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文檔簡介
2023年奉化區(qū)小學(xué)語文畢業(yè)試題卷【基礎(chǔ)知識與技能】1.抄寫下面這段話,要求正確、規(guī)范、美觀。惟有民魂是最值得寶貴,惟有他發(fā)揚起來,中國才有真進步。——魯迅《學(xué)界的三魂》_______________________2.根據(jù)拼音寫詞語。清明節(jié)那天,同學(xué)們來到烈士陵園,一起miǎnhuái_________為新中國英勇xīshēng_________的革命先烈。面對敵人屠刀shìsǐrúguī_________的劉胡蘭,一心為人民服務(wù)的張思德,為kāipì_________部隊前進道路舍身炸暗堡的董存瑞……千萬黨的優(yōu)秀兒女,用生命筑造了民族fùxīng_________大業(yè)的基石,我們永遠(yuǎn)míngjì_________他們!3.根據(jù)“散”字在《新華字典》中的解釋,回答下列問題。散sǎn①沒有約束,松開:披~著頭發(fā)繩子~了。②零碎的,不集中的:~裝丨~居。③藥末:丸~膏丹丨健胃~。另見434頁sàn。散sàn①分開,由聚集而分離:~會丨云彩~了。②分布,分給:~傳單丨撒種(zhǒng)~糞。③排遣:~心~悶。另見433頁sǎn。1.“小明的書桌上零散地放著幾本書,都是他平時喜歡讀的。”這句話中“散”字的讀音是______,意思是____________。2.“電影散場了,觀眾陸陸續(xù)續(xù)地走出影院。”這句話中“散”字的讀音是______,意思是____________。4.依次填入下面各句橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?)乍一聽他的解釋,似乎可以,但是仔細(xì)推敲,漏洞還是很多。(2)一名長須老者,白衣高冠,,正講述著詩經(jīng)中微言大義。(3)如果你總是,你身邊的朋友就會覺得厭煩、離開你。A.自圓其說口若懸河喋喋不休B.口若懸河自圓其說喋喋不休C.喋喋不休自圓其說口若懸河D.自圓其說喋喋不休口若懸河5.填入下面語句中,正確的一項是()老師當(dāng)面批評了我。我感到很委屈。媽媽勸慰我:“。”我反思起自己問題,內(nèi)心也漸漸平靜下來。A.無情未必真豪杰,憐子如何不丈夫 B.書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難C.良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行 D.常將有日思無日,莫把無時當(dāng)有時6.與例句中的破折號用法不同的一項是()進了太和門,就來到了紫禁城的中心——三大殿:太和殿、中和殿、保和殿。A.雖然肢體還沒被年月筑成一定的格局,可是已經(jīng)像個成人了——一個臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人。B.她從小便是“別人家的孩子”——聽話、懂事、成績優(yōu)異。C.“叮叮當(dāng)——”,門被推開了,鄭音逆著光看見一個身如修竹、肩背畫板的少年站在門口。D.直到現(xiàn)在,我們身上還保留著來自遙遠(yuǎn)祖先的痕跡——背部和腕關(guān)節(jié)的主要骨骼都是從水生生物進化而來的。7.下列詩句屬于描寫春天的一項是()A.日長籬落無人過,唯有蜻蜓蛺蝶飛 B.千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)。C.忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開 D.卷地風(fēng)來忽吹散,望湖樓下水如天。8.參觀書法作品展覽,依次對下列四幅作品字體的判斷,正確的一項是()A.草書隸書小篆楷書B.草書楷書隸書小篆C.小篆隸書楷書草書D.草書小篆楷書隸書9.填入下面語境中,意思連貫通暢的一項是()我的同桌家里養(yǎng)了一條小狗,天天跟我炫耀,我可羨慕了。在我的軟磨硬泡下,今天早上媽媽終于松口了,她答應(yīng)我周末去鄉(xiāng)下挑一只,帶回家里來養(yǎng)。我吃完早飯,出門上學(xué)去。。A.路旁的花兒耷拉著腦袋,一副無精打采的樣子。樹上的鳥兒嘰嘰喳喳吵鬧不休。B.路上一片靜寂,沒有人,能聽見路邊房屋里傳出“咚”“咚”沉悶、單調(diào)的練琴聲。C.小巷里冷冷清清。我低著頭,一片枯黃的樹葉飄落在腳邊。秋天到了嗎?D.不知怎么的,原本這條長長的上學(xué)路也不顯單調(diào)了,兩旁的樹木好像在跟我賽跑似的,空氣里都是甜美的秋的味道。10.根據(jù)課文或積累完成下面填空。(1)同桌同學(xué)把我的書借走了,到現(xiàn)在還沒還。這真是劉備借荊州——_________(把歇后語補充完整)(2)……過去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如____________,被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像____________的痕跡呢?(朱自清《匆匆》)(3)中國傳統(tǒng)文化智慧閃耀。《兩小兒辯日》中,一兒曰:“日初出滄滄涼涼,及其____________,此不為____________乎?”盡顯思辨的智慧。(4)“____________,冷露無聲濕桂花”描寫的是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)夜晚的景色。“今夜月明人盡望,____________”委婉地表達(dá)了游子的思鄉(xiāng)之情。