初中必修一聽說課演講人：日期：CATALOGUE目錄01課程目標與要求02聽說技巧講解與訓練03詞匯和語法知識點梳理04聽力材料分析與講解05口語實踐活動設計06課程評價與反饋01課程目標與要求培養學生的英語聽力和口語表達能力通過聽說訓練，使學生能夠聽懂簡單的英語對話和短文，并能就日常生活中的話題進行口語表達。提高學生英語語音、語調和語速的準確把握增強學生的英語語感和聽力理解能力聽說課程目標通過模仿和練習，使學生掌握英語語音、語調和語速的基本特點，并能較為自然地運用。通過大量的英語聽說練習，使學生能夠更好地理解英語語境，提高對英語聽力材料的理解速度和準確度。必修一重點知識點掌握并運用日常交際用語，如問候、介紹、告別、感謝、道歉、建議等。日常交際用語掌握英語音標、單詞的發音規則以及句子的語調變化。圍繞教材話題進行拓展，了解相關文化背景和表達方式。語音知識掌握并運用一般現在時、一般過去時、一般將來時等時態，以及名詞、代詞、形容詞、副詞等詞類的基本用法。語法重點01020403話題拓展學生能力要求積極參與課堂活動能夠積極參與課堂聽說練習，勇于開口說英語，不怕出錯。獨立完成聽力作業能夠獨立完成聽力作業，并嘗試用英語進行口語表達。合作與交流能夠與同學進行英語對話和交流，共同提高英語口語水平。自主學習能力能夠主動利用課外資源，如英語角、英語廣播、英語電影等，進行英語聽說練習，提高自主學習能力。02聽說技巧講解與訓練聽力技巧指導理解主旨聽清對話或短文的主要內容和意圖，抓住重點。捕捉細節注意對話或短文中的時間、地點、人物、事件等關鍵信息。推測詞義根據上下文和語境，推測生詞或陌生短語的意思。辨識語音語調注意說話人的語音語調，理解其表達的情感和態度。準確發音掌握正確的發音和語調，確保表達的準確性。口語表達技巧培養01流利表達通過模仿和練習，提高口語表達的流利度和自然度。02恰當用詞根據語境和場合，選擇恰當的詞匯和表達方式。03積極參與積極參與口語交流，勇于表達自己的想法和意見。04角色扮演通過角色扮演，模擬真實場景中的對話，提高應變能力。小組討論與同學分組進行小組討論，分享各自的觀點和經驗，拓寬思路。主題演講圍繞特定主題進行演講，鍛煉口語表達能力和邏輯思維能力。口語復述聽一段對話或短文，然后嘗試用自己的話復述，提高口語表達和聽力理解能力。情景對話模擬練習03詞匯和語法知識點梳理動詞短語如getup,takeoff,puton,eatup,lookfor等，掌握其含義及在不同語境中的用法。介詞短語掌握常用的介詞短語，如inthemorning,atnight,ontheweekend,infrontof等，了解其在句子中的含義和運用。形容詞和副詞了解形容詞和副詞的基本用法，如原級、比較級和最高級，以及在不同句子中的位置和作用。動詞時態掌握一般現在時、一般過去時、一般將來時和現在進行時等四種基本時態的用法和區別。01030204關鍵詞匯總結及拓展疑問句掌握一般疑問句、特殊疑問句和反意疑問句的結構和用法，能夠準確提問和回答。復合句學習并列句和復合句的結構，掌握連詞but,and,or,so等在不同語境中的使用。祈使句和感嘆句了解祈使句和感嘆句的特點和用法，能夠正確使用這些句型表達命令、請求和感嘆等情感。陳述句了解陳述句的基本結構，即主語+謂語+賓語，以及不同時態和語態下的變化。基本句型結構和用法完形填空通過完形填空練習，培養在語境中準確運用語法知識的能力，包括時態、語態、非謂語動詞、從句等。