課余生活小調(diào)查(第2課時(shí))（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞《課余生活小調(diào)查》這一主題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)調(diào)查、記錄、分析等方式了解自己的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、收集信息、分析問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教科版中的“調(diào)查與記錄”章節(jié)相關(guān)聯(lián)。學(xué)生在本節(jié)課中可以運(yùn)用之前學(xué)到的調(diào)查方法，結(jié)合實(shí)際生活，進(jìn)一步鞏固和提升自己的調(diào)查能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、數(shù)據(jù)意識(shí)和創(chuàng)新精神。通過(guò)課余生活小調(diào)查，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)收集和分析數(shù)據(jù)，提高對(duì)信息的敏感度和處理能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生還能增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)從多角度思考問(wèn)題，提升綜合素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容：重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的課余生活調(diào)查，包括設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果和分享調(diào)查過(guò)程。

-舉例：教師需強(qiáng)調(diào)學(xué)生如何設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，以便收集多樣化的信息，以及如何通過(guò)圖表展示調(diào)查結(jié)果。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解如何從收集到的信息中提煉出有價(jià)值的觀點(diǎn)，并能夠?qū)⑦@些觀點(diǎn)清晰地表達(dá)出來(lái)。

-舉例：學(xué)生在分析調(diào)查結(jié)果時(shí)可能會(huì)遇到困難，比如如何區(qū)分有效信息和無(wú)效信息，如何將復(fù)雜的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)潔的結(jié)論。此外，如何將個(gè)人的觀點(diǎn)與調(diào)查結(jié)果相結(jié)合，形成有邏輯的陳述也是難點(diǎn)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論、示范分析等方式逐步克服這些難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教科版《課余生活小調(diào)查》相關(guān)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與調(diào)查主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于激發(fā)學(xué)生興趣和輔助理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材，但需準(zhǔn)備紙張、筆、記錄表等，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和記錄。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備好展示臺(tái)，用于學(xué)生展示調(diào)查成果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布《課余生活小調(diào)查》的預(yù)習(xí)資料，包括調(diào)查問(wèn)卷的模板和調(diào)查方法介紹。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出如“你最喜歡的課余活動(dòng)是什么？為什么？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信互動(dòng)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解調(diào)查的基本流程。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行自我分析，準(zhǔn)備調(diào)查內(nèi)容。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將初步設(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)卷提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)了解調(diào)查的基本知識(shí)。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行互動(dòng)和資源分享。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以“你的一天”為主題，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的課余生活，引出調(diào)查話題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解如何設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，如何進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和分析。

組織課堂活動(dòng)：讓學(xué)生分組進(jìn)行模擬調(diào)查，并記錄結(jié)果。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在調(diào)查過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與模擬調(diào)查，實(shí)踐所學(xué)技能。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出問(wèn)題，與其他同學(xué)討論解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師講解調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)要點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)模擬調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際操作。

合作學(xué)習(xí)法：小組合作完成調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生完成一份真實(shí)的課余生活調(diào)查問(wèn)卷，并提交分析報(bào)告。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生深入了解調(diào)查方法。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷和分析報(bào)告進(jìn)行批改和反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)教師的要求完成調(diào)查問(wèn)卷和分析報(bào)告。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的調(diào)查過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，提升調(diào)查和分析能力。知識(shí)點(diǎn)梳理《課余生活小調(diào)查》作為三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教科版的一個(gè)單元，涵蓋了多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，以下是對(duì)本單元知識(shí)點(diǎn)的梳理：

一、調(diào)查方法與技巧

1.調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)：了解問(wèn)卷的基本結(jié)構(gòu)，包括標(biāo)題、引言、問(wèn)題、結(jié)束語(yǔ)等部分。

2.問(wèn)題的類型：掌握開(kāi)放式問(wèn)題和封閉式問(wèn)題的區(qū)別及適用場(chǎng)景。

3.問(wèn)題的措辭：學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)清晰、簡(jiǎn)潔、中立的問(wèn)題，避免引導(dǎo)性問(wèn)題。

