部編版《道德與法治》六年級下冊精品教案(全冊)學會尊重道德與法治年級六年級下冊學習目標1.養成尊重他人、尊重自己的良好品質。2.了解尊重自己的表現，掌握尊重他人的方法。3.知道尊重他人的作用，學會在生活中與他人和諧相處的意識和能力。重點培養學生尊重自己、尊重他人的意識和品質。難點學會將尊重的方法運用于實際生活。教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課引入課題活中的每個人都引入課題(1)先小組內部發言(2)再選一名代表上臺發言“為國爭光的科學家和遠動員最讓我尊重。”“我最尊重的人是我爸爸。”“在學習里，成績好、表現好的同學令我尊重。”學生分組推薦發言培養學生小組合作能力和語言表達能力“我尊重的可以是我自己嗎?”還有這些……(PPT圖片展示)談到尊重，我們往往關注的是取得一定成就的人，而忽視了身邊默默無聞的人。活動園她值得我們尊重。”我也舉得他值得被尊重。”(設問)問題：在我們身邊，有很多類似周阿的尊重。社會將有哪些變化?越來越和諧。中華人民共和國公民在法律面前一律平等國家尊重和保障人權中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。每個人都有自己的尊嚴和價值，只有尊重自己，才會獲得別人的尊重。分組討論思考解決問題思考討論學生閱讀感知生活中更多值得尊重的人發展離不開人與育(學生活動)1.劉菲是用什么樣的眼光看待自己的?你覺得1.劉菲看輕了自己，她不是一個重視自己的生即使喜歡自己的人不多，也要堅信自己的故事閱讀交流討論故事延伸閱讀識自己，尊重自己的意識培養學生正確認識自己、尊重自己的能力教會學生自人評價、建議認方面。相信自己的價值，不自我貶低，不自卑是尊重自己的表現。同桌間交流：尊重自己，除了我們以上說的表尊重自己還表現為：維護自己的形象、愛惜自“抄襲作業被發現，讓我顏面掃地。”“不恰當的行為，會讓我傷痕累累……”“缺乏公德，讓我形象受損。”回答問題啦!不僅僅讓我們顏面掃地、形象受損。尊重自己應該要維護自己的形象、愛惜自己的名譽、信守自“好脾氣”先生是個性王國里公認的好好先性子"大媽在公交車站嫌“好脾氣"先生動作大交流討論故事閱讀法了解尊重自己的表現了解沖突的教會學生尊重自己必須要懂得維護自己的形象，愛惜自己的名譽，同時要信守承諾亂畫，“好脾氣"先生就說了句“不能這樣做”。道理"先生知道了以后，皺著眉頭說："這些人真(1)“講道理”先生說“好脾氣”先生的做法是不尊重自己。你同意他的說法嗎?說說具體(2)如果“好脾氣”先生總是這樣做，你(3)面時“好牌氣”先生的為難情緒。你能給他一些建議嗎?(3)做自己，尊重自己。幫一幫“好脾氣”先生說，面對冒犯和不尊重，他心小組討論思考回答分組討論交流討論，培養學生并從中進一步體明白每一個人都要學會尊重懂得更多尊重自己、尊重他懂得如何尊為了維護自己在別人心中的形象從而沒有原則沒活動園：小腦筋動起來下面哪些行為屬于“尊重自己",哪些屬于“過1.張明聽不得批評，每次別人提點意見。他都2.王凱給趙明起了一個很難聽的外號。趙明一3.黃曉璐一向以自己的舞蹈才藝為榮。有一天。好朋友方方說張紅跳舞比她還要好。黃曉璐很4.老師找楊麗談話。說她最近上課思想開小5.吳選特別喜歡下棋。每次贏了棋就興高采提示：1、2、3、5都是過度維護自己的表現；不良后果：失去友誼、心里承受能力差……學生閱讀：維護自己應適度·客觀評價自己。既相信自己的能力，也能·理性對待他人意見。分析問題時對事不對思考討論交流分享學會分析和力，進一步明白在生活中如何做到真正的尊重自懂得維護自己應適度的道理名人名言閱讀人必其自愛，然后人愛諸；人必其自敬也，然課堂能力檢測名言閱讀學會自尊自愛同學們，學了這一課我們都要知道每個人都有自己的尊嚴和價值，只有尊重自己，才會獲得別人的尊重，而且我們也要學會去尊重他人。樹立尊重自己和他人的處世板書學會尊重1.每個人都應該得到尊重2.尊重自己總結本框內容涉及的主要知識點，形成知識學會尊重道德與法治年級六年級下冊學習目標1.學會尊重他人、尊重自己，體會他人的內心感受，從自我為中心走3.知道尊重他人不僅僅表現在話語上，更要落重點難點教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課引入課題人的行為引入課題感。推己及人，別人也希望我們能給他們帶來同樣活動園：說一說1.和同學分享一下，你被老師、父母、朋友或2.和同學分享一下，你被老師、父母、朋友或牛牛：張家明和我共同制作氣象科學小報。他一點也不笑話我的外行言論，認真地和我討論，還讓我負責一板塊。我心里感到很舒服，覺得張家明小花：在報興趣班的問題上，爸爸媽媽一直很尊重我的意見。從內容到時間安排，我們都互相商爸爸媽媽的做法讓我很開心。要求：1.組內先討論交流2.記錄員做好記錄3.每組隨機抽取一名同學上臺發言問題：(1)在什么情況下，你感受到了別人對你的學生分組推薦發言分組討論思考解決問題培養學生小言表達能力流能力感知生活中(2)當時對方是怎么做的?你的感受是怎么樣的?(3)感覺被別人尊重時，你會有什么表現?(1)我尊重別人的情況下(2)非常開心國王：“你給我看病，不能像看別的病人那樣。”醫生：“請原諒，陛下!在我眼里，病人都是國王。"問題：病人在與醫生相處時，會有什么樣的感受?當醫生把每個病人都當作國王來對待時，他自己的地位降低了嗎?為什么?不會降低。因此這是醫生對病人的尊重，是醫德的體現。文明素養的體現。但在現實生活中，一些人的行為卻違背了這一要求。不尊重他人的場景，引以為戒。尊重與不尊重(圖片呈現)暖，惡語傷人六月寒”。一句理解、尊重的話回給別人帶來溫暖和鼓勵。寫一寫思考討論圖片情境閱讀更多尊重他人的行為表現及心理感受，提升尊重他人的意識和能力他人是一項基本的首先要求，也是一個人文明素中尊重與不尊重行為的對比分析認識，學會在生活中尊重他人PPT呈現。在的記憶中，讓你感到自己被尊重的話語有哪與人交往時，謙虛有禮，平等友善，重視他人六(3)班的班規中有一條：如果上課遲到，教室。最近黃凱有兩次因彩排節目遲到了，他悄悄地從后門走進去。負責紀律的秦波問他：“你是怕老師發現你遲到吧?這樣做不尊重老師。"黃凱卻果從前門進，還喊報告，同學和老師的思路都經過全班商議，有征求了老師的意見，六(3)響大家，快速進入教室到座位上坐好，下課后主動向老師說明原因。尊重他人還要能夠維護他人自尊心，推己及1.閱讀《小小善》的故事，小組內分享看法思考，寫出恰當語言交流討論故事閱讀交流討論學會在不同場合使用不同的禮貌語尊重關心他人的方法學會與人交學會在思考處理問題時推己及人的方法，用心體會被人尊重的感覺2.每組整理出一份你們組最滿意的看法或感受3.下課后上交給老師(指導閱讀)我國憲法明確規定，公民的人格尊嚴不受侵課堂能力檢測分組合作閱讀明確積小善德和法治意識在行動上。板書3.尊重他人(1)尊重他人既是道德要求，也是法律要(2)尊重他人表現在話語上，落實到行動總結本框內容涉及的主要知識點，形成知識學會寬容道德與法治年級六年級下冊學習目標4.