試卷第=page88頁，共=sectionpages88頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁河北省唐山市古冶區2020-2021學年八年級下學期期末考試物理試題學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、單選題1．下列數值最接近實際情況的是（）A．一名中學生的體重約為50NB．成年人雙腳站立時對地面的壓強約為1500PaC．人正常呼吸時肺內的氣壓約為108PaD．一名中學生從教學樓一樓勻速走到三樓所做的功約為3000J2．下列實驗中，首先精確測出了大氣壓強值的是（）A．伽利略斜面實驗 B．托里拆利實驗 C．帕斯卡裂桶實驗 D．馬德堡半球實驗3．小紅穿上旱冰鞋向右用力推墻，會被墻向左推開．下列說法中正確的是A．人先對墻施加了推力，然后墻再對人施加推力B．墻對人的推力大于人對墻的推力C．人對墻的推力與墻對人的推力是一對平衡力D．人對墻的推力與墻對人的推力是一對相互作用力4．同學們對運動場上出現的現象進行了討論．下列說法正確的是（）A．百米運動員沖過終點時，由于受到慣性力的作用不會立即停下來B．拋出去的籃球會在空中繼續運動，是因為籃球具有慣性C．踢出去的足球在地上越滾越慢，說明物體的運動需要力來維持D．跳遠運動員助跑起跳，是為了增大慣性5．如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F與時間t的關系和物體運動速度v與時間t的關系如圖乙所示。下列判斷正確的是（）A．t＝3s時，物體受到平衡力的作用B．t＝6s時，將F撤掉，物體立刻靜止C．2s～4s內物體所受摩擦力為3ND．t＝1s時，物體所受摩擦力是1N6．如圖，質量分布均勻的長方體重物A、B，密度分別為ρA和ρB，底面積分別為SA和SB，且SA＞SB，將它們放在水平面上，它們對地面的壓強相等．現水平割去上半部分（如圖中虛線所示），剩余部分對地面的壓強分別為pA和pB，對地面的壓力分別為FA和FB，下列物理量大小比較的關系正確的是（）A．FA＜FBB．pA＞pBC．ρA＞ρBD．切割前后A，B對地面的壓強均不變7．一個空藥瓶，瓶口扎上橡皮膜豎直地浸入水中，一次瓶口朝上，一次瓶口朝下，兩次藥瓶在水里的位置相同（如圖所示），下列關于橡皮膜的說法正確的是（）A．瓶口朝上時向內凹，瓶口朝下時向外凸，形變程度相同B．瓶口朝上時向內凹，瓶口朝下時向外凸，朝下時形變更多C．兩次都向內凹，形變程度相同D．兩次都向內凹，瓶口朝下時形變更多8．下列實例中，沒有用到“流體流速快的位置壓強小”這個原理的是A．用吸管吸起杯中飲料 B．列車站臺邊緣設置“安全線”C．兩艘輪船不得并排疾駛 D．窗外沿墻面吹風，窗簾飄向窗外9．關于物體沉浮條件及應用實例，下列分析合理的是（）A．橡皮泥捏成小船后可以漂浮在水面，是通過改變自身重力實現的B．同一密度計在不同液體中漂浮時，所受浮力大小相同C．輪船從河里駛入海里，吃水深度變大D．潛水艇靠改變排開水的體積來改變浮力大小，從而實現上浮和下沉二、多選題10．下列說法正確的是（）A．跳傘運動員從空中勻速下落過程中，他的重力勢能減小，機械能不變B．滑雪運動員從山頂加速下滑的過程中，他的重力勢能減少，動能增加C．小明同學站在勻速向上運動的電梯中他的動能大小保持不變D．小朋友在滑梯上勻速下滑過程中，他的重力勢能轉化為動能11．如圖所示，水平桌面上放置著一個裝有水的圓柱形容器和質量相等的A、B兩個小球。將A球放入容器內的水中，A球漂浮。