玉田縣2023-2024學年度第二學期期中質量檢測七年級語文試卷注意事項：本試卷共6頁、滿分100分，考試時間100分鐘第一部分（1—5題23分）1.讀句子，根據注音寫出相應的詞語，給加著重號的詞語注音。（1）物理學家奧本海默是一個拔尖的人物，（fēngmángbìlù）____________。（2）黃河以它英雄的體魄，筑成了我們民族的（píngzhàng）____________。（3）耳朵里是不可捉摸的聲響……像野馬在奔馳，像山泉在嗚咽（），像波濤在（péngpài）_________。（4）楊絳先生對老王懷著一種幸運者對不幸者的愧怍（）之情。（5）魯迅先生正在認真地校對（）瞿秋白的《海上述林》。（6）這刻印粗拙（）的《山海經》，使我似乎遇著了一個霹靂，全體都（zhènsǒng）________起來。【答案】①.鋒芒畢露②.屏障③.wūyè④.澎湃⑤.kuìzuò⑥.jiàoduì⑦.zhuō⑧.震悚【解析】【詳解】本題考查字音、字形。①鋒芒畢露：fēngmángbìlù，比喻銳氣和才干全都顯露出來。多形容人氣盛逞強。②屏障：píngzhàng，像屏風那樣遮擋著的東西（多指山嶺、島嶼等），也有遮擋、保護的意思。③嗚咽：wūyè，指傷心哽泣的聲音，也可形容水、風等發出的凄切聲音。④澎湃：péngpài，形容波浪互相撞擊，也可比喻聲勢浩大，氣勢雄偉⑤愧怍：kuìzuò，指慚愧，羞愧。⑥校對：jiàoduì，根據定本核對抄本或根據原稿核對校樣，看有沒有錯誤；做校對工作的人。⑦粗拙：cūzhuō，粗糙笨拙，不精細、不靈巧。⑧震悚：zhènsǒng，身體因為恐懼或者過度興奮而顫動。2.在橫線上寫出相應的句子。（1）________________，彈琴復長嘯。（王維《竹里館》）（2）誰家玉笛暗飛聲，_________________。（李白《春夜洛城聞笛》）（3）馬上相逢無紙筆，_________________（岑參《逢入京使》）（4）__________________，惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）（5）萬里赴戎機，________________。_________________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）【答案】①.獨坐幽篁里②.散入春風滿洛城③.憑君傳語報平安④.楊花榆莢無才思⑤.關山度若飛⑥.朔氣傳金柝【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“幽篁、洛、榆莢、朔、柝”等字詞容易寫錯。3.下列各項中，表述不正確一項是（）A.《黃河頌》一文中多處以“啊！黃河……”的句式直接抒情，充滿了雄渾豪邁之美。B.“我和母親都驚了驚，但我們都盡力保持平靜”一句中“和”“但”都是起連接作用的連詞。C.文言文中的稱謂語非常豐富，有自稱，有對他人的愛稱、敬稱。如，“卿”是古代君對臣的愛稱，朋友、夫妻之間也以“卿”為愛稱；“孤”屬于自稱，適用于所有人。D.《賣油翁》作者歐陽修，字永叔，號醉翁，是北宋政治家、文學家，唐宋八大家之一。【答案】C【解析】【詳解】本題考查文學常識。C.有誤，“孤”是古代王侯的自稱，并非適用于所有人；故選C。4.下列各項中，加著重號成語使用有誤的一項是（）A.在中華民族宏大的歷史舞臺上，曾經上演過很多可歌可泣的英雄故事。B.薄霧的清晨，還鄉河仿佛籠罩在層層輕紗之中，撲朔迷離，美如仙境。C.聞一多先生在群眾大會上的發言，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地。D.即使是微不足道的小事，他也總是一絲不茍，認真對待。【答案】B【解析】【詳解】本題考查成語的運用。A.“可歌可泣”的意思是值得歌頌、贊美，使人感動流淚，用于形容英雄故事是恰當的，使用正確；B.“撲朔迷離”原指把兔子耳朵提起，雄兔會撲騰不停，雌兔會瞇上眼睛，而在地上跑的時候雌雄難辨，后來形容事物錯綜復雜，不容易看清真相，與“美如仙境”的意境不符，使用錯誤；C.“氣沖斗牛”的意思是形容怒氣沖天或氣勢很盛。句中用于形容聞一多先生在群眾大會上的發言氣勢，使用正確；D.“微不足道”的意思是非常藐小，不值得一提。句中用來形容小事，使用正確；故選B。結合整本書的閱讀，回答問題。5.作家老舍在《駱駝祥子》中寫道：“雨下給富人，也下給窮人；下給義人，也下給不義的人。