體驗寬容他人對社會、對個人的意義所在；初步形成寬容他人的良好品質。5.在生活、學習中能夠寬容他人的無心之失，保持健康心理。6.了解寬容的內涵以及為什么要寬容。重點寬容的社會及個人意義。難點學會寬容他人無人之失，體能寬以待人帶來的快樂。教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課寬容是一種社會美德，是對一個人的品質要>在生活中，你打算怎么做?引入課題——《學會寬容》思考問題懂得寬容別人就是善待自己的道理。認識寬引入課題1.寬容的社會意義：和諧、友善寬容讓人們彼此寬待、和睦相處，它是我們和小組活動要求：(教師分享故事)故事二：《張南的道歉》學生分組推薦發言故事閱讀了解寬容的社會意義培養學生小言表達能力設問：結合上述的案例，談談你如何看待事例好被鄰居看到。鄰居并沒有責怪我，而是提醒我摘設問：結合上述的案例，談談你如何看待事例收廢品的老人收廢品時不小心剮蹭了旁邊的在車旁等待車主回來商量解決辦法。車主了解了事情原委并沒有要求賠償，還表示敬佩老人誠實負責設問：結合上述的案例，談談你如何看待事例提示：謝謝車主的寬容，他的寬容讓這個貧困的老人減少了一大筆開銷，讓我們感受到了人心的分組討論思考解決問題閱讀故事思考討論緩和與父母之間感知生活中來自他人寬容所帶來的好處，對讓人感受到人心的善良，進一步培養學生的寬容禮讓亭：城里還有一座特別的亭子，只要人們去那里坐坐，就會想到只有相互禮讓，生活才能和大膽想象一下!(學生討論)"寬容城"中三處特別的文化景點對"寬容城"提示：人們的生活可能處處充滿了爭吵，人們不再寬容，人與人的相處不再和諧……1.寬容的個人意義：身心健康寬容不僅給我們帶來了和諧，友善的社會生活環境，也使我們內心保持平和、安定，讓我們生活閱讀角——寬容—健康的"維生素"目標導學二：擁有一顆寬容心活動園——公交車上間難免產生摩擦、沖突，讓人不開心，寬容能讓我們心胸開闊。接下來，讓我們一起來觀看由兩組同“喂，能不能看一下啊?你踩到我腳好幾次了，快道歉。”“你不是也踩到我了，你先道歉。”演中的沖突需要寬寬容對個個人身學會寬容大養學生語言表達、情景感知能力爭吵愈演愈烈，兩位同學都快打起來了，多虧第二組同學表演：在公交車被人踩到腳，卻寬踩到別人的時候，而且大家都不是故意的。1.想一想，為什么同一個問題會有不同的結果呢?寬容讓我們面對他人的無心之失時要大度、不息心中的不滿，放棄報復的想法，懂得原諒他人。在生活中，你有寬容大度地對待過他人的經歷嗎?當時你的心里是怎么想的?課堂能力檢測交流討論交流討論比，懂得我們在生活要學會寬容失，有利于和諧人際關系的建立間難免產生摩擦、沖突，讓人不開心，寬容能讓我們心胸開闊，讓我們生活得幸福、愉快。學會善待他人，寬容他人，板書學會寬容1.寬容的社會意義：和諧、友善2.寬容的個人意義：身心健康二、擁有一顆寬容的心寬容之心：寬容他人的無心之失總結本框內容涉及的主要知識點，形成知識學會寬容道德與法治年級六年級下冊學習目標7.體驗寬容他人對自己對他人所帶來的情感上的慰藉；初步形成寬容他人的良好品質。8.在生活、學習中能夠通過換位思考的方法。9.了解寬容的內涵以及為什么要寬容。重點寬容的必要性及原則。難點如何讓學生在生活中換位思考，學會寬容，體能寬以待人帶來的快樂。教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課同學們，你們還記得上節課丁丁和他的朋又去了一個地方，讓我們一起來看看是去了哪里吧!思考問題引入課題目標導學二：擁有一顆寬容的心學生活動：旅程開始啦!現在，丁丁和朋友來到一個對他人無心之失斤斤計較的"計較城",想象一下，他們會看到什么1.在表演組同學表演時，其他小組要認真看2.有不同意見的，要等同學表演結束才能提出盒碰掉了。假如"計較城"中的同學對此計較，那么……(同學自由發揮，接續表演)到了樓下住戶陽臺上。假如"計較城"中的人們對如“計較城”中的人們對此斤斤計較，那么……小結：讓我來給你們解答吧!1.憤怒的情緒體驗是什么?嗎?學生分組表演情景表演情景表演情景表演故事閱讀聽分析，學知識感知應對問題不同的處理方式，培養學生語言表達能力和情景感知能力理方式達到的不同結果，學會在生活中以寬容之心應對他人無心之失，構建和諧人際關系，提升個人品質解析，找到影響寬容之心的原因2.假如用暴力進行報復，會有什么后果?提示：1.不對2.事情擴大化，更加嚴重小結：1.假如我們執意不原諒對方，內心感受是什么2.假如我們是犯錯者，得不到對方原諒時，內心感受又是什么樣的?提示：2.難過，迫切想得到對方的原諒小結：活動：呢?1.小組成員先交流意見2.記錄員和組長記錄、整理好意見內容3.代表發言聽分析，學知識聽分析，學知識分組討論思考解決問題之一——情緒認識到采用進行報復的行為是不對的，教會學生學會遇事懂懂得克服自己的心魔，邁出寬容他人的關鍵一步都很寬容他。但是，當劉青欺負并嘲諷剛轉來的新同學時，班主任非常生氣，認為劉青的做法很不尊“你應該向新同學道歉……”火，被姑姑發現了。姑姑要罰他在寒假期間每天上午、下午巡視竹林，防止有人玩火，并讓他寫1.班主任的做法是否過于嚴厲?你認為冒犯而是縱容他的玩火行為，可能會導致什么樣的后2.可能會燒傷自己或者燒到竹林……思考討論思考討論閱讀了解學習寬容他人的具體做法，提升寬容他人的有限度，是要講原則的育學會和諧相處，尊重他人的不同，是寬容的必近日，六(2)班的"戰火"燒起來了，少數同學之間互不相讓、互相貶損。起因是上周課間休息時……后來，有同學貶低他們的愛好……于是，這幾個同學反唇相譏，譏調對方幼稚，居然崇拜那些矯揉造作的明星.....因為他們沒有尊重其他同學的愛好，我們要學(指導閱讀)三、和而不同君子和而不同(視頻播放)這句話的意思是，君子在與他人交往時能和諧融洽地相處，但在具體問題的看法上卻有自己獨立的見解，不附和別人，不人云亦云。班會來咯!建和諧寬容的班級生活”主題班會活動。讓我們也一起參加吧!“有的人總想讓別人處處與自己一樣……”"有的人自以為是……"情景表演演學會寬容大“和”的意義(小組交流總結)課堂能力檢測與人為善，和而理解的內涵生活在充滿差異的世界中，不同的人有不同的成長環境、興趣愛好或觀點看法。我們要學會寬容待人，擁有一顆寬容的人，尊重他人的不同。學會善待他人，寬容他人，板書學會寬容二、擁有一顆寬容的心1.寬容他人的無心之失2.寬容：有限度、有原則三、和而不同1.生活中的不包容現象總結本框內容涉及的主要知識點，形成知識學會反思道德與法治年級六年級下冊學習目標10.明確的反思的含義，懂得反思的意義。11.學會在生活中進行自我反思，達到提升自己的目12.懂得反思對于一個人成長的重要性，養成反思的習重點懂得反思的意義，學會從不同的角度反思自己。難點養成反思的習慣。教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課活動引入：你是否認真的這樣想過?

這次的成績是否讓自己滿意?

今天老師布置的作業，是否認真獨立的完成呢?

今天是傳遞正能量的小可愛?

今天是否和同學、朋友和睦相處?

