2/1120242025學(xué)年新七年級(jí)下冊(cè)同步閱讀教學(xué)（統(tǒng)編版2024）第二單元第6課《老山界》（原卷版）【考點(diǎn)：分析作者在行文中寄托的情感】考點(diǎn)解讀對(duì)于一篇文章來說，作者無論是寫景、記事，還是寫人、狀物，都會(huì)通過或贊美，或肯定，或揭露，或批評(píng)等方式表達(dá)自己的情感。有的文章以直接抒情的方式，直接告訴讀者它所要表達(dá)的情感，如《黃河頌》；但是，有些文章則采用間接抒情的方式，將其思想感情滲透在具體的敘述、描寫、議論中，這就需要我們?cè)陂喿x時(shí)具體分析作者的情感。這也是現(xiàn)代文閱讀中的常見考點(diǎn)之一。常見考查形式1.分析加點(diǎn)詞語所包含的人物情感。2.選文旁的批注未完成，請(qǐng)補(bǔ)寫完整，以說明其蘊(yùn)含的情感。3.文中“……”一句蘊(yùn)含了作者怎樣的情感?答題思路1.依據(jù)文章的主要內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。作者的思想感情，主要是通過文章內(nèi)容表現(xiàn)出來的，因而抓住了文章的主要內(nèi)容，就能體會(huì)出作者的思想感情來。2.依據(jù)帶有感情色彩的語句，體會(huì)作者的思想感情。文章是通過具體的語言文字表情達(dá)意的，作者總會(huì)在字里行間表露出自己的觀點(diǎn)和態(tài)度，有時(shí)甚至直接用抒情、議論的方法來宣泄自己的感情3.依據(jù)含義深刻的語句、段落體會(huì)文章的思想感情。作者在表明自己的態(tài)度時(shí)，力求明朗、顯豁，以便于讀者和自己產(chǎn)生感情上的共鳴。對(duì)于蘊(yùn)含在語句中的作者的態(tài)度，我們或者要聯(lián)系作者寫作時(shí)特定的歷史背景，或者聯(lián)系文章的寫作手法，或者聯(lián)系文章的主要內(nèi)容、中心意思和結(jié)構(gòu)層次進(jìn)行理解，尤其要聯(lián)系句子或語段所在的上下文的具體語境理解。答題模式本文記敘了……，描寫了……，介紹了……，通過……，等等；如概括寫作目的和思想感情一般用：表達(dá)……、抒發(fā)……、贊美……、歌頌……、揭露……、鞭撻……、諷刺……、說明……、揭示……、反映……等教材習(xí)題【思考·探究·積累】三、揣摩下列語句，討論括號(hào)里的問題。1.這是一家瑤民，住著母女二人；男人大概是因?yàn)槁牭竭^隊(duì)伍，照著習(xí)慣，到什么地方去躲起來了。(從“照著習(xí)慣”和“躲”，你讀出了什么?)2.滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀。(“奇觀”奇在哪里?“奇觀”一詞蘊(yùn)含著作者怎樣的情感?)3.遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽見敵人飛機(jī)的嘆息，大概是在嘆息自己的命運(yùn)：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢?(這里的“嘆息”帶有一種怎樣的意味?)【參考答案】1.從“照著習(xí)慣”和“躲”可以看出軍閥對(duì)老百姓的欺壓。