地球信息科學與技術主講：王潤懷主要內容一、從汶川大地震講起二、地科專業的教學計劃三、地科與地信（GIS）專業的區別四、專業思想問題五、大學期間應該做些什么一、從汶川大地震講起1.地震的基本情況時間：2008年5月12日14點28分地點：震中位于北緯31度，東經103.4度（四川省汶川縣）震級：里氏8.0波及范圍：20多個地區北京、上海、天津、重慶、寧夏、甘肅、青海、陜西、山西、山東、河南、湖北、湖南、貴州、云南、西藏、江蘇、浙江、香港、臺灣等地均有震感。1.地震的基本情況（續一）遇難人數：68109

（截止28日12時）失蹤人數：19851

（截止28日12時）受傷人數：364552

（截止28日12時）緊急轉移安置：1500.6341萬人累計受災人數：4561.2765萬人經濟損失：可能高達5000億元（據央視國際）公路損失509.08億元通信直接經濟損失近30億元工業企業損失超過670億元2.地震的種類地震分為天然地震和人工地震兩大類：（1）天然地震構造地震：地震總數的占90%火山地震：約占地震總數的7%。塌陷地震：誘發地震：大水庫蓄水后增加了地殼的壓力，有時也會誘發地震。（2）人工地震是由人為活動引起的地震。如工業爆破、地下核爆炸造成的振動；幾個概念震源：地震波發源的地方。震中：震源在地面上的垂直投影。震源深度：震中到震源的深度淺源地震：震源深度小于70公里；中源地震：深度在70-300公里；深源地震：深度大于300公里。破壞性地震一般是淺源地震。如1976年的唐山地震的震源深度為12公里。3.為什么會發生汶川大地震？地震是地殼中累積的構造應力集中引起地殼巖石突然破裂的結果。地殼具有板塊構造特征。地球內部物質不均衡運動、地球自轉、天體引力等產生應力龍門山主體長期以來的應力蓄積，蓄積到了一定程度龍門山及其附近地震構造圖龍門山斷裂構造系與在遙感影像圖上強震震中位置印度板塊以每年50mm的速度向亞洲俯沖，造成青藏高原快速隆升汶川強震震中構造示意圖與震源機制解釋4.地震能否預報？可以預報成功案例：海城地震發生于1975年2月4日19點36分，遼寧省海城、營口縣一帶。震級7.3級，震源深度16、21公里，震中烈度為9度強。

海城大地震，波及了6個市、10個縣，割區人口800多萬，由于預報及時，卻僅有1300多人死亡，占全地區人口的0.016%。在世界歷史上成功地預報七級以上大震尚屬首次給我們的啟示只有盡可能多地了解地球，才能使我們在最大程度了避免自然災害的發生；——地質學、地球物理學等只有及時做出預報，并借助于決策支持系統，才能使政府部門盡早做出應對方案?！畔⒖茖W與技術等地球信息科學與技術就是結合地球科學與信息科學的一門科學。二、地科專業的教學計劃（一）、培養目標本專業培養適應我國社會主義現代化建設實際需要，德、智、體全面發展，具有扎實的地學理論基礎，掌握地學信息獲取與處理、地學軟件開發，能從事國土資源數字化、遙感及它地球信息識別、處理與分析的高級專門人才。（二）、培養要求通過在校學習，學生應受到良好的政治思想、道德品質、文化修養和身心素質的教育。本專業畢業生應具備以下幾個方面的知識和能力：1、熟練地掌握一門外語，能夠較熟練地閱讀中外科技文獻，以便能夠快速地把握住本專業國內外的最新動態、發展方向和前沿技術；2、掌握基礎地質學、遙感技術、地理信息系統和計算機技術等方面的基本理論和基本知識；3、受到地學信息化和地學信息綜合應用方面的科學思維和科學實驗訓練，具備良好的科學素養；4、掌握地學信息數字化、遙感地學信息提取與處理及運用地理信息系統進行管理和分析的理論和技能；具備運用地學信息進行綜合應用的能力。（三）、就業（發展）方向本專業屬交叉學科，學生理論基礎扎實，計算機技能高，專業知識面寬，適應能力強，就業面寬廣；學生畢業后可以到地質勘探、礦產資源開發、國土規劃、地震、氣象、環保、市政、供水、高校、科研院所等有關部門從事科研、教學、生產及管理工作。（四）、修業年限以及授予學位修業年限：3～6年彈性學制授予學位理學學士（五）專業核心（特色）課程設置（六）專業指導性教學計劃一覽通識教育課程（思政類）思想道德修養與法律基礎中國近現代史綱要馬克思主義基本原理毛澤東思想鄧小平理論“三個代表”重要思想形勢與政策1形勢與政策2形勢與政策通識教育課程（軍體類）軍事理論體育與健康1體育與健康2體育與健康3體育與健康4通識教育課程（外語類）大學英語1大學英語2大學英語3大學英語4通識教育課程（計算機類）大學計算機基礎C++語言程序設計通識教育課程（數學類）高等數學1高等數學2線性代數概率論與數理統計通識教育課程（理化類）大學物理（上）物理實驗（上）大學物理（下）物理實驗（下）通識教育課程（其它類）大學語文