今天媽媽叫起床的時候，自己的語氣思考：再想想在小學階段中，你印象最深刻的一件事是什么?為什么這件事給你留下這么深刻的印象呢?示例：夢夢：我印象最深刻的是，去年的跳繩比賽前，我練了半個月，成績提高很快，真的是一分耕耘一分收獲。當時我很難過，也從中認識到了自己的不足。引入課題——《學會反思》思考問題思考引導學生進行行為反思，初學生如何進行反思行為引入課題目標導學一：生活離不開反思2.反思的意義明確反思的自我完善的一種1.小組成員先組內分享但是我害怕失敗，不敢參加。我這么做究竟對不對呢?我要好好想一想。”回憶一下復習的經過，看看問題出在哪里。”活動：不服來辯!3.各方抽出兩個人，一個人為一辯，一個人為B組：過去的事不必再想。小結：②通過反思，我們可以總結經驗，進一步提升自己；也可以看到自己的缺點和不足，的行為是否有助于目標的實現.....回憶剛才的辯論賽，各同學思考下面問題，每·在這次活動中，你擔任了什么角色?表現如學生分組發言學生學習分組辯論分組自由辯論培養學生主為習慣初步學會反思的習興趣，訓練學生語言表達能力知道反思可以讓自己找到進步的方向了解反思其實也是一個人優·哪些同學對這次活動的貢獻特別大?你認·在活動組織和進行的過程中，有哪些環節處理得比較好?有哪些方面需要改進?1.小組討論問題3.每組隨機抽去同學發言續努力。播放視頻——給反思的小伙點贊問題：1.你覺得應該為小伙子點個贊嗎?重要意義。在面對一些社會事件時，我們要學會從中找到反思的內容，這樣才會讓我們的社會變得更美好。反思總結小組討論，學知識學生反思總結及時對活動過程進行回顧，學會在過程中反思，訓練學生反思的行為習慣知道反思是一個人的最佳途認識到反思是一良好的行為習慣，對社會具反思的內容不僅僅是失敗和錯誤，還有成功和教師小結：名言警句來了!·反省是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清斯瓦茨亞課堂能力檢測學生閱讀閱讀理解進行反思總結，以求達到進步的以讓自己做得更反思對自己成長學會在生活中反思，提高自板書生活離不開反思1.什么是反思總結本框內容涉及的主要知識點，形成知識2.反思的意義學會反思道德與法治年級六年級下冊學習目標13.明確的反思作用。14.學會在生活中反思的基本方法，學會從不同的角度對自己進行反思。重點在生活中從不同角度反思提升自己。難點掌握反思的基本方法。教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課播放視頻——徐崢：初試被刷后的反思到成長。那么,你是不是經常反思呢?現在，就讓我們開始今天的學習吧!回顧上節課內容，自然過渡引入引入課題目標導學二：養成反思的好習慣結合剛才我們學習的方法，通過分析小剛的事思考問題學生分組發言故事閱讀掌握考試后培養學生主動參與學習，養成自我反思的行為習慣格"。下課后，羅康問我：“你是怎么回事!”我聽了一下子就火了，怒氣沖沖地對他大聲說：“我怎么知道?那是意外……"1.在這件事中，你認為小剛哪些地方做的不2.如果你遇到和小剛一樣類似的事情，你會怎口早晨起床，到室外深吸一口新鮮空氣。今口上午的數學課我最喜歡，所以聽得特別認教師示例指導。我認為一次取得“優”并不代表英語簡單、自教師小結：反思的作用學習感悟反思討論總結示例學習析歸納能力思自己的行為，對做得不好的地方進行改正發現生活中需要進行反思的問題生活需要進行反思提高的地方■當看見別人的成敗，借鑒對有益的經驗或■當自己做錯事時，反思事情經過，吸取教曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?"曾子說：“我每天多次反省自己：替別人做事的"反思時間"吧。無須太長，每日堅持，“過電影”,這時候反思正合適。步，聊聊一天發生的各種事情，互相出出生活中需要反思的情況很多。反思，一開始也反思的過程很重要，反思的結果更應該記錄下學生思考：你有沒有一些記錄反思結果的小方和學習助一臂之力呢!一堂課結束之后，老師會寫一份教學反思。這閱讀學習聽解析思考學習和生活學生反思總結思考提升了解反思對一個人成長的作用認識到反思是一種良好的行為習慣，需要在自己的生活中養學習反思基本方法，學會用文字記錄生活并進行反思生學會反思，記錄反思是教師提升自己的一種手段。(PPT圖片展示)一堂課結束之后，學生也會以日記、作文、便簽等形式記錄反思的結果。(PPT圖片展示)學一學關于學習的反思(名言)1.學者先要會疑。——程頤2.學然后知不足。——禮記3.重復是學習之母。——狄慈根5.生也有涯而知也無涯。——莊子6.單學知識仍然是蠢人。——歌德司馬光是個貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺前喝了滿滿一肚子水，結果早上沒有被憋醒，卻尿了天早早地起床讀書，堅持不懈，終于成為了一個學識淵博的，寫出了《資治通鑒》的大文豪。學完本課，你有什么收獲嗎?(以課堂反思為主題，任何形式都可以。)課堂能力檢測學生閱讀閱讀理解故事閱讀思考討論學會一些簡單的反思內容，進一步感知了解名人故事，感知榜樣，在學習中形成反思行為對本節課的學習進行反思，學會尊重、學會寬容、學會反思，不斷地完善自己，健康地成長。同學們，請繼續昂首挺胸的向前走吧!學會在生活中反思，提高自板書1.掌握反思的方法2.記錄反思的結果總結本框內容涉及的主要知識點，形成知識地球——我們的家園道德與法治年級六年級下冊學習目標16.培養學生關愛自然的情感，懂得尊重自然、順應自然的道18.認識了解人口的增長和人類需求的增加所帶來的資源短缺、環境污染和生態破壞等問題。重點人與自然和諧相處的關系。難點關愛自然、尊重自然、順應自然。教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課你對我們這個美麗的地球了解多少呢?會不會時常想象地球上存在著外星人呢?今天，我們就一起來了解我們生存的家園——地球。引入課題——《地球——我們的家園》思考問題的地球，為關愛自然作鋪墊引入課題那就是我們可愛的家園——地球。地球為人類生活學生思考：假如離開地球，人類還能生存嗎"宇宙空間很大……"“我們能不能利用……”閱讀下面資料，再想一想你能回答這個問題思考交流為人類生活提供嗎?資料一：月球無火星環境。其他星球缺少適合人類生存的溫度、氧氣、問題：你覺得這些畫面美麗嗎?想不想讓它們它們可愛嗎?(PPT呈現各種動物圖片)請小組選擇下圖中的一個案例，說一說圖中的1.小組選擇一個案例，發言前先說本組選擇哪個案例2.小組每個成員談談自己的觀點4.派代表上臺發言■北極地區因紐特人的冰屋：因地制宜，就學生分組閱讀資料后，討論發言觀看視頻，討分組自由討論是至今唯一適合境，培養學生尊重愛護地球的公德意識。為人類和其他生所，激發學生關愛自然，尊重自然的環保意識。■哈尼族人的村寨：森林——村寨——梯田——水系相關鏈接：豐富的土石和森林，供我們建房造屋；那牧場上的羊群，藍花盛開的亞麻田和中國的桑蠶編織物，讓播放視頻——人類對地球的破壞問題：看完視頻，你有何感受呢?或者有什么想說的?(過渡)目標導學二：環境問題敲響了警鐘近百年來，隨著人口的增長和人類需求的增加，地球越來越不堪負重，地球出現了資源短缺、人類的破壞力……(PPT圖片展示)自主閱讀課本第30頁下面的圖片分別反應了哪方面的環境問題?查找相關資料，說說這些環境問題會帶來哪些傷自主閱讀結束后，與同桌討論交流問題，隨機抽取同學進行回答，動起來吧!4燃煤電廠正在排放廢氣(圖片)4海洋上大面積的石油泄漏(圖片)(提示：海洋污染問題，對鳥類、海洋動物和植物、人類及海洋環境都有危害。)生沙漠面積悄然擴大(圖片)(提示：土地沙漠化，會使可耕牧的土地，變成不宜放牧和耕種的沙漠化土地。)