瑤民家男主人不知道經(jīng)過的隊(duì)伍是紅軍，以為是以前那樣的部隊(duì)，所以躲起來。2.①“奇觀”首先“奇”在火光與星光相接，以許多“之”字形從山腳一直連到天上，景象壯觀、浪漫；其次，“奇觀”準(zhǔn)確而又形象地寫出了山路的陡峭，反映出紅軍絲毫沒有被這樣的艱險(xiǎn)嚇倒。②“奇觀”不僅指眼前之景，更指向長征這一偉大業(yè)績，指向具有革命英雄主義精神的紅軍隊(duì)伍。③“奇觀”蘊(yùn)含著作者的革命樂觀主義精神和對(duì)紅軍的贊嘆之情。3.“嘆息”一詞賦予敵人飛機(jī)以人的情態(tài)，既表現(xiàn)了敵人對(duì)紅軍戰(zhàn)士的無奈，又表達(dá)了作者對(duì)國民黨反動(dòng)派消極抗日的嘲諷。?考點(diǎn)針對(duì)練提示：帶著問題快速閱讀短文，把握文本大意，了解文章的主旨，完成下列問題。（一）閱讀《春走老山界》，完成問題。春走老山界譚談①其實(shí)，只有到了四月，山野里的春色才最濃烈，最燦爛，春的表演才最癲狂！嫩綠的新葉，壓在深綠的老葉上，此時(shí)全部張開了身姿，展示著它的魅力，使山色具有了鮮明的層次感。各種各樣的野花，張狂地綻放，把或濃或淡的芳香，灑滿坡坡嶺嶺。整個(gè)山野，都沐浴在芳香里。②我們此行，是去拜會(huì)紅軍長征途中著名的老山界。③汽車，在一個(gè)“之”字接一個(gè)“之”字的山間公路上奔馳。剛剛下過一場(chǎng)雨，山腰里升騰起一縷縷輕紗似的云霧。【甲】山頭在這一縷縷云霧里時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，像一個(gè)披著婚紗的新娘，姿態(tài)嬌美。④老山界，深藏在舜皇山里。⑤我們一路奔山而上，去追尋老山界。沿著山谷，一條小溪一路叮咚而下。幾場(chǎng)春雨過后，竄動(dòng)在小溪里的溪水更充沛了，溪水蹦跳著勇猛向前。【乙】小溪遇到高崖，一蹦而下，化身壯麗的瀑布；遇到巨石，委曲求全，繞道而行。它總是千方百計(jì)向前奔去，去探尋更廣闊的世界……山東的溪，出山后注入湘江，而山西的溪，下山后就匯入資江。最后，都走進(jìn)洞庭、長江、大海，到達(dá)它們終極的目標(biāo)。⑥終于，一塊巨石立在我們面前。幾個(gè)威嚴(yán)的大字，赫然入目：老山界。這里是1934年11月，紅軍長征經(jīng)過慘烈的湘江之戰(zhàn)后，翻越的第一座大山。當(dāng)年翻越這座山的陸定一，記下了這段難忘的經(jīng)歷。于是，一篇美文《老山界》進(jìn)入了共和國的中小學(xué)課本，激勵(lì)著一代代國人在人生的道路上奮勇前行。為紀(jì)念革命先輩，為宣傳紅軍精神，傍著這座山的東安、新寧、城步三地，都立有老山界的碑石。那么，哪里，才是真正的老山界？這座山很大，老山界也很大。紅軍穿山而過，陸老到底描繪的是哪一段？這并不重要了。或者應(yīng)該說，三塊碑石標(biāo)示的，都是真的。⑦在這里，不時(shí)看到一隊(duì)隊(duì)游人，艱難地走在這條山道上，追尋當(dāng)年紅軍的足跡。我站在碑前，望著山間荊棘叢生的小道，陷入了沉思。當(dāng)年，紅軍戰(zhàn)士，一路走去，走過二萬五千里，經(jīng)歷了多少如湘江戰(zhàn)役般慘烈的戰(zhàn)斗，多少鮮活的生命，倒在這條路上啊！