第六單元第三章保護(hù)生物的多樣性教學(xué)設(shè)計(jì)2023--2024學(xué)年人教版生物八年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：保護(hù)生物的多樣性

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年11月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，包括提高學(xué)生對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)和重視，培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、保護(hù)環(huán)境的價(jià)值觀；增強(qiáng)學(xué)生的觀察、分析和解決問題的能力，通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生理解生物多樣性保護(hù)的重要性，并掌握基本的保護(hù)方法。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保行為。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解生物多樣性的內(nèi)涵，包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

②掌握生物多樣性保護(hù)的基本方法，如就地保護(hù)、遷地保護(hù)、基因庫保護(hù)等。

③分析生物多樣性面臨的主要威脅，如棲息地破壞、外來物種入侵、環(huán)境污染等。

④認(rèn)識(shí)生物多樣性保護(hù)的重要性，以及個(gè)人在保護(hù)生物多樣性中的責(zé)任。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解生物多樣性保護(hù)的復(fù)雜性和系統(tǒng)性，能夠從多個(gè)角度分析問題。

②理解生物多樣性保護(hù)與人類發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物多樣性對(duì)人類社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。

③掌握生物多樣性保護(hù)的實(shí)踐技能，如如何進(jìn)行生態(tài)調(diào)查、如何設(shè)計(jì)保護(hù)方案等。

④培養(yǎng)學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新思維。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過教師的講解引入主題，引導(dǎo)學(xué)生思考生物多樣性的概念和重要性。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的生物保護(hù)角色，模擬保護(hù)生物多樣性的決策過程，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐能力。

3.組織實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作了解生物多樣性保護(hù)的方法，如制作生態(tài)瓶，觀察不同生態(tài)系統(tǒng)中的生物多樣性。

4.利用多媒體資源，如視頻、圖片和在線資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和視覺體驗(yàn)。

5.引入案例分析，通過具體案例討論生物多樣性保護(hù)的成功經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)保護(hù)生物多樣性的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們認(rèn)為自然界中的生物種類有多少？為什么生物種類如此繁多？”

展示一些關(guān)于瀕危物種和生態(tài)系統(tǒng)破壞的圖片或視頻片段，讓學(xué)生直觀感受到生物多樣性面臨的威脅。

簡(jiǎn)短介紹保護(hù)生物多樣性的基本概念和重要性，引出本節(jié)課的主題。

2.保護(hù)生物多樣性基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解保護(hù)生物多樣性的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解保護(hù)生物多樣性的定義，強(qiáng)調(diào)其包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

詳細(xì)介紹保護(hù)生物多樣性的組成部分，如生物多樣性保護(hù)的法律、政策和實(shí)踐措施。

3.保護(hù)生物多樣性案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解保護(hù)生物多樣性的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的保護(hù)生物多樣性的案例進(jìn)行分析，如我國(guó)大熊貓保護(hù)、珊瑚礁保護(hù)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、實(shí)施過程和取得的成果，讓學(xué)生全面了解保護(hù)生物多樣性的實(shí)際操作。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用保護(hù)生物多樣性的知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與保護(hù)生物多樣性相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高公眾對(duì)生物多樣性保護(hù)的意識(shí)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)保護(hù)生物多樣性的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)生物多樣性的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括保護(hù)生物多樣性的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)保護(hù)生物多樣性在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于保護(hù)生物多樣性的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂延伸（5分鐘）

目標(biāo)：拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過程：

介紹一些與保護(hù)生物多樣性相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、生態(tài)調(diào)研等。

鼓勵(lì)學(xué)生參與相關(guān)活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，為保護(hù)生物多樣性貢獻(xiàn)自己的力量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-生物多樣性保護(hù)的法律法規(guī)：介紹《中華人民共和國(guó)生物多樣性保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)，讓學(xué)生了解國(guó)家在生物多樣性保護(hù)方面的法律框架和政策措施。

-生物多樣性保護(hù)的案例研究：收集國(guó)內(nèi)外生物多樣性保護(hù)的典型案例，如珊瑚礁保護(hù)、森林保護(hù)、瀕危物種保護(hù)等，供學(xué)生分析學(xué)習(xí)。

