學(xué)而優(yōu)教有方第13課作平面圖教學(xué)任務(wù)分析教學(xué)目標(biāo)知識(shí)方面:

能夠用線段作幾何圖案技能方面：巧用圓、圓弧作幾何圖案情感態(tài)度:

利用幾何畫(huà)板作生活中的美麗的圖案重點(diǎn)

利用線段作基本圖案難點(diǎn)

利用圓及圓弧組成圖案教學(xué)方法：自主探究、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、綜合實(shí)踐教學(xué)準(zhǔn)備：裝有WINDOWS2000和學(xué)生機(jī)，多媒體教學(xué)控制平臺(tái)教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)流程安排活動(dòng)流程圖活動(dòng)內(nèi)容和目的一、教師演示，激趣引入

二、教師引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)

三、課堂小結(jié)四、布置作業(yè)五、課后反思體現(xiàn)了教學(xué)中的情境教學(xué)法。

使學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中通過(guò)實(shí)踐和探索逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)演示講解，突出本課的難點(diǎn)；

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、教師演示，激趣引入在自然界中，從微小的原子到巨大的漩渦星系，無(wú)不展現(xiàn)了幾何圖形的無(wú)限精彩。人們?cè)谛蕾p的同時(shí)，也把這些圖案應(yīng)用研究到各種藝術(shù)形式中去了。下面我們欣賞美麗的圖案，請(qǐng)同學(xué)們討論和列舉你在生活中見(jiàn)到的幾何圖案。

二、教師引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)

1、用線段組成圖案

操作步驟:第一步：畫(huà)一條水平線段，以線段為邊作一個(gè)正方形，并找到正方形的對(duì)角線的交點(diǎn)。如右圖。第二步：把交點(diǎn)標(biāo)記作為旋轉(zhuǎn)中心，然后選定正方形，把它旋轉(zhuǎn)45度，作一個(gè)斜放的正方形。如右圖第三步：選定正方形的四個(gè)頂點(diǎn)，然后執(zhí)行“構(gòu)造”—“四邊形的內(nèi)部”。作正方形的區(qū)域，并設(shè)定相應(yīng)的顏色。如右圖第四步：同理，選定斜放正方形的四個(gè)頂點(diǎn)，構(gòu)造正方形的內(nèi)部并涂色。如右圖第五步：在圖形的最左邊的頂點(diǎn)標(biāo)記為旋轉(zhuǎn)中心，然后選定整個(gè)圖形，把圖形旋轉(zhuǎn)180度。

第六步：再執(zhí)行一次第5步的操作，得到四個(gè)排成一排的基本圖形。第七步：選定圖形的下部的兩個(gè)頂點(diǎn)，作一條線段，并把它標(biāo)記為鏡面。

第八步：選定整個(gè)圖形，作反射圖，然后隱藏鏡面的線段。如下圖。

學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。試一試：P111-112練習(xí)：P113用迭代變換作圖案。

2、用圓弧組成圖案第一步：畫(huà)一個(gè)圓，圓心為A，點(diǎn)B為圓上點(diǎn)。第二步：選定點(diǎn)B和A點(diǎn)，作圓B，再作兩圓交點(diǎn)C和D點(diǎn)。第三步：依次選定點(diǎn)B，點(diǎn)D和A，執(zhí)行“構(gòu)造”“圓上的弧”，作弧DA。第四步：選定弧DA，執(zhí)行“構(gòu)造”“弧內(nèi)部”“弓形內(nèi)部”。連接DA，以DA為鏡面，將弓形內(nèi)部及弧反射。并把弓形內(nèi)部設(shè)為紅色。如右圖第五步：雙擊點(diǎn)A，把它作為旋轉(zhuǎn)中心，然后整個(gè)圖形按60度旋轉(zhuǎn)3次，把旋轉(zhuǎn)后的出現(xiàn)在葉形的顏色分別改為藍(lán)色和綠色和黃色，并標(biāo)記點(diǎn)，如右圖。第六步：作外圍圓的交點(diǎn)，連接這些交點(diǎn)，并把線段設(shè)為粗線。第七步：設(shè)點(diǎn)A為旋轉(zhuǎn)中心，把整個(gè)圖形旋轉(zhuǎn)為180度。如右圖。學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。練習(xí)：試一試：作P113最下面的兩個(gè)圖案。

三、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了利用線段構(gòu)造幾何圖案，及利用圓和圓弧制作生活中的幾何圖案。在制作幾何圖案的過(guò)程中