其實雨并不公道，因為下落在一個沒有公道的世界上。”請你簡要列舉一個能表現黑暗社會對祥子缺少公道的情節。【答案】示例：祥子苦干三年買的第一輛車，在軍閥混戰中被亂兵搶走，他的希望第一次破滅，這體現了黑暗社會對祥子的不公。【解析】【詳解】本題考查名著內容理解。《駱駝祥子》是中國現代著名作家老舍的代表作，最初于1936年發表在雜志《宇宙風》。《駱駝祥子》描寫了20年代，老北京的一個人力車夫的辛酸故事。此小說大量應用北京口語、方言，還有一些老北京的風土人情的描寫，是現代白話文小說的經典作品。它深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達了作者對勞動人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰、黑暗統治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。作答此題，明確要從《駱駝祥子》中找出能體現黑暗社會對祥子不公道的情節。這需要熟悉小說中祥子的經歷以及他在這些經歷中遭遇的不合理對待；回顧祥子買車三起三落、與虎妞的婚姻、小福子的死等關鍵情節，思考每個情節中黑暗社會因素對祥子的打擊；選擇一個情節，簡潔明了地闡述黑暗社會如何在其中對祥子表現出不公道。示例：祥子好不容易攢夠錢準備買第二輛車，可被孫偵探敲詐得一干二凈。孫偵探憑借權勢肆意掠奪祥子的血汗錢，讓祥子買車的夢想再次落空，這深刻體現出黑暗社會對努力奮斗的祥子毫無公道可言。6.獄中斗爭是小說《紅巖》的主要部分，圍繞_______、_______兩位人物的斗爭活動展開，真實地表現了共產黨人英勇無畏的精神，揭露了敵人的殘暴。【答案】①.江姐②.許云峰【解析】【詳解】本題考查名著閱讀。《紅巖》是現代作家羅廣斌、楊益言所創作的一部長篇小說。《紅巖》描寫人民解放軍進軍大西南的形勢下，重慶的國民黨當局瘋狂鎮壓共產黨領導的地下革命斗爭。著重表現許云峰、江雪琴等共產黨人在獄中所進行的英勇戰斗，雖然最后慘遭屠殺，但卻充分顯示了共產黨人視死如歸的大無畏英雄氣概。第二部分（6—18題37分）一、（5分）閱讀下面詩歌，完成下面小題。唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。（節選自《木蘭詩》）7.下列各項中，對詩歌的理解和分析不正確的一項是（）A.《木蘭詩》選自北宋郭茂倩編輯的《樂府詩集》，是一首南北朝時期北方的樂府民歌。B.“阿爺無大兒，木蘭無長兄”一句寫出了木蘭代父從軍的主要原因。C.詩中畫線句夸張地表現了木蘭行進的神速、軍情的緊急、心情的急切。D.“黃河流水鳴濺濺”“燕山胡騎鳴啾啾”這些聲音渲染了行軍途中木蘭的豪情壯志。8.有同學認為“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭”這四句詩顯得重復啰嗦，你的看法是什么？請簡析。【答案】7.D8.這四句詩并不啰嗦。它運用了互文的修辭手法，通過多角度描寫木蘭出征前購買裝備的情景，表現出出征前的緊張忙碌，渲染了出征的氣氛，同時也突出了木蘭為代父從軍所做的精心準備，使詩歌富有節奏感和畫面感。【解析】【導語】《木蘭詩》開篇以木蘭停機嘆息引出代父從軍，巧用互文寫出征準備，又借征途見聞烘托思鄉。它塑造了替父從軍的巾幗木蘭，展現其勇敢堅毅與兒女柔情，是南北朝樂府民歌的經典，語言質樸又富有感染力。【7題詳解】本題考查詩歌內容理解辨析。D.有誤，“黃河流水鳴濺濺”“燕山胡騎鳴啾啾”這些聲音主要是渲染了行軍途中的悲涼氣氛，襯托出木蘭對親人的思念之情，而不是渲染木蘭的豪情壯志，該選項理解錯誤；故選D。【8題詳解】本題考查詩句理解。結合“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭”可知，這里并非是木蘭真的在東市只買駿馬，西市只買鞍韉等，而是運用互文的修辭，意思是在東西南北各個集市，木蘭購置了出征所需的駿馬、鞍韉、轡頭和長鞭。從多個方位描寫木蘭采購裝備的行為，能讓讀者感受到木蘭出征前的準備工作是全方位、多方面的，表現出出征前的緊張忙碌狀態。這種細致的描寫渲染出了即將出征的氣氛，也能看出木蘭對代父從軍這件事十分重視，做了精心準備，她要以最好的狀態踏上征程。由此可知，這四句詩并不啰嗦，反而通過巧妙的修辭和豐富的描寫，使詩歌的內容更加充實，富有節奏感和畫面感，生動地展現出木蘭出征前的情景。