4.數(shù)據(jù)收集：了解數(shù)據(jù)收集的方法，如面對(duì)面訪談、問(wèn)卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查等。

5.數(shù)據(jù)整理：學(xué)會(huì)對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，包括分類、排序、篩選等。

二、調(diào)查內(nèi)容與主題

1.課余生活：了解學(xué)生的課余生活主要包括哪些方面，如興趣愛(ài)好、體育鍛煉、社會(huì)實(shí)踐等。

2.主題選擇：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇合適的調(diào)查主題，如“我最喜歡的課余活動(dòng)”、“我的課余生活規(guī)劃”等。

3.調(diào)查范圍：明確調(diào)查的范圍，如班級(jí)、學(xué)校、社區(qū)等。

三、調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)

1.報(bào)告結(jié)構(gòu)：了解調(diào)查報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)，包括封面、摘要、引言、正文、結(jié)論、參考文獻(xiàn)等部分。

2.內(nèi)容撰寫(xiě)：學(xué)會(huì)撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，包括對(duì)調(diào)查背景、目的、方法、結(jié)果、結(jié)論等方面的描述。

3.圖表運(yùn)用：掌握在調(diào)查報(bào)告中運(yùn)用圖表展示數(shù)據(jù)的方法，如柱狀圖、餅圖、折線圖等。

四、調(diào)查過(guò)程中的注意事項(xiàng)

1.遵守道德規(guī)范：在調(diào)查過(guò)程中，尊重被調(diào)查者的隱私，不得泄露個(gè)人信息。

2.保持客觀公正：在調(diào)查過(guò)程中，保持客觀公正的態(tài)度，避免主觀臆斷。

3.注意調(diào)查時(shí)間：合理安排調(diào)查時(shí)間，確保調(diào)查過(guò)程順利進(jìn)行。

4.調(diào)查結(jié)果分析：對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行深入分析，找出問(wèn)題所在，提出改進(jìn)建議。

五、調(diào)查活動(dòng)的組織與實(shí)施

1.活動(dòng)策劃：學(xué)會(huì)策劃調(diào)查活動(dòng)，包括確定調(diào)查主題、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷、安排調(diào)查時(shí)間等。

2.活動(dòng)實(shí)施：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，確保調(diào)查過(guò)程順利進(jìn)行。

3.活動(dòng)總結(jié)：對(duì)調(diào)查活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，包括調(diào)查成果、存在問(wèn)題、改進(jìn)措施等。

六、調(diào)查活動(dòng)的評(píng)價(jià)與反思

1.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：了解調(diào)查活動(dòng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集的完整性、調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)等。

2.反思總結(jié)：對(duì)調(diào)查活動(dòng)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的調(diào)查活動(dòng)提供借鑒。教學(xué)反思嗯，今天這節(jié)課，我們通過(guò)《課余生活小調(diào)查》這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們對(duì)自己的課余生活有了更深的了解。我覺(jué)得，這節(jié)課有幾個(gè)方面值得我反思和總結(jié)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷的時(shí)候，對(duì)于問(wèn)題的設(shè)計(jì)有些困難。他們不太懂得如何提出開(kāi)放性和封閉性的問(wèn)題，有的問(wèn)題過(guò)于寬泛，有的則過(guò)于具體。這個(gè)環(huán)節(jié)，我可能需要提前給學(xué)生一些指導(dǎo)，比如通過(guò)示例讓他們明白不同類型問(wèn)題的用途，以及如何根據(jù)調(diào)查目的設(shè)計(jì)問(wèn)題。

其次，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谑占头治鰯?shù)據(jù)的時(shí)候，對(duì)數(shù)據(jù)的解讀能力有限。有的學(xué)生面對(duì)復(fù)雜的數(shù)據(jù)時(shí)，不知道如何簡(jiǎn)化信息，如何從中找到關(guān)鍵點(diǎn)。我想，這可能是我們平時(shí)教學(xué)中對(duì)于數(shù)據(jù)分析能力培養(yǎng)不夠，我需要在今后的教學(xué)中，更多地融入數(shù)據(jù)分析的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出觀點(diǎn)。

