課題3溶質的質量分數（第3課時）（教學設計）九年級化學下冊同步高效課堂（人教版2024）主備人備課成員教學內容課題3溶質的質量分數（第3課時）（教學設計）

九年級化學下冊同步高效課堂（人教版2024）

1.溶質質量分數的概念；

2.溶質質量分數的計算方法；

3.溶質質量分數的應用實例。核心素養目標1.培養學生運用化學語言描述和表達溶質質量分數的能力；

2.培養學生通過實驗探究和計算解決實際問題的能力；

3.增強學生運用數學工具進行化學計算的科學素養；

4.培養學生嚴謹的科學態度和團隊合作精神。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入本課時之前，已經學習了物質的組成和分類，對溶液的概念有所了解。此外，學生在數學課程中學習了分數、百分比等基本概念，為理解溶質質量分數的計算奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

九年級學生對化學學科普遍抱有好奇心，對實驗操作和化學現象有較強的興趣。在學習能力方面，學生具備一定的邏輯思維和計算能力。學習風格上，部分學生偏好通過實驗和直觀演示來理解新概念，而另一部分學生則更傾向于通過公式和計算來掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在理解溶質質量分數的概念時可能遇到困難，尤其是在區分溶質和溶劑時。計算溶質質量分數時，學生可能對如何正確使用公式和單位感到困惑。此外，學生在解決實際問題時可能難以將理論知識與實際問題相結合，需要教師在教學中提供足夠的實例和練習來幫助學生克服這些挑戰。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有九年級化學下冊同步高效課堂（人教版2024）教材。

2.輔助材料：準備與溶質質量分數相關的圖片、圖表和動畫視頻，以幫助學生直觀理解概念。

3.實驗器材：準備天平、量筒、燒杯等實驗器材，用于演示和練習計算溶質質量分數的實驗。

4.教室布置：設置分組討論區，安排實驗操作臺，確保學生能夠方便地進行實驗和小組合作學習。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：展示生活中常見的溶液，如鹽水、糖水等，提問學生：“你們知道這些溶液是如何形成的嗎？”

2.提出問題：引導學生思考溶液的組成，提出問題：“溶液中溶質和溶劑的質量是如何確定的？”

3.學生回答：邀請學生分享自己的看法，教師總結并引出本節課的主題——溶質的質量分數。

二、講授新課（20分鐘）

1.概念講解：介紹溶質質量分數的概念，強調其定義和計算公式。

2.舉例說明：通過實例講解溶質質量分數的計算方法，如計算10g食鹽溶解在90g水中所得溶液的溶質質量分數。

3.計算練習：讓學生獨立計算幾個例題，教師巡視指導。

4.深入講解：針對學生在計算過程中可能遇到的難點，如單位換算、小數點位置等，進行詳細講解。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.練習題：發放練習題，讓學生獨立完成，教師巡視指導。

2.小組討論：將學生分成小組，討論練習題中的問題，互相解答疑問。

3.學生展示：邀請小組代表展示解題過程，教師點評并總結。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環節：教師提問與溶質質量分數相關的問題，如“如何計算飽和溶液的溶質質量分數？”

2.學生回答：邀請學生回答問題，教師點評并總結。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.創設問題情境：教師提出一個與溶質質量分數相關的生活實際問題，如“如何判斷一瓶飲料是否為純凈水？”

2.學生討論：引導學生分組討論，提出解決方案。

3.學生展示：邀請小組代表展示討論成果，教師點評并總結。

六、核心素養能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導學生思考：如何將溶質質量分數的知識應用于實際生活中？

2.學生分享：邀請學生分享自己的看法，教師總結并強調核心素養的重要性。

七、總結與作業布置（5分鐘）

1.總結本節課所學內容，強調重點和難點。

2.布置作業：讓學生完成課后練習題，鞏固所學知識。

教學時間分配：導入環節5分鐘，講授新課20分鐘，鞏固練習15分鐘，課堂提問5分鐘，師生互動環節10分鐘，核心素養能力的拓展要求5分鐘，總結與作業布置5分鐘?？傆?5分鐘。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學生通過本節課的學習，能夠準確理解溶質質量分數的概念，掌握其計算方法和應用。他們能夠熟練運用公式計算不同溶液的溶質質量分數，并能正確處理單位換算等問題。

2.能力提升：

在本節課的學習過程中，學生的計算能力和邏輯思維能力得到了提升。他們學會了如何將理論知識應用于實際問題，提高了解決實際問題的能力。

3.實驗操作：

通過實驗操作，學生掌握了使用天平、量筒等實驗器材的技能，學會了如何準確測量溶質和溶劑的質量，提高了實驗操作技能。

4.科學素養：

學生在理解溶質質量分數概念的過程中，培養了嚴謹的科學態度和實事求是的精神。他們學會了如何通過實驗和計算驗證自己的假設，提高了科學探究能力。

5.團隊合作：

在小組討論和實驗操作中，學生學會了與他人合作，共同解決問題。他們學會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，提高了團隊協作能力。

