25少年閏土知識清單《少年閏土》知識清單

一、課文背景與作者簡介

《少年閏土》是部編版六年級上冊第24課，節選自魯迅先生的短篇小說《故鄉》。魯迅，原名周樹人，是中國現代文學的奠基人之一，他的作品具有深刻的思想性和藝術性，對中國現代文學的發展產生了深遠的影響。《少年閏土》通過“我"的回憶，刻畫了一個機智勇敢、聰明能干、見多識廣的農村少年閏土的形象，反映了“我”與他兒時短暫而又真摯的友誼，以及“我"對他的懷念之情。

二、課文內容與結構

課文以回憶的方式展開，依次介紹了記憶中的閏土、初次相識時的閏土和給我講新鮮事的閏土。重點回憶了給“我”講新鮮事的閏土，其中“看瓜刺猹"這件事敘述得最詳細。

記憶中的閏土：課文開頭描繪了一幅在月光下的西瓜地里，一個少年刺猹的鮮明圖畫。深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。這少年便是閏土。這一場景生動具體地勾畫了閏土這個勇敢機敏、活潑可愛的農村少年形象，給“我”留下了極為深刻的印象。

初次相識時的閏土：我家有一件大祭祀的值年，由于忙不過來，父親便叫來了閏土來管祭器。閏土頭戴小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，我們很快就熟識了。

給我講新鮮事的閏土：閏土給我講了雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒這四件新鮮事。通過這些事，可以看出閏土是一個聰明能干、見多識廣的少年。

與閏土的分別：正月過去了，閏土須回家里去，我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門，但終于被他父親帶走了。從此，我們再也沒有見面。

三、生字詞與知識點

1、生字詞

鄭（zhèng）：鄭重、鄭國、鄭州

拜（bài）：拜年、祭拜、對拜

租（zū）：收租、租房、出租

廚（chú）：廚師、下廚、廚房

氈（zhān）：氈帽、氈布、如坐針氈

羞（xiū）：害羞、怕羞、羞澀

撒（sǎ）：播撒、撒種、撒谷子

縛（fù）：束縛、綁縛、作繭自縛

猬（wèi）：猬集、小刺猬

伶（líng）：伶仃、伶俐、伶人

俐（lì）：伶牙俐齒、口齒伶俐

竄（cuàn）：竄改、逃竄、東跑西竄

2、多音字

正（zhēng/zhèng）：正月/正常

撒（sǎ/sā）：撒種/撒謊

供（gòng/gōng）：供詞/提供

3、近義詞與反義詞

近義詞：鄭重——慎重，講究——重視，允許——許可，盼望——希望，熟識——熟悉，伶俐——機靈，希奇——稀罕，無端——無故，兇猛——厲害，一望無際——無邊無際。

反義詞：鄭重——輕率，講究——隨便，允許——禁止，熟識——生疏，兇猛——溫順，伶俐——笨拙，新鮮——陳舊，危險——安全。

4、詞語解釋

家景：家庭的經濟狀況。

祭祀：舊俗備供品向神佛或祖先行禮，表示尊敬并求保佑。

值年：同族的人家，在祭祀祖先時，每戶輪流負責準備，輪到誰準備的那一年，就叫值年。

五行：指金、木、水、火、土五種物質。

弶：一種捕捉鳥獸的工具。

明晃晃：光亮閃爍。

許下愿心：即許愿，迷信的人對神佛有所祈求，許下某種酬謝。

秕谷：不飽滿的稻谷或谷子。

無端：沒有來由地；無緣無故地。

潮汛：一年中定期的大潮。

四、課文理解與賞析

1、人物形象的刻畫

閏土：課文通過正面和側面的描寫，成功塑造了閏土的形象。從外貌描寫“紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈”，可以看出閏土是個健康樸實的少年。從月下看瓜刺猹這件事中，可以看出閏土是個機智勇敢的少年。從雪地捕鳥、海邊拾貝、看跳魚兒這幾件事中，可以看出閏土是個聰明能干、見多識廣的少年。

“我”：課文中的“我"是一個少爺，生活在高墻大院里，與閏土的生活環境截然不同。通過“我”與閏土的交往，可以看出“我"對閏土的羨慕和欽佩，同時也流露出“我”對農村豐富多彩生活的向往。

2、主題思想的提煉

課文通過“我"對少年閏土的回憶，刻畫了一個見多識廣、聰明能干、活潑可愛的海邊農村少年的形象，反映了兒時的“我”與閏土真摯的友誼及“我"對他的懷念之情。同時，也表達了“我”對自己所處環境的不滿和對農村豐富多彩生活的向往。

3、寫作手法的分析

課文運用了人物的外貌、語言、動作、神態的描寫來突出閏土的人物形象。如“他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈”，生動地刻畫了閏土的外貌特征。又如“我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現在也沒有知道——只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛”，通過“我"的口吻，突出了閏土的見多識廣。

課文還運用了對比的手法來突出主題。如“他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空”，通過“我"和“我”的朋友與閏土的對比，突出了“我們"生活的狹窄和閏土生活的廣闊。

五、課后習題與拓展

背誦課文第一自然段

第一自然段描繪了記憶中閏土看瓜刺猹的唯美場景，按照從上到下的順序，先描寫了天空、圓月、沙地、西瓜這四種景物。接著寫閏土的外貌和動作，最后寫猹的反應。背誦時抓住這一順序和關鍵事物，一邊背誦一邊可以想象進入角色，感受閏土的機智敏捷、果敢干練。

仿照課文第一自然段，描寫一張照片所呈現的生活瞬間

這一習題旨在培養學生的觀察能力和寫作能力。學生可以選擇一張自己熟悉的照片，仔細觀察照片中的人物、景物和事件，然后仿照課文第一自然段的寫法，用生動的語言描繪出照片所呈現的生活瞬間。

談談對“他們都和我一樣，只看見院子里高墻上四角的天空”這句話的理解

這句話是課文中的重點語句之一，表達了“我"對自己所處環境的不滿和對農村豐富多彩生活的向往。學生可以通過聯系上下文和自己的生活經驗來談談對這句話的理解。

課外閱讀魯迅先生的其他作品

為了更深入地了解魯迅先生的思想和藝術風格，學生可以課外閱讀魯迅先生的其他作品，如《從百草園到三味書屋》《阿長與》等。這些作品同樣具有深刻的思想性和藝術性，可以幫助學生更好地理解魯迅先生的文學成就和思想貢獻。

六、總結

《少年閏土》是一篇充滿深情和回憶的散文，通過“我”的