交流閱讀了解思考交流討論，學知識是人類美好的家園，我們每個人都要愛護它。了解當今人壞，順利過渡到第二目認識環境問人類對自然的破壞程度，同時了解自然遭受破壞后所帶給人類的影響4海平面上升(圖片)(提示：溫室效應，使沿海地區災害性的風暴潮發生更為頻繁，洪澇災害加劇。)4熱帶雨林遭受破壞(圖片)造成水土流失等。)播放視頻——蝗災入侵亞洲想一想：蝗蟲災難的出現會給我們生活造成什自主閱讀31頁的內容：水俁病是因食入被有機汞污染河水中的魚、貝類所引起的甲基汞為主的有機汞中毒或是孕婦吃了被有機汞污染的海產品后引起嬰兒患先天性水俁病，是有機汞侵入腦神經細胞而引起的一種綜合主要是表現為神經精神癥狀：(1)肢體表現：感覺障礙、疼痛、麻木、無(2)精神癥狀：精神遲鈍、性格異常、智力(3)其他神經系統障礙：咀嚼吞咽困難、言小結：思考交流自主閱讀交流討論學生閱讀圖片討論了解今年蝗蟲災害的出現認識并反思人類自然相處不展經濟不能以犧牲環境和人們健康為代價，要堅自然，必將受到如果人類不能尊重自然，隨意破壞默默奉獻的地球，就必然會受到大自然的懲罰。帶來的危害。然后，仿照水俁病的案例，試著也畫出類似的關系圖。——引起慢性支氣管炎等疾病課堂能力檢測自主思考了解人與自然和人與自然的關系學生關愛自然的意識與自然和諧相處。如果我們隨意地破壞自然，就必然會受到大自然的懲罰。學會尊重愛板書地球——我們的家園1.我們生存的家園2.環境問題敲響了警鐘總結本框內容涉及的主要知識點，形成知識部編版道德與法治六年級下冊第四課《地球——我們的家園》教學設計第二課時地球——我們的家園道德與法治年級六年級下冊學習目標1.培養學生熱愛自然、愛護自然的環境保護意識。2.認識到人與自然是生命共同體，了解可持續發展是人類發展的正確選擇。3.知道保護環境是我們的共同的責任。重點關愛自然、保護環境。難點可持續發展是人類的唯一正確選擇。教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課畫一幅漫畫來批評人類破壞地球行為。現在，請請學生分享思考問題得，提出問題，順利過渡到新內容引入課題1.為保護環境，世界各國采取什么方式?界各國通過簽訂協定、制定法律等方式來限制人類對地球的傷害。我國更是把環境保護列為基本國的氣候變化協定，該協定為2020年后全球應對氣了解保護環境是我國的一項了解《巴黎協定》,從而了解保護環境已成為世界各國共同中華人民共和國水污染防治法是為了保護和改善環境，防治水污染，保護水生態，保障飲用水安全，維護公眾健康，推進生態文明建設，促進經濟社會可持續發展而制定的法律。生態文明建設，促進經濟社會可持續發展制定。由全國人民代表大會常務委員會于1987年9月5日人與自然是生命共同體。人類對大自然的傷害約和循環利用為特征、與環境和諧的經濟發展模式。強調把經濟活動組織成一個"資源一產品_再清潔能源，即綠色能源，是指不排放污染物、同桌討論分享育認識到人與自然是相互依存了解循環經濟和經濟能源，開拓學生可持續發展思維能力為什么說里約奧運會獎牌為歷屆奧運會中最銀；銀是從回收舊鏡面和廢棄X光片中提取而來；小組動起來!問題：你知道下面這些新能源的特點嗎?人類使用這些能源替代化石能源對保護環境有什么意電……(PPT圖片呈現)大力發展清潔能源可以逐步改變傳統能源消費結構，減小對能源進口的依賴度，提高能源安全性，減少溫室氣體排放，有效保護生態環境，分組討論思考交流思考討論知識拓展學生思境的意識和能力了解更多的能源開發的意義增長學生知識面，引導學生保護環境，愛護認識環境問3月22日4月22日5月31日9月14日10月4日中國植樹節世界水日世界地球日世界無煙日世界清潔日世界保護臭氧層日世界動物日10月16日世界糧食日問題：小女孩的行為是在保護地球嗎?保護地“我們年紀雖小，但為保護地球我們也可以有所作為!”“我們可以宣傳垃圾分類的好處，在自己家里做好垃圾分類。"1、不使用一次性筷子等一次性物品。2、不隨地吐痰、亂扔果皮紙屑。染環境破壞，人類最后卻成為了雕像問題：通過學習本課和觀看這段視頻，你真的小小環境觀察員圍繞生活中你發現的環境小問題展開研究，提出改善的建議，并和同學們一起制訂愛護地球的班課堂能力檢測思考交流自主思考結合實際生活，掌握基本的保護環境的行為認識到保護盡的義務到保護環境的重護環境的踐行能力板書地球——我們的家園3.我們共同的責任(1)為保護環境，世界各國采取什么方式?(2)人類是如何保護地球家園的總結本框內容涉及的主要知識點，形成知識部編版道德與法治六年級下冊第五課《應對自然災害》教學設計第一課時應對自然災害道德與法治年級六年級下冊學習目標1.進一步養成保護環境的行為與習慣。2.知道自然災害造成的損失以及造成這些自然災害的緣由自救自護能力。3.運用圖表分析、案例分析，增強防災減災的的意識，提高自救自護的能力。重點感知防御自然災害的重要意義，了解自然災害及造成自然災害的原因。難點自然災害帶來的影響。教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課初步了解自然災害的影響引一。今天我們就一起了解一下，我國主要的自然災PPT呈現。旱災指因氣候嚴酷或不正常的干旱而形成的臺風屬于熱帶氣旋的一種。熱帶氣旋是發生在熱帶或副熱帶洋面上的低壓渦旋，是一種強大而深滑坡是指斜坡上的土體或者巖體，受河流沖泥石流是指在山區等地區，因為暴雨或其他自(小組討論，派代表發言)我看到我國發生的自然危害具有區域性……想一想：你知道近幾年我國遭遇過哪些自然災害嗎?你的家鄉遭受過自然災害嗎?和同桌交流1、1909號超強臺風“利奇馬”災害閱讀了解圖表分析小組交流了解我國主要的自然災害了解我國自況。訓練學生圖表分析能力。了解自己家鄉存在的主要自然災害，提高學生對自然災害的5、7月上中旬長江中下游洪水7、四川長寧6.0級地震10、青海玉樹等地雪災員傷亡。云南大部分地區曾遭受嚴重的干旱，很長時間沒有降雨，河流斷流，湖泊干涸。我國南方曾發生嚴重的寒潮冰雪災害，造成農作物凍傷或凍死，高速公路結冰，煤電供應不足，嚴重影響了人們的生活。問題：自然災害的發生，給我們帶來了怎樣的損失?自然災害不僅會造成資源破壞、直接經濟損失和人員傷亡，還會帶來各種間接損失，甚至可能會影響社會的穩定和可持續發展。認真閱讀下面的統計圖，和同桌互相分享各自的發現，然后在討論，我國哪些自然災害造成的損失比較大?說說自己的感受。圖片呈現：2016年中國主要自然災害造成的直接經濟損失的比例閱讀了解同桌討論分享圖表閱讀分析自然災害的影響認識自然災害造成的各種影培養學生圖表閱讀分析能力的影響。其中造成損失比較大的是洪澇和地質災除了自然的原因外，人類在生產、生活中不合活動園：自主閱讀38頁的內容家鄉頻發的洪澇、滑坡、泥石流等自然災害與亂砍(1)森林被破壞，無法涵養水源，易造成洪(2)森林被破壞，水土流失加重，易引發山1.你怎么看待亂砍濫伐引發自然災害這一問2.人類還有哪些不合理的行為可能誘發加重自然災害?度采礦造成的地質塌陷，焚燒秸稈造成的霧霾天氣拓展提高：動手動腦1.在"草地"和“黃土地”上澆灌同樣多的清聽解讀思考交流小組活動思考討論知識初步了解自然災害出現的原因了解自然災害產生的原因，境的意識和能力培養學生小組合作能力，總結誘發自然災害的原因通過了解自然災害發生的原因，加強防災減災意識2.如果人們大規模開墾草地，會對當地的生態課堂能力檢測內容學習打基礎災害，自然災害的危害和自然災害發生原因。這為鞏固課堂知識，提升防災意識板書應對自然災害1.我國的主要自然災害總結本框內容涉及的主要知識點，形成知識應對自然災害道德與法治年級六年級下冊學習目標1.了解防災避險知識，增強自我保護能力。2.了解認識預警系統和常識，有效抗擊災害，提高抗災能力。3.學會應對自然災害的措施。4.學習不屈的抗災精神，用行動共同保護地球，預防、減少自然災害。