取出A球后（帶出的水忽略不計），再將B球放入容器內的水中，B球沉入容器底部（均無水溢出）。下列說法正確的是（）A．A球的密度小于B球的密度B．A球受到的浮力大于B球受到的浮力C．放入A球后比放入B球后水對容器底的壓強小D．放入A球后與放入B球后容器對桌面的壓強相等12．如圖所示，小吉用的拉力，在內將重的物體勻速提高。不計繩重及摩擦，下列說法正確的是（）A．動滑輪重為 B．滑輪組的機械效率為62.5%C．拉力做功為 D．拉力的功率為三、填空題13．牽引車將停放在機庫的戰斗機拖出的過程中，說明力可以改變物體的；戰斗機機翼下平上凸，目的是使戰機飛行時機翼下方空氣的流速機翼上方空氣的流速，從而使機翼下方空氣的壓強機翼上方空氣的壓強（以上兩空選填“大于”、“等于”或“小于”）；戰斗機在進入戰斗前拋掉副油箱的目的是戰斗機的慣性（選填“增大”或“減小”），從而增強戰斗機機動性。14．水平桌面上的兩個相同容器中裝有甲、乙兩種液體。小亮先將微小壓強計U形管的兩液面調到同一高度，他再把同一支壓強計的探頭先后放入甲、乙兩種液體中的相同深度處，觀察U形管中兩次液面的高度差，如圖。由此可知，兩種液體中（填“甲”或“乙”）液體的密度較大，判斷依據是：。若要想兩U形管中液面的高度差相同，則需要進行的操作是：。15．如圖所示是列車上常用的手推車，車內貨物均勻擺放。車前行時，需經過障礙物。當車的前輪遇到障礙物A時，售貨員向下按扶把，這時手推車可以視為杠桿，若手推車和貨物總重200N，動力臂和阻力臂之比為2︰3，則服務員作用在扶把上的動力為N。當后輪遇到障礙物A時，售貨員豎直向上提扶把，這時支點是（只填字母）點，這種情況下，手推車可以視為杠桿（選填“省力”或“費力”）。16．如圖所示，不計阻力，拴在細線下的小球在豎直平面內來回擺動，小球在由最高點A擺到最低點C的過程中發生的能量轉化是；到達B點時，小球處于狀態（選填“平衡”或“非平衡”），你判斷的依據是。在A、B、C三點中速度最大的是。17．汽車是常見的交通工具，請你用學過的物理知識簡要回答下列問題（1）汽車輪胎表面有花紋，其目的是；（2）載重汽車的車輪比小汽車的多而且寬大，其目的是；（3）小車司機和乘客要系好安全帶，是為了減小。18．一臺拖拉機以30kW的功率勻速耕地，其速度為3.6km/h，這臺拖拉機耕地時的牽引力為N，這臺拖拉機每小時所做的功為J。有一頭牛，它的功率是0.3kW，這臺拖拉機以30kW的功率工作2h所做的功由這頭牛來完成，需要h。四、作圖題19．請按下列要求作圖：（1）如圖甲所示將一個地球儀放在水平桌面上，O為地球儀的重心，請在圖中畫出地球儀所受力的示意圖。（2）如圖乙所示的杠桿，O為支點，請畫出動力F1的力臂l1和阻力F2的力臂l2。（3）用圖丙所示的滑輪組成滑輪組提升重物，在圖中畫出最省力的滑輪組的繞線。五、實驗題20．小明為了探究“動能的大小與哪些因素有關”，他設計了如圖甲、乙所示的實驗。（1）甲圖中讓不同質量的兩個小球從斜面的同一高度自由滾下，目的是使兩球到達水平面時。（2）選用圖甲探究的是動能與的關系，比較分析實驗現象，得出的結論是：。（3）選用圖乙探究的是動能與的關系，比較分析實驗現象，得出的結論是：。（4）如圖丙所示，讓小球m從A點靜止釋放，運動到C點時，若一切外力全部消失，則小球m會沿路線繼續運動。21．如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個。（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發現杠桿右端下沉。