二、（12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。（《孫權勸學》）【乙】陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。（《賣油翁》）9.解釋下面各句中加著重號的詞語。（1）蒙辭以軍中多務辭：________________（2）見往事耳見：________________（3）但微頷之頷：________________（4）徐以杓酌油瀝之徐：________________10.把下列句子翻譯成現代漢語。（1）孤豈欲卿治經為博士邪！（2）無他，但手熟爾。11.甲文是怎樣表現呂蒙學識進步的？請簡要概括。12.請聯系生活實際，談談乙文給你的啟示。【答案】9.①.推托②.了解③.點頭④.慢慢地10.（1）我難道想要你研究儒家經典成為專掌經學傳授的學官嗎？（2）沒有別的（奧妙），只是手法技藝熟練罷了。11.通過側面描寫表現呂蒙學識進步。以魯肅“大驚”的神態和“卿今者才略，非復吳下阿蒙”的贊嘆，以及“結友而別”的舉動，側面烘托出呂蒙經過學習后才略的驚人長進。12.示例：乙文告訴我們，再難的事，只要反復練習，就能達到熟練的程度，進而掌握其中的技巧。比如學習騎自行車，一開始可能會不斷摔倒，但經過多次練習后，就能熟練騎行。我們在學習和生活中，也應該不怕困難，不斷練習，提升自己的能力。【解析】【導語】這兩篇文言文，《孫權勸學》以簡潔對話，展現孫權勸學的善誘與呂蒙的學有所成，凸顯學習重要性；《賣油翁》借賣油翁與陳堯咨故事，用動作、語言描寫，揭示熟能生巧道理。二者篇幅短小卻內涵深刻，借故事傳達為人處世與學習成長的智慧，極具教育意義。【9題詳解】本題考查文言詞語理解。（1）句意：呂蒙用軍中事務繁多來推辭。辭：推托。（2）句意：了解歷史罷了。見：了解。（3）句意：只是對他微微點頭。頷：點頭。（4）句意：慢慢地用油勺舀油注入葫蘆里。徐：慢慢地。10題詳解】本題考查文言語句翻譯。注意重點字詞：（1）孤：古時王侯的自稱，這里指孫權；豈：難道；欲：想要；卿：古代君對臣或朋友之間的愛稱，這里指呂蒙；治經：研究儒家經典；為：成為；博士：當時專掌經學傳授的學官；邪：同“耶”，語氣詞，表示反問或疑問的語氣。（2）無他：沒有別的（奧妙）；但：只，不過；手熟：手法熟練；爾：同“耳”，罷了。【11題詳解】本題考查描寫方法。結合甲文“及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：‘卿今者才略，非復吳下阿蒙’”可知，魯肅與呂蒙談論議事時，表現出十分驚訝的神態，并且直接發出“你如今的才干和謀略，不再是當年那個吳地的阿蒙了”這樣的贊嘆。這說明在魯肅與呂蒙交流的過程中，魯肅明顯感覺到呂蒙才略的巨大變化，從而表現出驚訝與贊嘆。結合“肅遂拜蒙母，結友而別”可知，魯肅在與呂蒙交流后，竟然去拜見呂蒙的母親，并且與呂蒙結為朋友后才離開。魯肅這樣的舉動，從側面反映出呂蒙經過學習后，其才略已經得到了魯肅的認可和重視，認為呂蒙值得結交。由此可知，文章通過描寫魯肅“大驚”的神態和“卿今者才略，非復吳下阿蒙”的贊嘆，以及“結友而別”的舉動，這些都不是直接描寫呂蒙的才略，而是從魯肅的反應和行為這個側面，烘托出呂蒙經過學習后才略的驚人長進，屬于側面描寫的手法。【12題詳解】本題考查感悟啟示。結合乙文“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：‘我亦無他，惟手熟爾’”可知，賣油翁將葫蘆放在地上，用銅錢覆蓋住葫蘆口，然后慢慢地用勺子舀油滴入葫蘆，油從銅錢孔進入，而銅錢卻沒有被打濕，賣油翁認為這沒有別的奧秘，只是手法熟練罷了。賣油翁通過長期的倒油實踐，達到了如此高超的技藝，說明反復練習能讓技藝達到熟練的程度。由此可知，賣油翁倒油的事例告訴我們：再難的事，只要反復練習，就能達到熟練的程度，進而掌握其中的技巧。在生活中，就像學習騎自行車，一開始我們對平衡的把握、手腳的配合都很生疏，會頻繁摔倒，但隨著不斷地練習，我們逐漸掌握了其中的訣竅，就能熟練騎行。這和賣油翁倒油熟能生巧的道理是一樣的。所以我們在學習和生活中，遇到困難不能輕易放棄，要像賣油翁一樣不斷練習，才能提升自己的能力。