重點預防、減少自然災害的發生，增強自我保護能力。難點預防、減少自然災害的發生。教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課初步了解自救知識答你所知道的防災避險小知識，看看哪一組成為今天最終的擂主吧!賽，進一步普及防災避險知識具備防災避險的意識、自救自護的知識和能感受：你認為哪些做法是正確的的?哪些做法是錯誤的?對于錯誤的行為，說一說錯在哪里，應該怎雷電交加時，在大樹下避雨容易遭到雷擊，因此我們不能在大樹下避雨。當山區山洪、泥石流的高發期，在山區露營時，也不能選擇在山谷扎營，活動園：自主閱讀第40頁的內容請同學們和小組一起畫一幅我們學校的校園同桌交流思考回答閱讀了解明白具備防災避險意識的重析，讓學生明白錯誤的行為可能果，進一步自我保護能力逃生圖吧。(結合調查結果設計圖例，并將合理的逃生路線標注在圖上。)指導學生查看閱讀校園逃生圖。(PPT展示)1.怎樣應對自然災害(1)為了減輕自然災害對人民生命、財產安生物等災害的監測、預警系統，還建設了牢固的防害預警信號發布與傳播辦法》對各類氣象災害預警思考：你在生活中接觸過哪些監測預警系統?當你接收到這些預警信息時，你和家人是怎樣做的?(提示：我們要認真了解這些信息……)有助于提升國家對災害天氣的監控和預■為了防止洪水泛濫，我國修建了很多防洪究、發明各種抗災技術。去調查一下，將你了解到的技術活發明記錄下來，和全班同學一起交流。(2)在人類防御自然災害的過程中，法律也圖表分析小組交流閱讀了解閱讀材料感悟總結培養學生圖力，懂得應急基本知識了解我國自況。訓練學生圖培養學生具識，提升自我保護意識了解國家在防災方面的舉措懂得防御自然災害，減少自然災害的危害是約束人的行為，減少自然災害危害對我們的傷大壩、堤防、水閘、護岸、抽水站、排水渠系等防洪工程和水文、通信設施以及防汛備用的器材、物目標導學三：不屈的抗災精神自然災害始終伴隨著人類的生活，人類也一直■解放軍和武警官兵晝夜兼程奔赴災區，奮力拼搏，營救生命。官兵們冒著余震的危險，組成一條生命通道，輪流托舉著被固定在簡易擔架上的幸存者，直至其平安脫拯救生命，創造出一個個超越生理極限的■一批批救災物資、一筆筆捐款、一袋袋血液，凝聚著全國人民對災區的牽掛，讓災說一說：當自然災害發生后，媒體報道中的哪閱讀分析分組講故事育不撓、團結互助的抗災精神中華民族不屈不撓精神后，深入災區的國內外志愿者超過300萬人參加，盡管自然災害還會發生，但是我們會盡最大的力量，全國上下形成減災共同體，共同預防、減少請和小組同學一起收集人們不懈抗災以及在災害中團結互助的故事，并在班級中交流，討論什么是不屈不撓、團結互助的抗災精神。(課后小組討論)課堂能力檢測聽解讀小組討論思考交流初步了解自然災害出現的原因預防、減少生，增強自我保我們要了解自然災害，知道如何應對自然自然板書應對自然災害二、防御自然災害、三、不屈的抗災精神總結本框內容涉及的主要知識點，形成知識部編版道德與法治六年級下冊第六課《探訪古代文明》教學設計第一課時探訪古代文明道德與法治年級六年級下冊學習目標1.認識到人類文明史是全世界各國人民共同創造的，懂得保護世界文化遺產是全世界3.認識古代中國是世界文明發祥地之一，了解中國古代文明對世界文明發展的成就重點懂得人類文明史是世界各國人民共同創造。保護世界文明是全人類難點教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課播放視頻——小新穿越古代文明走進古代文明識古代文明放眼世界，人類擁有很多文明成就，都可以溯本求源。世界多個地區古代遺址的發現，告訴我們圖片呈現：埃及金字塔、秦始皇兵馬俑早期文明區域的出現，表明人類開始跨入文明時代的門檻。區域文明的興衰、交融和變遷，構成了人類文明演進的歷史畫卷。點?一起說一說：圖片閱讀了解了解認識世界文明成就域及對人類文明發展的影響了解人類文說一說：你知道我們國家的"母親河"嗎?它中華民族有著悠久的歷史、燦爛的文化和勤勞智慧的人民。黃河和長江是我國最重要的兩條河流，被稱為"母親河"。黃河流域和長江流域是中播放視頻——河姆渡文明問題：通過收集資料，你還了解哪些關于河姆小小考古家造的，他們使用什么樣的工具，他們的生活又是怎樣的呢?讓我們一起來考古吧。◆半坡居民房屋示意圖(半地穴式房屋)◆河姆渡居民房屋示意圖(干欄式房屋)◆半坡遺址出土的小口尖底瓶◆河姆渡遺址出土的骨耜◆半坡遺址出土的粟◆河姆渡遺址出土的稻谷人類早期文明的意義遠古先民在采集生活中逐漸學會栽培農作思考討論交流分享圖片閱讀小組交流閱讀了解明起源于大河流域的原因姆渡文明了解認識原始農業的興趣和發展對文明社會為了更好地了解早期文明，同學們還查找到不同的資料。讓我們一起來看看吧。(自主閱讀“第46頁”活動園的內容。)圖片認識了解。古埃及文明、兩河流域文明、古印度文明提示：我發現這些早期文明區域都有文字出現這些圖片認識了解。中國甲骨文、古巴比倫的楔形文字、古埃及的象形文字小結：學、建筑、文學、藝術......它們都對人類文明發課堂能力檢測閱讀材料感悟總結形成的意義了解早期文明區域的文字明史是世界各國集和處理信息的能力早期文明區域的出現，表明人類開始跨入文明時代的門檻。它們都對人類文明發展史做出了重要貢獻，對世界產生了重大影響。認識人類文明及發展板書1.人類的文明史是由世界人民共同創造的2.黃河和長江是我國的"母親河"3.原始農業的興起和發展為古代文明社會的形成奠定了基礎4.文明古國對世界產生的影響總結本框內容涉及的主要知識點，形成知識探訪古代文明道德與法治年級六年級下冊學習目標1.認識世界上嘆為觀止的文化遺產，感悟人類文明歷史。2.通過對古代文明成就的了解，懂得人類文明不是孤立存在，而是相互學3.認識中華文明延續至今，是中華民族文化自信的重要源泉。重點懂得人類文明不是孤立存在，而是相互學習的借鑒的。難點樹立中華民族文化自信。教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課圖片呈現。(世界各地文化遺產)問題：說到文化遺產，你首先想到什么呢?閱讀認識圖片內容，交了解認識文化遺產寶。它們見證著勞動人民的聰明才智，展現著早期人類文明的輝煌歷史。育科學文化組織負責執行的國際公約建制，以保存自然遺產列入《世界遺產名錄》,其中世界文化遺產37項、世界文化與自然雙重遺產4項、世界自1.中華文化遺產了解認識世界文化遺產是人了解世界文化和自然遺產基本常識問題：你聽說過殷墟嗎?殷墟位于中國歷史文化名城——河南省安陽市的西北部，是中國商代晚期的都城遺址，距今已有3300多年的歷史。殷墟以其重要的歷史、文化、科學和藝術價值，成為人類文明進程中一座重要的里程碑，于2006年被列入《世界遺產名錄》。甲骨文是中國的一種古老文字，又稱"契文"、晚期王室用于占卜記事而在龜甲或獸骨上契刻的猜一猜：(PPT呈現甲骨文)知識拓展立鸮形，頭微昂，面朝天，小耳高冠，圓眼寬喙，商玉龍，1976年出土于河南省安陽市殷墟婦好交流分享材料閱讀認識了解走近殷墟，體會感悟中華文明初步認識了認識殷墟文化成就短足前屈，各有四趾。中脊飾扉棱，身、尾飾雙線我國是一個歷史悠久的文明古國，有眾多珍貴的歷史文物、歷史遺址。你還知道哪些中國文化遺播放視頻——故宮問題：談到故宮，你第一反應是想到什么呢?北京故宮是中國明清兩代的皇家宮殿，舊稱紫為中心，占地面積72萬平方米，建筑面積約15萬問題：你知道甘肅的敦煌莫高窟嗎?通過這個敦煌。它始建于十六國的前秦時期，歷經十六國、成巨大的規模，有洞窟735個，壁畫4.5萬平方米、問題：你知道50元人民幣背面的圖案是我國的哪個景點嗎?