61、輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。夏養蛋產技巧夏養蛋產技巧61、輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。夏養蛋產技巧夏養蛋雞高產技術●盛夏天氣炎熱,蛋雞采食量減少,蛋重減輕,蛋殼變薄,甚至停止產蛋。為確保蛋雞穩必須精喂細防暑降溫蛋雞最適宜的溫度為13℃—25℃。為此,雞舍、運動場要搭涼棚遮陽,避免陽光直射,打開門窗和通氣孔,保持空氣流通雞舍外墻凃抹白色涂料。堅持每天早放晩關在我國古代社會，琴、棋、書、畫是公認的四大文人修養。其中居首位的“琴”，就是古琴。古琴清、和、淡、雅的音樂品格，象征著文人超脫俗世的心態。從春秋時期的孔子，到魏晉時期的嵇康，都留有與古琴相關的動人故事。今人拍攝的歷史題材影視劇，也是動輒出現劇中人彈奏古琴的場景，為觀眾勾勒出一幅“可以調素琴、閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”的淡泊境界。2003年，古琴藝術被列入世界級非物質文化遺產行列。雖然古琴是我國的音樂藝術瑰寶，但對于現在的中學生來說，甚至對于音樂老師來說，它仍然是一件比較陌生的樂器。而且古琴曲大多節奏比較慢，曲風比較古樸，與學生所喜愛的現代流行音樂相去甚遠。所以，要想讓學生能夠更好地了解古琴及其作品，音樂教師必須首先接觸古琴。在前幾年上這節課時，我主要是通過圖片和視頻讓學生認識古琴的，但學習效果并不好。學生對古琴不感興趣，自然對本課的演唱作品――琴歌《陽關三疊》（以古琴曲《陽關三疊》為旋律，填入唐詩《送元二使安西》為詞）也失去了學習興趣，甚至有的學生不僅沒興趣，還覺得歌曲非常難聽。癥結其實在于教者本身對古琴不太了解，也就說不出一些能讓學生感興趣的點。在本輪教學中，我特意訂購了一張古琴，并且借助相關教學碟片和網絡上查到的資料，開始自學。在學習過程中，我對于減字譜的歷史、含義有了進一步的了解，對古琴的技法也有了比較粗淺的認識，甚至還學著彈奏了《陽關三疊》的主旋律。在學習演奏中，我逐步熟悉了這件樂器，慢慢也找到了一些學生會關注和感興趣的點，于是有了以下的教學設計原則：1.課堂設計由淺入深，適合學生的認知規律。2.情境導入環節設計巧妙，使學生一直保持著濃厚的興趣。3.注重學生活動，課堂氣氛活躍熱烈。在這三個原則的框架內，制定出以下內容。教學目標：1.通過古琴實物和視頻的展示和講解，讓學生能夠了解古琴的構造、歷史、記譜法等知識。2.在感受《陽關三疊》這首古老琴歌情感的基礎上，能夠較有感情、較為流暢地演唱該作品。教學重點：學唱琴歌《陽關三疊》。教學難點：激發學生對古琴的興趣。課堂教學過程如下：導入：在課前，我放了一段電視劇《三國演義》的空城計片段吸引學生興趣：諸葛亮在城樓上貌似悠閑地撫琴，司馬懿陣前饒有興致地閉目聆聽，少頃，突然發出命令：“撤兵！”然后我問學生：“諸葛亮彈奏的是什么樂器？”和我的預想相同：學生有的說古琴、有的說古箏。我接著他們的分歧，告訴他們通過今天的課，我們一定能搞清楚這個問題。在他們還有些疑惑的時候，我迅速揭開了古琴和古箏實物上的罩子，學生們的興趣一下就被調動起來了。第二個環節是認識古琴：我讓學生直接接觸古琴，加深他們的印象。再加上關于古琴的奧運開幕式視頻片段欣賞、結合實物的古琴構造、名稱講解、老師現場演奏古琴旋律片段和古箏實物的展示和對比、古琴減字譜的講解，學生的興趣逐漸濃厚。課前導入的那段除了吸引興趣外，我本來在“了解古琴”環節后設置了一個讓學生找出表演錯誤的環節：因為古琴的聲音實際上很小，司馬懿最多只能看到諸葛亮在演奏，而不能聽到。但是因為有古琴的實物，和現場音色聆聽，學生不需我提醒，就主動質疑了這段電視片段在表演上的錯誤。也說明他們對古琴的確有了進一步的了解，而且通過表格和實物的對比，也能很清楚地分清古琴和古箏了。