⑧這時(shí)，又一隊(duì)著藍(lán)色紅軍服的人，站在這塊刻有老山界的巨石碑前宣誓，一個(gè)個(gè)神情莊重。每天，這塊碑前，這條路上，總有人在追尋紅軍的足跡。他們中，有工人，有農(nóng)民，有學(xué)生，有老者，更有青年……紅軍自有后來人啊！⑨如今，有一個(gè)漢子，走進(jìn)了這座山，他沿著當(dāng)年紅軍的足跡，要與居住在大山深處的山民手拉手，領(lǐng)著他們走一條新時(shí)代全民奔小康的長征之路。他要把散落在山谷深處的山貨——野茶，帶出山去，送進(jìn)都市里家家戶戶的廳堂。從這座大山腳下走出去的山民之子老唐，放棄他在美國已有相當(dāng)規(guī)模的事業(yè)，毅然回到家鄉(xiāng)，尋找?guī)椭l(xiāng)親走出貧困的道路。山民們?cè)谏街胁傻揭安枞~，一擔(dān)一擔(dān)地送往茶業(yè)加工廠。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款機(jī)。⑩踏春舜皇山，追尋老山界，探訪采茶人，讓人發(fā)出由衷的感嘆：老山界人正奔走在鄉(xiāng)村振興的新長征路上！（選文有刪改）感知文意：文章以走訪老山界的游蹤為行文線索，串聯(lián)起作者的見聞與感受，脈絡(luò)清晰。作者描繪了一幅嬌美動(dòng)人的雨后山景圖，是對(duì)老山界的贊美，人們來尋找紅色足跡，是對(duì)老山界的敬仰，最后指出老山界人的新長征也會(huì)應(yīng)有不怕吃苦、堅(jiān)持不懈的長征精神，對(duì)老山界振興之路的期望和祝福。1.首段中作者筆下“山野里的春色“有什么特點(diǎn)？表達(dá)什么情感？請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析。（二）閱讀理解下面文章，完成下面小題愛的缺口①從小到大，我一直固執(zhí)地認(rèn)定：母親許給我的每樣愛，都是帶有缺口的。②年少時(shí)，母親以我“體弱”為由，讓我九歲才入校上學(xué)，并與小我兩歲的妹妹同讀一年級(jí)。據(jù)我所知，真實(shí)的原因是為了解決妹妹沒人帶的大問題。逢年過節(jié)，家里的孩子每次添置新衣，母親總讓妹妹先去挑選，原因很簡單，妹妹的年紀(jì)小，選不到中意的衣物便要鬧情緒，“哭鼻子”，而我則是個(gè)永遠(yuǎn)沒有態(tài)度的“悶葫蘆”，早就習(xí)慣了母親賜予我的“逆來順受”。高考那年，母親在對(duì)待我和妹妹兩人的志愿填報(bào)一事上也持有不同態(tài)度，她固執(zhí)地讓我去報(bào)考本市的一所師范學(xué)校，說是省錢的同時(shí)還能安置工作，將來的吃穿嫁人都不愁，卻暗中讓妹妹去讀外省的一所重點(diǎn)大學(xué)，光學(xué)費(fèi)一項(xiàng)每年便要整整高出我兩倍。③面對(duì)母親的“偏心”，我表面上雖不言語，心中卻對(duì)她充滿怨懟，并暗暗發(fā)誓：自己一定要加倍努力，將來做一個(gè)有出息的“人上人”，令所有人刮目相看。④帶著一種不服輸?shù)木髲?qiáng)勁兒，我順利考入師范學(xué)校，畢業(yè)后如約返鄉(xiāng)，做了一名小學(xué)教師，自從登上講臺(tái)的那天起，我便堅(jiān)守著“學(xué)高為師，身正為范”的信念，在自己熟悉的三尺講臺(tái)上，完成著傳道、授業(yè)、解惑的使命。