九下《7.2走向未來》教學設計1.【教材分析】本課是九年義務教育階段《道德與法治》教學最后一單元最后一課，是學生義務教育階段道德與法治教育的落腳點。本框通過讓學生暢想未來，從而知道自己對未來的選擇與民族國家甚至世界的命運是緊密相連的，要肩負起自己的使命，在踏上新征程的道路上做好迎接各種挑戰的準備。第一目“暢想未來”主要讓學生通過對自己未來的暢想，要將自己的人生規劃與民族國家乃至世界的前途命運聯系起來，要腳踏實地為自己的未來而奮斗。第二目“踏上新征程”主要幫助學生認識到新征程的道路上，既有機遇，更有挑戰。本框是對學生進行人生成長的教育，幫助學生順利走過人生的重要階段。2.【學情分析】行為上，有時會更多關注對知識的掌握，而忽視能力素養的發展。從學生課程學習的實際情況看，學生學習本課時，已經進入了緊張的復習迎考沖刺期，學生忙于復習迎考和畢業紀念活動等。學生即將面臨初中畢業，過去與未來、相聚與別離、學校與社會、升學與工作……這些都需要學生進行理性的思考，作出正確選擇。學生需要對之前的學習生活、經歷、經驗進行認真分析、反思。教師應該引導學生學會反思自己，發現自己的長處，挖掘自己的潛能，為未來成長、實現自我超越做好準備。要引導學生了解社會發展的趨勢，學會分析社會發展對人才的要求，能根據自己的實際情況和國家、社會發展需要，科學規劃自己的人生，正確面對、分析各種可能，作出合理的選擇。3.【教學目標】健全人格：通過“我的未來暢想”和“暢想觀點辨析”，未來。責任意識：通過解讀黨的二十大報告金句，選擇自己的未來之路，悟新時代為我們的成長提供的有利條件，意識，增強社會責任感。4.【教學重難點】教學重點：全面規劃有意義的人生，為未來發展做準備。教學難點：怎樣踏上新征程，培養自己社會責任感，承擔起自己的歷史使命。5.【教學方法】議題式教學法；合作探究法；啟發法；多媒體教學法【設計思路】本課以畢業季不同時代學子的“宣誓”導入主題，設置一個總議題：絢麗青春,如何筑夢啟航向未來？下設兩個分議題，分議題1：滿懷青春夢，何以暢想未來？分議題2：闊步新時代，如何不負韶華？通過書寫我的未來暢想—辨析暢想觀點—解讀黨的二十大報告金句—做出新征程上“我的選擇”一步步引導學生將自己的人生規劃與民族國家乃至世界的前途命運聯系起來，要腳踏實地為自己的未來而奮斗。7.【教學過程】一、導入新課畢業—青春里的一場專屬儀式：1946年—五四青年節，西南聯大舉行了最后一次畢業典禮，彼時國家百廢待興，學子們宣誓，為個人的志向百折不撓，為國家的未來上下求索。1963年樊錦詩從北京大學歷史系考古專業畢業，告別享華燕園，來到大漠戈壁，擇一事終一生，守護莫高窟60余年。2024年畢業生發言“今天過后，我們將奔赴祖國各地，做未知之境的探索者，做繁華盛世的見證者，做求實鼎新精神的踐行者”讓人振奮。我們即將畢業，這是結束亦是開始，青春的步履不止，我們將去往新的人生階段探索未來。今天就讓我們一起《暢想未來》！設計意圖：從學生實際經歷二、新課講授總議題：絢麗青春,如何筑夢啟航向未來？分議題1：滿懷青春夢，何以暢想未來？知識關聯：1.暢想未來的意義？2.我們應該如何暢想未來？【議學情境】我的未來暢想三年前，當你跨入中學的大門時，曾經寫下自己對未來的憧憬和夢想。你還記得是怎么寫的嗎？【議學任務】①現在，即將步入人生的新階段，你的未來藍圖是怎樣的呢，請你用文字描繪自己對未來的暢想，認真封存，寄給三年后的自己吧！②無論過去還是現在，我們都滿懷憧憬，暢想自己的未來....這有何意義？【知識總結】1、暢想未來的意義？暢想未來是為了豐富自己的生命，提升生命的質量，延展生命的寬度，更是為了很好地服務社會和國家。【議學情境】關于暢想未來，他們這樣說...①“未來我只想賺大錢，只要能賺大錢干什么無所謂。”②“暢想未來就是將來做自己喜歡的事，享受生活。”【議學任務】你如何看待他們的觀點？【議學追問】懷揣夢想的青年一代肩負著國家和民族的希望，我們應該以怎樣的心境與行動走向未來？讓我們聽聽一代又一代青年的回答...—播放視頻【知識總結】2、我們應該如何暢想未來？①需要開闊的視野，把自己的愛好、需求與國家的發展、世界的繁榮、人類的夢想相結合。②要激發興趣，大膽嘗試，積極行動，不斷地反思自己，全面規劃有意義的人生。③既需要對未來有美好的憧憬，也需要有腳踏實地的行動。④我們不僅要正確理解自己的人生規劃，而且要積極關切國家和民族的發展，關注人類與世界發展的前途和命運，在學習和實踐中走向未來。設計意圖：通過“我的未來暢想”和“暢想觀點辨析”，未來。分議題2：闊步新時代，如何不負韶華？知識關聯：3.時代為我們的成長提供了哪些良好條件？4.踏上新征程，我們青少年應該怎么做？【議學情境】黨的二十大報告中指出，當代中國青年生逢其時，施展才干的舞臺無比廣闊，實現夢想的前景無比光明。【議學任務】青年能夠施展才干，實現夢想，得益于時代為我們的成長提供了哪些良好的條件？（播放視頻：75年風雨征程，書寫發展奇跡。）【知識總結】3、時代為我們的成長提供了哪些良好條件？我們生于偉大的祖國，欣逢偉大的新時代。國家政治穩定、經濟發展、文化繁榮、社會和諧，人民生活水平不斷提高，這些都為我們的成長提供了良好的社會條件。【議學情境】歷史詮釋光榮，時代賦予使命。生逢一個偉大的時代，即將踏上新征程的我們會有多種選擇。你會選擇哪一種，又將怎樣堅持呢？（到普通高中學習；到中等職業學校學習；直接踏入社會）【議學任務】學生暢談選擇。【過渡】無論何種選擇，都要砥礪奮斗，不負韶華！你的模樣就是中國青年的模樣！—播放視頻【知識總結】4、踏上新征程，我們青少年應該怎么做？①在新時代，我們要樹立遠大理想，熱愛偉大祖國，擔當時代責任，勇于砥礪奮斗，練就過硬本領，錘煉品德修為。②我們要珍惜這個時代、擔負時代使命，在擔當中歷練，在盡責中成長，讓青春在新時代改革開放的廣闊天地中綻放，讓人生在實現中國夢的奮進追逐中展現出勇敢奔跑的英姿，立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。設計意圖：通過解讀黨的二十大報告金句，選擇自己的未來之路，悟新時代為我們的成長提供的有利條件，意識，增強社會責任感。三、課堂總結我，從覺醒年代走來，視死如歸，只為“讓子孫后代享受前人披荊斬棘換來的幸福”。我，歷經建黨建國大業，許下以青春之軀報國的誓言；我，沐浴在改革春風，勇立潮頭，拼搏向前；我，為國家富強與民族復興，風雨兼程，努力奔跑。我，就是中國青年！