【點睛】參考譯文：【甲】當初，孫權對呂蒙說：“你現在當權掌管事務了，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多來推辭。孫權說：“我難道想要你研究儒家經典成為專掌經學傳授的學官嗎？只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說事務多，誰比得上我（事務多）呢？我經常讀書，自認為有很大的益處。”呂蒙于是開始學習。等到魯肅經過尋陽，和呂蒙談論議事，（魯肅）十分驚奇地說：“以你現在的才干和謀略來看，你不再是原來那個吳地的阿蒙了！”呂蒙說：“讀書人分別多日，就要另外用新的眼光看待，長兄你認清事物怎么這么晚呢！”魯肅于是拜見呂蒙的母親，（與呂蒙）結為朋友然后分別了。【乙】康肅公陳堯咨擅長射箭，在當時沒有第二個人能和他相比，他也憑借射箭的本領自夸。（他）曾經在自家的院子里射箭，有個賣油的老翁放下擔子站在那里，斜著眼看他，很久都沒有離開。（賣油翁）看見他射出十支箭能射中八九支，只是對他微微點頭。陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很精湛嗎？”老翁說：“沒有別的（奧妙），只是手法技藝熟練罷了。”陳堯咨氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的本領！”老翁說：“憑我倒油（的經驗）知道這個道理。”于是拿出一個葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油勺舀油注入葫蘆里，油從銅錢的方孔注入，卻沒有沾濕銅錢。（賣油翁）接著說：“我也沒有別的（奧妙），只是手法技藝熟練罷了。”陳堯咨笑著將他打發走了。三、（9分）閱讀下面的文段，完成下面小題。中國核潛艇之父——黃旭華高榮偉①黃旭華是中國第一代核動力潛艇研制創始人之一，被譽為“中國核潛艇之父”。作為中國工程院首批院士，他曾先后獲得國家科學技術進步特等獎、全國科學大會獎等。②黃旭華是廣東省揭陽市揭東縣人，祖輩大多從醫，很小的時候，父母就希望他未來能夠從醫。為什么后來學起了造船？據黃老回憶：“那時日本人入侵，我們被迫離開華南沿海家鄉，往內陸轉移。轟炸一來，必須躲到掩體中。那時我就想，要么上天，要么入海。”1945年，黃旭華考取了交大的造船系。③投入核潛艇研究，則是上世紀50年代了。1958年，聶榮臻元帥向黨中央請示上核潛艇，很快獲批。因為曾有過幾年仿制蘇式常規潛艇經歷，黃旭華被選中參研。那時，對核潛艇的研究極為保密，黃旭華不得不遠離父母家人。新婚不久的黃旭華告別妻子，只身來到風暴經常光顧的試驗基地。后來，他們干脆把家也搬到了荒涼的小島上。④此后30多年，他的父母和八個兄弟姐妹都不知道他在干什么。直到上世紀80年代，他才陸續跟家人聯系，但父親臨終時也不知他是干什么的，母親則從63歲盼到93歲才見到他一面。⑤核潛艇，被稱為集海底核電站、海底導彈發射場和海底城市于一體的尖端工程。中國的核潛艇研制工作，是從一個核潛艇玩具模型開始的。當時，核潛艇什么模樣，大家都沒見過。黃旭華選擇了難度很大但卻是最先進的水滴線型。為確定可行性，他和同事們在實驗室里不知度過了多少個不眠之夜。⑥為了艇上千萬臺設備，上百公里長的電纜、管道，黃旭華要聯絡全國24個省市的2000多家科研單位，工程復雜。那時，又沒有計算機，黃旭華和同事們用算盤和計算尺，演算出了成千上萬個數據。⑦經過黃旭華與團隊的艱苦科研，1964年我國第一艘核動力潛艇研制成功，1970年試航，1974年交付海軍，1981年中國第一艘導彈核潛艇順利下水。中國成為繼美、蘇（今俄）、英、法之后，世界上第5個擁有核潛艇的國家。⑧1988年初，核潛艇按設計極限在南海作深潛試驗。這是舉世公認的危險試驗，有的參試人員向親人囑托了后事。已經62歲的黃旭華決定親自帶隊作深潛試驗。⑨再一次檢查每一臺設備，每一塊鋼板，每一條焊縫，每一根管道，確認萬無一失后，核潛艇開始下潛。100米、200米、250米、300米巨大的水壓使艇身多處發出“咔咔咔”的聲響。黃旭華鎮定自若，指揮試驗人員記錄各項有關數據。平安上來后，他詩興大發，現場作詩曰：“花甲癡翁，自探龍宮；驚濤駭浪，樂在其中。”⑩當試驗成功的消息傳到黃老家中，一向默默支撐著家庭重擔的妻子放聲大哭……13.在進行核潛艇研究的過程中，黃旭華遇到哪些困難？請簡要概括。14.選文第⑨結尾處為什么引用黃旭華即興創作的詩句？15.