-生物多樣性保護(hù)的科普文章：推薦一些科普文章，如《生物多樣性的價(jià)值》、《生物多樣性的威脅與挑戰(zhàn)》等，幫助學(xué)生從不同角度理解生物多樣性保護(hù)的重要性。

-生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)評(píng)估：提供生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)評(píng)估的相關(guān)資料，如水循環(huán)、碳循環(huán)、生物多樣性服務(wù)等，讓學(xué)生了解生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)對(duì)人類社會(huì)的影響。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與生物多樣性保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)，如參加植樹造林、清潔河流、保護(hù)野生動(dòng)物等志愿者活動(dòng)。

-建議學(xué)生閱讀與生物多樣性相關(guān)的書籍，如《自然觀察日記》、《生物多樣性保護(hù)手冊(cè)》等，拓寬知識(shí)面。

-組織學(xué)生參觀自然保護(hù)區(qū)、植物園、動(dòng)物園等，實(shí)地觀察生物多樣性，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。

-建議學(xué)生關(guān)注生物多樣性保護(hù)的新聞動(dòng)態(tài)，了解國(guó)內(nèi)外生物多樣性保護(hù)的新進(jìn)展、新技術(shù)。

-鼓勵(lì)學(xué)生開展小課題研究，如調(diào)查本地生物多樣性現(xiàn)狀、分析生物多樣性保護(hù)的成功案例等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新思維。

-建議學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的生物多樣性保護(hù)宣傳活動(dòng)，提高公眾對(duì)生物多樣性保護(hù)的意識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與生物多樣性保護(hù)相關(guān)的國(guó)際組織和活動(dòng)，如聯(lián)合國(guó)生物多樣性公約（CBD）、世界自然保護(hù)聯(lián)盟（IUCN）等，了解全球生物多樣性保護(hù)的趨勢(shì)和挑戰(zhàn)。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、視頻講座等，自主學(xué)習(xí)生物多樣性保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于生物多樣性保護(hù)的博客或文章，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提高公眾對(duì)生物多樣性保護(hù)的重視。七、課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

設(shè)計(jì)一個(gè)校園生物多樣性調(diào)查計(jì)劃，包括調(diào)查目的、對(duì)象、方法、時(shí)間安排和預(yù)期成果。調(diào)查內(nèi)容可以包括校園內(nèi)的植物種類、動(dòng)物種類、鳥類種類等，并記錄下調(diào)查過程中的觀察和發(fā)現(xiàn)。

2.撰寫作業(yè)：

以“生物多樣性保護(hù)在我身邊”為題，撰寫一篇短文，內(nèi)容可以包括你對(duì)生物多樣性保護(hù)的看法、你所在社區(qū)或?qū)W校在生物多樣性保護(hù)方面的舉措、以及你個(gè)人可以如何參與到生物多樣性保護(hù)中去。

3.案例分析作業(yè)：

閱讀一篇關(guān)于生物多樣性保護(hù)的案例，如“XX地區(qū)的生物多樣性保護(hù)項(xiàng)目”，分析該案例的成功因素、存在的問題以及可以改進(jìn)的地方，并提出自己的建議。

4.創(chuàng)意作業(yè)：

設(shè)計(jì)一個(gè)以“保護(hù)生物多樣性”為主題的宣傳海報(bào)，要求包含至少三個(gè)保護(hù)生物多樣性的具體行動(dòng)，如植樹造林、減少塑料使用、保護(hù)棲息地等。

5.小組合作作業(yè)：

將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)與生物多樣性保護(hù)相關(guān)的主題，如“瀕危物種的保護(hù)”、“生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)的重要性”等，進(jìn)行深入研究，并制作一份PPT或報(bào)告，向全班展示研究成果。

答案示例：

1.校園生物多樣性調(diào)查計(jì)劃：

-調(diào)查目的：了解校園內(nèi)生物多樣性狀況，提高學(xué)生對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)。