課上，我與幾十雙充滿好奇的眼睛真誠地交流互動(dòng)，用智慧傳授知識(shí)；課下，我努力把自己降到孩子的高度，與孩子們結(jié)成“忘年交”。幾年工夫，我所執(zhí)教的班級(jí)成績突出，得到家長和社會(huì)的高度認(rèn)可和好評(píng)。我個(gè)人也由此獲得了豐厚的回報(bào)，執(zhí)教的語文課多次獲獎(jiǎng)，撰寫的論文陸續(xù)在各大報(bào)刊上發(fā)表，自己還被評(píng)為市縣級(jí)優(yōu)秀教師。事業(yè)成功的同時(shí)，我也收獲了一份心儀的愛情，并于婚后將自己的小家安在幾十公里外的縣城。⑤歲月催人老，如今的我邁進(jìn)不惑的門檻，母親則變成一株腰身漸彎的廊下柳。為著一份不舍的牽念，我?guī)缀趺總€(gè)星期都要返鄉(xiāng)一次，幫母親洗涮之余，還要給母親多備一些吃用之物，順便給她放些零用錢。對(duì)此，母親總是欣然收下，并無太多的客氣，我也早就習(xí)以為常。⑥上周六，我照例驅(qū)車去看母親。母親很高興，用滿滿一桌家鄉(xiāng)菜“款待”了我。午后的陽光傾瀉到我身上，奇暖無些。我和母親躺在炕上嘮家常，聊著聊著，母親忽然想起什么似的，從炕頭的夾壁墻內(nèi)取出一個(gè)神秘的包裹，說是特意送給我的。我打開一看，里面居然是疊得齊整的兩捆現(xiàn)金。母親笑著告訴我，這些錢都是我平日里送給她的，幾年來她分文沒花，一直給我攢著呢。母親還說人老了，家里的開銷自然也就少了，這些錢她留著也沒用，索性一并轉(zhuǎn)還給我。⑦我不解地望向母親，嗔怒著推辭道：“娘，您怎么說出如此見外的話！這些錢本來就是孝敬您的，我絕對(duì)不能要！”母親見狀，柔聲向我說明原因：“菊啊，娘知你性格憨實(shí)，打小兒心善，不懂防人之術(shù)。我當(dāng)年刻意將你留在身邊的目的，是怕你在外面受了欺負(fù)也不懂聲張。細(xì)想這些年來，你明里暗里給我的零花錢真的不少，就連我的日常用藥也向來由你擔(dān)負(fù)著，娘心里實(shí)在過意不去。近兩年，娘的歲數(shù)大了，心里總感覺虧欠你的，這兩萬元錢就當(dāng)作是我的一種補(bǔ)償吧，將來娘萬一有個(gè)三長兩短的，這些錢就等于是娘的一點(diǎn)兒念想。。。。。。”我的眼角瞬間潮濕一片，為了不駁母親的好意，我違心地將錢收好，打算回城后幫她轉(zhuǎn)存銀行。⑧天黑之前，母親催我速速返城。車子開出村口的一剎那，我的淚終于滴落下來。感謝母親，是您用一份有缺口的愛，鼓勵(lì)我在獲得生活安逸的同時(shí)，一直鼓足勇氣倔強(qiáng)前行。（選自《思維與智慧》，有刪改）感知文意：文章記敘了母親“愛的缺口”具體表現(xiàn):年少時(shí)，逢年過節(jié)添新衣，母親總讓妹妹先挑選，“我”“逆來順受”:高考那年，母親讓“我”報(bào)考本市師范學(xué)校，讓妹妹讀外省一所重點(diǎn)大學(xué)。帶著一種不服輸?shù)木髲?qiáng)勁兒，“我”順利考入師范學(xué)校，工作后，“我”漸漸理解了母親。結(jié)尾表達(dá)了“我”對(duì)母親的感謝之情。1．第⑧段畫線句子蘊(yùn)含著我怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析。（三）閱讀《文哲季羨林》，完成下面小題。