選文中的“核潛艇之父”黃旭華和教材中的“兩彈”元勛鄧稼先都是有著卓越貢獻的科學家，他們身上都閃耀著人性的光輝。請結合選文和《鄧稼先》一文，概括他們身上共同的美好品質。【答案】13.①研究極為保密，要遠離父母家人；②沒有參考資料，從核潛艇玩具模型開始研究；③選擇的水滴線型難度大，確定可行性需付出大量精力；④工程復雜，要聯絡眾多科研單位，且沒有計算機輔助計算。14.引用詩句一方面表現出黃旭華在深潛試驗成功后的喜悅和自豪之情；另一方面體現了他為科研事業不懼危險、樂觀積極的精神品質，使人物形象更加豐滿、生動。15.他們都具有愛國精神，為了國家的科研事業，無私奉獻自己的時間和精力；都有艱苦奮斗、勇于克服困難的品質，在艱苦的科研條件下，依然堅持不懈；還具備高度的責任感，對工作認真負責，為了科研成果全力以赴。【解析】【導語】本文以黃旭華的人生軌跡為線，展現其投身核潛艇研制的歷程。從兒時志向萌芽，到隱姓埋名攻克技術難關，作者用質樸文字勾勒他的奉獻與擔當。文中細節與數據，凸顯科研艱辛，成功后的詩作更添人物魅力，傳遞出對科研精神的贊美，令人動容。【13題詳解】本題考查內容理解概括。結合第③段“那時，對核潛艇的研究極為保密，黃旭華不得不遠離父母家人。新婚不久的黃旭華告別妻子，只身來到風暴經常光顧的試驗基地。后來，他們干脆把家也搬到了荒涼的小島上”可知，黃旭華因為核潛艇研究的保密性，不僅要離開父母家人，還搬去荒涼小島，生活與情感都面臨巨大挑戰。由此可知，研究極為保密，要遠離父母家人是他面臨的一大困難。結合第⑤段“中國的核潛艇研制工作，是從一個核潛艇玩具模型開始的。當時，核潛艇什么模樣，大家都沒見過”可知，在研究初期，沒有實際的核潛艇可供參考，一切只能從一個玩具模型起步，研究基礎極為薄弱。由此可知，沒有參考資料，從核潛艇玩具模型開始研究是擺在他面前的難題。結合第⑤段“黃旭華選擇了難度很大但卻是最先進的水滴線型。為確定可行性，他和同事們在實驗室里不知度過了多少個不眠之夜”可知，他選擇的水滴線型雖然先進，可難度極大，為了確定其可行性，科研團隊付出了無數心血。由此可知，選擇的水滴線型難度大，確定可行性需付出大量精力是他遇到的又一阻礙。結合第⑥段“為了艇上千萬臺設備，上百公里長的電纜、管道，黃旭華要聯絡全國24個省市的2000多家科研單位，工程復雜。那時，又沒有計算機，黃旭華和同事們用算盤和計算尺，演算出了成千上萬個數據”可知，整個核潛艇研制工程涉及眾多設備、復雜的電纜管道，需要聯絡大量科研單位，而且沒有計算機輔助，計算工作全靠人工。由此可知，工程復雜，要聯絡眾多科研單位，且沒有計算機輔助計算是他在研究過程中面臨的重要困難。【14題詳解】本題考查句段作用結合第⑨段“平安上來后，他詩興大發，現場作詩曰：‘花甲癡翁，自探龍宮；驚濤駭浪，樂在其中。’”可知，黃旭華在核潛艇深潛試驗成功，平安從危險的深海返回后，即興創作了此詩句。“花甲癡翁，自探龍宮”表明他以62歲高齡親自參與深潛試驗，完成了探索深海核潛艇奧秘的艱巨任務，“驚濤駭浪，樂在其中”則生動地展現出他面對深潛過程中的驚濤駭浪，不僅毫無畏懼，反而將其視為樂趣。由此可知，引用這句詩一方面表現出黃旭華在深潛試驗成功后的喜悅和自豪之情，歷經艱難終于成功，通過詩句抒發內心的暢快；另一方面體現了他為科研事業不懼危險、樂觀積極的精神品質，使人物形象更加豐滿、生動，讓讀者能更深刻地感受到黃旭華對科研事業的熱愛與奉獻精神。【15題詳解】本題考查人物形象。結合第③段“1958年，聶榮臻元帥向黨中央請示上核潛艇，很快獲批。因為曾有過幾年仿制蘇式常規潛艇經歷，黃旭華被選中參研。那時，對核潛艇的研究極為保密，黃旭華不得不遠離父母家人。新婚不久的黃旭華告別妻子，只身來到風暴經常光顧的試驗基地。后來，他們干脆把家也搬到了荒涼的小島上”可知，黃旭華在國家需要研制核潛艇時，毫不猶豫地投身其中，為了保密工作，遠離家人，搬到荒涼小島，將自己的時間和精力都奉獻給了國家的核潛艇事業。在《鄧稼先》一文中，“1950年10月，他放棄了優越的工作條件和生活環境，和二百多位專家學者一起回到國內。一到北京，他就同他的老師王淦昌教授以及彭桓武教授投入中國近代物理研究所的建設，開設了中國原子核物理理論研究工作的嶄新局面”，由此可知，鄧稼先放棄國外優越條件，毅然回國投身核事業，為國家奉獻自己，他們都有著強烈的愛國精神，為國家科研事業無私奉獻。結合第⑤段“中國的核潛艇研制工作，是從一個核潛艇玩具模型開始的。當時，核潛艇什么模樣，大家都沒見過。黃旭華選擇了難度很大但卻是最先進的水滴線型。