寫作練習在寫作中運用所學語法知識，如正確使用時態、語態、語氣等，使文章更加通順、連貫和有條理。口語實踐在口語交流中運用語法知識，通過實際運用來加深理解和記憶，提高口語表達能力。改寫句子通過改寫句子的練習，加深對語法規則的理解和掌握，提高語言表達的準確性和多樣性。語法知識點在實際語境中應用0102030404聽力材料分析與講解聽力材料類型及特點介紹對話類材料對話類材料通常涉及日常生活中的場景，如購物、旅游、問路等，具有口語化、生活化、簡單易懂的特點。短文類材料圖表類材料短文類材料通常包括新聞報道、故事、文化介紹等，語言較為正式，句子結構復雜，需要學生掌握一定的聽力技巧。圖表類材料主要通過圖表、圖片等視覺元素傳遞信息，需要學生具備快速捕捉信息并進行歸納總結的能力。語音難點英語語音中的連讀、弱讀、語調等，都會影響聽力理解。學生需要通過模仿和練習，提高對這些語音特點的敏感度。聽力材料中的難點解析詞匯難點聽力材料中可能包含一些生詞或者熟詞僻義，需要學生根據上下文進行猜測和理解。學生需要擴大詞匯量，并學會運用詞匯技巧。文化背景難點聽力材料可能涉及英語國家的文化背景和風俗習慣，學生需要了解這些背景信息，以便更好地理解聽力內容。在聽之前，快速瀏覽聽力材料和問題，預測可能出現的內容和話題，做到心中有數。在聽的過程中，不要試圖理解每一個單詞和句子，而是要捕捉關鍵詞和關鍵信息，快速理解聽力材料的大意。在聽的過程中，可以用簡單的符號或縮寫記錄下關鍵信息，幫助回憶和理解聽力內容。聽完之后，嘗試用自己的話復述聽力材料的大意和細節，以檢驗自己的聽力理解能力和表達能力。應對策略和技巧分享提前預覽捕捉關鍵詞合理筆記聽后復述05口語實踐活動設計角色扮演游戲角色扮演游戲定義通過模擬真實場景，讓學生扮演其中的角色，進行口語交流。角色扮演游戲類型情景對話、角色扮演、戲劇表演等。角色扮演游戲實施步驟設定情境、分配角色、模擬對話、總結反饋。角色扮演游戲優點能夠提高學生口語表達能力、增強學生自信心、激發學生的學習興趣。情景對話創作與表演定義根據特定情境，創作并表演對話。情景對話創作與表演類型日常對話、情景對話、故事對話等。情景對話創作與表演實施步驟設定情境、創作對話、表演對話、總結反饋。情景對話創作與表演優點能夠培養學生語言組織能力、創造力以及表演能力。情景對話創作與表演即興演講練習即興演講練習定義在沒有準備的情況下，進行口頭表達的訓練。02040301即興演講練習實施步驟選擇話題、進行準備、進行演講、總結反饋。即興演講練習類型話題演講、即興辯論、口頭報告等。即興演講練習優點能夠提高學生應變能力、增強學生自信心、鍛煉學生的邏輯思維能力。06課程評價與反饋建立良好學習氛圍自評和互評機制的建立有助于營造積極向上的學習氛圍，增強學生的學習動力。促進學生自我反思學生自評能夠讓學生自我反思在聽說課中的表現，找到自己的優點和不足，并制定改進計劃。互評提高口語表達能力學生互評能夠讓學生相互學習，糾正口語表達中的錯誤，提高口語表達能力。學生自評和互評機制建立教師根據學生的課堂表現，如口語表達、聽力理解、課堂參與度等方面進行評價，及時反饋給學生。課堂表現評價教師通過作業和測試評價學生的聽說水平，針對學生的薄弱環節提出改進意見。作業和測試評價教師采用鼓勵性評價方式，多給予學生肯定和鼓勵，增強學生的自信心和學習積極性。鼓勵性評價教師評價和反饋策略下一階段學習計劃制定根據學