-調(diào)查對(duì)象：校園內(nèi)的植物、動(dòng)物、鳥類等。

-調(diào)查方法：實(shí)地觀察、記錄、拍照。

-時(shí)間安排：每周五下午課后進(jìn)行，持續(xù)一個(gè)月。

-預(yù)期成果：制作一份校園生物多樣性報(bào)告，包括物種清單、數(shù)量統(tǒng)計(jì)、分布圖等。

2.撰寫作業(yè)示例：

（短文內(nèi)容省略，以“保護(hù)生物多樣性，從我做起”為題，內(nèi)容應(yīng)包含個(gè)人觀點(diǎn)、社區(qū)舉措和個(gè)人行動(dòng)等。）

3.案例分析作業(yè)示例：

（案例分析內(nèi)容省略，以“XX地區(qū)的生物多樣性保護(hù)項(xiàng)目”為例，分析應(yīng)包括成功因素、問題及改進(jìn)建議。）

4.創(chuàng)意作業(yè)示例：

（海報(bào)設(shè)計(jì)內(nèi)容省略，以“保護(hù)生物多樣性”為主題，應(yīng)包含至少三個(gè)保護(hù)行動(dòng)的圖標(biāo)和簡(jiǎn)短說明。）

5.小組合作作業(yè)示例：

（小組研究成果省略，以“瀕危物種的保護(hù)”為例，PPT或報(bào)告應(yīng)包括物種介紹、保護(hù)現(xiàn)狀、保護(hù)措施等內(nèi)容。）八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.生物多樣性的概念

①生物多樣性的定義：遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

②生物多樣性的價(jià)值：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、生物資源的可持續(xù)利用、文化多樣性等。

2.生物多樣性的威脅

①棲息地破壞：城市化、農(nóng)業(yè)擴(kuò)張、森林砍伐等。

②外來物種入侵：非本地物種對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響。

③環(huán)境污染：空氣、水、土壤污染對(duì)生物的影響。

3.生物多樣性的保護(hù)

①保護(hù)方法：就地保護(hù)、遷地保護(hù)、基因庫保護(hù)等。

②法律法規(guī)：生物多樣性保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)和政策。

③公眾參與：提高公眾意識(shí)，鼓勵(lì)公眾參與生物多樣性保護(hù)。

4.生物多樣性保護(hù)的意義

①維護(hù)生態(tài)平衡：保護(hù)生物多樣性有助于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定和健康。

②促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展：生物多樣性是可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，對(duì)人類社會(huì)具有重要意義。

③增強(qiáng)人類福祉：生物多樣性保護(hù)有助于提高人類生活質(zhì)量，滿足人類需求。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們共同學(xué)習(xí)了保護(hù)生物多樣性的重要性、面臨的威脅以及保護(hù)方法。以下是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：

1.生物多樣性的定義和重要性：

-遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性是生物多樣性的三個(gè)層次。

-生物多樣性對(duì)維持生態(tài)平衡、提供生物資源和促進(jìn)文化多樣性具有重要意義。

2.生物多樣性面臨的威脅：

-棲息地破壞：城市化、農(nóng)業(yè)擴(kuò)張、森林砍伐等。

-外來物種入侵：非本地物種對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響。

-環(huán)境污染：空氣、水、土壤污染對(duì)生物的影響。

3.生物多樣性的保護(hù)方法：

-就地保護(hù)：建立自然保護(hù)區(qū)、實(shí)施生態(tài)修復(fù)等。

-遷地保護(hù)：將瀕危物種遷移到其他地區(qū)進(jìn)行保護(hù)。

-基因庫保護(hù)：收集和保存瀕危物種的遺傳資源。

4.生物多樣性保護(hù)的意義：

-維護(hù)生態(tài)平衡，確保生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定和健康。

-促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，滿足人類對(duì)生物資源的長(zhǎng)期需求。

-增強(qiáng)人類福祉，提高人類生活質(zhì)量。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.單選題：

（1）生物多樣性的三個(gè)層次不包括以下哪一項(xiàng)？

A.遺傳多樣性

B.物種多樣性

C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性

D.生物量多樣性

答案：D

（2）以下哪項(xiàng)不是生物多樣性面臨的威脅？

A.棲息地破壞

B.外來物種入侵

C.環(huán)境污染

D.科技發(fā)展

答案：D

2.