文哲季羨林張亞杰①認(rèn)識(shí)季羨林先生，完全出于偶然。②1996年6月，我客居京城。一天早晨，我的朋友蘇東河找我說：“我約好去北京大學(xué)看望季羨林先生，你想不想和我一起去？”聽到季羨林的名字，我怦然心動(dòng)，脫口說道：“去！當(dāng)然去。”③來到北京大學(xué)，校園里湖光塔影，蒼松翠柏，那極富園林之美的景色令人心曠神怡。我們沿著彎曲的小路，來到朗潤園。在花木扶疏、幽靜絕塵的林陰下，一位氣質(zhì)儒雅、神情安詳?shù)陌装l(fā)長者正在漫步。他一身極普通的藍(lán)卡其布中山裝，腳上是一雙圓口黑布鞋。東河兄說那就是季老。④坐在陽臺(tái)上，后湖景色盡收眼底，一陣輕風(fēng)拂過，湖水蕩漾，垂柳搖曳。稍事寒暄，便隨興傾談。我向先生談到他的散文：“沒有真情，就沒有散文，您的散文深沉雋永、大樸無華，是每個(gè)特殊階段的人生感悟，寫景、抒情、懷人、記事，每一篇都堪稱范文。”先生說：“您過獎(jiǎng)了，一來我本身就是研究語言的，二來中國是世界散文大國，從古到今各種不同的風(fēng)格，不同的流派紛然雜陳，散文家人才輩出，我的散文只能說是一種探索和嘗試而已。”我又好奇地問：“您研究古梵語和吐火羅文，聽說懂這種語言和文字的全世界也只有幾個(gè)人？”季老說：“這兩種都屬印歐語系，我的德國老師用了20年的時(shí)間才把它讀通，后來又教給了我，懂這種文字的人在英國、法國、美國都有，但人數(shù)不多。”我半開玩笑半認(rèn)真地說：“如果可以的話，讓我拜在您的門下，做您研究梵文和吐火羅文的學(xué)生吧。”先生說：“完全可以，不過你得先補(bǔ)課，那比背英文字母和漢語拼音難呀。”聽到這里大家都笑了。先生藹然可親，沒有一點(diǎn)大師的威嚴(yán)，和我們交談時(shí)，像拉家常般緩緩述說、娓娓道來。這之后，只要有機(jī)會(huì)來京，我總要去先生家看望他。⑤季老住著門對(duì)門兩套房子，東邊一套三間裝滿了各種版本的藏書。西邊一套除了一些簡單的家具外，也全是書籍。那篇篇在這陋室清居創(chuàng)作出的不朽華章，正是先生對(duì)親友的思念、對(duì)勞動(dòng)人民的同情、對(duì)祖國的赤誠和對(duì)生活的摯愛啊！⑥先生不以書法名，但求他題字的人很多。一次，我在先生書房中，看到他書寫的陶淵明詩句，心折于其中蘊(yùn)涵的睿思和禪意，請(qǐng)先生也為我書寫。不久，我就收到季老贈(zèng)送給我的兩幅條幅。那字寫在灑著細(xì)細(xì)銀箔的宣紙上，顯得古樸峻秀，極有韻致，而內(nèi)容又是勉勵(lì)我刻苦學(xué)習(xí)的，我舍不得裝裱，一直珍藏著。⑦1998年底，甘肅正在籌建蘭州碑林，我們請(qǐng)季老寫一篇《蘭州碑林記》。幾天后我如約去取，季老叮嚀說：“字的行間距離你們到時(shí)候再調(diào)整，作得不好，寫得也不好，獻(xiàn)丑了。”在向先生告辭時(shí)，他要出門送我，我執(zhí)意不允，在屋里向他道別，然后替他關(guān)上了門。那天刮著大風(fēng)，天很冷。當(dāng)我上車準(zhǔn)備離開時(shí)，猛然看到季老由助手?jǐn)v扶著已經(jīng)站在臺(tái)階下送我，我的心______，立刻讓司機(jī)停車，跑下去勸先生回屋，助手說：“你趕快上車，你不走先生是不會(huì)回屋的……”一聽此言，我顧不了許多，轉(zhuǎn)身上車，讓司機(jī)加速離開。