類似表達(dá)這種情思的詩句,請你再寫一句:“____________”。11.下面是某同學(xué)寫的一個作文片段,仔細(xì)閱讀后,根據(jù)提示加以修改。①考場上鴉雀無聲,大家都在默默地奮筆疾書。②我感到被一種緊張的氛圍包裹著,握筆的手指都有點僵住了。③老師走過來,輕輕拍拍我的肩膀:“放輕松,再接再歷,你一定行的!”(1)句①意思重復(fù),須刪去“____________”。(2)句②用詞不當(dāng),須把“____________”改成“____________”。(3)句③有個錯別字,須把“____________”改成“____________”。完成下面與“讀書節(jié)”相關(guān)的主題任務(wù)。12.下面古人讀書的故事,分別說的是誰?主人公順序正確的一項是()①他家徒四壁,夏天的夜晚用白袋子裝了數(shù)十只捉來的螢火蟲取光讀書。②他勤學(xué)卻無錢買燭,只得在墻上鑿洞,借鄰人的燭光讀書。③他很小就擅長書法,十二歲時見到父親有本《筆說》藏在枕頭中,就迫不及待地讀了起來。④他少年時就癡迷讀書,曾經(jīng)在夢中看見所用筆開了花,后來果然“斗酒詩百篇”,被譽為“詩仙”。A.車胤王羲之匡衡李白 B.車胤王羲之李白匡衡C.車胤匡衡王羲之李白 D.匡衡車胤王羲之李白13.有一位同學(xué)用日記的形式,記錄了自己在閱讀《愛的教育》過程中的感受,請你根據(jù)日記內(nèi)容在下邊目錄中,圈出對應(yīng)的章節(jié)。2023年5月6日今天,我讀了《》一節(jié)。當(dāng)讀到卡洛斐把自己平日費盡心血、珍愛著、很值錢的郵票簿,拿來當(dāng)做報答原宥之恩的禮品,我大吃一驚,內(nèi)心里很感動。卡洛斐平日雖然很精明,這個時候卻顯得非常懂事,讓人敬佩。第三十二月“商人”/44女教師/52虛榮心/45訪問負(fù)傷者/53初雪/47小抄寫員/55“小石匠”/48堅持/61雪球/50感恩/6314.閱讀滋養(yǎng)著我們的心靈。這學(xué)期,你們學(xué)校或班級開展過哪些讀書活動?請你再列舉兩個,填寫在橫線上。①圖書漂流②美文誦讀比賽③___________④___________【閱讀與理解】15.閱讀文言文,回答文后問題。北人不識菱①①北人生而不識菱者,仕②于南方,席上啖③(dàn)菱,并殼入口。或曰:“啖菱須去殼。”其人自護所短,曰:“我非不知,并殼者,欲以去熱也。”問者曰:“北土亦有此物否?”答曰:“前山后山,何地不有?”夫菱生于水而非土產(chǎn),此坐④強⑤(qiǎng)不知以為知也。注釋:①菱:即菱角,水生植物的果實,鮮嫩時可作水果吃。②仕(于):(在)官,做官。③啖:吃。④此坐:這是因為。⑤強:硬要。(1)據(jù)詞定義,與“其人自護其短”的“短”意思相同的一項是()A.短兵相接 B.短斤缺兩 C.揚長避短 D.紙短情長(2)用“/”給下面的句子畫出一處停頓。此坐強不知以為知也。(3)你從短文哪些地方看出“北人不識菱”?用文中的原句填一填。(4)通過《北人不識菱》這個故事,你得到的啟發(fā)是______________。16.閱讀下面材料,回答問題。材料一中國城市學(xué)生幾乎人手一機。手機進校園,不僅浪費了學(xué)生許多寶貴的學(xué)習(xí)時間,影響聽課效率,還容易滋生事端,各種事故防不勝防。目前美國大部分學(xué)校不允許學(xué)生使用手機;意大利2007年起就在全國范圍內(nèi)禁止學(xué)生在教室使用手機;2010年法國教育法規(guī)定,在幼兒園、小學(xué)和初中禁止學(xué)生上課時間使用手機。2021年初,我國教育部辦公廳印發(fā)通知:中小學(xué)生原則上不得將個人手機帶入校園。材料二某社會調(diào)查小組在光明小學(xué)做了個調(diào)查統(tǒng)計,具體數(shù)據(jù)見下圖:材料三光明小學(xué)張校長認(rèn)為,學(xué)生手機的管理,要結(jié)合每一個學(xué)生的具體情況,有序穩(wěn)妥積極推進,防止“一刀切”。校園里禁止學(xué)生帶手機,可能會讓極個別心理特殊的學(xué)生無法接受,產(chǎn)生逆反心理,適得其反,所以要采取“堵”和“疏”、“管”和“控”相結(jié)合的方式,達(dá)到“春風(fēng)化雨潤物無聲”的效果。(1)下面對材料的理解,正確的一項是()A.每個城市學(xué)生都擁有一部自己的手機。B.使用手機對學(xué)生的視力影響最大。C.我國沒有明確出臺過任何關(guān)于中小學(xué)生帶手機進校園的規(guī)定。D.“適得其反”在這里指學(xué)生遵守規(guī)定,不帶手機進學(xué)校。(2)材料一畫線的句子,運用了__________的說明方法,說明了__________的意思。(3)材料二的這份圖表,從查答案作弊、影響視力等五個方面進行調(diào)查統(tǒng)計,可見這次調(diào)查的主要目的是__________。(4)請結(jié)合以上材料,提出兩點解決校園里學(xué)生手機管理問題的建議。建議①:___________________建議②:___________________17.閱讀下面文章,回答問題。中國進入太空的第一人——楊利偉華強①2003年10月15日9時整,酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心,一艘搭載載人飛船、總重為487噸的火箭,隨著一聲令下,火箭尾部8臺發(fā)動機同時噴出熾熱的火焰,發(fā)出巨大的轟鳴,在耀眼的火光中升空。一時間,古老的大漠為之顫抖。這是中國第一艘載人飛船上天,身著乳白色航天服的楊利偉坐在飛船里,成為中國進入太空第一人。