PAGE7-生態系統的能量流淌[基礎對點]學問點一生態系統能量流淌的概念和過程1.生態系統的能量流淌中，能量形式轉變的依次是()A．光能→化學能→熱能B．熱能→光能→化學能C．化學能→光能→熱能D．光能→熱能→化學能答案A解析生態系統中的能量流淌應從生產者固定太陽能起先，生產者將光能轉化為有機物中的化學能，然后依次再被各級消費者利用，最終以熱能的形式散失于無機環境中，A正確。2．流經某一生態系統的總能量是()A．該生態系統中生產者所固定的太陽能總量B．照耀到該生態系統中的全部太陽能C．該生態系統中全部生產者、消費者、分解者體內的能量D．該生態系統中生產者體內的能量答案A解析流經生態系統的總能量是生產者固定的太陽能總量，A正確。3．在一個生態系統中，植食性動物所同化的能量等于()A．生產者固定的太陽能的總量B．生產者固定的太陽能的總量減去生產者的呼吸量C．被植食性動物吃了的植物所含的能量減去糞便等排泄物中的能量D．用于植食性動物的生長、發育和繁殖等生命活動所需的能量答案C解析植食性動物以植物為食物，經食物消化汲取，真正進入體內的物質是食物減去糞便，這些物質中包含的能量，即其同化的能量。4．下列關于生態系統能量流淌的敘述中正確的是()A．通過消費者的糞便流入分解者體內的能量屬于消費者同化作用所獲得的能量的一部分B．能量可以循環流淌C．生產者可通過光合作用合成有機物，并把能量從無機環境帶入生物群落D．當捕食者吃掉被捕食者時，捕食者便獲得了被捕食者的全部能量答案C解析同化量＝攝入量－糞便中的能量，糞便中的能量不屬于同化量，A錯誤；能量流淌是單向的，不能循環流淌，B錯誤；生產者可通過光合作用把太陽能轉化為自身體內有機物中的化學能，這樣能量就從無機環境進入生物群落，C正確；當捕食者吃掉被捕食者時，捕食者把被捕食者的絕大部分能量同化為自身能量的一部分，但有少量能量要變為糞便排出體外而未被捕食者利用，D錯誤。5．如圖表示某草原生態系統中能量流淌圖解，①～④表示相關過程能量流淌量。下列有關敘述正確的是()A．①是流入該生態系統的總能量B．③和④分別屬于草和兔同化量的一部分C．圖中②/①的值代表草→兔的能量傳遞效率D．分解者分解動植物遺體釋放出來的能量，可供綠色植物再利用答案B解析流入該生態系統的總能量是生產者固定的全部太陽能，而①是兔的攝入量，A錯誤；③是兔食草后未汲取的殘渣中的能量，④是兔的遺體殘骸中的能量，它們分別屬于草和兔同化量的一部分，B正確；圖中①代表兔的攝入量，②代表狐的攝入量，而能量傳遞效率指相鄰養分級同化量的比值，C錯誤；分解者分解動植物遺體釋放出來的能量以熱能的形式散失，不能被綠色植物再利用，D錯誤。6．(2024·全國卷Ⅲ)我國諺語中的“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現了食物鏈的原理。若鷹遷入了蟬、螳螂和黃雀所在的樹林中，捕食黃雀并棲息于林中。下列敘述正確的是()A．鷹的遷入增加了該樹林中蟬及其天敵的數量B．該生態系統中細菌產生的能量可流向生產者C．鷹的遷入增加了該生態系統能量消耗的環節D．鷹的遷入變更了該生態系統能量流淌的方向答案C解析依據題意可寫出食物鏈：植物→蟬→螳螂→黃雀→鷹。鷹的遷入延長了食物鏈，使能量消耗的環節(養分級)增加，但沒有變更能量流淌的方向，C正確，D錯誤；鷹的遷入使黃雀的數量削減，導致黃雀的食物螳螂的數量增多，進而導致蟬的數量削減，A錯誤；細菌產生的能量大多以熱能的形式散失，不能流向生產者，B錯誤。學問點二能量流淌的特點和意義7.下列關于生態系統的說法正確的是()A．生態系統中的能量流淌是逐級遞減的，所以不遵循能量守恒定律B．輸入第一養分級的能量，最多只有20%被下一個養分級攝入C．能量流淌可逆轉，但不能循環流淌D．