回首望著仍在凜冽寒風(fēng)中目送我的先生，頓感靜穆莊嚴(yán)，心頭一熱，不禁潸然淚下。⑧2002年11月，我又約好去看望多年未曾見面的季老。先生眉鬢霜染，清瘦如鶴，舉步蹣跚。我們談到他將一生珍藏的孤本、善本等書籍和珍貴字畫捐贈(zèng)給北大圖書館的事，先生說：“我做了一輩子學(xué)問，讀了一輩子書，身旁僅有的就這些東西，捐贈(zèng)出來大家用、大家看，我就放心了。”我問先生：“您著作等身，功成名就，現(xiàn)在還寫作嗎？”他毫不猶豫地說：“寫，去年底有一次突然便血達(dá)四五次，但我文章照寫不誤，只要能思想，我就會(huì)一直寫下去……”臨別時(shí)，先生贈(zèng)送我一套裝幀精美的《季羨林文集》，并在首卷上為我簽了名。這是他耗費(fèi)無數(shù)心血且終生為之奉獻(xiàn)的事業(yè)成果和思想精華，是留給人類的一筆豐厚的精神財(cái)富。⑨回到蘭州不久，在和北京一位友人通話時(shí)得知，季老身患重疾，動(dòng)了手術(shù)，上次我去看望他時(shí)，他剛剛從醫(yī)院回到家中……我______，心情久久不能平靜。那幾天，蘭州下著漫天大雪，天地一片迷茫，杜甫說：“明日隔山岳，世事兩茫茫。”我站在古老的黃河岸邊，遙望京城：在花木扶疏、幽靜絕塵的朗潤園與先生悠然漫步，在“接天蓮葉無窮碧”的未名湖畔與先生傾心暢談。（選文有刪改）感知文意:本文通過我去拜訪季羨林先生與季羨林先生傾談，季先生送我條幅，還有季先生捐贈(zèng)珍藏，筆耕不輟表現(xiàn)了季先生作為國學(xué)大師良好的禮儀素養(yǎng)和風(fēng)度，和他對(duì)晚輩的尊重和提攜。表達(dá)了作者對(duì)季先生無私奉獻(xiàn)精神的敬重與仰慕之情。1．文章結(jié)尾畫線句頗具抒情色彩，請(qǐng)分析其抒情效果。（四）閱讀《永在的溫情——紀(jì)念魯迅先生》，完成下列各題。永在的溫情——紀(jì)念魯迅先生鄭振鐸①初和他見面時(shí)，總以為他是嚴(yán)肅的、冷酷的。他的瘦削的臉上，輕易不見笑容。他的談吐遲緩而有力，漸漸地談下去，在那里面，你便可以發(fā)現(xiàn)其可愛的真摯、熱情的鼓勵(lì)與親切的友誼。他雖不笑，他的話卻能引你笑。和他的兄弟啟明先生一樣，他是最可談、最能談的朋友，你可以坐在他客廳里，他那間書室兼臥室里，坐上半天，不覺得一點(diǎn)兒拘束、一點(diǎn)兒不舒服。什么話都談。但他的話頭卻總是那么有力。他的見解往往總是那么正確。你有什么懷疑、不安，由于他的幾句話也許便可以解決你的問題，鼓起你的勇氣。②失去了這樣的一位溫情的朋友，就個(gè)人講，將是怎樣的一個(gè)損失呢？③他最勤于寫作，也最鼓勵(lì)人寫作。他會(huì)不憚煩地幾天幾夜地在替一位不認(rèn)識(shí)的青年，或一位不深交的朋友，改削創(chuàng)作，校正譯稿，其仔細(xì)和小心遠(yuǎn)過于一位私塾的教師。④他曾和我談起一件事：有一位不相識(shí)的青年寄一篇稿子來請(qǐng)求他改，他仔仔細(xì)細(xì)地改了寄回去。那青年卻寫信來罵他一頓，說被改涂得太多了。第二次又寄一篇稿子來，他又替他改了寄回去，這一次的回信，卻責(zé)備他改得太少。⑤“現(xiàn)在做事真難極了！”他慨嘆地說道。