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文檔簡介

湘教版初中地理七年級上冊《地球和地球儀》教學設計課題名2.1.3地球與地球儀教學目標區域認知：學會區域定位，學會查找某區域的經緯度范圍。綜合思維：運用地球儀知道經緯網定向和定位的方法。人地協調觀：通過學習，能樹立正確的宇宙觀、環境觀、科學價值觀。地理實踐力：了解經緯網的用途，學會在生活中運用經緯網定位。教學重點經緯網地圖上經緯度的判讀和方向的確定。教學難點經緯網地圖上經緯度的判讀和方向的確定。教學方法多媒體輔助教學、小組合作探究、問答法教學過程一、新課導入圖片導入：展示《熱辣滾燙》電影海報圖片和萬達影城電影院圖片，提問：如何根據電影票上的座位號順利找到看電影的位置呢？【設計意圖】電影院找座位是根據“橫排豎列”，和根據“橫緯豎經”的經緯網定位相似。根據找座位讓學生體會經緯網定位的方法。二、新課講授1.教師講解：經緯網（1）經緯網的概念：由經線和緯線相互交織所構成的網絡。（2）經緯網的作用：利用經緯網確定地球表面任一地點的經緯度位置。2.合作探究：經緯網定位的方法教師：出示自主學習題目：分析：一條緯線和一條經線相交能形成幾個點？啟示：如何表示地球上的某個地點？舉例：任意找一點，描述它的地理位置。學生：回憶上節課所學，結合經緯線的特點，思考經緯度位置的判斷。教師：帶領學生總結判斷經緯度位置的步驟。定位步驟①：確定南緯還是北緯？以赤道為界，北增北緯，南增南緯定位步驟②：確定東經還是西經？以0°經線為界，東增東經，西增西經。定位步驟③：組合書寫經緯度坐標總結書寫方法：先寫緯度，再寫經度；先寫數值（加°），后寫符號。教師拓展：經緯網的視圖有很多種，常見的有平面網格狀（圖1），有地球縮略圖（圖2），有高緯度地區的扇形狀（圖3），還有極地的俯視視圖（圖4），雖然表示方法不同，但是經緯度坐標的識讀方法不變。學生：小試牛刀，即時訓練不同經緯網視圖的做題方法。【設計意圖】經緯網定位主要是需要學生掌握步驟后大量的練習，通過親自動手訓練后，方能掌握做題方法。因此，邊講邊練的形式更易于學生掌握本課知識點。探究學習：經緯網定向教師：帶領學生回憶上節課所學。經線指示什么方向？緯線指示什么方向？學生；回憶并回答。教師：出示題目，判斷方向。教師：帶領學生認識經緯網在世界地圖上的不同形式。學生：認真觀看圖片，理解經緯網在地圖上的表現形式。【設計意圖】借助地圖對經緯網定向進行大量的練習，加強學生對知識的應用能力。教師拓展：北斗衛星導航系統的介紹及應用【設計意圖】通過學生活動和生活場景的搭建，讓學生感受到經緯網定位的重要性。通過北

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