意義研究背景：“雙減”政策背景下，小學課后服務成為教育改革的重要內容。課后服務旨在減輕學生課業負擔，豐富學生課外生活，提高學生綜合素質。校本課程作為課后服務的重要組成部分，對提升學生綜合素質具有重要意義。研究意義：本研究旨在探討“雙減”背景下小學課后服務校本課程設置及開發的策略，為學校提供科學、合理的課程設置建議，促進課后服務質量的提升，推動學校教育改革與發展。三、國內外研究現狀與發展趨勢國外研究現狀：國外對課后服務的研究主要集中在課后服務的內容、形式、效果等方面。國外研究表明，課后服務有助于提高學生的學業成績、培養學生的興趣愛好、增強學生的社交能力等。國內研究現狀：國內對課后服務的研究主要集中在課后服務的政策、實施、效果等方面。國內研究表明，課后服務有助于減輕學生課業負擔、提高學生綜合素質、促進學生全面發展等。發展趨勢：隨著“雙減”政策的深入推進，課后服務將越來越受到重視。未來，課后服務將更加注重學生的個性化需求，課程設置將更加多元化、科學化，課后服務的質量和效果將得到進一步提升。四、課題研究目標與內容研究目標：a.探討“雙減”背景下小學課后服務校本課程設置的原則和方法。b.分析小學課后服務校本課程開發的現狀和問題。c.提出小學課后服務校本課程設置及開發的策略和建議。研究內容：a.“雙減”政策背景下小學課后服務校本課程設置的原則和方法。b.小學課后服務校本課程開發的現狀和問題分析。c.小學課后服務校本課程設置及開發的策略和建議。五、課題研究方法與路徑研究方法：a.文獻研究法：通過查閱國內外相關文獻，了解課后服務校本課程設置及開發的現狀、問題和發展趨勢。b.調查研究法：通過問卷調查、訪談等方式，了解學生對課后服務的需求、教師對課后服務校本課程開發的看法等。c.案例研究法：選取典型學校進行案例分析，總結其課后服務校本課程設置及開發的成功經驗。研究路徑：a.確定研究目標和內容。b.收集和分析相關文獻資料。c.設計和實施問卷調查、訪談等調查方法。d.進行案例分析和總結經驗。e.提出小學課后服務校本課程設置及開發的策略和建議。六、課題研究的預期成果與形式預期成果：a.形成一份關于“雙減”背景下小學課后服務校本課程設置及開發的研究報告。b.提出小學課后服務校本課程設置及開發的策略和建議。c.為學校提供科學、合理的課程設置建議，促進課后服務質量的提升。成果形式：a.研究報告：詳細闡述研究過程、結果和建議。b.策略建議：為學校提供具體的課程設置建議。c.學術論文：將研究成果發表在相關學術期刊上。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排：a.2023年3月-4月：確定研究目標和內容，收集和分析相關文獻資料。b.2023年5月-6月：設計問卷調查、訪談等調查方法，進行實地調查。c.2023年7月-8月：進行案例分析和總結經驗。d.2023年9月-12月：撰寫研究報告、策略建議和學術論文。e.2024年1月-12月：進行成果推廣和應用。人員分工：a.課題負責人：負責整體研究工作的組織、協調和指導。b.教導主任：負責調查問卷的設計和實施。c.學科組長：負責案例分析和總結經驗。d.骨干教師：負責撰寫研究報告、策略建議和學術論文。八、課題研究的經費預算與設備需求經費預算：a.調查問卷印刷費：1000元b.調查交通費：2000元c.數據分析軟件費：500元d.學術論文發表費：1000元e.其他雜費：500元總計：5000元設備需求：a.計算機：用于數據分析和論文撰寫。b.打印機：用于打印調查問卷和研究成果。c.錄音筆：用于訪談記錄。九、參考文獻（略）（注：由于篇幅限制，本文僅為開題報告的提綱和部分內容，具體內容需根據實際情況進行補充和完善。）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述