Module7Unit2第一課時教學設計2024-2025學年外研版八年級英語上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路本節課以Module7Unit2為教學內容，結合八年級學生的認知特點和英語學習需求，通過聽說讀寫四項技能的全面訓練，引導學生掌握相關詞匯和句型，提高學生的英語綜合運用能力。課程設計注重情境創設和互動交流，旨在激發學生的學習興趣，培養他們的自主學習能力。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過聽說活動，提高學生的語言運用能力；通過文化背景介紹，增強學生的文化意識；通過分析問題，提升學生的思維品質；通過自主學習策略的引導，培養學生的自主學習能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯理解：掌握本單元的核心詞匯，如“exciting”，“fascinating”等，并能正確運用。

2.句型應用：熟練運用本單元的句型，如“Ifind...exciting/fascinating”等，進行描述和表達。

難點：

1.文化理解：理解本單元所涉及的文化背景，如西方節日的慶祝方式。

2.語篇理解：準確理解語篇結構，把握文章的主旨大意。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，結合情境教學，幫助學生理解和記憶詞匯。

2.設計互動游戲和小組討論，引導學生深入探討文化差異，提高文化意識。

3.通過問題引導和分層教學，幫助學生理解語篇結構，提高閱讀理解能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有2024-2025學年外研版八年級英語上冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如節日慶祝活動的圖片和視頻。

3.教學工具：準備磁帶或MP3播放器，用于播放聽力材料。

4.教室布置：設置分組討論區，并準備白板或黑板，以便展示教學內容和進行互動。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞節日慶祝方式這一課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，如“不同文化中慶祝節日的習俗有哪些？”“你認為哪些慶祝方式是令人興奮的？”等，引導學生自主思考。

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解不同文化中慶祝節日的習俗。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放一段關于不同節日慶祝活動的視頻，引出節日慶祝方式這一課題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解與節日慶祝方式相關的詞匯和句型，如“Ifindthefestivalcelebrationsveryexciting”。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己預習時了解到的不同文化中的節日慶祝習俗。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗不同文化中節日慶祝方式的應用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解節日慶祝方式相關的詞匯和句型。

實踐活動法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：根據節日慶祝方式這一課題，布置學生撰寫一篇短文，描述自己參與的或了解的節日慶祝活動。

提供拓展資源：提供與節日慶祝方式相關的拓展資源，如相關書籍、網站，供學生進一步學習。

學生活動：

完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，了解不同文化中更多的節日慶祝習俗。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