為確定可行性，他和同事們在實驗室里不知度過了多少個不眠之夜”以及第⑥段“為了艇上千萬臺設備，上百公里長的電纜、管道，黃旭華要聯絡全國24個省市的2000多家科研單位，工程復雜。那時，又沒有計算機，黃旭華和同事們用算盤和計算尺，演算出了成千上萬個數據”可知，黃旭華在核潛艇研制時，面臨無參考資料、技術難度大、工程復雜且無計算機輔助等困難，但他和同事們艱苦奮斗，努力克服。《鄧稼先》中提到“在研制氫彈的過程中，稼先遇到了很多困難，但是他和他的同事們，克服了重重困難，終于成功地爆炸了第一顆氫彈”，在艱苦的科研條件下，鄧稼先同樣沒有退縮，堅持不懈地進行研究，他們都具備艱苦奮斗、勇于克服困難的品質。結合第⑨段“1988年初，核潛艇按設計極限在南海作深潛試驗。這是舉世公認的危險試驗，有的參試人員向親人囑托了后事。已經62歲的黃旭華決定親自帶隊作深潛試驗。再一次檢查每一臺設備，每一塊鋼板，每一條焊縫，每一根管道，確認萬無一失后，核潛艇開始下潛”可知，黃旭華在面對危險的深潛試驗時，親自帶隊并仔細檢查各項設備，對工作認真負責，為確保科研成果全力以赴。結合《鄧稼先》“在‘兩彈’研究過程中，鄧稼先始終站在中國原子武器設計制造和研究的第一線，領導許多學者和技術人員，成功地設計了中國的原子彈和氫彈，把中華民族國防自衛武器引導到了世界先進水平”，他對工作認真負責，為了“兩彈”成果傾盡全力，體現出高度的責任感。他們都有著高度的責任感，對工作認真負責，為科研成果全力以赴。四、（11分）閱讀下面的文章，完成下面小題那些卑微的母親①晚上，和朋友一起去吃燒烤，我們剛坐下，就見一個老婦人提著一個竹籃擠過來。她頭發枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗淡，但十分干凈。她弓著身，表情謙卑地問：“五香花生要嗎？”彼時，朋友正講一個段子，幾個人被逗得開懷大笑，沒有人理會她的問詢。【A】她于是將身體弓得更低，臉上的謙卑又多了幾分：“五香花生要嗎？……”②她一連問了幾遍，卻都被朋友的說笑聲遮住。她只好尷尬地站在一旁，失望和憂愁爬滿了臉龐。我問：“是新花生嗎？怎么賣呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地說“新花生，三塊錢一包，五塊錢兩包……”我掏了五塊錢，她迅速把兩包花生放在桌子上，慢慢退回去，奔向下一桌。③每一次去逛超市，都會看到那個做保潔的女人。有五十多歲了吧，頭發灰白，曬得黑紅的臉膛上布滿細密的汗珠，有幾縷頭發濕濕地貼在臉上。她總是手腳不停地忙碌，在衛生間，在電梯口，在過道。她彎著腰用力擦著地，超市里人來人往，她剛擦過的地，馬上就被紛至沓來的腳步弄得一塌糊涂。她馬上回過頭來，重新擦一遍。④有一次，我上衛生間，正好碰到她。她的頭垂得很低，看不到臉上的表情，只看見她的兩只骨骼粗大的手，捏著衣角局促不安地絞來絞去。【B】那雙手是紅色的，被水泡得起了皺，有些地方裂開了口子，透著血絲。她的對面站著一個年輕的男人，看樣子是超市的主管，那人語氣凜凜地訓斥：“你就不能小心點？把臟水灑在人家衣服上，那大衣好幾千塊呢，你賠得起嗎？這個月的工資先扣下……”她就急了，伸手拉住那人的衣袖，臉憋得通紅，淚水瞬間涌得滿臉都是。她語無倫次地說：“我兒子讀高三，就等著我的工資呢，我下次一定小心……我慢慢還，行嗎？可不能全扣了呀……”她幾乎是在低聲哀求了。⑤逛街回來，遇上紅燈。我們被交通協管員擋在警戒線外，等待車輛通過。這時，馬路中間正在行駛的車上忽然有人扔出一只綠茶瓶子。瓶子里還有半瓶茶，在馬路上骨碌碌轉了幾個圈，眼看就要被后面的車輾上。【C】忽然，就在我身旁一個女人猛地沖過去，幾步跳到馬路中間，探手撿起那個瓶子，迅速塞進身后的蛇皮袋里。她的身后，響起一大片汽車尖厲的剎車聲，司機氣急敗壞地沖她嚷：“搶什么搶，不要命了！”⑥她一邊陪笑著往后退，一邊揚起手中的瓶子沖著我們這邊微笑。我回頭，這才看到，我身后還有一個衣著破爛的男孩兒，也豎著兩根手指在沖她笑。母子倆的笑容融在一起，像一個溫暖的磁場，感染了所有的人。我明白了，她是一個貧窮的母親。那個瓶子，不過一兩毛錢，可對她而言，可能是一包供孩子下飯的咸菜。⑦生活中，常常能看到這樣的女人。天不亮就滿城跑的送報工，滿面塵土的垃圾工，搖著撥浪鼓收破爛的師傅，被城管攆得到處跑的水果小販……她們身份卑微，為了一份微薄的收入兢兢業業。她們又無比高尚，為了孩子，胸腔里藏著震驚世界的力量。