此時，應把杠桿的平衡螺母向（選填“左”或“右”）調節，使杠桿在不掛鉤碼時，保持并靜止，達到平衡狀態。這樣做的好處是：便于在杠桿上直接測量。（2）杠桿調節平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為:。他這樣得出的結論是否合理?；為什么?。（3）實驗結束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小明同學利用如圖乙所示裝置進行探究，發現在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是：。22．小明同學按如圖1所示的步驟進行“探究影響浮力大小的因素”的實驗，每次彈簧測力計的示數如圖1所示。（1）由（b）、（c）實驗步驟得到的數據可以得出物體在液體中所受浮力的大小與有關。（2）由（c）、（d）實驗步驟得到的數據可以得出浸沒在液體中的物體所受的浮力大小與無關。（3）由實驗數據可以求出該物體浸沒在濃鹽水中時所受浮力的大小為N。（4）用彈簧測力計懸掛另一實心物塊，物塊下表面與水面剛好接觸，如圖2中甲所示。從此處勻速下放物塊，直至浸沒于水中并繼續勻速下放（物塊未與水底接觸）。物塊下放過程中，彈簧測力計示數F與物塊下表面浸入水的深度h的關系如圖乙。則物塊的質量為kg；物塊的密度為kg/m3；物塊完全浸沒在酒精中時彈簧測力計的示數為N。（已知水的密度ρ水=1.0×103kg/m3，酒精的密度ρ酒精=0.8×103kg/m3，g取10N/kg）23．某實驗小組的同學們在探究“斜面的機械效率”實驗時，用彈簧測力計沿斜面勻速向上拉物塊，收集了下表中的實驗數據。實驗次數斜面的傾斜程度物塊重力G/N斜面高度h/m拉力F/N斜面長度s/m機械效率1較緩50.22.4141.7%2較陡50.53.2178.1%3最陡50.74.3181.4%（1）第1次實驗中，物塊所受摩擦力為N；（2）分析表中的數據可得出:在其它條件一定時，斜面越緩越力（選填“省”或“費”）；斜面越陡，機械效率越（選填“高”或“低”）；（3）該小組又進行了第4次實驗，他們在斜面上鋪上棉布，使斜面變粗糙，保持斜面高和長分別是0.5m和1m，用彈簧測力計拉動同一物塊沿斜面向上做勻速直線運動，讀出此時彈簧測力計的示數為5N，他們測得這種情況下斜面的機械效率為。把第4次與第次測量結果相比較，還能得出:在其它條件一定時，斜面越粗糙，斜面的機械效率越低；（4）斜面在生產和生活中應用十分廣泛，請你舉出一個生產或生活中利用斜面的實例。舉例:。六、計算題24．小明同學用圓柱形容器制作了一個測量物體質量的裝置，它的底部較重，可以豎直漂浮在水面上，總質量為0.21kg，底面積為3×10-3m2，不放物體時，在與水面所對應位置處標為質量的“0”刻度線，如圖甲所示。（已知水的密度ρ水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg）請解答下列問題：（1）不放物體時，該裝置所受的浮力是多大?（2）如圖乙所示，在該裝裝置中放入一個體積為1.5×10-5m3的物塊A，它的底部在水面下的深度h=0.11m，此時，該裝置受到的浮力是多大?與水面所對應位置處的刻度線應標為多少g?（3）物塊A的密度是多少?答案第=page1010頁，共=sectionpages1010頁答案第=page99頁，共=sectionpages1010頁《河北省唐山市古冶區2020-2021學年八年級下學期期末考試物理試題》參考答案題號12345678910答案DBDBDCDABBC題號1112答案ABDAD1．