提示：布達拉宮涂亂畫；不隨便攀爬文物古跡、不盲目尋寶盜寶；交流分享護文化遺產的意識，增強中華民族文化自信宮，增強中華民族文化自信以美的視覺文明，進一步增強中華民族文化自信護保護文化遺產的行為理念2.其他國家文化遺產小組成員動起來!自主閱讀“第48頁”的活動園內容，然后小節課上臺匯報)古埃及小常識古埃及的“神秘傳說”"法老的詛咒":在胡夫金字塔上刻有一段嚇翼將插在他的頭上。”“無縫連接”:大金字塔總共由大約230萬塊石灰石和花崗巖壘疊而成，中間不用任何粘合材自主閱讀“第48頁”的閱讀角內容是最具代表性的楔形文字法典，也是世界上現存的奧林匹亞遺址位于希臘伯羅奔尼撒半島西部、古羅馬斗獸場一般指羅馬斗獸場(意大利古羅馬競技場)是古羅馬帝國專供奴隸主、貴族和自由小組合作分享自主閱讀自主閱讀、自主閱讀了解認識古埃及文明認識古巴比倫文明文明了解古代波圖片呈現——古代波斯帝國的宮殿遺址小組討論問題：你從這些國家創造的燦爛文明中感受到了什么?我們感受到了：人類古代文明成就輝煌，不同文明之間不是孤立存在的，而是相互學習和借鑒也是人類共同的精神和文化財富，需要我們去珍除了前面提到的古代文明成就外，你還知道哪課堂能力檢測小組討論斯帝國懂得人類古代文明不是孤立存在的，而是相互學習和借鑒也是人類共同的精神和文化財富，需要我們去珍明需要我們珍惜保護并落實到行動中去板書聞名世界的文化遺產1.中國的文化遺產2.其他國家的文化遺產總結本框內容涉及的主要知識點，形成知識第七課《多元文化多樣魅力》教學設計多元文化多樣魅力道德與法治年級六年級下冊學習目標1.初步了解不同的世界文化、不同的禮儀習慣，提升尊重文化多樣性的意識。2.知道文化的多樣性和豐富性是通過各具特色的文化習俗表有不同的文化，不同民族的優秀文化都蘊含著人類文明的成果。3.在活動中體驗世界各地文化不同的意義，學習文化多樣性的差異。4.學會欣賞和發現別的國家、別的民族的優秀文化，追求“和而不同”的境界。重點難點正確認識各國文化的不同教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課圖片呈現。(世界各地文化遺產)問題：說到文化遺產，你首先想到什么呢?閱讀認識圖片內容，交了解認識文化遺產寶。它們見證著勞動人民的聰明才智，展現著早期育科學文化組織負責執行的國際公約建制，以保存自然遺產列入《世界遺產名錄》,其中世界文化遺產37項、世界文化與自然雙重遺產4項、世界自1.中華文化遺產問題：你聽說過殷墟嗎?了解認識世界文化遺產是人類智慧的結晶。了解世界文化和自然遺產基本常識了解走近殷墟，體會感悟中殷墟位于中國歷史文化名城——河南省安陽有3300多年的歷史。殷墟以其重要的歷史、文化、甲骨文是中國的一種古老文字，又稱"契文"、“殷墟文字”或“龜甲獸骨文”,主要指中國商朝猜一猜：(PPT呈現甲骨文)知識拓展立鸮形，頭微昂，面朝天，小耳高冠，圓眼寬商玉龍，1976年出土于河南省安陽市殷墟婦好短足前屈，各有四趾。中脊飾扉棱，身、尾飾雙線交流分享材料閱讀認識華文明初步認識了認識殷墟文化成就我國是一個歷史悠久的文明古國，有眾多珍貴的歷史文物、歷史遺址。你還知道哪些中國文化遺播放視頻——故宮問題：談到故宮，你第一反應是想到什么呢?北京故宮是中國明清兩代的皇家宮殿，舊稱紫為中心，占地面積72萬平方米，建筑面積約15萬問題：你知道甘肅的敦煌莫高窟嗎?通過這個敦煌。它始建于十六國的前秦時期，歷經十六國、成巨大的規模，有洞窟735個，壁畫4.5萬平方米、問題：你知道50元人民幣背面的圖案是我國的哪個景點嗎?提示：布達拉宮涂亂畫；不隨便攀爬文物古跡、不盲目尋寶盜寶；2.其他國家文化遺產交流分享護文化遺產的意識，增強中華民族文化自信宮，增強中華民族文化自信以美的視覺文明，進一步增強中華民族文化自信護保護文化遺產的行為理念小組成員動起來!自主閱讀“第48頁”的活動園內容，然后小節課上臺匯報)古埃及小常識古埃及的“神秘傳說”"法老的詛咒":在胡夫金字塔上刻有一段嚇翼將插在他的頭上。"“無縫連接”:大金字塔總共由大約230萬塊石灰石和花崗巖壘疊而成，中間不用任何粘合材自主閱讀“第48頁”的閱讀角內容是最具代表性的楔形文字法典，也是世界上現存的奧林匹亞遺址位于希臘伯羅奔尼撒半島西部、古羅馬斗獸場一般指羅馬斗獸場(意大利古羅馬競技場)是古羅馬帝國專供奴隸主、貴族和自由圖片呈現——古代波斯帝國的宮殿遺址小組討論問題：你從這些國家創造的燦爛文明小組合作分享自主閱讀自主閱讀、自主閱讀小組討論了解認識古埃及文明認識古巴比倫文明文明了解古代波斯帝國中感受到了什么?提示：我們感受到了：人類古代文明成就輝煌，不同文明之間不是孤立存在的，而是相互學習和借鑒也是人類共同的精神和文化財富，需要我們去珍除了前面提到的古代文明成就外，你還知道哪些古代文明成就?請收集相關資料，和同學們講講課堂能力檢測懂得人類古代文明不是孤立存在的，而是相也是人類共同的精神和文化財富，需要我們去珍惜、領悟和傳承。明需要我們珍惜保護并落實到行動中去板書聞名世界的文化遺產1.中國的文化遺產2.其他國家的文化遺產總結本框內容涉及的主要知識點，形成知識第七課《多元文化多樣魅力》教學設計多元文化多樣魅力道德與法治年級六年級下冊學習目標1.通過認識了解多彩的世界文化、禮儀習慣、建筑風格的差異，認識不同文化背后所2.了解認識中國文化，中國文化走向世界，增強中華重點難點教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課通過上節課的學習，我們了解到了不同地區、復習引入復習舊知識引發思考目標導學三：尊重文化多樣性索菲是一位來華不久的法國學生。有一次，她贊。可陳美卻說：“沒有啦，我只是隨便穿穿。”如果你的同學夸你的衣服很好看或者帥氣，你會怎不接受贊美不等于虛偽。因為西方人樂于贊美別人，同時也直接接受別人的贊美。而中國人為了顯示謙虛，常常會"拒絕“他人的贊美。這種“拒學生情景劇表演讓學生了解，認識文化多樣性的意義。初步感受中西方文化的的差了解認識中國人的謙虛含蓄與西方人的直率的區別們在一家富有當地特色的餐廳用餐。服務員非常熱情，提供了周到的服務。沒想到結賬時，服務員卻小組討論問題：為什么這位服務員會暗示他們付小費呢?如果你遇到要小費的服務員，你會怎么會成為一個不受歡迎的客人哦。你還知道哪些由于文化差異引起的尷尬、矛盾或者沖突?請說一說或演一演，再想一想有什么妙一位剛學過一點中文的美國人來到中國，中國朋友請他吃飯。到了飯店落座，中國朋友說：“對不起，我去方便一下。”那外國朋友沒明白便”是哪里?哦，外國朋友意會了。席間，中國朋友對外國朋友說：“我下次到美國，希望你能幫忙提供些方便。”外國朋友納悶了：他去美國，讓我道別時，另一位在座的中國朋友熱情地對外國朋友說：“我想在你方便的時候請你吃飯。”見外國朋友吃驚發愣，中國朋友接著說：“如果你最近不方便的話，咱們改日……"外國朋友無語。“咱找個你我都方便的時候一起吃飯吧。”外國朋友隨情景劇表演小組討論交流分享聽故事認識了解西方“小費”,進一步感受中西方文化的差異感受中國文化“方便”的博大精深，同時調更會展開一場精彩激烈的爭奪戰。"一位外國朋友不知道中國人的“哪里!哪里!”說了聲：“哪里!哪里!”不料，這位朋友卻需舉例說明，于是便用生硬的中國話說：“頭發、播放視頻——文化差異問題：通過觀看視頻，你有什么感受呢?1.面對文化差異，我們應該怎么做?的態度對待不同于我們的文化，求同存異。在文化交流中，來自不同文化背景的人們要和平相處，共想一想：你家吃飯的時候有哪些需要注意的用用餐不僅僅是為了滿足人們的基本需求，也是一項重要的社會活動。不同國家的用餐禮儀不盡相同，甚至大相徑庭。