對(duì)于人的不易對(duì)付和做事之難，他這幾年來時(shí)時(shí)地、深切地感到。⑥但他并不灰心，仍然在做著吃力不討好的改削創(chuàng)作、校正譯稿的事，掙扎著病軀，深夜里仔仔細(xì)細(xì)地為不相識(shí)的青年或不深交的朋友在工作。⑦這樣的溫情的指導(dǎo)者和朋友，一旦失去了，將怎樣地令人感到不可補(bǔ)贖之痛呢？⑧他常感到“工作”的來不及做，特別是在最近一兩年，凡做一件事，都總要快快地做。⑨“遲了恐怕要來不及了。”這句話他常在說。⑩那樣的清楚的心境，我們都是同樣深切感到的。想不到他自己真的那么快地便逝去，還留下要做的許多事沒有來得及做——但，后死者卻要繼續(xù)他的事業(yè)下去的！?最早使我籠罩在他溫?zé)岬挠亚橹碌模且淮斡懻摰健叭浴眴栴}的信。?我在上海研究中國小說，完全像盲人騎瞎馬，亂闖亂摸，一點(diǎn)憑借都沒有，只是節(jié)省著日用，以淺淺的薪水購書，而即以所購入之零零落落的破書，作為研究的資源。那時(shí)候?qū)嵲谪毞Α⒛w淺得可笑，偶爾得到一部原版的《隋唐演義》卻以為是了不得的奇遇，至于“三言”之類的書，卻是連夢(mèng)魂里也不曾談到。?他的《中國小說史略》的出版，減少了許多我在暗中摸索之苦。我有一次寫信問他“三言”的事，他的回信很快地便來了，附來的是他抄錄的一張《醒世恒言》的全目——這張目錄我至今還保全在我的一部《中國小說史略》里。他說，《喻世》《警世》，他也沒有見到。《醒世恒言》他只有半部，但有一位朋友那里藏有全書。所以他便借了來，抄下目錄寄給我。?當(dāng)時(shí)，我對(duì)于這個(gè)有力的幫助，說不出應(yīng)該怎樣地感激才好。這目錄供給了我好幾次的應(yīng)用。?后來，我很想看看《西湖二集》（那部書在上海是永遠(yuǎn)不會(huì)見到的），又寫信問他有沒有此書。不料隨了回信同時(shí)遞到的卻是一包厚厚的包裹。打開了看時(shí)，卻是半部明末版的《西湖二集》，附有全圖。我那時(shí)實(shí)在眼光小得可憐，幾曾見過幾部明版附插圖的平話集？見了這《西湖二集》為之狂喜！而他的信道：他現(xiàn)在不弄中國小說，這書留在手邊無用，送了給我吧。這貴重的禮物，從一個(gè)只見一面的不深交的朋友那里來，這感動(dòng)是至今躍躍在心頭的。?我生平從沒有意外的獲得。我的所藏的書，一部部都是很辛苦地設(shè)法購得的；購書的錢，都是中夜燈下疾書的所得或減衣縮食的所余。一部部書都可看出我自己的夏日的汗、冬夜的凄栗，有紅絲的睡眼、右手執(zhí)筆處的指端的硬繭和酸痛的右臂。[甲]但只有這一集可寶貴的書，乃是我書庫里唯一的友情的贈(zèng)與——只有這一部書！?現(xiàn)在這部《西湖二集》也還堆在我最珍愛的幾十部明版書的中間，看了它便要泫然淚下。這可愛的直率的真摯的友情，這不意中的難得的幫助，如今是不能再有了！?[乙]但我心頭的溫情是永在的——這溫情也永在他的一切友人的心上，我相信！（有刪節(jié)）感知文意：本文回憶了與魯迅先生有關(guān)的四件事:“我”與魯迅先生初次見面;魯迅先生幫不認(rèn)識(shí)的青年或不深交的朋友改稿子:魯迅先生把他抄錄的《醒世恒言》的全目寄給“我”;魯迅先生給“我”寄來《西湖二集》。作者以此表達(dá)了因先生去世的悲痛心情和對(duì)先生的感激之情。1．文中兩處畫線語句，都表達(dá)了作者深切的情感。請(qǐng)你任選其一，抓住關(guān)鍵詞語，加以品味。（五）閱讀下面文章，完成題目。菜虎孫犁①東頭有一個(gè)老漢，個(gè)兒不高，膀闊腰圓，賣菜為生。人們都叫他菜虎，真名字倒被人忘記了。這個(gè)虎字，并沒有什么惡意，不過是說他以菜為衣食之道罷了。他從小就干這一行，頭一天推車到滹沱（hū

