《教師職業道德與學前教育政策法規》課程教案5授課教師班級學時2授課日期主題或任務教師職業理念第一節教育觀課型專業課授課地點●多媒體教室○企業○專業教室○實訓室教學目標1、知識目標：掌握素質教育的內涵2、技能目標：具有融入幼兒園保教實踐當中的能力3、素質目標：具備高尚的教師職業道德素養學習內容掌握素質教育的內涵在幼兒園實際工作中開展素質教育的方法重點難點重點：掌握素質教育的內涵難點：具有融入幼兒園保教實踐當中的能力教學方法●理論講授●小組討論●項目教學●任務驅動○參觀教學○模擬教學○實驗實訓○演示教學○其他素材資源●文本素材○實物展示●PPT幻燈片○音頻素材○視頻素材○動畫素材●圖形/圖像素材●網絡資源○其他教學設計本章分3次進行授課，每次90分鐘，具體:1、課程導入（1）課程內容回顧（2）宣布教學內容、目的（3）新知導入（10分鐘）案例《正道：基礎教育改革啟示錄》：為什么開展素質教育？2、教學內容1.1素質教育概述（10分鐘）展示兩組圖片，一組是傳統應試教育下幼兒機械學習的場景，另一組是幼兒在豐富多彩的素質教育活動中快樂成長的場景。提問學生：“從這兩組圖片中，你們看到了什么不同？更喜歡哪種教育方式，為什么？”引發學生對素質教育的興趣與思考，導入本節課主題。素質教育的內涵素質教育的特征素質教育的要求案例分析（15分鐘）展示一個幼兒園開展素質教育活動的案例：某幼兒園組織了一場“我愛大自然”主題活動，教師帶領幼兒走進公園，觀察花草樹木、昆蟲小鳥，引導幼兒用畫筆記錄自己的發現，然后回到幼兒園進行分享和討論。組織學生分析該案例中體現了素質教育的哪些內涵、特征和目標。例如，活動面向全體幼兒，體現了全體性；讓幼兒親身觀察、記錄和分享，發揮了幼兒的主體性；活動涉及到幼兒對自然科學知識的認知、審美能力的培養以及語言表達能力的鍛煉，體現了全面性；鼓勵幼兒自主觀察和發現，有助于培養創新精神。引導學生思考如果自己是該幼兒園的教師，還可以如何進一步優化這個活動，深化對素質教育的理解。1.2在幼兒園實際工作中開展素質教育的方法（15分鐘）1.2.1改變傳統教學觀念，培養幼兒的創新與實踐能力1.2.2樹立終身學習觀念，不斷提高專業化水平1.2.3以現實為基創設教學環境，學以致用小組討論與實踐演練（25分鐘）小組討論：將學生分成小組，給出一些學前教育中的常見問題，如“如何在有限的教學資源下開展素質教育活動”“當家長更關注孩子的知識學習時，如何引導家長理解素質教育”等，讓小組討論解決方案。實踐演練：每個小組根據討論結果，設計一個簡單的學前教育素質教育活動方案，包括活動主題、目標、流程和所需材料等。要求方案充分體現素質教育的理念和特征。各小組展示自己的活動方案，其他小組進行評價和提出建議，教師進行總結和指導，幫助學生完善方案。3、團隊作業（10分鐘）讓學生根據課堂上設計的活動方案，制作一份詳細的活動教案，包括活動的具體實施步驟、注意事項以及對活動效果的預期評估，字數不少于800字。4、課后總結與思考（5分鐘）帶領學生總結本節課程的重點和難點，請各組總結本章知識的思維導圖。學習評價●行為表現●課堂作業○測驗測試○制作作品●其他案例展示作業題目本節知識的思維導圖雙語教學系（部）：