⑧她們有一個共同的名字——母親！16.通讀全文，說說標題《那些卑微的母親》中“卑微”有哪幾層含義。17.選文多處通過細節描寫來展現人物形象，請從【A】【B】【C】三句中任選一句，說說這種寫法的好處。18.選文作者為什么要寫“那些卑微的母親”？19.讀了這篇文章，也許你會聯想到下面這些詞語：窮苦、自尊、母愛、關懷、尊重等，請結合文章內容，圍繞其中一兩個詞，談談你的感悟。【答案】16.“卑微”一方面指這些母親身份低微，從事著社會底層的工作；另一方面指她們生活貧困，在生活中常常處于窘迫、艱難的境地，在面對他人時表現出謙卑的姿態。17.示例：選A句，“弓著身”“表情謙卑”“一連問了幾遍”等細節，生動地刻畫了老婦人賣花生時謙卑、小心翼翼的神態和動作，表現出她生活的艱辛和為生活努力的不易，讓讀者更能感受到她的可憐與心酸，使人物形象更加鮮明。18.作者寫“那些卑微的母親”，是為了展現她們生活的艱難和為了家庭、孩子辛勤付出的偉大，表達對她們的同情和敬意；同時也呼吁人們關注這些弱勢群體，尊重每一位為生活努力的人。19.示例：從文中這些母親身上，我看到了“母愛”的偉大。她們雖然身份卑微、生活窮苦，但為了孩子，她們愿意承受一切。那個做保潔的母親，為了兒子的高三生活，面對主管的訓斥，低聲哀求不要扣工資。這讓我懂得，母愛是無私的，無論生活多么艱難，母親都會為孩子撐起一片天。我們應該珍惜這份愛，尊重每一位母親。（結合詞語，感悟合理即可）【解析】【導語】這篇文章聚焦社會底層“那些卑微的母親”，以賣花生老婦人、保潔員、撿瓶母親等事例，通過動作、語言、神態細節，刻畫她們窮苦卻堅韌的形象，展現偉大母愛，引發對弱勢群體生存狀態思考，呼吁大眾尊重每一位為生活努力的母親，質樸文字飽含深情與人文關懷。【16題詳解】本題考查標題理解。結合第①段“她頭發枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗淡，但十分干凈。她弓著身，表情謙卑地問：‘五香花生要嗎？’”以及第②段“她一連問了幾遍，卻都被朋友的說笑聲遮住。她只好尷尬地站在一旁，失望和憂愁爬滿了臉龐”可知，賣五香花生的老婦人，為了生計，以謙卑的姿態售賣花生，卻不被人理會，處境窘迫。結合第③段“有五十多歲了吧，頭發灰白，曬得黑紅的臉膛上布滿細密的汗珠，有幾縷頭發濕濕地貼在臉上。她總是手腳不停地忙碌，在衛生間，在電梯口，在過道”可知，做保潔的女人，從事著底層的保潔工作，十分辛苦。結合第④段“她的對面站著一個年輕的男人，看樣子是超市的主管，那人語氣凜凜地訓斥……她幾乎是在低聲哀求了”可知，保潔阿姨因工作失誤被主管訓斥，只能低聲哀求，生活艱難。結合第⑤段“忽然，就在我身旁一個女人猛地沖過去，幾步跳到馬路中間，探手撿起那個瓶子，迅速塞進身后的蛇皮袋里”以及第⑥段“我明白了，她是一個貧窮的母親。那個瓶子，不過一兩毛錢，可對她而言，可能是一包供孩子下飯的咸菜”可知，撿瓶子的母親生活貧困，為了微薄的收入不顧危險去撿瓶子。由此可知，“卑微”一方面指這些母親身份低微，從事著社會底層的工作；另一方面指她們生活貧困，在生活中常常處于窘迫、艱難的境地，在面對他人時表現出謙卑的姿態。【17題詳解】本題考查句子理解賞析。示例一：選A句。結合第①段“她于是將身體弓得更低，臉上的謙卑又多了幾分：‘五香花生要嗎？……’”可知，“弓得更低”這一動作細節，將老婦人那種為了賣出花生，不敢打擾他人又急切渴望得到回應的狀態展現得淋漓盡致；“臉上的謙卑又多了幾分”則是神態細節描寫，體現出她在被忽視后的無奈與討好；“五香花生要嗎？……”這反復的詢問，是語言細節，凸顯出她的執著與迫切。由此可知，這些細節生動地刻畫了老婦人賣花生時謙卑、小心翼翼的神態和動作，表現出她生活的艱辛和為生活努力的不易，讓讀者更能感受到她的可憐與心酸，使人物形象更加鮮明。示例二：選B句。結合第④段“那雙手是紅色的，被水泡得起了皺，有些地方裂開了口子，透著血絲”可知，對保潔阿姨雙手的細致描寫，“紅色”“泡得起了皺”“裂開了口子，透著血絲”這些細節，直觀地呈現出她工作的惡劣環境和高強度勞作。雙手的狀態是她辛苦工作的見證。由此可知，通過這一細節描寫，生動地表現出保潔阿姨工作的艱辛，讓讀者深切體會到她生活的不易，凸顯出她為了生活努力付出的堅韌形象，使人物形象躍然紙上。示例三：選C句。