任務4領導權變理論及應用主講人：劉娟管理心理學模塊9：領導心理與管理費德勒權變模型01豪斯路徑-目標理論02目錄課程導入領導行為維度結構維度：界定工作角色關懷維度：關心尊重下屬俄亥俄州立大學的領導行為維度的理論布萊克與莫頓的管理方格論課程導入印度國父甘地電影《甘地》劇照情景作用也是影響有效領導的因素之一。情景變量可能會影響領導的權變。課程導入運用所學理論，推動工作變革，成為具有開拓創新精神，具有全局觀的領導者。第一部分Part01費德勒權變模型費德勒權變模型領導有效性的研究分析特質和行為方式更為復雜引入情景因素研究領導的權變理論領導權變理論認為，要找到一個適合于任何組織類型、下屬特點和工作任務的領導者特質或行為方式是不切實際的。根據不同的情境采用不同的領導類型和行為方式，才能取得更好的效果。費德勒權變模型分離情景的中間變量01下屬的成熟度02工作任務的結構變化03領導者與下屬的關系04領導的職位權力費德勒權變模型美國伊利諾伊大學的費德勒費德勒權變模型費德勒權變模型費德勒認為任何領導類型均有可能被稱為有效的領導風格，這種有效性主要是考慮它與所處環境是否匹配。影響領導有效性的環境因素

領導者與成員的關系

職位權利

任務結構費德勒權變模型領導者與成員的關系領導者是否收到下級的喜愛、尊敬和信任，是否能吸引并使下級愿意追隨他；職位權利領導者所處的職位能提供的權利和權威是否明確充分，在上級和整個組織中所得到的支持是否有力，對雇傭、解雇、紀律、晉升和增加工資的影響程度的大小；任務結構工作團體需要完成的任務是否明確，任務的規范與程序化程度如何等。費德勒權變模型費德勒情境變量組合情境ⅠⅡⅢⅣⅤⅥⅦⅧ領導者與成員的關系好好好好壞壞壞壞任務結構明確明確模糊模糊明確明確模糊模糊職位權利大小大小大小大小有利程度最為有利比較有利比較有利中等有利中等有利不太有利不太有利最為不利費德勒權變模型LPC問卷（LeastPreferredCo-workerQuestionnaire）關系取向型01任務取向型02費德勒權變模型費德勒情境變量組合情境ⅠⅡⅢⅣⅤⅥⅦⅧ領導者與成員的關系好好好好壞壞壞壞任務結構明確明確模糊模糊明確明確模糊模糊職位權利大小大小大小大小有利程度最為有利比較有利比較有利中等有利中等有利不太有利不太有利最為不利第二部分Part02豪斯路徑-目標理論豪斯路徑-目標理論多倫多大學組織行為學教授羅伯特.豪斯華盛頓大學的管理學教授特倫斯.米切爾路徑—目標理論結構框架豪斯路徑-目標理論豪斯路徑-目標理論領導對下屬的幫助與影響下屬滿意度與工作目標有機結合；01下屬提供有效的指導、支持和獎勵等以達成組織目標。02豪斯路徑-目標理論路徑—目標理論結構框架豪斯路徑-目標理論指導型導向支持型導向參與型導向成就型導向對下屬需要完成的任務進行說明；給下屬制定出明確的工作標準；將規章制度向下屬闡述清楚。對下屬是友好的、可接近的；關注下屬的福利和需要，平等對待下屬。邀請下屬一起參與決策；與下屬一道探討工作，征求他們的想法和意見；將他們的建議融入到組織的執行決策中。鼓勵下屬將工作做到最高水平；為下屬制定的工作標準很高，尋求員工工作的不斷改進；非常信任下屬有能力制定并完成具有挑戰性的目標。豪斯路徑-目標理論豪斯強調，領導者的責任就是根據不同的環境因素來選擇不同的領導方式。如果在所有環境條件下都實施某一種領導行為，必然會導致領導互動的失敗。豪斯路徑-目標理論下屬是教條的權利主義的任務是不明確的組織的規章和程序是不清晰的

組織要求下屬履行模棱兩可的任務