D【詳解】A．一名中學生的體重約為500N，故A不符合題意；B．成年人雙腳站立時對地面的壓強約為故B不符合題意；C．人正常呼吸時肺內的氣壓約為105Pa，故C不符合題意；D．一名中學生從教學樓一樓勻速走到三樓所做的功約為故D符合題意。故選D。2．B【詳解】A．伽利略理想實驗探究的是阻力對物體運動的影響，故A不符合題意；B．最早測出大氣壓值的科學家是托里拆利實驗，故B符合題意；C．帕斯卡裂桶實驗證明了液體壓強與深度的關系，故C不符合題意；D．馬德堡半球實驗驗證了大氣壓的存在，故D不符合題意。故選B。3．D【詳解】由于物體間力的作用是相互的，所以，當人對墻施加了推力的同時，墻也對人也施加推力，這兩個力是同時發生的，故A錯誤；人對墻的推力與墻對人的推力是作用在不同物體上的兩個力，屬于相互作用力，不屬于平衡力，但此時二力的大小相等，故BC錯誤，D正確．4．B【詳解】A、百米運動員沖過終點時，由于具有慣性不會立即停下來．慣性不是力，不能說受到慣性力的作用，故A錯誤；B、拋出去的籃球會在空中繼續運動，是因為籃球具有慣性，要保持原來的運動狀態，故B正確；C、踢出去的足球在地上越滾越慢，說明力是改變物體運動狀態的原因，故C錯誤；D、慣性的大小只與物體的質量有關，所以跳遠運動員助跑起跳，是利用了慣性，但不能增大慣性，故D錯誤．5．D【詳解】A、由v﹣t圖像可知，t=3s時，物體做加速運動，因此受非平衡力作用；故A錯誤；B、由v﹣t圖像可知，t=6s時，物體做勻速直線運動，將F撤掉，物體由于慣性還要繼續運動一段距離；故B錯誤；C、由v﹣t圖像可知，在2s～4s內，物體做加速運動，推力和摩擦力不平衡；由F﹣t圖像知此時的推力為3N，但是摩擦力不等于拉力，故C錯誤；D、由v﹣t圖像可知，t=1s時，物體處于靜止狀態，物體受到推力和摩擦力是平衡力；由F﹣t圖像可知物體受到的推力為1N，因此物體所受摩擦力等于拉力為1N，故D正確。故選D。6．C【詳解】則由圖可知：hAhB,對于柱狀實心物體，則壓強可用p＝ρgh計算，因為兩物體對地面的壓強相等，即：ρAghA＝ρBghB.∴則ρAB,故C正確；若按虛線切除上半部分則兩物體對地面的壓強分別為：pA＝ρAghA，pB＝ρBghB,則pA＝pB,故B錯誤；由圖可知，SA>SB，根據F＝pS可知，FAFB，故A錯誤；切割前后A、B對地面的壓強均原來的一半，故D錯誤。故選C。點睛：兩物體對地面的壓強相等，由邊長關系可求出密度關系，則由壓強公式可求得壓強的關系．7．D【詳解】液體內部朝各個方向都有壓強，所以橡皮膜不論是朝上還是朝下都會向內凹；在同種液體中，液體的壓強隨深度的增加而增大，所以橡皮膜朝下時，浸入液體的深度大，橡皮膜凹的更明顯，綜上所述，應是兩次都向內凹，瓶口朝下時形變更多，故只有D正確．8．A【詳解】A．用吸管吸起杯中飲料，是利用外界大氣壓的作用將飲料壓入吸管內，故A符合題意；B．火車站臺邊緣處標有一條安全線，人必須站在安全線以外的位置候車。其原因是火車急速駛過車站時，安全線以內的空氣流速大、壓強小，故B不符合題意；C．兩艘輪船不能近距離并排航行，是為了防止因兩船內側水流速度大于外側水流速度，造成內側壓強小于外側壓強，致使兩船相碰，故C不符合題意；D．風沿著外墻吹過時，窗簾外側空氣流速大，壓強小，內側空氣流速慢，壓強大，窗簾受到向外的壓強大于向內的壓強，把窗簾壓向窗戶外面，故D不符合題意。故選A。9．B【詳解】A．橡皮泥捏成小船后可以漂浮在水面，橡皮泥的重力不變，是通過改變排開水的體積來實現漂浮的，故A不符合題意；B．密度計可以漂浮在不同液體中，所受浮力等于自身的重力，而密度計的重力不變，所以所受浮力大小相同，故B符合題意；C．