第三個環節是學唱琴歌《陽關三疊》，聽完這個作品后，學生能感覺到速度比較慢，旋律古樸。那么，如何幫助他們靜下心來仔細體會呢？我首先通過歌詞《送元二使安西》的誦讀，結合指揮手勢，讓他們從語速上先慢下來，然后再學習旋律，就能很好地適應這樣的慢速。后面又通過大漠戈壁畫面的展示、語言的渲染，讓學生感受到作品內在的悲傷――有可能是訣別。而且因為是初三的學生了，我提示了一句：“也許這種離別的悲傷，同學們在下學期初三畢業的時候能有所感受！”學生的情緒一下就被帶動起來了，也開始注意音樂中的情感表達了，再接著運用小組合作的方式，讓學生們給后半段設計合適的力度變化，并運用到實際演唱中。學生們的設計很符合歌曲的情緒，而且由于是他們自己設計的力度，唱起來也非常認真投入。最后，我運用多媒體，讓學生在古琴的伴奏下演唱這首作品，進一步讓他們體會到“撫琴而歌”的琴歌韻味。第四個環節是一個鞏固和知識反饋的環節，我設計了一個情節：一個外國友人在博物館看到了古琴，作為青年志愿者的你們，能給他介紹一下這件古老的中國樂器嗎？然后，將學生分組，通過小組合作討論的方式分別從古琴的歷史和地位、構造、傳說故事等方面進行總結。討論結束后，每組派出一名代表，扮演青年志愿者，再加上一位學生演外國友人，展示一個相對比較完整的情境。學生們討論積極，表演也熱烈而充滿興趣。而且從中也讓學生對于古琴的知識有了再次的強化記憶。這節課，我圍繞著主題，在吸引學生興趣和讓學生主動參與課堂方面做了很多設計，而且從課堂反饋來看，效率高，效果也的確不錯。總體還是很滿意的。通過這次精心備課，我認識到只要認真準備，哪怕看似學生不會喜歡的課題，也能找到讓他們感興趣的方法。古箏這一古老的民族樂器，已成為人們豐富文化生活、陶冶藝術情操、進行藝術教育的重要工具。近年來的古箏熱，讓古箏實現了空前繁榮的發展，以至于成為中國的“民族樂器之王”。這與眾多的古箏教育工作者的辛勤耕耘是分不開的。古箏泰斗曹正先生倡議：“古箏從娃娃抓起。”要發展古箏事業，弘揚民族文化，教育尤為重要。我從三個方面談談古箏的普及工作：一、優質的師資俗話說：“名師出高徒，這話一點不錯。”要想給學生一杯水，教師必須有一桶水。教師的自身水平決定著教學的水平。要成為一名合格的古箏教師，要具備以下素質：1.熱愛教育事業，熱愛民族音樂，熱愛古箏這古老的樂器。2.要不斷學習，提高技能。由于近些年學習古箏者眾多，對古箏的研究也在不斷深入，在古箏的演奏技法上已經有了很大的發展，從單手彈奏到雙手彈奏，從搖指的出現到快速指序的應用，使古箏這古老的樂器具有了時代的特點。教師只有不斷學習，才能順應教學需求。3.豐富鑒賞。古箏流派眾多，秦、魯、豫、潮州、客家等，教師只有多聽、多彈、多分析，才能領略各流派風格特點，并將之運用到教學之中，準確表現喜、怒、哀、樂、剛、柔、明、暗等諸多情感。曹東扶先生提出“神不到，曲不妙；以情帶聲，聲情并茂”，只有真情實感，才能奏出心之聲。4.教師要具備編、導、演的能力，能夠根據演出需求選擇適合的曲目，能夠編曲或者改編，并不斷挖掘自身的創新精神和藝術靈感。二、降低門檻，面向全部古箏愛好者在多年的古箏教學中，我們總是選拔樂感優秀的人來學習古箏，這也導致一些對古箏充滿好奇和學習欲望的樂感較差的人被拒之門外。這明顯不利于古箏的普及和發展，因為音樂是不分高低貴賤和貧窮富有的，只要喜歡就可以學習。一方面，我們要放寬學習年齡段，由7歲入門改為無年齡限制。只要喜歡，什么年齡段都可以學習。我教過的老年大學的學員，70歲入門，5個月達到古箏四級水平，能流暢演奏《漁舟唱晚》等多首曲目，并且改編多首歌曲，他一邊進行彈唱，一邊帶動周邊的老人一起學習，感受中國民樂之美。近幾年，我們把兒童入門年齡從7歲降低到4歲，根據幼兒的生理＼心理特點，改變教學時間，課時縮短至30分鐘一節課，課堂內容也進行了新的編排，結合現代化教學手段，吸引了更多的兒童走進了古箏課堂，感受我國的古老藝術瑰寶的魅力。