②楊利偉乘坐長征二號F火箭運載的神舟五號飛船首次進入太空。飛船升空時非常平穩(wěn),火箭逐步加速,楊利偉感到壓力在漸漸增加,身體感受良好。楊利偉看到了深邃而美麗的太空,向地面報告:“我看到美麗的太空了!”火箭上升到三四十公里高度時,火箭和飛船開始急劇抖動,產(chǎn)生共振。這個低頻振動讓人的內(nèi)臟產(chǎn)生共振,楊利偉覺得五臟六腑似乎都要碎了,全身肌肉高度緊張,甚至覺得自己快不行了。可怕的共振時間持續(xù)了26秒,此后慢慢減輕。楊利偉從可怕的共振中解脫出來以后,仿佛經(jīng)歷了一次重生。飛船繼續(xù)飛行以后,楊利偉突然感到身體似乎要飄起來,他意識到飛船已經(jīng)脫離地球引力進入太空軌道了。他還沒來得及體驗失重的奇妙感受,就覺得好像頭朝下腳朝上,十分難受。③飛船以90分鐘一圈的速度繞著地球高速飛行,在楊利偉的眼里,一會兒是白天,一會兒是黑夜,黑白交替之間,無比奇妙。飛船飛行到第7圈時,楊利偉在飛船上展示了中國國旗和聯(lián)合國國旗,表達(dá)了中國人民和平利用太空、造福全人類的美好愿望。④楊利偉繞地球14圈以后,于10月16日4時31分接到了北京航天指揮控制中心的返航命令。載人航天,升空固然不易,落地卻更加困難。人類征服太空的歷史證明,返回地面是最容易出事故的階段。人類自從開展載人航天活動以來,已有22名航天員獻(xiàn)出了寶貴的生命,其中11人是在返回著陸過程中犧牲的。⑤楊利偉心里默誦著不知道重復(fù)了多少遍的著地要領(lǐng)。5時58分,飛船減速到一定數(shù)值,開始脫離原來的軌道,進入無動力飛行狀態(tài)。此后,楊利偉按照地面輸入的數(shù)據(jù),依靠飛船上的小型發(fā)動機不斷調(diào)整姿態(tài),沿返回軌道向著陸場飛行。6時04分,飛船飛行至距地100公里,逐步進入稠密大氣層。飛船急劇減速,與大氣摩擦產(chǎn)生了1600——1800℃的高溫,舷窗外面燒得一片通紅。楊利偉看到通紅的窗外有紅的、白的碎片不停劃過。原來飛船的外表面有防燒蝕層,隨著溫度升高開始剝落,剝落的過程驚心動魄。一個出乎意料之外的情況出現(xiàn)了:飛船右舷窗出現(xiàn)無數(shù)裂紋,右舷窗大約裂到一半的時候,左舷窗也開始出現(xiàn)裂紋。楊利偉心里猛地一驚:航天器要解體了!他知道美國“哥倫比亞號”航天飛機就是因為一個防熱板出現(xiàn)裂縫,然后就爆炸了。楊利偉抱著拼死一搏的信念,沒有驚慌失措,按部就班進行規(guī)范操作。這時飛船急劇減速,產(chǎn)生了近4G的過載,楊利偉感到前胸和后背都承受著很大的壓力,似乎要將人擠扁,非常難受。經(jīng)歷了一系列的驚心動魄,6時23分,中國第一艘載人飛船神舟五號在內(nèi)蒙古主著陸場成功著陸,全世界人民通過電視看到航天員楊利偉順利出艙的畫面。⑥楊利偉成為民族英雄。楊利偉以21小時23分鐘的太空之旅,繞地球14圈,成功完成我國首次載人航天飛行。飛船總設(shè)計師高度評價楊利偉的太空飛行:“這不是一般的成功,而是非常成功;不是一般的完美,而是特別完美。”(摘自網(wǎng)絡(luò),有刪改)(1)用一句話概括文章的主要內(nèi)容(不超過50字)。______________(2)閱讀第②~③自然段,摘抄關(guān)鍵詞句完成下表,并填空。飛行過程飛船情況身體感覺升空時逐步加速壓力在漸漸增加,身體感受良好上升到三四十公里高度時__________繼續(xù)飛行脫離地球引力進入太空軌道似乎要飄起來好像頭朝下腳朝上,十分難受。繞著地球高速飛行/_____從上表可以看出,這兩個自然段按照飛行過程,詳寫了________________。呼應(yīng)了文章題目中的兩個關(guān)鍵詞“_________、_________”。(3)第⑤自然段詳寫了楊利偉返回著陸場過程中經(jīng)歷的“一系列的驚心動魄”:_________、_________、近4G的過載擠壓。其中你印象最深的是_________,反復(fù)品讀相關(guān)語句,你感受到_________________。(4)讀第三部分畫線的句子,有人認(rèn)為文中兩次寫到載人航天出事故的事情,沒有必要,可以刪去。你同意嗎?請說明理由,至少兩點。_________________【習(xí)作與表達(dá)】18.習(xí)作。根據(jù)要求寫一篇作文。漢字有著豐富的文化內(nèi)涵。從“妙”“望”兩個漢字中選擇一個你感受最深的漢字寫一篇習(xí)作。先想清楚自己要表達(dá)的中心意思。注意圍繞中心意思選擇合適材料。把能夠表達(dá)中心意思的部分寫具體,做到中心明確、詳略得當(dāng)。溫馨提示:不在文中出現(xiàn)真實的姓名、校名、地名等。
2023年奉化區(qū)小學(xué)語文畢業(yè)試題卷【基礎(chǔ)知識與技能】1.抄寫下面這段話,要求正確、規(guī)范、美觀。惟有民魂是最值得寶貴的,惟有他發(fā)揚起來,中國才有真進步。——魯迅《學(xué)界的三魂》_______________________【答案】惟有民魂是最值得寶貴的,惟有他發(fā)揚起來,中國才有真進步。——魯迅《學(xué)界的三魂》【解析】【詳解】本題考查漢字書寫。書寫時要求卷面整潔、字體工整漂亮。抄寫時,標(biāo)點符號也要抄寫下來,力求勻稱、美觀,注意字和字之間的位置。其中“魂、惟、揚、界”容易寫錯,注意書寫。2.根據(jù)拼音寫詞語。清明節(jié)那天,同學(xué)們來到烈士陵園,一起miǎnhuái_________為新中國英勇xīshēng_________的革命先烈。面對敵人屠刀shìsǐrúguī_________的劉胡蘭,一心為人民服務(wù)的張思德,為kāipì_________部隊前進道路舍身炸暗堡的董存瑞……千萬黨的優(yōu)秀兒女,用生命筑造了民族fùxīng_________大業(yè)的基石,我們永遠(yuǎn)míngjì_________他們!