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文檔簡介

義務教育北師大版六年級下冊第3課時

整數（2）（一）數的認識總復習1數與代數1.在小學階段，你在哪些地方用到過0？

說一說你對0的認識。回顧與交流表示“沒有”表示“起點”用來“占位”表示“分界”0在四則運算中有哪些特殊情況？a＋0＝a－0＝0×a＝0÷a＝（a≠0）aa002.關于倍數和因數，我們學習了哪些內容？如果a×b＝c（a、b、c

是非0自然數），那么c是a

和b

的倍數，a

和b是c

的因數。（1）倍數與因數的意義。（2）2，3，5的倍數特征。①2的倍數特征：個位是（

）的數。②3的倍數特征：各個數位上數字的和是（

）的倍數。③5的倍數特征：個位是（

）的數。0、2、4、6、830或5（3）奇數和偶數。在自然數中，是2的倍數的數叫作（

），不是2的倍數的數叫作（

）。偶數奇數（4）質數和合數。

一個數，如果只有1和它本身兩個因數，這樣的數就是（

）。一個數，如果除了1和它本身外還有其他因數，這樣的數就是（

）。合數質數（）既不是質數也不是合數。1（5）最大公因數和最小公倍數。7和13求出下面各組數的最大公因數和最小公倍數。12和1512和36最大公因數：1最小公倍數：7×13＝911215345最大公因數：3最小公倍數：3×4×5＝60最大公因數：12最小公倍數：36（1）10以內的質數有（

），合數有

（

）。（2）5和25的最大公因數是（

），5和7的最小

公倍數是（）。2、3、5、74、6、8、9、10535(教材P67T5部分)1.填一填。鞏固與應用（3）在1～20的自然數中，有（）個奇數，有

（）個偶數，奇數中的（

）是合數，

偶數中的（

）是質數，既不是質數也不是合

數的數是（

）。10109、152141230120（4）最小的合數是（），最小的奇數是（），

最小的質數（

），2、3、5最小的兩位公倍

數是（

），最小的三位公倍數是（

）。（5）實驗小學航模小組有40多人，若每6人一組，

則多4人；若每7人一組，則差3人。航模小

組一共有（

）人。46（1）任意取兩張數字卡片，可以擺出的2的倍

數有（

）；可以擺出的3的倍數有

（

）；可以擺出的5的倍

數有（

）。52、7227、72、57、7525、752.用

三張數字卡片按要求擺數。(教材P67T6)（2）任意取兩張數字卡片擺出的數中，既有因

數3又有因數5的數有（

）。（3）擺出的所有三位數中，最大的是（

），

最小的是（

）。757522572.用

三張數字卡片按要求擺數。3.在下面的圈里填上適當的數。9,181,2,3,64,8,12,24(教材P67T7)3,6,9,12,18,21,24,2715,305,10,20,254.用長18cm、寬12cm、高6cm的長方體木塊

拼成一個正方體。（1）最少需要多少塊這樣的木塊？18、12和6的最小公倍數是36，這個正方體的棱長最小為36cm。（36÷18）×（36÷12）×（36÷6）＝36（塊）答:最少需要36塊這樣的木塊。（2）把這塊長18cm、寬12cm、高6cm的長方體木

塊鋸成大小相同的正方體，邊長是整厘米數，

而且沒有剩余。每個正方體的棱長最長是多少？

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