輪船從河里駛入海里，輪船始終漂浮，所受浮力等于本身的重力不變，由于液體的密度變大，由阿基米德原理F浮=ρ液V排g可知，輪船浸入水的體積變小，所以吃水深度變小，故C不符合題意；D．潛水艇浸沒在水中時，排開水的體積不變，受到的浮力不變；為了實現上浮和下沉，是通過改變自身的重力來實現的，故D不符合題意。故選B。10．BC【詳解】A．跳傘運動員從空中勻速下落過程中，質量不變，速度不變，動能不變，高度減小，重力勢能減小，機械能減小，故A錯誤；B．滑雪運動員從山頂加速下滑的過程中，質量不變，速度增大，動能增大，高度減小，重力勢能減小，故B正確；C．小明同學站在勻速向上運動的電梯中，質量不變，速度不變，動能不變，故C正確；D．小朋友在滑梯上勻速下滑過程中，質量不變，速度不變，動能不變，高度變小，重力勢能變小，下滑的過程中，要克服摩擦做功，重力勢能轉化成了內能，故D錯誤。故選BC。11．ABD【詳解】A．A球漂浮，A球密度小于水的密度，B球沉入容器底部，B球密度大于水的密度，則A球的密度小于B球的密度，故A正確；B．A、B兩個小球質量相等,重力相等,A球漂浮,A球受到的浮力等于重力，B球沉入容器底部，B球受到的浮力小于重力，故A球受到的浮力大于B球受到的浮力，故B正確；C．A球受到的浮力大于B球受到的浮力，根據阿基米德原理，A球排開水的體積大于B球排開水的體積，因此放入A球后比放入B球后水的深度大，對容器底的壓強大，故C錯誤；D．A、B兩個小球質量相等，重力相等，放入A球后與放入B球后容器對桌面的壓力相等，根據p=可知，放入A球后與放入B球后容器對桌面的壓強相等，故D正確。故選ABD。12．AD【詳解】A．不計繩重及摩擦，據滑輪組的特點有故A正確；BC．小吉所做的有用功W有=G物h=500N×2m=1000J拉力做的總功W總=Fs=200N×3×2m=1200J那么滑輪組的機械效率故BC錯誤；D．拉力的功率故D正確。故選AD。13．運動狀態大于大于減小【詳解】[1]牽引車將停放在機庫的戰斗機拖出的過程中，運動速度發生了變化，說明力可以改變物體的運動狀態。[2][3]機翼上方的空氣流速比機翼下方的流速快，因此機翼下方氣體壓強大于機翼上方氣體壓強，從而產生了升力。[4]由于慣性的大小只與物體的質量有關，故戰斗機進入戰斗狀態前要扔掉副油箱，這是為了減小慣性，以提高戰斗機的靈活性。14．乙由p=ρgh得，當金屬盒在兩種液體中所處深度相同時，乙液體形成的壓強大，所以乙液體的密度大把乙液體中的探頭適當往上移動一些【詳解】[1][2]利用微小壓強計研究液體內部壓強，實驗前應將U形管兩液面調到相平。讀圖可知，壓強計的探頭在兩液體中的深度是相同的，而U形管中液面的高度差卻不同，其中甲的高度差小于乙的高度差，說明乙中的壓強更大，故由p=pgh可知：乙液體的密度更大。[3]若要想兩U形管中液面的高度差相同，應該減小乙的壓強，或增大甲的壓強，所以，需要進行的操作是：讓微小壓強計的探頭在甲中的深度變大(或讓微小壓強計的探頭在乙中的深度變小)。15．300B省力【詳解】[1]當車的前輪遇到障礙物A時，售貨員向下按扶把，將手推車視為杠桿，支點為C點，若手推車和貨物總重200N，動力臂和阻力臂之比為2︰3，根據杠桿平衡條件可得F×2=200N×3解得F=300N。即服務員作用在扶把上的動力為300N。[2]當后輪遇到障礙物A時，售貨員豎直向上提扶把，此時手推車繞B點轉動，故B點為支點。[3]此時動力臂大于阻力臂，為省力杠桿。16．