【答案】①緬懷②.犧牲③.視死如歸④.開辟⑤.復(fù)興⑥.銘記【解析】【詳解】本題考查的是看拼音寫漢字。解答此題時,要認(rèn)真拼讀題目給出的字音,明確要寫的詞語,寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順,要做到工整、規(guī)范、正確。書寫時注意“緬、犧、辟、銘”等字的正確寫法。3.根據(jù)“散”字在《新華字典》中的解釋,回答下列問題。散sǎn①沒有約束,松開:披~著頭發(fā)繩子~了。②零碎的,不集中的:~裝丨~居。③藥末:丸~膏丹丨健胃~。另見434頁sàn。散sàn①分開,由聚集而分離:~會丨云彩~了。②分布,分給:~傳單丨撒種(zhǒng)~糞。③排遣:~心~悶。另見433頁sǎn。1.“小明的書桌上零散地放著幾本書,都是他平時喜歡讀的。”這句話中“散”字的讀音是______,意思是____________。2.“電影散場了,觀眾陸陸續(xù)續(xù)地走出影院。”這句話中“散”字的讀音是______,意思是____________。【答案】①.sǎn②.零碎的,不集中的③.sàn④.分開,由聚集而分離【解析】【詳解】略4.依次填入下面各句橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?)乍一聽他的解釋,似乎可以,但是仔細(xì)推敲,漏洞還是很多。(2)一名長須老者,白衣高冠,,正講述著詩經(jīng)中的微言大義。(3)如果你總是,你身邊的朋友就會覺得厭煩、離開你。A.自圓其說口若懸河喋喋不休B.口若懸河自圓其說喋喋不休C.喋喋不休自圓其說口若懸河D.自圓其說喋喋不休口若懸河【答案】A【解析】【詳解】本題考查詞語搭配。自圓其說:使自己的論斷或謊話沒有破綻。喋喋不休:嘮嘮叨叨,說個沒完。口若懸河:說話滔滔不絕,如瀑布傾瀉下來一樣。形容能言善辯。(1)根據(jù)詞義,結(jié)合語境可知乍一聽他的解釋,似乎自己的論斷沒有破綻,但是仔細(xì)推敲,漏洞還是很多,選擇“自圓其說”。(2)根據(jù)詞義,結(jié)合語境可知一名長須老者,白衣高冠,能言善辯,正講述著詩經(jīng)中的微言大義,選擇“口若懸河”。(3)根據(jù)詞義,結(jié)合語境可知如果你總是嘮嘮叨叨,說個沒完,你身邊的朋友就會覺得厭煩、離開你,選擇“喋喋不休”。故選A。5.填入下面語句中,正確的一項是()老師當(dāng)面批評了我。我感到很委屈。媽媽勸慰我:“。”我反思起自己的問題,內(nèi)心也漸漸平靜下來。A.無情未必真豪杰,憐子如何不丈夫 B.書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難C.良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行 D.常將有日思無日,莫把無時當(dāng)有時【答案】C【解析】【詳解】本題考查對名言名句的理解及運用。A.“無情未必真豪杰,憐子如何不丈夫”出自近現(xiàn)代魯迅的《答客誚》,意思:對子女沒有感情的人不一定是真的豪杰,憐愛孩子怎見得就不是大丈夫呢?B.“書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難”摘自《增廣賢文》,意思:知識只有到實際運用的時候才遺憾自己讀太少了,事情如果沒有親身經(jīng)歷就不知道其中的艱難。C.“良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行”摘自《元史·列傳》,意思:逆耳:不順耳,不中聽。全句譯文:良藥吃起來苦口卻有利于治病,忠直的話語聽起來有些不順耳卻有利于辦事情。D.“常將有日思無日,莫把無時當(dāng)有時”摘自《增廣賢文》,意思:過好日子的時候要居安思危,想想以前貧困的時候,不要等到真正過上窮日子的時候才只能去回想當(dāng)年富足的風(fēng)光。結(jié)合名句的意思可知,此處媽媽在勸面對老師批評時感到委屈的我時應(yīng)用:良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行。故選C。6.與例句中的破折號用法不同的一項是()進了太和門,就來到了紫禁城的中心——三大殿:太和殿、中和殿、保和殿。A.雖然肢體還沒被年月筑成一定的格局,可是已經(jīng)像個成人了——一個臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人。B.她從小便是“別人家的孩子”——聽話、懂事、成績優(yōu)異。C.“叮叮當(dāng)——”,門被推開了,鄭音逆著光看見一個身如修竹、肩背畫板的少年站在門口。D.直到現(xiàn)在,我們身上還保留著來自遙遠(yuǎn)祖先的痕跡——背部和腕關(guān)節(jié)的主要骨骼都是從水生生物進化而來的。【答案】C【解析】【詳解】本題考查破折號的用法。結(jié)合句子可知,破折號后面的內(nèi)容“三大殿:太和殿、中和殿、保和殿”是對前面內(nèi)容“紫禁城的中心”的解釋說明,故破折號起解釋說明的作用。A.結(jié)合句子可知,破折號后面的內(nèi)容“一個臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人”是對前面內(nèi)容“可是已經(jīng)像個成人”的解釋說明,故破折號起解釋說明的作用。B.結(jié)合句子可知,破折號后面的內(nèi)容“聽話、懂事、成績優(yōu)異”是對前面“別人家的孩子”的解釋說明。