PAGEPAGE1大班數學漂亮的格子手絹教案反思這是大班數學漂亮的格子手絹教案反思，是優秀的大班數學教案知識，供老師家長們參考學習。大班數學課教案《有趣的格子》含反思適用于大班的數學主題教學活動當中，讓幼兒體驗玩格子的樂趣，初步了解生活中許多物體呈格子狀，感知格子的特征，促進數學空間能力和快速反應能力的發展，樂意參與數學活動，體驗成功的喜悅，快來看看幼兒園大班數學課《有趣的格子》含反思教案吧。大班數學課教案《有趣的格子》含反思活動目標：1.初步了解生活中許多物體呈格子狀，感知格子的特征。2.體驗玩格子的樂趣。3.促進數學空間能力和快速反應能力的發展，樂意參與數學活動，體驗成功的喜悅。4.培養幼兒比較和判斷的能力。5.培養幼兒對數字的認識能力。活動準備：1.課件、多媒體設備。2.人手一張正反有8格和9格的格子圖譜，人手6個棋子。3.布置尋找周圍像格子形狀的物體之任務。活動過程：一、情境導入1.了解日常生活中的許多物體呈格子形狀師：今天天線寶寶給我們帶來一些禮物，看看是什么呢？（出示呈格子狀的實物）它們都有一個共同點是什么呢？2.尋找和回憶生活中的格子師：你們平時有沒有見過什么東西也是一格一格像格子形狀的？（啟發回憶在家里、幼兒園、馬路上、野外等地方）3.看課件，了解生活周圍有許多東西呈格子狀。（放課件1，出現格子）二、感知8個格子的特征，和8個格子玩游戲1.那這個格子到底是什么樣的呢？（放課件3，出現格子）看看相同的小格有幾個，橫線有幾條，豎線有幾條呢？引導幼兒從上往下數橫線，從左往右數豎線，并小結：原來8個格子由3條橫線和5條豎線組成。2.自由擺放棋子，感知點、線、間。3.看課件中的一個棋子，說出位子。（在第幾條橫線、第幾條豎線上）師：看，有個棋子要跳出來了，看看它在什么位置，你能說出來嗎（放課件4，出現8格）師：這顆棋子又動了，現在說說它在哪里？（6個位置）4.和8個格子玩追逐游戲，感知方位及空間我們已經可以快快地在格子上找到棋子的位置了，棋子要叫出很多朋友跟你們玩追棋子的游戲，它跳到哪，你就追到哪，如果你放對了我們就逮到它們了。（播放課件5、6）請小朋友拿出棋子擺在你的格子上，看誰放得又快又好！(棋子先一個一個的出現，再由1個、2個、4個、6個遞增)三、感知9個格子的特征，和9個格子玩追逐游戲1.師：8個格子，6個棋子，一點兒都難不住你們，想不想挑戰更難一點的格子？畫面出示九格，問有幾格，它是什么樣，由幾條橫線、幾條豎線組成的？（播放幻燈片7）小結：九個格子是由4條橫線、4條豎線組成的。師：格子想跟你做游戲，他跳到哪兒？你就追到哪兒？誰的棋子放對了，就捉到了。2.請幼兒翻到9格的格子圖，玩追逐游戲，棋子由1個、2個、4個、6個遞增方法同上，速度加快。（可反復游戲）3.玩格子轉轉轉、棋子蹦蹦跳的游戲。（播放幻燈片8）規則：幼兒的格子和棋子不能動，等畫面中的格子停下來后，重新移動棋子，比比誰的速度快。四、導入延伸活動：在12個格子上玩跳一跳的游戲（放課件9，出現12格）1.畫面出示12個格子，老師同時出示大KV板，介紹規則：請6個小朋友來當棋子，屏幕上調皮的棋子跳一跳，上來的6個小朋友快快地找到自己的位置，在這12個格子上站好。2.邀請6個小朋友合作游戲一次。（可反復進行幾次）3.提出游戲要求：要想玩好這個游戲，需要我們大家仔細觀察，共同合作，你幫我、我幫你。五、小結、活動延伸生活中的格子游戲。（在區域活動中進行）六、結束活動兔子舞除活動反思：《有趣的格子》是一節數學活動課，本活動以幼兒日常生活中處處可見的物體呈格子狀為切入口，挖掘有關格子的教育意義。活動共創設了四個大環節，即觀察生活中的格子——認識八宮格，在八宮格上找棋子位置，舉一反三幼兒和不斷跳動的棋子來互動練習——加大難度，出現九宮格，認識九宮格，舉一反三幼兒和不斷跳動的棋子來互動練習——十二宮格，幼兒當棋子，團隊配合，在地面大棋譜上搶位置，從中讓幼兒了解日常生活中有許多物體呈格子狀,感知格子的特點，促進了幼兒的空間方位概念的發展。接下來我對這一節課的教學目標、材料準備、教學效果、不足之處四方面作反思。一、圍繞主題，有序展開，實現既定教學目標整個活動始終圍繞棋子這個中心，通過情境激趣、適時引導、自由探索、集體競賽這一主線進行展開教學，讓幼兒在合作、探究中得到意志的鍛煉。活動利用不同數量的棋子在不同格子上反復跑來跑去吸引了幼兒的目光，激發了幼兒的學習興趣，調動了幼兒的積極性。整個教學安排、活動實施簡而有序，教學調控靈活，有足夠的思索與探究空間與時間，并能及時獲取課堂反饋信息，適時調節課堂教學，教學效果達到了預設目標。二、從身邊選擇游戲材料，簡而易懂我們用常見的瓶蓋當棋子，取材簡單且環保。八宮格、九宮格圖片正反兩面來使用，在簡單練習中讓幼兒掌握快速找到棋子具體位置的方法，培養幼兒參加數學活動的興趣，激發幼兒探索數學規律的愿望。讓幼兒在生活和游戲活動中感受到數學的有用和有趣。三、在競賽游戲中，讓幼兒加強練習大班幼兒獲勝心理較強，針對幼兒年齡特征，讓孩子在比賽中快速找到棋子的具體位置，鞏固所學的知識點，加深幼兒對所學知識的理解，在活動最后我安排了一些能充份展示幼兒的機智、體現幼兒合作的游戲，盡量讓幼兒在玩中學，大大提高幼兒參與的積極性。四、不足之處1.在第四個環節(幼兒當棋子做游戲)，這個環節需要團隊配合，讓孩子在活動中發現問題，進行討論，再繼續開展，剩下的時間不太充足，應注意調整。2.讓幼兒完整描述的時間不夠多。孩子們的觀察能力很好，但是完整描述的能力有些欠缺，幼兒喜歡實際操作，不善表達，在活動中應該引導孩子多說，幫助幼兒養成良好的學習習慣。相關知識《大班數學：有趣的門卡》：大班數學活動有趣的門卡教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，學習8的加減運算，能正確地列出8的加減算式。嘗試用三個數字在符號板上擺出不同的加減算式，初步感受加法交換律和減法的互換關系。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學有趣的門卡教案吧。《大班數學：滾來滾去》：大班數學活動滾來滾去教案主要包含了活動目標，活動準備，活動延伸，活動過程等內容，探索發現球體與圓柱體的特征。感受和體驗平面圖形與立體圖形的不同。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看幼兒園大班數學