通過課堂活動，強化學生對相關詞匯和句型的掌握，提高語言運用能力。教學資源拓展一、拓展資源

1.文化背景知識

-西方節日介紹：圣誕節、萬圣節、感恩節等，包括節日的起源、慶祝方式、傳統習俗等。

-亞洲節日介紹：春節、中秋節、端午節等，包括節日的起源、慶祝方式、傳統習俗等。

-全球節日介紹：世界和平日、國際婦女節、世界環境日等，介紹節日的意義和慶祝活動。

2.詞匯和短語

-與節日相關的詞匯：holiday,celebration,tradition,costume,festival,parade,fireworks等。

-描述節日氣氛的短語：colorful,lively,exciting,festive,cheerful等。

3.語法點

-現在完成時：用于描述過去發生的動作對現在的影響或結果。

-情態動詞：can,may,might,should,would等，用于表達推測、建議、可能性等。

4.聽力材料

-節日慶祝活動的新聞報道或訪談。

-節日相關的歌曲或廣告。

5.閱讀材料

-節日相關的短文或故事。

-節日習俗的介紹文章。

二、拓展建議

1.閱讀拓展

-鼓勵學生閱讀關于不同節日的書籍，了解不同文化的慶祝方式。

-學生可以嘗試閱讀英文版的節日故事或短文，提高閱讀理解能力。

2.視聽拓展

-學生可以通過觀看節日相關的電影、電視劇或紀錄片，了解不同文化中的節日慶祝活動。

-利用網絡資源，收聽節日相關的歌曲或廣播節目，感受節日的氛圍。

3.寫作拓展

-學生可以嘗試撰寫關于自己參與過的節日慶祝活動的短文，用英語描述慶祝過程和感受。

-鼓勵學生創作節日相關的詩歌或故事，發揮想象力和創造力。

4.語法練習

-設計語法練習題，讓學生運用所學語法點進行寫作練習。

-通過小組合作，讓學生互相批改作文，提高語法運用能力。

5.項目式學習

-組織學生開展節日慶祝活動策劃項目，讓學生分組討論、設計活動方案、制作宣傳材料等。

-通過項目式學習，培養學生的團隊合作能力、溝通能力和問題解決能力。

6.跨學科學習

-將節日慶祝方式與歷史、地理、藝術等學科相結合，開展跨學科學習活動。

-通過跨學科學習，拓寬學生的知識視野，提高綜合素養。

7.社會實踐

-鼓勵學生參與社區節日慶祝活動，如志愿者服務、文化交流等。

-通過社會實踐，讓學生將所學知識應用于實際生活，提高社會責任感。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情境教學：在課堂教學中，我嘗試通過創設真實的語言環境，讓學生在模擬的情境中運用英語進行交流，提高了他們的語言實踐能力。

2.多媒體輔助：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，使教學內容更加生動形象，激發了學生的學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂活動中，部分學生參與度不高，可能是因為對某些話題不感興趣或缺乏自信。

2.評價方式單一：目前主要依賴書面作業和考試來評價學生的學習成果，缺乏多元化的評價方式。

3.課堂管理：有時課堂紀律管理不夠嚴格，影響了教學秩序和效果。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：通過設計更具吸引力的課堂活動，如角色扮演、小組討論等，鼓勵學生積極參與。同時，關注學生的個體差異，給予他們更多的鼓勵和支持。

2.多元化評價方式：除了傳統的書面作業和考試，還可以采用課堂表現、小組合作、口頭報告等多種評價方式，全面評估學生的學習成果。

3.加強課堂管理：制定明確的課堂規則，并嚴格執行。同時，關注學生的情緒變化，適時調整教學策略，確保課堂秩序。

4.融入文化元素：在教學中融入更多文化元素，如節日慶祝、風俗習慣等，讓學生在學習語言的同時，了解和尊重不同文化。

5.加強家校溝通：與家長保持密切聯系，共同關注學生的學習情況，形成教育合力。

6.持續學習與反思：不斷學習新的教學理念和方法，結合自身教學實踐進行反思，不斷提高教學水平。

7.豐富教學資源：積極尋找和利用各種教學資源，如網絡課程、專業書籍等，為學生提供更豐富的學習材料。板書設計①本文重點知識點：

-節日慶祝方式

-文化差異

-詞匯：holiday,celebration,tradition,costume,festival,parade,fireworks等

-句型：Ifindthefestivalcelebrationsveryexciting.

②詞匯：

-Exciting:adj.令人興奮的

-Fascinating:adj.迷人的

-Festival:n.節日

-Parade:n.游行

-Fireworks:n.煙花

③句型：

-Ifind...exciting/fascinating.

-Peoplecelebratefestivalsindifferentways.

-WeenjoywatchingfireworksonNewYear'sEve.重點題型整理1.題型一：詞匯辨析

-題目：請根據句意，選擇合適的詞匯填空。

-Ifindthisbook__________(exciting,excitingly).

-The__________(festival,festive)atmospheremadethecelebrationevenmoreenjoyable.

-答案：1.exciting2.festive

2.題型二：句型轉換

-題目：將下列句子轉換為同義句。

-Thefestivalwasveryexciting.

-__________thefestivalwas.

-答案：Itwasveryexciting.

3.題型三：信息匹配

-題目：根據節日活動，選擇相應的描述。

-FestivalA:Christmas

-FestivalB:NewYear'sDay

-FestivalC:Mid-AutumnFestival

-1.Eatingmooncakes

-2.Sendingcards

-3.Givinggifts

-答案：A-2,B-3,C-1

4.題型四：閱讀理解

-題目：閱讀短文，回答問題。

-Lastweek,wecelebratedourschool'ssportsday.Thereweremanyexcitingactivities,suchasrunningraces,relayraces,andtug-of-war.Studentsandteachersallparticipatedwithgreatenthusiasm.Thedayendedwithagrandpartywhereweenjoyeddeliciousfoodanddrinks.

-Whatactivitieswerethereonthesportsday?

-答案：Runningraces,relayraces,andtug-of-war.

5.題型五：寫作練習

-題目：描述你參加過的最難忘的節日慶祝活動。

-LastChristmas,myfamilyandIwenttotheGreatWallforaspecialcelebration.Wehadapicnicthereandenjoyedthebeautifulscenery.Intheevening,wewatchedthefireworksandexchangedgiftswitheachother.ItwasawonderfuldaythatIwillalwaysremember.

-答案示例：

-Lastyear,Ihadamemorablecelebrationformybirt