破折號起解釋說明的作用。C.結(jié)合句子可知,“叮叮當(dāng)”是推開門的聲音,所以后面的破折號表示聲音的延續(xù)。D.結(jié)合句子可知,破折號后面的內(nèi)容是對前面的“保留著祖先的痕跡”進行解釋說明,破折號起解釋說明的作用。故選C。7.下列詩句屬于描寫春天的一項是()A.日長籬落無人過,唯有蜻蜓蛺蝶飛 B.千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)。C.忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開 D.卷地風(fēng)來忽吹散,望湖樓下水如天。【答案】B【解析】【詳解】本題考查古詩名句的理解。A.“日長籬落無人過,唯有蜻蜓蛺蝶飛”這首詩描寫的是夏季的鄉(xiāng)村田園美麗的景象,表達(dá)了詩人對夏季田園景色的喜愛和對農(nóng)民辛苦生活的同情。B.“千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)。”句意是在臨水的村莊,依山的城郭,到處都有迎風(fēng)招展的酒旗。描寫的是春季。C.“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”句意是忽然之間,間宛如一夜的春風(fēng)吹來,使得千樹萬樹梨花盛開了。描寫的是冬天的景色。D.“卷地風(fēng)來忽吹散,望湖樓下水如天。”句意是忽然間狂風(fēng)卷地而來,吹散了滿天的烏云,而那西湖的湖水碧波如鏡,明媚溫柔。而那西湖的湖水碧波如鏡,明媚溫柔。描寫了夏天季節(jié)。故選B。8.參觀書法作品展覽,依次對下列四幅作品字體的判斷,正確的一項是()A.草書隸書小篆楷書B.草書楷書隸書小篆C.小篆隸書楷書草書D.草書小篆楷書隸書【答案】A【解析】【詳解】本題考查對書法作品的賞析判斷。(1)觀察圖片可知,草書是漢字的一種字體,特點是結(jié)構(gòu)簡省、筆畫連綿,草書最容易看出來。(2)觀察圖片可知,字體多呈寬扁,橫畫長而豎畫短,是隸書。(3)觀察圖片可知,字體為長方形,一字半為度,一字為正體,半字為垂腳,筆畫橫平豎直,圓勁均勻,粗細(xì)基本一致,是小篆。(4)觀察圖片可知,工整又不乏鋒芒之勢,字形方正,各部勻稱,是楷書。故選A。9.填入下面語境中,意思連貫通暢的一項是()我的同桌家里養(yǎng)了一條小狗,天天跟我炫耀,我可羨慕了。在我的軟磨硬泡下,今天早上媽媽終于松口了,她答應(yīng)我周末去鄉(xiāng)下挑一只,帶回家里來養(yǎng)。我吃完早飯,出門上學(xué)去。。A.路旁的花兒耷拉著腦袋,一副無精打采的樣子。樹上的鳥兒嘰嘰喳喳吵鬧不休。B.路上一片靜寂,沒有人,能聽見路邊的房屋里傳出“咚”“咚”沉悶、單調(diào)的練琴聲。C.小巷里冷冷清清。我低著頭,一片枯黃的樹葉飄落在腳邊。秋天到了嗎?D.不知怎么的,原本這條長長的上學(xué)路也不顯單調(diào)了,兩旁的樹木好像在跟我賽跑似的,空氣里都是甜美的秋的味道。【答案】D【解析】【詳解】本題考查根據(jù)語境補充句子。結(jié)合“在我的軟磨硬泡下,今天早上媽媽終于松口了,她答應(yīng)我周末去鄉(xiāng)下挑一只,帶回家里來養(yǎng)。”可知,媽媽答應(yīng)我養(yǎng)一只狗,那么此時“我”是非常開心的,所以“我”在上學(xué)路上看到的一切都是美好而開心,欣欣向榮充滿希望的。A.“花兒耷拉著腦袋,一副無精打采的樣子”“鳥兒嘰嘰喳喳吵鬧不休”襯托出人物心情不好。B.“路上一片靜寂”“沉悶、單調(diào)的練琴聲”襯托出人物心情不好。C.“小巷里冷冷清清”“一片枯黃的樹葉飄落在腳邊”襯托出人物心情不好。D.“這條長長的上學(xué)路也不顯單調(diào)了”“空氣里都是甜美的秋的味道”襯托出人物心情好。故選D。10.根據(jù)課文或積累完成下面填空。(1)同桌同學(xué)把我的書借走了,到現(xiàn)在還沒還。這真是劉備借荊州——_________(把歇后語補充完整)(2)……過去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如____________,被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像____________的痕跡呢?(朱自清《匆匆》)(3)中國傳統(tǒng)文化智慧閃耀。《兩小兒辯日》中,一兒曰:“日初出滄滄涼涼,及其____________,此不為____________乎?”盡顯思辨的智慧。(4)“____________,冷露無聲濕桂花”描寫的是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)夜晚的景色。“今夜月明人盡望,____________”委婉地表達(dá)了游子的思鄉(xiāng)之情。類似表達(dá)這種情思的詩句,請你再寫一句:“____________”。【答案】①.有借無還②.薄霧③.游絲樣④.日中如探湯⑤.近者熱而遠(yuǎn)者涼⑥.中庭地白樹棲鴉⑦.不知秋思落誰家⑧.舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)【解析】【詳解】(1)本題考查的是歇后語。劉備進荊州——有借無還:指劉備在起事之初曾向東吳暫借荊州立足,后來劉備羽毛豐滿與魏,吳成鼎足之勢,也終未歸還荊州。比喻借故占用,拒不歸還。(2)本題考查的是課文背誦默寫。注意“薄”“霧”“絲”這些生字的正確書寫。(3)本題考查的是課文背誦默寫。注意“探”“湯”“熱”這些生字的正確書寫。(4)本題考查的是古詩默寫。注意“棲”“鴉”“誰”這些生字的正確書寫。