再者，我覺(jué)得小組合作的效果并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期。雖然學(xué)生們?cè)诜纸M討論的時(shí)候很積極，但在最后的成果展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)很多小組的匯報(bào)不夠清晰，缺乏邏輯性。這可能是因?yàn)槲以诜纸M時(shí)沒(méi)有充分考慮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和合作能力，未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地考慮分組策略，確保每個(gè)小組都能有效地合作。

還有，我在課堂上的引導(dǎo)和啟發(fā)作用似乎還不夠。有時(shí)候，我看到學(xué)生遇到了難題，但并沒(méi)有及時(shí)給予他們足夠的支持和引導(dǎo)。這可能是因?yàn)槲覍?duì)教材的理解不夠深入，或者是我對(duì)教學(xué)方法的掌握還不夠熟練。我需要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平，更好地引導(dǎo)學(xué)生思考。

另外，我在課后反思的時(shí)候，還發(fā)現(xiàn)了一些小問(wèn)題。比如，有的學(xué)生在提交的調(diào)查報(bào)告中，格式不夠規(guī)范，有的內(nèi)容描述不夠詳細(xì)。這說(shuō)明我在課堂上對(duì)于寫(xiě)作規(guī)范和細(xì)節(jié)的強(qiáng)調(diào)還不夠，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重這些細(xì)節(jié)的培養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①調(diào)查方法概述

-調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)

-問(wèn)題和答案類型

-數(shù)據(jù)收集方式

②課余生活調(diào)查內(nèi)容

-興趣愛(ài)好調(diào)查

-體育鍛煉調(diào)查

-社會(huì)實(shí)踐調(diào)查

③調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě)指南

-報(bào)告結(jié)構(gòu)

-數(shù)據(jù)整理與分析

-圖表展示方法

④注意事項(xiàng)

-遵守道德規(guī)范

-客觀公正

-調(diào)查時(shí)間安排

⑤活動(dòng)組織與實(shí)施

-活動(dòng)策劃

-小組合作

-活動(dòng)總結(jié)

⑥評(píng)價(jià)與反思

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-反思總結(jié)

-教學(xué)改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度很高，對(duì)于課余生活調(diào)查的各個(gè)環(huán)節(jié)都表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在討論和提問(wèn)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但在一些細(xì)節(jié)上，如問(wèn)卷設(shè)計(jì)時(shí)問(wèn)題的措辭和調(diào)查報(bào)告的格式，部分學(xué)生的掌握程度還有待提高。

2.小組討論成果展示：

在小組討論和成果展示環(huán)節(jié)，各小組的表現(xiàn)各有特色。有的小組能夠根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出有針對(duì)性的建議，如針對(duì)學(xué)生課余生活時(shí)間分配不均的問(wèn)題，提出增加課外閱讀的建議。但也有小組在展示過(guò)程中，表達(dá)不夠清晰，邏輯性不強(qiáng)。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試主要針對(duì)學(xué)生對(duì)調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集和分析等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)卷設(shè)計(jì)的問(wèn)題，但在數(shù)據(jù)分析方面，部分學(xué)生對(duì)于如何從數(shù)據(jù)中提取有效信息還存在困難。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課程結(jié)束時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。學(xué)生們通過(guò)自評(píng)，反思自己在調(diào)查過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，如有的學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在設(shè)計(jì)問(wèn)卷時(shí)，問(wèn)題過(guò)于寬泛，未能有效收集到所需信息。在互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠互相指出不足，并提出改進(jìn)建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我給予了以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于積極參與課堂討論的學(xué)生，我給予了表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持這種積極的態(tài)度。

-對(duì)于在調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析方面存在困難的學(xué)生，我提供了個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們