將單位時間內各個養分級所得到的能量數值，由低到高可繪制成圖即能量金字塔答案D解析生態系統中的能量是單向流淌、逐級遞減的，但遵循能量守恒定律，A錯誤；輸入第一養分級的能量最多只有20%被下一個養分級同化，B錯誤；能量流淌不行逆轉，也不能循環流淌，C錯誤；將單位時間內各個養分級所得到的能量數值，由低到高可繪制成圖即能量金字塔，D正確。8．依據生態系統的結構和功能，下列敘述錯誤的是()A．“?；~塘”生態系統與一般水稻生態系統相比實現了能量的多級利用B．人工魚塘生態系統中消費者同化的能量往往大于生產者所固定的太陽能C．水產養殖業為充分利用生產者所固定的能量，應以食物鏈長的魚類為養殖對象D．養分級越高的生物種群體內積累的有毒物質越多，所獲得的能量越少答案C解析“桑基魚塘”生態系統與一般水稻生態系統相比實現了能量的多級利用，A正確；人工魚塘生態系統中消費者同化的能量往往大于生產者所固定的太陽能，因為須要人為地向池塘里投入飼料，B正確；水產養殖業為充分利用生產者所固定的能量，應以食物鏈短的魚類為養殖對象，能量逐級遞減，食物鏈越短能量流失越少，C錯誤；養分級越高的生物種群體內積累的有毒物質越多，所獲得的能量越少，D正確。9．下列關于探討能量流淌的實踐意義的敘述中，錯誤的是()A．可以幫助人們設計人工生態系統，使能量得到最有效的利用B．可以幫助人們提高養分級之間的能量傳遞效率C．可調整能量流淌方向，使能量持續高效地流向對人類最有益的部分D．可以實現對能量的多級利用，從而大大提高能量的利用率答案B解析相鄰兩個養分級之間傳遞效率為10%～20%，無法人為提高。[實力提升]10．(2024·武漢高二檢測)如圖為某生態系統能量流淌示意圖，下列說法正確的是()A．圖中A所固定的能量是B、C的能量之和B．若C增加1kg，則須要消耗A約42kgC．B養分級的個體數量肯定多于C養分級的個體數量D．若B的數量越多，則C獲得的能量越少答案B解析依據計算可知，A所固定的能量大于B、C的能量之和，A錯誤；由圖可知，A、B之間的傳遞效率為200/(200＋175＋875)＝4/25，B、C之間的傳遞效率為30/200＝3/20，則C增加1kg，需消耗A為：1÷4/25÷3/20≈42kg，B正確；B養分級的個體數量不肯定多于C養分級的個體數量，數量金字塔有倒置現象，C錯誤；肯定范圍內，若B的數量越多，則C獲得的能量越多，D錯誤。11．某同學繪制了如圖所示的能量流淌圖解，下列敘述正確的是()A．生產者固定的總能量可表示為(A1＋B1＋C1＋A2＋B2＋C2＋D2)B．由生產者到初級消費者的能量傳遞效率為D2/W1C．初級消費者攝入的能量為(A2＋B2＋C2)D．W1＝D1＋D2答案A解析生產者固定的總能量可表示為(A1＋B1＋C1＋D1)，A1為呼吸作用消耗，B1為未被利用，C1為流向分解者，而D1＝A2＋B2＋C2＋D2是流入下一養分級的能量，A正確；由生產者到初級消費者的能量傳遞效率為D1/(A1＋B1＋C1＋D1)＝eq\f(D1,W1)，B錯誤；初級消費者攝入的能量為D1＝A2＋B2＋C2＋D2，C錯誤；W1＝A1＋B1＋C1＋D1，D錯誤。12．下圖是對某湖泊的能量調查結果[單位：千焦/(厘米2·年)]，請據圖回答下列問題：(1)流經該生態系統的總能量是指________________________，有________千焦/(厘米2·年)。(2)能量從第一養分級到其次養分級的傳遞效率為________%，這說明白能量流淌的特點是____________的，也就是說食物鏈越長，__________越多。(3)D(熱能)是通過________產生的能量。(4)能量流淌具有單向、不循環的特點，主要緣由是由于生物不能在代謝中利用__________________。