專業名稱：高職護理鎮江市高等專科學校張艷《生理學》課程思政教學設計健康筑基，思政育才教學分析1234總體設計教學策略教學實施Contents教學效果特色亮點56教學分析1.1課程分析醫學必修專業基礎課程

（理論+實踐）課(B類)

為其他醫學基礎課程和護理專業課程奠定堅實的基礎

健康基礎課程定位教材分析生物學基礎，但不專業；同步開課，解剖基礎不牢固，結構辨識能力較差。學習基礎1.2學情分析教學分析認知能力學習特點思想狀況注意力較集中，思維活躍，動手能力較強，想象力較差，創新意識不足.對人體感興趣，主動學習意識不強，是依賴、被動學習者，需教師實時引導和監督學習。機制復雜，記憶理解力較差，“厭學”情緒；缺乏科研意識和科學探索精神；具有較強的專業認同感，敬畏感恩。1.3課程目標教學分析能力目標知識目標素質目標掌握生理的基本概念、重要的生理正常值、生理功能及調節能夠運用生理學知識解釋常見的生命現象及機制、分析和處理臨床護理實踐中常見的實際問題。培養良好的政治素養、職業素養和價值素養人才培養方案理想信念堅定、全面發展，具有良好人文素養、職業道德和創新意識、精益求精工匠精神的復合型技術技能人才2.1設計理念總體設計

以社會主義核心價值觀為主線以健康為中心以能力為本位以立德樹人為任務理念人才培養方案學情特點依據職業能力培養綜合素養養成

就業能力可持續發展重點目標課程思政總體設計2.2思政元素的挖掘社會主義核心價值觀政治素養價值素養職業素養育人“四度”人才知識傳授、能力培養和價值塑造三位一體總體設計2.3思政元素及融入教學策略3.1理論教學講好生理故事，育人潤物細無聲講好生理科學家故事講好有溫度的生理學故事講好生理知識拓展故事講好生活與臨床中感人故事講好底線故事培養家國情懷、科研探索、創新及奉獻精神培養的醫學人文品格培養專業自信、責任擔當的職業使命培養大愛無疆的奉獻精神、匠心的職業精神及良好的職業素養培養誠實守信、公平公正、文明和諧的價值觀教學策略3.2實踐教學產學融合，培養能力血型鑒定血壓測量性生理教育血型與輸血宣教探究血型，培養無菌意識及人文關懷指導血壓監測，宣傳血壓防治知識。開展性教育，指導學生正確性保健。普及血型知識，指導獻血輸血安全，提倡無償獻血。教學策略3.3第二課堂研學融合，提升三創生理運動競賽自編穴位操糖尿病防治三字經科學運動，健康中國我運動，我快樂，我健康自創三字經，防護更健康教學實施課前課中課后自主學習思政熏陶教師引領思政培養拓展應用思政提升價值引領育人能力目標知識目標教學實施—肺通氣掌握肺通氣的動力和阻力、胸內負壓，肺表面活性物質的作用，潮氣量、肺活量和肺泡通氣量。能闡述肺通氣的原理及肺通氣功能的評價指標及意義；能通過胸膜腔負壓的生理作用對氣胸有初步認識。科研精神，中國力量（擔當），專業自信，職業使命感、社會公德，生態文明。素質目標教學重點：肺通氣的動力和阻力

肺泡表面活性物質教學難點：胸膜腔負壓4.1教學目標教學實施—肺通氣4.2教學過程思政熏陶線上導學完成任務課前教學實施—肺通氣4.2教學過程01030403視頻案例導入提出問題，檢測自學內容02肺通氣的動力基于課前自學，引導學生解決問題鏈接：呼吸機原理思政教育：家國情懷中國力量中國擔當肺通氣功能的評價小結與測驗肺通氣的阻力肺泡Ⅱ型細胞:鏈接臨床重點講解肺泡通氣量課前小組任務展示思政教育創新精神科技自信新冠案例課中思政培養教學實施—肺通氣4.2教學過程課后1.依據本節課知識，思考霧霾對呼吸系統會帶來哪些傷害？如何預防呼吸系統疾病呢？

2.以小組為單位制作一份以“綠色出行，健康呼吸”的海報進行健康宣教，并錄制成視頻小課上傳于該平臺！倡導綠色出行，弘揚綠色生態建設；做好呼吸預防保健工作，促進全民健康，創造和諧綠色生態呼吸，營造富強、和諧、健康中國！霧霾思政提升教學實施—肺通氣4.3教學評價全過程多維度教學效果學習興趣高漲專業自信得到提升覺悟有提高，素養有擔當特色亮點三位一體育人，培養四度人才以知識有效傳遞為主軸線，強調價值引領，注重學生的精神培養，培養政治有高度，專業有厚度，科學有尺度，情感有溫度的“四度”護理人才。“大健康”理念，注重學科交叉培養將基礎知識與護理專業知識結合，鏈接護理實際，拓展知識鏈接(如ECMO），了解醫工交叉案