類似表達(dá)游子思鄉(xiāng)的詩句還有:獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。近鄉(xiāng)情更怯,不敢問來人。君自故鄉(xiāng)來,應(yīng)知故鄉(xiāng)事等。11.下面是某同學(xué)寫的一個作文片段,仔細(xì)閱讀后,根據(jù)提示加以修改。①考場上鴉雀無聲,大家都在默默地奮筆疾書。②我感到被一種緊張的氛圍包裹著,握筆的手指都有點僵住了。③老師走過來,輕輕拍拍我的肩膀:“放輕松,再接再歷,你一定行的!”(1)句①意思重復(fù),須刪去“____________”。(2)句②用詞不當(dāng),須把“____________”改成“____________”。(3)句③有個錯別字,須把“____________”改成“____________”。【答案】①.默默地②.包裹③.包圍④.歷⑤.厲【解析】【詳解】本題考查修改習(xí)作。(1)“鴉雀無聲”的意思是連烏鴉麻雀的聲音都沒有,形容非常靜;默默是形容非常安靜;因此兩個詞語表達(dá)的意思重復(fù),去掉“默默地”,改為:考場上鴉雀無聲,大家都在奮筆疾書。(2)氛圍不能包裹人,因此包裹用詞不當(dāng),需要把“包裹”改為“包圍”;(3)再接再歷——再接再厲:一次又一次地繼續(xù)努力完成下面與“讀書節(jié)”相關(guān)的主題任務(wù)。12.下面古人讀書的故事,分別說的是誰?主人公順序正確的一項是()①他家徒四壁,夏天的夜晚用白袋子裝了數(shù)十只捉來的螢火蟲取光讀書。②他勤學(xué)卻無錢買燭,只得在墻上鑿洞,借鄰人的燭光讀書。③他很小就擅長書法,十二歲時見到父親有本《筆說》藏在枕頭中,就迫不及待地讀了起來。④他少年時就癡迷讀書,曾經(jīng)在夢中看見所用的筆開了花,后來果然“斗酒詩百篇”,被譽為“詩仙”。A.車胤王羲之匡衡李白 B.車胤王羲之李白匡衡C.車胤匡衡王羲之李白 D.匡衡車胤王羲之李白【答案】C【解析】【詳解】本題考查的是文學(xué)閱讀積累。①根據(jù)“用白袋子裝了數(shù)十只捉來的螢火蟲取光讀書”可知,這個故事的主人公是車胤。晉朝人車胤勤學(xué)而不知疲倦,知識廣博,學(xué)問精通。車胤家境貧寒,不能經(jīng)常得到燈油。夏天的夜晚,車胤就用白絹做成袋子,裝幾十只螢火蟲照著書本,夜以繼日地學(xué)習(xí)。②根據(jù)“在墻上鑿洞,借鄰人的燭光讀書”可知,這個故事的主人公是匡衡。匡衡勤奮好學(xué),但家中沒有蠟燭照明。鄰家有燈燭,但隔壁燭光透不過來,匡衡就在墻壁鑿了一個洞引進鄰家的光亮,讓光亮照在書上來讀。同鄉(xiāng)有個大戶人家但是不識字,家中富有,有很多藏書。匡衡就到他家去做雇工辛勤勞作,卻不要報酬。主人感到很奇怪,問他,他說:“我希望能得到你家的書,通讀一遍。”主人聽了,深為感嘆,借給他書。最終匡衡成了有學(xué)識的人。③根據(jù)“擅長書法”可知,這個故事的主人公是王羲之。④根據(jù)“被譽為‘詩仙’”可知,這個故事的主人公是李白。故選C。13.有一位同學(xué)用日記的形式,記錄了自己在閱讀《愛的教育》過程中的感受,請你根據(jù)日記內(nèi)容在下邊目錄中,圈出對應(yīng)的章節(jié)。2023年5月6日今天,我讀了《》一節(jié)。當(dāng)讀到卡洛斐把自己平日費盡心血、珍愛著、很值錢的郵票簿,拿來當(dāng)做報答原宥之恩的禮品,我大吃一驚,內(nèi)心里很感動。卡洛斐平日雖然很精明,這個時候卻顯得非常懂事,讓人敬佩。第三十二月“商人”/44女教師/52虛榮心/45訪問負(fù)傷者/53初雪/47小抄寫員/55“小石匠”/48堅持/61雪球/50感恩/63【答案】【解析】【詳解】本題考查提取關(guān)鍵信息。結(jié)合日記內(nèi)容“拿來當(dāng)做報答原宥之恩的禮品”可知描寫的是卡洛斐報答原宥之恩的事情,結(jié)合所給目錄,應(yīng)該是感恩這一章節(jié)里的內(nèi)容。因此將感恩圈出14.閱讀滋養(yǎng)著我們的心靈。這學(xué)期,你們學(xué)校或班級開展過哪些讀書活動?請你再列舉兩個,填寫在橫線上。①圖書漂流②美文誦讀比賽③___________④___________【答案】①.閱讀量競賽
②.精美讀書筆記展評【解析】【詳解】本題考查綜合實踐。結(jié)合自己的班級閱讀經(jīng)驗和閱讀實際,列舉學(xué)校或班級開展過的讀書活動,答案不唯一,只要符合題意即可。如:詩歌大賽、講故事比賽,默寫書名大賽,經(jīng)典誦讀比賽。【閱讀與理解】15.閱讀文言文,回答文后問題。北人不識菱①①北人生而不識菱者,仕②于南方,席上啖③(dàn)菱,并殼入口。或曰:“啖菱須去殼。”其人自護所短,曰:“我非不知,并殼者,欲以去熱也。”問者曰:“北土亦有此物否?”答曰:“前山后山,何地不有?”夫菱生于水而非土產(chǎn),此坐④強⑤(qiǎng)不知以為知也。注釋:①菱:即菱角,水生植物的果實,鮮嫩時可作水果吃。②仕(于):(在)官,做官。③啖:吃。④此坐:這是因為。⑤強:硬要。(1)據(jù)詞定義,與“其人自護其短”的“短”意思相同的一項是()A.短兵相接 B.短斤缺兩 C.揚長避短 D.紙短情長(2)用“/”給下面的句子畫出一處停頓。此坐強不知以為知也。(3)你從短文哪些地方看出“北人不識菱”?用文中的原句填一填。(4)通過《北人不識菱》這個故事,你得到的啟發(fā)是______________。【答案】(1)C(2)此/坐/強不知/以為知也。(3)并殼人口前山后山,何地不有?(4)人不可能什么都懂,不能不懂裝懂,如果不懂裝懂,就會露餡兒,所以我們要實事求是。【解析】【小問1詳解】本題考查是對文言字詞的理解。