以“吃面條”為例聽故事聽故事交流分享了解中國人的謙虛含蓄與西方人的直率的區別待文化差異，應該秉持包容、開放的態度了解不同國家地區的家庭用餐禮儀，增進學生對不同文化的比如：座次安排中國的餐桌禮儀是：先請客人入座上席，再請以右為上的法則，第一主賓坐在主人的右邊，第二西方的餐桌禮儀是：女主人宣布晚宴準備就緒后，男主人引賓客依次就座，一般座位的安排以男女分隔而坐的原則，男主賓先就座，其位置在女主人的右邊，而女主賓則在男主賓的右邊，其他的夫比如：餐具西餐的餐具主要有刀子、叉子、碗、盤子、碟比如：上菜順序西方的上菜順序通常是：黃油面包、冷菜、海問題：當遇到這些不同，我們應該怎么做呢?交流分享閱讀了解了解同一行為在不同地區的認同與差別了解認識中西方餐桌禮儀了解認識中西方餐桌禮儀學會尊重和學會尊重各國不同的文化差異，要堅信“各美于發現和欣賞其他文化之美，這是一種美德，更是一種智慧。播放視頻——中西方文化差異問題：通過觀看視頻并回憶剛才所學，想一想這節課你收獲了什么?課堂能力檢測欣賞各國不同的文化差異異，增強文化認同感的繁榮。懂得尊重和欣賞不同文化間的差異板書聞名世界的文化遺產3.尊重文化多樣性(1)了解差異(2)學會尊重差異總結本框內容涉及的主要知識點，形成知識第八課《科技發展造福人類》教學設計道德與法治年級六年級下冊學習目標1.初步了解科技發展對在世界發展過程中的重要作用。重點感受科技的無窮力量，體會科技對人類生存與發展的巨大推進作用。難點體會科技與人類發展的重要關系。教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課問題：你是否也想探索這個奇妙的世界呢?在我們就一起學習《對世界的不斷探索》。交流分享世界探索的欲望16世紀之前，人們曾經認為地球是宇宙的中心，而太陽月球及其他星球都圍繞地球旋轉。一批有識之士，不盲從權威，不迷信教條，堅持真理，甚至不惜犧牲生命。文學家、數學家、教會法博士、神父。在哥白尼40歲時，他提出了日心說，否定了教會的權威，改變當船駛離海岸時，岸上的人們會看見亮光逐漸降2.地球在運動，并且24小時自轉一周。因為天空比大地大的太多，如果無限大的天穹在旋轉而3.太陽是不動的，而且在宇宙中心，地球以及知識閱讀了解認識哥白尼的日心說的了解日心說1.認真觀看視頻2.組內成員討論問題3.派代表上臺發言1.你認為哥白尼提出的“日心說”對人類認識2.哥白尼在追求真理的過程中是不是一帆風哥白尼是一位勇敢且意志堅強的人。他的學說是人類對宇宙認識的革命，它使人們的整個世界觀都發生了重大變化，對科學的貢獻有劃時代的意意大利科學家伽利略制作了一臺望遠鏡，觀測到許多肉眼看不到的奇異景觀，證明了新天文學說。伽利略遭到教會的譴責和審判。教會要他放棄學說，但他仍堅持新的天文學說，因此遭到終身監哥白尼和伽利略在追求真理的過程中表現出了怎樣的精神?他們為追求真理、堅持真理，不怕犧牲。這種15世紀初期和末期，世界曾經歷了兩次享譽史知識閱讀知識閱讀察視頻后的總結分析能力，進一了解伽利略流，認識并學習理、堅持真理，了解鄭和下西洋的故事說吧。鄭和下西洋路線(圖片呈現)1519年——1522年，麥哲倫的船隊首次實現了人類環繞地球一周的航行，結束了地平、地方與地圓的爭論，證實了地球是一個球體。根據自己課前收集關于著名航海家的相關資料，現在來和同學們分享一下你的收集成果吧。新航路的開辟加強了各個大陸之間的聯系，拓展了人們的眼界，促進了人類文明的傳播。思考：說一說你了解的進化論是什么樣的?究而聞名，而后又在動植物和地質方面進行了大量的觀察和采集，猜測所有生物物種是由少數共同祖先，經過長時間的自然選擇過程后演化而成。人類在認識自然界的同時，也在不斷深化對自身的認識。19世紀初，達爾文提出“進化論”,改變了人類對整個世界和人類自身的看法。收集其他科學家探索世界的故事或者相關資料，先在小組內分享，再派代表上臺給全班同學分享。課堂能力檢測材料閱讀認識了解麥哲倫的航海故事及其影響和下西洋和麥哲倫航海的故事，認識到新航路開了解認識達爾文的進化論認識到達爾論”,改變了人類對整個世界和因此我們必須努力學習，將來才有能力去探索這神學生努力學習，板書一、世界的不斷探索1.科學家追求真理的精神2.新航路的開辟和進化論總結本框內容涉及的主要知識點，形成知識第八課《科技發展造福人類》教學設計道德與法治年級六年級下冊學習目標1.初步了解人類為探索世界而不斷進行科技探索發展的歷程，進一步認識到科技對人類社會發展的重要作用。2.認識科技給人們生活與世界發展帶來的改變。3.培養學生對世界不斷探索的興趣和愛好，培養追求真理的精神。重點感受科技的改變世界的力量，體會科技對人類生存與發展的巨大推進作用。難點教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課觀看視頻——中國"人造太陽"問題：看了視頻，你有什么感受呢?技興國，科技的發展與國家的強大密不可分。今天我們就再來探索科技的力量。交流分享頻，認識并感知目標導學二：科技改變世界不斷地改變著人類的生產與生活方式。小組共同閱讀“第60頁”閱讀角的內容，一起交流討論：科技的發展進程。瓦特和水壺的故事100多年前，電力逐步取代蒸汽動力，成為機器大生產的主要動力：人類社會由以蒸汽為標志的知識閱讀了解近代工業革命的發展給變。生從生活發現規律，探索科學的進入20世紀四五十年代后，人類在原子能、計算機、航天技術、生物工程等領域取得了重大突破，極大提高了人類認識自然、利用自然的能力人類的每項科學發明與創造都標志著社會的文明和進步，并不斷地改變著人類的生產與生活方>從愛迪生的故事中，你受到哪些啟發?此外，你是還知道哪些科學家的故事，和同問題：在我們生活中，有哪些地方需要用到互◆智能機器人在分揀包裹當前，信息技術的發展大大改變了人們的生活、學習和工作方式，互聯網技術為我們創造了發圖片知識感知交流圖片知識認識識第二次科技革了解工業革命給人類生產與生活方式發展帶來的了解當代科帶來的便利圖片呈現——我國的現代科技成就中國把150座以上的客機稱為大客機，而國際客機”,這主要由各國的航空工業技術水平決定的。2016年前后中國大飛機是著名的所謂三劍客即大型運輸機運-20、水陸兩棲飛機AG600、大型客機科技技術的發展給人們的生產、生活帶來了日新月異的變化。人們在享受科技成果的同時，也帶◆農藥在用來除蟲滅草的同時，也給土壤、找一找身邊類似的例子，和同桌一起說一1.如何做到減少科技帶來的煩惱?約束、共同約定、公眾監督等辦法對科技應用進行知識閱讀初步認識了解互聯網對人們的影響。了解我國科技成就，培養學生愛國情感和民了解伽利略到身邊的科技給我們帶來的影響也給人們的生活帶來了煩惱，培小結：天，載人飛船已經在太空遨游......科技讓夢想變成了現實為了探索飛行付出了自己的生命，你認為知識介紹。人類對飛行的探索◆氫氣球首次載人飛行◆萊特兄弟研制的飛機試飛成功小結：多姿多彩的世界，激發著人類無窮的夢想。為實現夢想，需要更多的人普及科學知識、弘揚科學獲?和同學們分享一下，讓他們聽聽你的故事吧。課堂能力檢測知識閱讀材料閱讀認識閱讀材料育流，認識人類為追求真理、不怕了解人類飛了解中國人的航天夢，樹立學習航天人不怕吃苦，勇于探索的精神學、用科學，讓科技幫助我們將夢想變成現實，讓世界更美好!科學、愛科學的板書二、科技改變世界總結本框內容涉及的主要知識點，形成知識日益重要的國際組織道德與法治年級六年級下冊學習目標2.了解認識聯合國組織及世界貿易組織的3.知道中國在國際組織中發揮的作用及貢獻，提升學生重點難點教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課>說一說，你見過上面這四個圖標?你知道提示：紅十字國際委員會、國際貨幣基金組織、世界引入課題——《日益重要的國際組織》觀看圖片交流分享通過觀看圖片，引導學生了一些國家和地區為了特定的共同目標而組成國際組織。國際組織制定章程、設立機構、開展活國際奧林匹克委員會領導現代化奧林匹克運動，其標志——五個套接的圓環——代表五大洲的團結、全世界運動員的會聚。