小學體育教案課題游戲課：玩小球五年級水平三人數：40人本課目標運動參與目標：學生能夠積極主動參與投擲小球的活動中來，并體會其中的樂趣。運動技能目標：提高學生的投準能力，及反應能力。身體健康目標：發展學生上肢和下肢力量以及協調性。心理健康目標：培養學生的克服困難、勇往直前的精神。社會適應目標：與同伴合作共同完成任務，敢于探究與實踐。課的順序時間教學內容教法指導學法指導教學目標一、二、三、四、五、六、24201022導言熱身活動搏擊操探究小球的玩法游戲：炸炮樓放松操課堂小結提出問題師生共同做1、探究式學習2、教師巡回指導。3、鞏固練習4、小組展示成果。5、對有創新的玩法，集體進行表演。老師講述戰爭的場面。教師領做教師總結學生自由回答（1）各小組研究小球的玩法。（2）進行練習。（3）自主、探究式學習。了解小球的球性。學生進一步練習學生表演并講解玩法。集體進行練習。學生進行炸炮樓的游戲。學生模仿學生互評，自評創設情境培養學生的創新意識。敢于實踐、克服因難。培養學生與他人共同學習、共同合作的能力。培養學生完善的意識。鍛煉自我表現能力。體驗新游戲帶來的新樂趣。創設情境使學生有身臨其境的感覺。身心充分放松場地、器材教學重點、難點課的評價錄音機小皮球體操墊籃筐皮筋小板凳教學重點：掌握小皮球的球性教學難點：身體協調性自評互評3、師評3熱身操部分：3游戲部分：主課部分：分成四個小組進行研究。421421課的設計課題：《玩小球》，學習階段：水平三，人數：男生20人，女生20人。指導思想根據《新課程標準》的精神，本課教學設計以“健康第一”為指導思想。以育人為宗旨，與德育、智育和美育相配合，促進少年兒童身心的全面發展。課的設計本課重在培養和激發學生參與活動的興趣。充分體現以學生為主，老師為輔的教學模式，使學生學會自主學習、合作學習、探究式學習的方法，改變過去學生被動接受的教學模式，使學生對體育課有全新的認識。教學程序：導言(2分鐘)搏擊操(4分鐘)主課玩小皮球(20分鐘)游戲炸炮樓（10分鐘）放松活動小球操(2分鐘)學生總結(1分鐘)教師評價（1分鐘）在熱身操環節中，為了提高學生的情緒，和充分調動學生的積極性，所以采用了比較流行，動感強的搏擊操，來達到熱身的目的，并以此來提高學生的協調能力，為進一步活動，做好了準備。在主課環節——玩小球中，讓學生通過自主，探究式學習方法，創編出許多小球玩法，這不僅能大大提高小皮球的功能，從而也提高了學生的學習積極性，首先，把學生分成四個小組，每個小組都到指定的場地進行練習，創編。教師也要參與到學生中來，與學生一起玩，玩的同時并引導學生可以進行兩個人一起玩，或是三個、四個人一起玩，等等。來培養學生的集體團結協作的能力。然后，教師吹笛以小組為單位站好，小組進行展示自己創編的成果，對于展示自己創編玩法的同學，教師要給予表揚，并讓學生來評價，哪種玩法好，新穎。對于好的玩法，集體進行練習。在這一環節中，主要鍛煉了學生與同伴合作共同完成任務，敢于探究與實踐的精神。在游戲環節——炸炮樓中，教師用激昂的語調讓學生跨過‘小山丘’鉆過‘鐵絲網’把手中的炸彈投向炮樓中，激發學生愛國主義熱情。并放上平原游擊隊槍戰的聲音，創設情境，使學生有身臨其境的感覺，這樣學生在進行游戲時能更投入，玩的也更盡興。讓學生在玩中鍛煉上、下肢的協調能力，以及投準能力。并從中培養學生的愛國主義和團結協作的精神。最后學生自覺的走成一個圓，師生同做放松的小球操，并放上愈加音樂，使身心得到充分的放松。在器材的使用上以一個小皮球貫穿全課。在選擇小皮球時，主要考慮到小皮球的外表比較柔軟，單手