結合第⑤段“忽然，就在我身旁一個女人猛地沖過去，幾步跳到馬路中間，探手撿起那個瓶子，迅速塞進身后的蛇皮袋里”可知，“猛地沖過去”“幾步跳到”“探手撿起”“迅速塞進”一系列連貫的動作細節，生動地描繪出撿瓶子女人動作的迅速與急切。她不顧危險沖去撿瓶子，只為了那微薄的收益。由此可知，這些細節表現出她為了獲取一點點收入，全然不顧自身安危，突出了她生活的貧困和艱難，展現出一位為了孩子努力拼搏的母親形象，使人物形象更加豐滿、真實。【18題詳解】本題考查內容理解概括。結合第①②段“她頭發枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗淡，但十分干凈。她弓著身，表情謙卑地問：‘五香花生要嗎？’……她一連問了幾遍，卻都被朋友的說笑聲遮住。她只好尷尬地站在一旁，失望和憂愁爬滿了臉龐”可知，賣五香花生的老婦人，身形瘦弱、衣著暗淡，在售賣花生時多次被人忽視，盡顯生活的艱難。然而即便如此，她依舊執著地為生計努力。由此可知，作者通過對老婦人的刻畫，生動展現出這些母親生活的不易，同時也凸顯了她們為生活拼搏的堅韌，字里行間表達了對她們的同情與敬意。結合第③④段“有五十多歲了吧，頭發灰白，曬得黑紅的臉膛上布滿細密的汗珠，有幾縷頭發濕濕地貼在臉上。她總是手腳不停地忙碌，在衛生間，在電梯口，在過道……她的對面站著一個年輕的男人，看樣子是超市的主管，那人語氣凜凜地訓斥……她幾乎是在低聲哀求了”可知，做保潔的女人整日辛苦勞作，環境惡劣，卻因一次工作失誤面臨工資被扣的危機，即便如此，她心里念著的還是讀高三等著她工資的兒子。由此可知，作者借保潔阿姨的經歷，淋漓盡致地展現出這些母親在生活重壓下的無奈與心酸，以及她們為孩子無私奉獻的偉大，從而呼吁人們關注這些生活艱難的群體，尊重她們為生活所付出的努力。結合第⑤⑥段“忽然，就在我身旁一個女人猛地沖過去，幾步跳到馬路中間，探手撿起那個瓶子，迅速塞進身后的蛇皮袋里……我明白了，她是一個貧窮的母親。那個瓶子，不過一兩毛錢，可對她而言，可能是一包供孩子下飯的咸菜”可知，撿瓶子的母親為了微不足道的一兩毛錢，不顧危險沖到馬路中間，只為了能多攢一點錢給孩子更好的生活。由此可知，作者通過這一情節，深刻地展現出這些母親生活的貧困與艱難，以及她們為孩子全力以赴的偉大母愛，不僅表達了對她們的深深敬意，還引發讀者對這些弱勢群體生活狀況的關注與思考。【19題詳解】本題考查主觀表達。做答此題，首先理解詞語內涵。明確題目中所給詞語的含義，如“窮苦”指生活貧困、艱難；“自尊”是自我尊重，不容他人侮辱；“母愛”是母親對子女的愛，無私且偉大；“關懷”是對他人的關心、愛護；“尊重”是敬重、重視他人；然后從文中找出與所選詞語相關的情節和細節，比如母親們的生活狀態體現“窮苦”，她們的言行舉止展現“自尊”等；基于對詞語和文章內容的理解，表達自己的感悟，可結合自身經歷或生活實際，使感悟更具真情實感和說服力。示例1.圍繞“窮苦”“母愛”。從文中那些母親身上，我深刻體會到“窮苦”與“母愛”的交織。她們生活在社會底層，日子窮苦不堪，賣花生的老婦人、做保潔的母親、撿瓶子的母親，都在為生計苦苦掙扎。但即便如此，她們對孩子的愛從未減少。撿瓶子的母親不顧危險去撿瓶子，只為給孩子換一包咸菜，這讓我明白，窮苦阻擋不了母愛的傳遞，母愛在困境中愈發閃耀，我們要珍惜母親給予的一切。示例2：圍繞“自尊”“尊重”。文中母親們雖身處困境，卻都有著強烈的“自尊”。賣花生的老婦人即便被多次忽視，依然保持著謙卑而不失尊嚴的態度；保潔母親面對主管訓斥，雖低聲哀求但也在為自己爭取。這讓我認識到，每個人都有自尊，無論身份多么卑微。我們應該給予他人“尊重”，尊重每一個努力生活的人，不輕視、不侮辱，因為尊重是相互的，只有尊重他人，才能贏得他人的尊重。示例3：圍繞“母愛”“關懷”。讀了文章，我被偉大的“母愛”深深打動。這些母親為孩子付出一切，而我們也應給予她們“關懷”。做保潔的母親為兒子擔憂的樣子，讓人揪心。在生活中，我們不能只享受母愛，也要關心母親的生活和感受。一句問候、一次幫忙做家務，都是對母親的關懷。讓我們用行動去回饋母親的愛，讓她們也能感受到溫暖與關懷。示例4：圍繞“窮苦”“尊重”。文中母親們的“窮苦”生活令人心酸，賣花生的老婦人、辛苦勞作的保潔阿姨，她們在艱難中努力生存。但她們不應因窮苦而被輕視，每個人都需要“尊重”。她們為生活拼搏的身影值得尊重，我們要摒棄偏見，平等對待每一個人，給予像她們這樣生活窮苦的人尊重和幫助，讓社會充滿愛與溫暖。示例5：圍繞“自尊”“母愛”。文中母親們的“自尊”令人敬佩，即便