另一方面，我們要把教學內容進行簡化，降低入門的難度，從興趣入手，兩節課彈奏簡單小曲，一個月演奏歌曲，三個月彈奏經典傳統曲目。這樣的教學編排，讓學生非常容易上手，越學越有興趣。三、廣泛宣傳和傳播再悠久的藝術文化也離不開后人的繼承和傳播。要讓更多的人了解古箏文化，熱愛古箏、學習古箏、發揚古箏，就必須要宣傳古箏：1.制作宣傳畫冊和宣稱單，把古箏名家和彈古箏的藝術明星進行編排并配以文字，可以選取孩子們喜歡的周杰倫、莫文蔚、王力宏等，以及成人喜歡的王中山、周望、林玲等現代箏家，將他們介紹給大家。宣傳單可以免費提供，讓更多喜歡古箏的人了解古箏的悠久歷史及發展趨勢。2.通過比賽，鍛煉學員的自信心，堅定其學習信心，使其收獲成功的喜悅，帶動更多的人來學習古箏。3.通過演出錘煉自我、完善自我，宣傳古箏的藝術魅力，讓更多人了解古箏的演奏形式，感受古箏的韻律美。4.成立古箏樂團、樂坊、組合，鼓勵多種古箏表現形式，并不斷創新。全部活動都可以配合新聞媒體，擴大宣傳，讓更多人邁入古箏的音樂殿堂。5.開設社區公益免費古箏課程，只要喜歡就可以學習，無需音樂基礎，讓更多熱愛民族音樂文化的人加入進來。實踐證明，采用多種形式宣傳古箏是普及古箏的基本工作，只有做好基礎工作，才能吸引更多人加入到學習古箏的隊伍中來。箏這一古老樂器，有著悠久的歷史，卻又充滿了生命力。前輩們為我們壘好的藝術臺階，我們要堅定地走下去，讓更多的人把古箏這個“仁者之器”發揚光大。【夏養蛋雞高產技術●盛夏天氣炎熱,蛋雞采食量減少,蛋重減輕,蛋殼變薄,甚至停止產蛋。為確保蛋雞穩必須精喂細防暑降溫蛋雞最適宜的溫度為13℃—25℃。為此,雞舍、運動場要搭涼棚遮陽,避免陽光直射,打開門窗和通氣孔,保持空氣流通雞舍外墻凃抹白色涂料。堅持每天早放晩關調整日糧結構適當減少日糧中的能量飼料,增加豆餅魚粉、蛆蟲、蚯蚓、魚蝦、蠶蛹、飼用酵母、肉粉等含蛋白質和礦物質豐富的飼料,使蛋白質含量達18%-20%,同時供給足夠的青綠多汁飼料精心飼喂集中在早晚涼爽時間飼喂,避開午間投飼。配合飼料要隨拌隨喂,不要過夜。添喂優質新鮮潔凈青綠多汁飼料,適當切短,不喂腐爛發霉發黃變質或帶農藥的飼草、飼料。每天供給新鮮清潔的飲水,加入少量食鹽和辣椒粉,增加蛋雞食欲,但量不宜過多。防止應激在飼料中添加0.1%延胡索酸或0.05%維生素B12和維生素C,50ppm-100m菌肽鋅和0.15%氯化銨;在飲水中添加0.63%的鹽水落石出和0.2%的小蘇打等抗應激物質,能抑制中樞神經活動,明顯提高雞抗熱應激能力。此外,取大青葉、苦參各30克,白茅根、香薷各20克,白術、連翹各25克,石膏100克,研成末拌入100公斤飼料喂雞,可收到清熱解暑、抗應激、產蛋多的效果合理剪羽毛雞體表無汗腺。可將蛋雞胸部、腹部、大腿內側、翅膀下的羽毛剪短,只留1厘米長,能使產蛋率提高15%-20%。密度和光照合理●適當降低蛋雞飼養密度。一般地面養雞以3只-4只/平方米為宜,增加棲架,防止雞在蛋箱內休息籠養雞按每平方米籠底面積養10只為好。舍溫達25℃以上時采用間歇光照,即10小時光照(8時—18時),5小時黑暗(18時—23時),2小時光照(23時一次日1時),7小時黑暗(1時—8時),可提高產蛋率5%—10%科學補鈣蛋雞每產1枚蛋約需要鈣質4克—44克。為此,產蛋雞的日糧中鈣含量以3%—3.5%為佳。每天12時—18時給雞補給高鈣飼料最好。一般飼料中鈣磷比例為2:1—1:1時吸收率更高,同時要求在飼料中添加維生素D和維生素C,有利于促進鈣的吸收利用,提高蛋殼硬度及產蛋量。●夏養蛋雞高產新技術盛夏天氣炎熱,蛋雞采食減少,產蛋率降低,蛋重減輕,蛋殼變薄,甚至停止產蛋。為確保蛋雞穩產高產,必須精喂細管。1、防暑降溫:蛋雞最適溫度為13~25℃為此,雞舍運動場所要搭設涼棚遮陰,避免陽光直射,打開門窗和通氣孔,保持空氣流通,雞舍外墻壁上涂抹白色涂料。堅持每天早放晚關2、調整日糧結構:適當減少日糧中