畫法幾何與工程制圖大學生就業（創業）指導通識教育課程（任選）人文社科類（2學分）自然科學類（1學分）公共藝術類（2學分）工程技術類（1學分）學科大類基礎課程（33.5學分，580學時）普通地質學（3學分）現代測量技術（3.5學分）數據庫原理與應用（4學分）應用地球物理學（3學分）計算機圖形學（3.5學分）數字圖像處理（3.5學分）地圖學原理（3.5學分）遙感技術（2.5學分）地理信息系統原理（2.5學分）地學信息處理與分析（3.5學分）專業課程（專業核心－必修，13學分）礦物巖石學（4學分）構造地質學（3學分）遙感信息處理（3學分）GIS設計與開發（3學分）專業課程（專業選修，至少26學分）離散數學數據結構操作系統Java程序設計語言Windows程序設計計算方法模糊數學微機原理環境地質學空間分析GIS常用軟件應用數字地球概論(雙語)人工智能礦井地質及制圖工程地質學地層學虛擬現實環境水文地質學空間數據庫的設計與實現油氣地質學計算機繪圖軟件工程(雙語)專業必修加選修學分不得低于45學分集中實踐性教學環節（36學分）入學教育軍訓公益勞動畫法幾何與工程制圖課程設計地質認識實習現代測量技術（全站儀、GPS）實習地圖學課程設計計算機圖形學實習數字地質填圖實習數據庫原理課程設計遙感信息處理課程設計(包含數字圖像處理部分)GIS系統開發綜合設計(含軟件工程、空間數據庫設計)畢業實習畢業設計（論文）三、地科與地信（GIS）專業的區別地信（地理信息系統－GIS）側重于地球表面的地理信息的獲取、采集、處理、分析、成果輸出（二維、三維）數據獲取的主要手段有：遙感地面測量GPS地科（地球信息科學與技術）側重于地表以下地質空間的地學信息的獲取、采集、處理、分析、成果輸出（二維、三維）數據獲取的主要手段有：遙感地質填圖山地工程地球物理勘探鉆探地下測量四、專業思想問題（一）正確認識地科專業是新興專業自從2003年教育部新增地球信息科學與技術本科專業以來，全國僅有6所院校設立本專業，特別是在河南省，還沒有一所培養地球信息科學與技術專業人才的高?；蚩蒲性核?。本專業人才培養現狀批準時間學校已招生人數(448)2003年度同濟大學60（30＋30）中國海洋大學85（30＋30＋25）中國地質大學123中南大學60(30+30)2004年度石家莊經濟學院60中山大學60社會需求大隨著信息化步伐的加快，我國國土資源、資源勘查與開發、城市基礎建設、水利水電勘查設計、地質環境評價和災害監測防治、基礎工程和高速公路建設等部門，對既具備地球科學專業知識，又具有扎實的現代信息科學技術的復合型地球信息科學技術人才需求量很大,僅油氣勘探和煤田勘探部門來我校招聘該專業的學生每年都有幾十人.據不完全調查，我國各相關部門每年對本專業人才的需求量達2000人以上。故目前我國本專業人才的培養與需求的差距達4倍以上。五、大學期間應該做些什么鍛煉好身體樹立正確的價值觀和人生觀（學會做人）學會基本理論知識和專業技能培養創造性思維善于分析問題和解決問題培養嚴謹、科學的工作態度培養廣泛的興趣愛好學會為人處事9、春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，日子像桃子一樣甜蜜。2月-252月-25Thursday,February27,202510、人的志向通常和他們的能力成正比例。17:03:1417:03:1417:032/27/20255:03:14PM11、夫學須志也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。2月-2517:03:1417:03Feb-2527-Feb-2512、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。17:03:1417:03:1417:03Thursday,February27,202513、志不立，天下無可成之事。2月-252月-2517:03:1417:03:14February27,202514、ThankyouverymuchfortakingmewithyouonthatsplendidoutingtoLondon.ItwasthefirsttimethatIhadseentheToweroranyoftheotherfamoussights.IfI'dgonealone,Icouldn'thaveseennearlyasmuch,becauseIwouldn'thaveknownmywayabout.。27二月20255:03:14下午17:03:142月-2