答案(1)生產者固定的太陽能的總量0.46(2)13.5逐級遞減能量流失(3)呼吸作用(4)呼吸作用放出的熱能解析(1)依據圖可知：A是生產者，生態系統的總能量即生產者固定的太陽能的總量，為0.46千焦/(厘米2·年)。(2)能量從第一養分級到其次養分級的效率＝0.062/0.46×100%＝13.5%，這說明白能量流淌的特點是逐級遞減的，也就是說食物鏈越長，能量流失越多。(3)D熱能是通過各養分級生物呼吸作用而釋放出來的能量。(4)呼吸作用放出的熱能其他生物不能夠再利用，只是以熱能的形式散失掉。13.如圖為某生態系統能量流淌過程圖解，請據圖回答：(1)圖中的________(填標號)是不應存在的箭頭。(2)流經該生態系統的總能量是________(填標號)，初級消費者呼吸作用散失的能量是________(填標號)。(3)植食性動物排出的糞便中仍含有部分能量，這部分能量被分解者所利用的過程應屬于哪個箭頭？________(填標號)。(4)圖中生物構成的食物鏈有________個養分級，屬于第三養分級的是________。(5)圖中?指的是________________。E代表的成分是________。(6)④中的能量只有③中能量的________。(7)生態系統能量流淌的特點是________________。答案(1)?(2)①⑤(3)?(4)4C(5)生產者呼吸作用消耗的能量分解者(6)10%～20%(7)單向流淌，逐級遞減解析由圖中信息可知?⑤⑥⑦應為呼吸作用散失的熱能，B、C、D是消費者，E為分解者。(1)圖中箭頭?應不存在，因為分解者經呼吸作用散失的熱能不能被生產者利用。(2)流經該生態系統的總能量是生產者光合作用固定的太陽能，應為①，初級消費者是B，其自身呼吸作用散失的熱能為⑤。(3)植食性動物排出的糞便中的能量不屬于初級消費者的同化量，而應當屬于生產者的同化量，是生產者傳遞給分解者的能量，故這部分能量被分解者利用的過程應屬于箭頭?。(4)圖中食物鏈從生產者A起先到D結束，共4個養分級，C為第三養分級。(5)圖中?表示生產者呼吸作用消耗的能量，E為分解者。(6)③為C的同化量，④為D的同化量，④中的能量只有③中能量的10%～20%。(7)生態系統能量流淌的特點為單向流淌，逐級遞減。14．圖1為某湖泊生態系統的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的養分級，m1、m2代表不同的能量形式。圖2表示能量流經該生態系統某一養分級的流淌途徑示意圖，其中a～g表示能量值。請據圖作答：(1)圖1中，m2表示的能量形式為________。通常狀況下，位于養分級Ⅳ的生物個體數量一般遠遠少于Ⅲ，主要緣由是__________________________。(2)圖2中，若A表示圖1中養分級Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示________________，C表示____________________。(3)圖2中有兩處不同的能量散失途徑，其中E處散失的能量是通過________________實現的。(4)若圖1中養分級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙，它們構成的食物關系如圖3。其中，甲能量中比例為x的部分干脆供應應丙，要使丙能量增加AkJ，至少須要消耗甲的能量為________kJ(用含所給字母的表達式表示)。答案(1)熱能(或通過呼吸作用散失的熱量)在食物鏈中能量傳遞逐級遞減，Ⅳ的養分級高，可利用的能量少(2)Ⅱ所同化的能量Ⅱ用于生長、發育和繁殖的能量(3)分解者的分解作用(4)25A/(1＋4x)解析(1)m1是輸入到生態系統中的能量，是太陽能，m2是該生態系統散失的能量，是熱能。在能量傳遞