tuó）河北種菜園的村莊躉（dǔn）菜，第二天一早，又推上車子到南邊的集市上去賣。因?yàn)槟线叾际呛档胤N莊稼，青菜很缺。②那時(shí)用的都是獨(dú)木輪高脊手推車，車兩旁捆上菜，青枝綠葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一個(gè)活的菜畦。③一車水菜分量很重，天暖季節(jié)他總是脫掉上衣，露著油黑的身子，把絆帶套在肩上。遇見沙土道路或是上坡，他兩條腿叉開，弓著身子，用全力往前推，立時(shí)就是一身汗水。但如果前面是硬整的平路，他推得就很輕松愉快了，空手走路的人沒法趕過他去。④A．也不知道他怎么弄的，那車子發(fā)出連續(xù)的有節(jié)奏的悠揚(yáng)悅耳的聲音，——吱扭——吱扭——吱扭扭——吱扭扭。他的臀部也左右有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)著。這種手推車的歌，在我幼年的記憶中，留下了深刻的印象。⑤這是田野里的音樂，是道路上的歌，是充滿希望的歌。有時(shí)這種聲音，從幾里地以外就能聽到。他的老伴，坐在家里，這種聲音從離村很遠(yuǎn)的路上傳來。有人說，菜虎一過河，離家還有八里路，他的老伴就能聽見他推車的聲音，下炕給他做飯，等他到家，飯也就熟了。在黃昏炊煙四起的時(shí)候，人們一聽到這聲音，就說：“菜虎回來了。”⑥有一年七月，滹沱河決口，這一帶發(fā)了一場(chǎng)空前的洪水，莊稼全都完了，就是半生半熟的高粱，也都沖倒在地里，被泥水浸泡著。直到九、十月間，已經(jīng)下過霜，地里的水還沒有退完，什么晚莊稼也種不上，種冬麥都有困難。這一年的秋天，顆粒不收，人們開始吃村邊樹上的殘葉，剝下榆樹的皮。到泥里水里撈泥高粱穗來充饑，有很多小孩到退過水的地方去挖地梨，還挖一種泥塊，叫做“膠泥沉兒”，是比膠泥硬、顏色較白的小東西，放在嘴里吃。這原是營養(yǎng)植物的，現(xiàn)在用來營養(yǎng)人。⑦人們很快就干黃干瘦了，年老有病的不斷死亡，也買不到棺木，都用席子裹起來，找干地方暫時(shí)埋葬。⑧那年我七歲，剛上小學(xué)，小學(xué)也因?yàn)樗疄?zāi)放假了，我也整天和孩子們到野地里去撈小魚小蝦，捕捉螞蚱、蟬和它的原蟲，尋找野菜，尋找所有綠色的、可以吃的東西。跟我們常在一起的，就有菜虎家的一個(gè)小閨女，叫做盼兒的。因?yàn)樗赣H有癆病，長年喘咳，這個(gè)小姑娘長得很瘦小，可是她很能干活，手腳利索，眼快；在這種生活競爭的場(chǎng)所，她常常大顯身手，得到較多較大的收獲，這樣就會(huì)有爭奪，比如一個(gè)螞蚱、一棵野菜，是誰先看見的。⑨孩子們不懂事，有時(shí)問她：⑩“你爹叫菜虎，你們家還沒有菜吃？還挖野菜？”?她手腳不停地挖著土地，回答：“你看這道兒，能走人嗎？更不用說推車了，到哪里去躉菜呀？一家人都快餓死了！”?孩子們聽了，一下子就感到確實(shí)餓極了，都一屁股坐在泥地上，不說話了。忽然在遠(yuǎn)處高坡上，出現(xiàn)了幾個(gè)外國人，有男有女，男