重力勢能轉化為動能非平衡小球受到的重力和繩子對它的拉力不在同一直線C【詳解】[1]小球在由A點擺到C點的過程中，高度降低，重力勢能減小，速度增大，動能增大；是將重力勢能轉化成動能的過程。[2][3]到達B點時，小球受到的重力和繩子對它的拉力不在同一直線，不是平衡力，小球會在非平衡力的作用下，立即改變小球的運動狀態；所以小球在到達B點時，小球處于非平衡狀態。[4]小球在A、B點時處于靜止狀態，速度為零，在C點時，重力勢能轉化為動能，動能最大，速度最大。17．增大摩擦減小壓強慣性帶來的傷害【詳解】（1）[1]汽車輪胎表面有花紋，其目的是增大接觸面粗糙程度，從而增大摩擦。（2）[2]載重汽車的車輪比小汽車的多而且寬大，在壓力一定時，增大受力面積，從而減小壓強。（3）[3]小車司機和乘客要系好安全帶，若不系安全帶，緊急剎車時，或者與前車相撞，司機和乘客由于慣性繼續向前運動，而導致司機和乘客受傷，故為了減小慣性帶來的傷害，需要系安全帶。18．200【詳解】[1]根據可知，這臺拖拉機耕地時的牽引力為故這臺拖拉機耕地時的牽引力為。[2]這臺拖拉機每小時所做的功為這臺拖拉機每小時所做的功為。[3]有一頭牛，它的功率是0.3kW，這臺拖拉機以30kW的功率工作2h所做的功由這頭牛來完成，需要則這頭牛來完成，需要200h。19．【詳解】（1）[1]地球儀靜止在水平桌面上，它受重力和桌面給它的支持力，并且這兩個力大小相等、方向相反是一對平衡力，過它的重心，分別沿豎直向下和豎直向上的方向畫一條有向線段，注意兩條線段長度要相等。如圖所示：（2）[2]過支點作力F1作用線的垂線段，即可做出力臂l1，過支點作力F2作用線的垂線段，即可做出力臂l2，如圖所示；（3）[3]當n為偶數時，承擔物重的有4段繩子；n為奇數時，承擔物重的有3段繩子，同時還會有一個動滑輪沒法利用，因此n=4時最省力，根據“奇動偶定”的原則，將繩子的固定端在定滑輪上，如圖所示：20．具有相同的速度質量速度一定時，物體質量越大，動能越大速度物體質量一定時，速度越大，動能越大b【詳解】（1）[1]為了讓兩個小球滾動到斜面底端的速度相同，讓不同質量的兩個小球從斜面的同一高度自由滾下。（2）[2][3]甲圖中兩球的高度相同，這樣到達底端的速度相同，但它們的質量不同，所以可以探究動能與質量大小的關系，質量越大的小球把平面上的木塊撞擊的更遠，說明小球的動能越大，由此可以得出的結論是：在運動速度一定時，物體質量越大，動能越大。（3）[4][5]乙圖中兩球的質量相同，高度不同，到達底端的速度不同，所以可以探究動能與運動速度大小的關系；高度越高的小球運動到底端時速度越大，把木塊撞擊的更遠，因此說明其動能越大；由此可以得出的結論是：物體質量一定時，運動速度越大，動能越大。（4）[6]在圖中，讓小球從A點靜止釋放，運動到C點時，若一切外力全部消失，則小球將會做勻速直線運動，會沿b路線繼續運動。21．左水平位置力臂不能實驗次數太少，具有偶然性，不具普遍性杠桿的自重對實驗有影響【詳解】（1）[1][2][3]當杠桿靜止時，發現杠桿右端下沉，說明右端重，需要將平衡螺母向左調；使杠桿在不掛鉤碼時，保持水平位置靜止；鉤碼通過繩子對杠桿的力是豎直方向上的，這樣做的目的，支點到力的作用線的距離可以直接從刻度尺上讀出，故方便了測量力臂。（2）[4][5]不能僅僅憑一次實驗結果，就得出實驗結論；實驗次數太少，具有偶然性，不具普遍性。（3）[6]若支點不在杠桿的中點時，杠桿的自重對杠桿的平衡有影響。22．排開液體的體積深度1.11.811.6【詳解】（1）[1]由（b）、（c）實驗步驟可知，排開液體的體積不同，液體的密度相同，彈簧測力計的示數不同，浮力不同，故浮力與排開