6.應用能力：

學生能夠將所學知識應用于實際生活中，如計算家庭常用溶液的溶質質量分數，判斷食品、藥品的質量等。這有助于提高學生的生活技能。

7.思維拓展：

通過本節課的學習，學生拓展了思維，學會了從不同角度思考問題。他們能夠將化學知識與數學、物理等其他學科知識相結合，形成綜合性的知識體系。

8.學習興趣：

本節課通過創設生活情境、實驗操作等方式，激發了學生的學習興趣。學生對化學學科產生了更濃厚的興趣，愿意主動探索和學習。

9.核心素養：

學生在學習和解決問題的過程中，培養了創新意識、批判性思維、問題解決能力等核心素養。這些素養將有助于他們在未來的學習和工作中取得更好的成績。課堂1.課堂提問

-提問方式：我會采用開放式和封閉式相結合的提問方式，以檢測學生對溶質質量分數概念的理解程度。

-提問內容：設計一系列與溶質質量分數相關的問題，包括基本概念、計算方法、實際應用等。

-評價方法：通過學生的回答速度、準確性以及回答的深度來評價他們的學習情況。

2.觀察學生參與度

-觀察內容：觀察學生在課堂上的參與程度，包括是否積極回答問題、是否認真聽講、是否主動參與實驗等。

-評價方法：根據學生的參與度和互動情況，評估他們對課堂內容的興趣和掌握程度。

3.小組討論

-討論內容：在小組討論環節，我會設定與溶質質量分數相關的問題，讓學生通過討論解決問題。

-評價方法：觀察學生在討論中的表現，如是否能夠提出合理觀點、是否能夠傾聽他人意見、是否能夠有效溝通等。

4.實驗操作

-實驗內容：進行與溶質質量分數相關的實驗，如配制不同濃度的溶液。

-評價方法：評估學生在實驗中的操作技能，包括實驗步驟的準確性、實驗現象的觀察、數據的記錄和分析等。

5.課堂測試

-測試內容：設計一份涵蓋本節課重點知識的測試題，包括選擇題、填空題和計算題。

-評價方法：通過測試的成績來評估學生對知識的掌握程度，以及對計算和問題解決能力的應用。

6.反饋與改進

-反饋方式：在課后，我會對學生的課堂表現進行反饋，包括優點和需要改進的地方。

-改進措施：針對學生在課堂上的問題，我會調整教學方法，如增加示例、提供更多練習、調整講解節奏等。

7.作業評價

-評價內容：對學生的作業進行詳細批改，包括計算題和理論題。

-評價方法：檢查學生的作業是否完成了所有任務，計算是否正確，理論題是否理解并能夠表達清楚。

8.定期評估

-評估方式：通過定期的單元測試或小測驗來評估學生對溶質質量分數知識的長期掌握情況。

-評價方法：分析學生的進步和困難，確保教學目標的實現。教學反思與總結哎呀，這節課上完之后，我真是覺得有挺多東西可以反思和總結的。首先呢，我想說說教學方法。這節課我主要采用了講授法和實驗法相結合的方式，我覺得效果還是不錯的。學生們對溶質質量分數這個概念理解起來沒有我想象的那么難，這說明我在講解時可能找到了一些合適的切入點。

但是呢，我也發現了一些問題。比如說，在講解計算方法的時候，我發現有些學生還是不太能理解分數的運算，這讓我意識到在今后的教學中，我可能需要花更多的時間來幫助學生打好數學基礎。還有，我在講解的時候，可能過于注重理論，而忽略了實際應用，導致有些學生覺得抽象難懂。

不過，我也發現了一些不足。比如說，在課堂提問環節，有些學生回答問題時不夠自信，這可能是因為他們對知識掌握得不夠扎實。另外，我在課堂管理上也遇到了一些挑戰，有些學生可能會在課堂上分心，這需要我在今后的教學中更加注意課堂紀律的維護。

針對這些問題，我有一些改進措施想提一下。首先，我會嘗試在講解過程中加入更多的實例，讓學生們能夠更好地理解抽象的概念。其次，我會設計一些互動環節，比如小組討論、角色扮演等，讓學生們在實踐中學習。另外，我還會加強對學生的個別輔導，對于那些基礎知識薄弱的學生，我會提供額外的輔導材料，幫助他們跟上進度。典型例題講解例題1：

計算20g氯化鈉溶解在80g水中所得溶液的溶質質量分數。

解答：

溶質質量分數的計算公式為：

\[\text{溶質質量分數}=\frac{\text{溶質的質量}}{\text{溶液的總質量}}\times100\%\]

代入數據計算：

\[\text{溶質質量分數}=\frac{20g}{20g+80g}\times100\%=\frac{20g}{100g}\times100\%=20\%\]

例題2：

如果某溶液的溶質質量分數為15%，那么100g該溶液中溶質的質量是多少？

解答：

根據溶質質量分數的定義，我們可以設溶質的質量為x，則有：

\[15\%=\frac{x}{100g}\times100\%\]

解這個方程，得到：

\[x=15g\]

例題3：

將5g硝酸鉀溶解在95g水中，得到的溶液的溶質質量分數是多少？

解答：

同樣使用溶質質量分數的計算公式：

\[\text{溶質質量分數}=\frac{5g}{5g+95g}\times100\%=\frac{5g}{100g}\times100\%=5\%\]

例題4：

一個溶液中含有10g硫酸銅，如果這個溶液的總質量是200g，那么硫酸銅的溶質質量分數是多少？

解答：

使用溶質質量分