分析題干可知,“其人自護其短”中的“短”的意思是:缺點、短處。A.短:長度小,與“長”相對;B.短:缺少;C.短:自己不擅長或存在缺陷的方面;D.短:兩端之間的距離小,跟“長”相對。故選C。【小問2詳解】本題考查的是對文言文斷句的劃分。分析句子可知,“此”發(fā)語詞,在句首可作一處停頓,“坐”在這里表轉(zhuǎn)折關(guān)系,前后兩層意思,所以“坐”后作停頓。“不知”出停頓。故劃分為:此/坐/強不知/以為知也。【小問3詳解】本題考查的是對文中重點信息的抓取。結(jié)合閱讀文言文,結(jié)合譯文,可知從文中“席上啖(dàn)菱,并殼入口(他在酒席上吃菱角,(那個人)連角殼一起放進嘴里吃。)”、“答曰:“前山后山,何地不有?”(他回答說:“前面的山后面的山,哪塊地沒有呢?”)”可知北人不識菱從文中“并殼入口”與“前山后山,何地不有?”可看出。【小問4詳解】本題考查的是對文言文主要內(nèi)容的理解與辨析。根據(jù)文言文譯文可知,文言文內(nèi)容主要講的是:一個北方人,沒見過菱角。到南方當(dāng)官,被人宴請在席上吃菱角,故意裝作自己認(rèn)識菱角,強行要面子,不懂裝懂,反為人笑。給我們的啟示有:做人處事一定要實事求是,人可以不懂,但一定不能不懂裝懂,如果不懂裝懂,就會露餡出丑。【點睛】參考譯文:有個出生在北方不認(rèn)識菱角的人,在南方做官,(一次)他在酒席上吃菱角,(那個人)連角殼一起放進嘴里吃。有人對他說:“吃菱角必須去掉殼再吃。”那人為了掩飾自己的缺點,(護住自己的無知),說:“我并不是不知道,連殼一起吃進去的原因,是想要清熱解毒。”問的人說:“北方也有這種東西嗎?”他回答說:“前面的山后面的山,哪塊地沒有呢?”菱角生長在水中,(他)卻說是在土里生長的,這是因為他為了裝作有學(xué)問,硬要把不知道的說成知道的。16.閱讀下面材料,回答問題。材料一中國城市學(xué)生幾乎人手一機。手機進校園,不僅浪費了學(xué)生許多寶貴的學(xué)習(xí)時間,影響聽課效率,還容易滋生事端,各種事故防不勝防。目前美國大部分學(xué)校不允許學(xué)生使用手機;意大利2007年起就在全國范圍內(nèi)禁止學(xué)生在教室使用手機;2010年法國教育法規(guī)定,在幼兒園、小學(xué)和初中禁止學(xué)生上課時間使用手機。2021年初,我國教育部辦公廳印發(fā)通知:中小學(xué)生原則上不得將個人手機帶入校園。材料二某社會調(diào)查小組在光明小學(xué)做了個調(diào)查統(tǒng)計,具體數(shù)據(jù)見下圖:材料三光明小學(xué)張校長認(rèn)為,學(xué)生手機的管理,要結(jié)合每一個學(xué)生的具體情況,有序穩(wěn)妥積極推進,防止“一刀切”。校園里禁止學(xué)生帶手機,可能會讓極個別心理特殊的學(xué)生無法接受,產(chǎn)生逆反心理,適得其反,所以要采取“堵”和“疏”、“管”和“控”相結(jié)合的方式,達(dá)到“春風(fēng)化雨潤物無聲”的效果。(1)下面對材料的理解,正確的一項是()A.每個城市學(xué)生都擁有一部自己的手機。B.使用手機對學(xué)生的視力影響最大。C.我國沒有明確出臺過任何關(guān)于中小學(xué)生帶手機進校園的規(guī)定。D.“適得其反”在這里指學(xué)生遵守規(guī)定,不帶手機進學(xué)校。(2)材料一畫線的句子,運用了__________的說明方法,說明了__________的意思。(3)材料二的這份圖表,從查答案作弊、影響視力等五個方面進行調(diào)查統(tǒng)計,可見這次調(diào)查的主要目的是__________。(4)請結(jié)合以上材料,提出兩點解決校園里學(xué)生手機管理問題的建議。建議①:___________________建議②:___________________【答案】(1)B(2)①.舉例子②.各國對學(xué)生使用手機的管理很嚴(yán)格(3)手機對學(xué)生的影響(4)①.規(guī)范手機管理制度,并在此基礎(chǔ)上防止機械地“一刀切”,做到“疏”和“堵”,“管”和“控”相結(jié)合。②.家長就手機使用問題積極配合學(xué)校,與孩子達(dá)成共識,讓孩子科學(xué)、合理地使用手機。【解析】【小問1詳解】本題考查內(nèi)容的理解。材料二,根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)圖可知,使用手機對學(xué)生的視力影響最大,占80%。故選B。【小問2詳解】本題考查說明方法。材料一,劃線句子列舉了“美國”“意大利”以及我國對學(xué)生使用手機的規(guī)定,是用了舉例子的說明方法,說明了各國對學(xué)生使用手機的管理都有明確的規(guī)定,并且很嚴(yán)格。【小問3詳解】本題考查內(nèi)容的理解和概括。材料二,根據(jù)圖表可知,調(diào)查的這五個方面都是手機對學(xué)生各方面的影響。【小問4詳解】本題考查內(nèi)容的理解和表達(dá)能力。材料一和二說明了手機的使用對學(xué)生有很多不利的影響,各國都有明確嚴(yán)格的規(guī)定;材料三給出了一些建議。根據(jù)這些材料,結(jié)合實際情況,可提出相關(guān)的建議。答案不唯一,合理即可。如:學(xué)生要配合學(xué)校管理,原則上不帶手機進校園,要科學(xué)使用手機。學(xué)校要加強手機使用的引導(dǎo)和教育,規(guī)范手機使用的規(guī)章制度。17.閱讀下面文章,回答問題。