東南亞國家聯盟由印度尼西亞、新加坡、馬來西亞、泰國等十個國家組成，在東南亞地區推動多領域的合作。>你還知道哪些世界性國際組織?除了東南亞，世界其他地區有區域性國家組織嗎?區域性國家組織，如：阿拉伯國家聯盟、歐洲聯盟、非洲聯盟等。知識閱讀交流分享閱讀知識框架閱讀了解了解國際組織的內涵了解國際奧林匹克委員會和東南亞國家聯盟流合作與分享能力，更多地了解國際組織框架圖的閱讀能力初步認識了的作用成員來自全國各地成員限于特定范圍在政治、經濟、在某些PPT圖片呈現。(圖為世界銀行貸款給發展中國家修建的公路。)世界衛生組織旨在推動全球衛生健康事業的(圖為該組織指導非洲國家抗擊埃博拉病毒。)小組合作國際奧林匹克委員會既是世界性國際組織又是專門性國際組織；東南亞國家聯盟既是區域性國際組織又是一般性國際組織；世界銀行既是世界性國際組合也是專門性國際組織；世界衛生組織既是世界性國際組織又是專門性國際組織。國際組織在推動國家之間廣泛的交流合作、解決矛盾糾紛、促進和平與發展等方面，發揮著重要目標導學二：聯合國和世界貿易組織聯合國是當代最具普遍性代表性和權威性的1971年10月25日，第26屆聯大對恢復中國星紅旗第一次在聯合國升起。播放視頻——恢復中華人民共和國在聯合國的一切權利>觀看視頻后，你的心情是怎樣的?有什么分組討論學習知識閱讀交流感悟作交流分享的能力，了解認識更織。認識了解國際組織的重要性察視頻后的總結分析能力，進一步提高學生交流提升學生國秘書處國際法院秘書處國際法院經濟及社會理事會安全理事會聯合國大會的聯合國微記。聯合國微記圖案是一幅從北極俯瞰播放視頻：漢語作為聯合國的官方語言之一的你會感到驕傲嗎?閱讀“第69頁”活動園的材料，并結合你了4.在解決人類可持續發展方面，如環境污染問提示：世界貿易組織(WTO)材料閱讀認識圖片閱讀自豪感了解聯合國學生國家榮譽感合國機構了解認識聯合國組織的作用了解麥哲倫的航海故事及其影響國際組織，總部設在瑞士日內瓦，世界貿易組織前身是1947年10月30日簽訂的關稅與貿易總協定；1995年1月1日，世界貿易組織正式開始運作；1996年1月1日，世界貿易組織正式取代關貿總協定臨時機構；2001年12月11日，中國正式加入世界貿這個標志意味著充滿活力的世貿組織在持久弧線組成的球形表示世貿組織是不同成員組成的協調各國之間的貿易關系使各成員國在互惠互利的基礎上削減關稅；消除估計貿易中的其他貿易障礙和歧視待遇；充分利用世界資源，擴大生產和交換，讓發達國家的生產資料在全球更廣泛的流小組結合上面的圖片，在通過查詢資料，談談中國2001年加入該組織對中國和世界的影響。(下節課匯報)課堂能力檢測知識閱讀閱讀提升了解認識世界貿易組織及其機構、作用了解世界貿易組織標志的意義了解認識世界貿易組織的貢獻認識了解中國加入世界貿易界的影響一些國家和地區為了特定的共同目標而組成國際組織。國際組織在世界發展過程中，發揮著越來越重要的作用。國際組織作用的影響板書一、國際組織二、聯合國和世界貿易組織總結本框內容涉及的主要知識點，形成知識日益重要的國際組織道德與法治年級六年級下冊學習目標1.更多了解認識中國加入的國際組織及其用和對世界的影響，提2.明白中國與國際組織的交流及起到的作用，培養開放的國際視野。重點我國在國際事務中的影響日益增高。難點中國在國際組織中的作用及影響。教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課小組匯報成果匯報內容：談談中國加入世界貿易組織對中國提示：對中國的影響：1.為中國與世界經濟的接軌提供了契機2.給國內部分企業帶來了更大的競爭力小組匯報升。了解認識中國加入世界貿易3.使中國的對外開放進入一個新階段界的影響。提升引入新課中國高舉和平、發展、合作、共贏的旗幟，牢牢把握堅持和平發展、促進民族復興這條主線，踐《聯合國家共同宣言》即1942年1月1日，美、英、蘇、中等26國在華盛頓發表的宣言，宣言表示贊成《大西洋憲章》,并決心共同戰敗德、收集中國在聯合國的身影和身影活動，表示中國將始終做世界和平的建設者、全球小組合作1.小組共同交流討論2.記錄員做好記錄3.代表發言問題：結合中國參加聯合國的具體例子，談談中國是聯合國安全理事會常任理事國，在事關和平與安全的重大事務上有關鍵話語權，中國本著自身肩負的重大國際責任，尊重聯合國的權威地知識閱讀交流分享了解中國在國際組織中的理了解聯合國家共同宣言了解認識中國在聯合國組織中發揮的作用，增強民族自豪感和自信心位，積極參加各項工作，在人類和平與發展事業中舉辦權。2016年9月4日-5日在中國杭州召開G20多少呢?>你知道峰會會標的原型是什么嗎?它有橋梁寓意著G20已成為全球經濟增長之橋、國際社會合作之橋、面向未來的共贏之橋。同時橋梁線條形似光纖，寓意信息時代的互聯互通。圖案中顯了中國傳統文化內涵，與英文CHINA相呼應。薩克斯坦共和國、中華人民共和國、吉爾吉斯共和國、俄羅斯聯邦、塔吉克斯坦共和國、烏茲別克斯坦共和國在中國上海宣布成立的永久性政府間國作論壇，也是亞太地區最高級別的政府間經濟合作機制。1991年11月中國以主權國家身份，中國臺北和中國香港以地區經濟體名義正式加入亞太經閱讀知識框架閱讀了解知識學習流合作與分享能力，更多地了解國際組織G20峰會，提升學生對中國在國際組織中所發揮的作用認識>那你聽說過金磚國家嗎?對它有所了解嗎?播放視頻——金磚國家金磚國家(BRICS),因其引用了巴西(Brazil)、俄羅斯(Russia)、印度(India)、中國(China)、和南非(SouthAfrica)的英文首字母。由于該詞與英語單詞的磚(Brick)類似，因此被稱為“金根據老師所介紹的資料和同學們自己收集的中國加入的部分國際組織的相關資料。嘗試著把“第73頁”活動園內容的國際組織與介紹對應連接起來。中國廣泛參加各種國際組織，積極參與多邊事務，支持聯合國、二十國集團、上海合作組織、金磚國家發揮積極作用，推動國際秩序和國際體系朝資料，對它們的概況以及我國在其中的作用做一個課堂能力檢測分組活動討論交流知識閱讀了解金磚國家認識了解中國在國際組織中的重要性提升學生信息收集處理能力中國本著自身肩負的重大國際責任，尊重聯合國的權威地位，積極參加各項工作，在人類和平與中國在國際組織中的作用和影響板書1.中國與聯合國2.中國加入的國際組織總結本框內容涉及的主要知識點，形成知識部編版道德與法治六年級下冊第十課《我們愛和平》教學設計第一課時道德與法治年級六年級下冊學習目標1.了解戰爭給人類帶來的危害和原因，熱愛和平是世界各國人2.懂得今天和頓足不前環境來之不易，要熱愛和平，珍惜今天重點難點教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課交流分享我們熱愛和平，但戰爭從未遠離。20世紀前50年發生過兩次世界大戰，這兩次世界大戰給人類當提到“戰爭”你會想到什么呢?請你用幾個小組匯報成果根據課前老師讓收集的關于兩次世界大戰的資料，現在以小組為單位進行匯報，每組派一個代易，戰爭從未遠第一次世界大戰的戰爭過程主要是同盟國和最強的戰爭之一。大約有6500萬人參戰，100萬人喪生，2000萬人受傷，戰爭造成了嚴重的經濟大西洋到太平洋，先后有61個國家和地區、20億以上的人口被卷入戰爭，作戰區域面積2200萬平方千米。據不完全統計，戰爭中軍民共傷亡9000余萬人，5萬多億美元付諸東流，是人類歷史上規播放視頻——第二次世界大戰(片斷)>通過觀看視頻，你有什么感受?(過渡語)童年應該是最無憂無慮的。那些身處戰亂中的兒童，又過著怎樣的生活呢?讓我們一戰爭親歷者的述說(PPT)我叫阿里，來自伊拉克首都巴格達。在我12歲那年的一個晚上，我和家人正在家中睡覺，一枚同學們