中國進入太空的第一人——楊利偉華強①2003年10月15日9時整,酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心,一艘搭載載人飛船、總重為487噸的火箭,隨著一聲令下,火箭尾部8臺發(fā)動機同時噴出熾熱的火焰,發(fā)出巨大的轟鳴,在耀眼的火光中升空。一時間,古老的大漠為之顫抖。這是中國第一艘載人飛船上天,身著乳白色航天服的楊利偉坐在飛船里,成為中國進入太空第一人。②楊利偉乘坐長征二號F火箭運載的神舟五號飛船首次進入太空。飛船升空時非常平穩(wěn),火箭逐步加速,楊利偉感到壓力在漸漸增加,身體感受良好。楊利偉看到了深邃而美麗的太空,向地面報告:“我看到美麗的太空了!”火箭上升到三四十公里高度時,火箭和飛船開始急劇抖動,產(chǎn)生共振。這個低頻振動讓人的內(nèi)臟產(chǎn)生共振,楊利偉覺得五臟六腑似乎都要碎了,全身肌肉高度緊張,甚至覺得自己快不行了。可怕的共振時間持續(xù)了26秒,此后慢慢減輕。楊利偉從可怕的共振中解脫出來以后,仿佛經(jīng)歷了一次重生。飛船繼續(xù)飛行以后,楊利偉突然感到身體似乎要飄起來,他意識到飛船已經(jīng)脫離地球引力進入太空軌道了。他還沒來得及體驗失重的奇妙感受,就覺得好像頭朝下腳朝上,十分難受。③飛船以90分鐘一圈的速度繞著地球高速飛行,在楊利偉的眼里,一會兒是白天,一會兒是黑夜,黑白交替之間,無比奇妙。飛船飛行到第7圈時,楊利偉在飛船上展示了中國國旗和聯(lián)合國國旗,表達(dá)了中國人民和平利用太空、造福全人類的美好愿望。④楊利偉繞地球14圈以后,于10月16日4時31分接到了北京航天指揮控制中心的返航命令。載人航天,升空固然不易,落地卻更加困難。人類征服太空的歷史證明,返回地面是最容易出事故的階段。人類自從開展載人航天活動以來,已有22名航天員獻(xiàn)出了寶貴的生命,其中11人是在返回著陸過程中犧牲的。⑤楊利偉心里默誦著不知道重復(fù)了多少遍的著地要領(lǐng)。5時58分,飛船減速到一定數(shù)值,開始脫離原來的軌道,進入無動力飛行狀態(tài)。此后,楊利偉按照地面輸入的數(shù)據(jù),依靠飛船上的小型發(fā)動機不斷調(diào)整姿態(tài),沿返回軌道向著陸場飛行。6時04分,飛船飛行至距地100公里,逐步進入稠密大氣層。飛船急劇減速,與大氣摩擦產(chǎn)生了1600——1800℃的高溫,舷窗外面燒得一片通紅。楊利偉看到通紅的窗外有紅的、白的碎片不停劃過。原來飛船的外表面有防燒蝕層,隨著溫度升高開始剝落,剝落的過程驚心動魄。一個出乎意料之外的情況出現(xiàn)了:飛船右舷窗出現(xiàn)無數(shù)裂紋,右舷窗大約裂到一半的時候,左舷窗也開始出現(xiàn)裂紋。楊利偉心里猛地一驚:航天器要解體了!他知道美國“哥倫比亞號”航天飛機就是因為一個防熱板出現(xiàn)裂縫,然后就爆炸了。楊利偉抱著拼死一搏的信念,沒有驚慌失措,按部就班進行規(guī)范操作。這時飛船急劇減速,產(chǎn)生了近4G的過載,楊利偉感到前胸和后背都承受著很大的壓力,似乎要將人擠扁,非常難受。經(jīng)歷了一系列的驚心動魄,6時23分,中國第一艘載人飛船神舟五號在內(nèi)蒙古主著陸場成功著陸,全世界人民通過電視看到航天員楊利偉順利出艙的畫面。⑥楊利偉成為民族英雄。楊利偉以21小時23分鐘的太空之旅,繞地球14圈,成功完成我國首次載人航天飛行。飛船總設(shè)計師高度評價楊利偉的太空飛行:“這不是一般的成功,而是非常成功;不是一般的完美,而是特別完美。”(摘自網(wǎng)絡(luò),有刪改)(1)用一句話概括文章的主要內(nèi)容(不超過50字)。______________(2)閱讀第②~③自然段,摘抄關(guān)鍵詞句完成下表,并填空。飛行過程飛船情況身體感覺升空時逐步加速壓力在漸漸增加,身體感受良好上升到三四十公里高度時__________繼續(xù)飛行脫離地球引力進入太空軌道似乎要飄起來好像頭朝下腳朝上,十分難受。繞著地球高速飛行/_____從上表可以看出,這兩個自然段按照飛行過程,詳寫了________________。呼應(yīng)了文章題目中的兩個關(guān)鍵詞“_________、_________”。(3)第⑤自然段詳寫了楊利偉返回著陸場過程中經(jīng)歷的“一系列的驚心動魄”:_________、_________、近4G的過載擠壓。其中你印象最深的是_________,反復(fù)品讀相關(guān)語句,你感受到_________________。(4)讀第三部分畫線的句子,有人認(rèn)為文中兩次寫到載人航天出事故的事情,沒有必要,可以刪去。你同意嗎?請說明理由,至少兩點。_________________【答案】(1)中國進入太空的第一人楊利偉的太空飛行之旅。
(2)①.火箭與飛船產(chǎn)生共振②.五臟六腑似乎都要碎了,全身肌肉高度緊張③.眼中一會兒是白天,一會兒是黑夜,無比奇妙④.楊利偉的身體感覺⑤.進入太空⑥.楊利偉(3)①.防燒蝕層剝落②.航天器解體③.航天器解體④.飛船著地時的危險和楊利偉面對危險時的從容鎮(zhèn)定(4)不同意,第一次寫到載人航天出事故是為了表現(xiàn)載人航天落地的困難,表明了返回地面是最容易出事故的階段,第二次寫到載人航天出事故是為了說明當(dāng)時情況的危急,表現(xiàn)了楊利偉面對危險情況的從容鎮(zhèn)定。因此不能刪去。【解析】【小問1詳解】本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合文章第①自然段句子“這是中國第一艘載人飛船上天,身著乳白色航天服楊利偉坐在飛船里,成為中國進入太空第一人。”結(jié)合文
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